辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座

年高考備考專題之四辨析病句辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第1頁

所謂“病句”，是指不符合當代漢語語法規(guī)則、或修辭不妥，或不合邏輯事理句子。辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第2頁學習目標：

1、了解《考試說明》對病句考點要求2、尋求科學實用方法準確地辨析病句和修改病句重點及難點：

培養(yǎng)快速準確地辨析病句能力辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第3頁考綱要求1、正確、熟練、有效地利用語言文字；2、能力層級：E——表示應用，指對語文知識和能力利用。3、考查六種“病句類型”：“語序不妥、搭配不妥、成份殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯”。對考綱所列這六種病句類型要借助例句弄懂吃透，做到概念清楚、心中有數(shù)。4、題型設置：一是辨析語病，二是修改語病。辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第4頁辨析病句題

選擇題語序不妥搭配不妥不合邏輯結構混亂表意不明成份殘缺或贅余六大類型修改病句主觀題(略)辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第5頁說說以下句子哪里存在語病：1.天氣不論發(fā)生怎樣改變，他但還是堅持到體校去鍛煉。2.這一個禮拜社會實踐活動是擔心、愉快而富有意義，也是同學們畢業(yè)前夕體驗集體生活最值得紀念一段時間。3.經(jīng)過這次學習，使我思想發(fā)生了很大改變。搭配不妥成份殘缺語序不妥辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第6頁4.多年來曾被計劃經(jīng)濟思想束縛下人們也覺悟起來。（應該在“曾被......束縛......”和“在......束縛下......”兩種格式中選取一個。）多年來在計劃經(jīng)濟思想束縛下人們都已覺悟5.在那個時候，我只是拼命地干活，報紙與我接觸機會是極少。6.這本書是黃色。不合邏輯句式雜糅表意不明辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第7頁走進高考（年湖南卷）以下各句中，有語病一句是（

）A．人生苦樂并非純粹由物質條件決定，百萬富翁很可能不如身無分文流浪漢生活得幸福，原因就在于感受生活樂趣還需要藝術眼光與悠閑心境。B．文化含有多向性與多面性：現(xiàn)有物質性，也有精神性；既是固態(tài)，也是動態(tài)；現(xiàn)有過去時，也有現(xiàn)在時、未來時；既要傳承它，更要創(chuàng)新和發(fā)展它。C．準確預報天氣是一個難題，因為天氣不但受各種氣團影響，還受地形、水域情況等原因影響，任何一個原因改變都可能引發(fā)意想不到天氣改變。D．要徹底根治“中國式過馬路”陋習，僅僅寄希望于運動式治理并不現(xiàn)實，提倡交通文明，增強法律意識，完善道路設施，才是處理問題根本路徑。解析：本題是選擇有語病一項，“文化……既要傳承它，更要創(chuàng)新和發(fā)展它”暗換主語（結構混亂），應改為“我們既要傳承它，更要創(chuàng)新和發(fā)展它”。B辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第8頁

年

份試卷套數(shù)設計病句總數(shù)語序不妥搭配不妥成份殘缺或贅余結構混亂表意不明不合邏輯

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154149141112辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第9頁搭配不妥就是指句子一些成份不符合句子中主、謂、賓、定、狀、補成份搭配結構規(guī)律；或者是搭配在一起不合事理，從道理上說不通；或者是不符合語言習慣，強行搭配。搭配不妥主要有以下類型：一、搭配不妥辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第10頁11搭配不妥主干成份枝葉成份呼應成份主謂搭配不妥動賓搭配不妥主賓搭配不妥定語和中心語搭配不妥狀語和中心語搭配不妥一面與兩面搭配不妥關聯(lián)詞語搭配不妥修飾語和中心語搭配不妥辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第11頁（一）主謂搭配不妥例1、這位高能機械工程師出眾工作和獨特設計，已被國內相關單位采取，并受到國外教授贊賞。解析：主語部分是一個并列結構，謂語部分也是一個并列結構，句中“出眾工作”與謂語“被采取”不能搭配。例2、挖土方開始了，我們任務和工期都十分沉重而擔心。解析：這句話主語和謂語，雙方都是并列短語而又都不能全方面搭配。“任務和工期”能夠用“擔心”來陳說，但不能用“沉重”來陳說，”沉重”只能說明其中“任務”，不能說明“工期”。改為：挖土方開始了，我們任務沉重，工期擔心。例3、伴隨改革開放深入深入，我國人民消費觀念、消費水平和消費方式都有了顯著提升和轉變。解析：主語是并列短語“消費觀念、消費水平和消費方式”，謂語是“提升和轉變”，其中“消費水平”只能用“提升”，“消費觀念、消費方式”只能用“轉變”。辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第12頁（年湖南卷）因為加強了生產(chǎn)過程中生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年無公害蔬菜生產(chǎn)量除供給本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。（年江西卷）素有“廬山第一景”之稱石門澗，是廬山西大門。這里一年四季泉水叮咚，鳥語花香,青松翠柏，云蒸霧繞。解析：“這里”與“青松翠柏”主謂搭配不妥。

可改為“松青柏翠”。13解析：提取主干“生產(chǎn)量銷往河南、河北等省”，“生產(chǎn)量”與“銷往”不能搭配。高考題實戰(zhàn)辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第13頁并列短語能夠充當主語，也能夠充當謂語。有時，一個句子主語和謂語或者有一方是并列短語，或者雙方都是并列短語。凡是有并列短語作主語或謂語，雙方就必須能全方面搭配，決不能有一個詞同另一方搭配不了。不然，就會產(chǎn)生主謂不搭配問題。解題小竅門：辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第14頁15例2、芙蓉鎮(zhèn)廟小妖風大，池淺王八多，窩藏壞人壞事，對她這個外來干部欺生。例1、現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了山區(qū)所特有石頭和茅草搭成小屋，那崎嶇街道，那熟悉可愛鄉(xiāng)音。（二）動（介）賓搭配不妥例3.這部小說在塑造西部牛仔形象上面所提供經(jīng)驗是非常寶貴。

解析：此句中“在……上面”搭配不妥，應為“在……方面”。辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第15頁（年浙江卷）這部由第六代導演執(zhí)導青春片帶有鮮明時代印記，表現(xiàn)了主人公拒絕平庸、堅守夢想成長故事，含有極強感染力，深深地打動了觀眾。

解析：句中謂語動詞“表現(xiàn)”與賓語“故事”搭配不妥，“表現(xiàn)”應改為“講述”。（年江西卷）在學校師資不足情況下，他主動挑起了為請假老師代課任務，取得了大家一致好評。解析：動賓搭配不妥，“挑起了……重擔”或“負擔……任務”。高考題實戰(zhàn)辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第16頁17（年遼寧卷）假如想刻畫一個語言含有什么特征，拿另一個語言來跟它進行比較是最好方法，經(jīng)過比較能夠很好地發(fā)覺并感受語言差異。解析：搭配不妥，“刻畫”與“特征”不搭配，將“刻畫”改為“描述”。（年陜西卷）杜絕過分治療，除了加強宣傳教育外，還要靠制度保障醫(yī)療機構正常運轉，調控盲目擴張逐利行為。解析：此題屬于動賓搭配不妥?！闭{控”與“行為“搭配不妥，應將”調控“改為“斷絕”。辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第17頁解題小竅門：出現(xiàn)多個賓語或并列短語充當賓語時、往往有一個詞同動詞不搭配。辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第18頁19例1、李明德同志在擔任營長、團長久間，屢次被評為訓練先進單位和后勤保障模范單位。解析：主語“李明德”和賓語“單位”搭配不妥。把第一個“單位”改為個人，第二個“單位”去掉。或者前面改為“李明德同志在擔任營長、團長時所帶部隊”。例2、五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局同意專門推廣乒乓球運動團體。解析：主語“乒乓球館”和賓語“團體”搭配不妥，把“團體”改成“機構”或者“單位”。例3、幸福是一個人在一定社會關系中，對生活產(chǎn)生種種愉快，欣慰感受，以及對人生意義了解和評價。解析：主語“幸?！焙唾e語“評價”

搭配不妥。刪去“和評價”。（三）主賓搭配不妥辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第19頁

解析：“植被覆蓋率”與“十分嚴重，令人擔憂”不搭配，關聯(lián)詞“不過”使用也不妥。（安徽）1999～年間，我國造林6643.36萬公頃，人工林面積位居世界第一，不過植被覆蓋率、土地沙漠化和森林病蟲害等依然十分嚴重，令人擔憂。（山東）伴隨大運會日益臨近，深圳隨地可見志愿者忙碌身影，迎接大運會已成為展現(xiàn)志愿者風采遼闊舞臺。

解析：搭配不妥，“迎接迎接大運會”成為“舞臺”，顯然錯誤，去掉“迎接”。（年山東卷）當今世界，各個國家、地域相互依存，已經(jīng)形成了你中有我、我中有你格局，是一個經(jīng)濟全球化時代。解析：偷換主語造成主語和賓語搭配不妥。句子主干成了“世界是時代”，顯然錯誤。高考題實戰(zhàn)辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第20頁（四）修飾、限制語和中心語搭配不妥例1.（年北京卷）在翻閱中國話劇100周年紀念活動資料時，他萌生了創(chuàng)作一臺尋找中國話劇源頭劇本意念。解析：定語“一臺”與中心語“劇本”不搭配，把“一臺”改為“一部”或“一個”，或者把“劇本”改為“話劇”。定語與中心語搭配不妥辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第21頁22例2、“東北小品火起來了！”當全方面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣內涵。例3、據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約采集50萬朵花粉。解析：“寬廣”修飾“內涵”不妥。應去掉“寬廣”。辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第22頁（北京）據(jù)悉，一個新型袖珍電腦將亮相本屆科博會，它采取語言輸入、太陽能供電，含有高雅、時尚、方便、環(huán)境保護功效和作用。解析：“高雅、時尚、方便”不屬于“功效和作用”，

搭配不妥。高考題實戰(zhàn)辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第23頁24例1、他漸漸地爬起來。狀語與中心語搭配不妥例2：人們都以親切目光注視和傾聽著這位殘疾人作家講話。辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第24頁并列成份作定語或狀語、中心語，往往有部分定語或狀語不能同中心詞搭配。解題小竅門：辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第25頁26例1、只有恪守學術道德，就會消除學術腐敗，凈化學術界。解析：“只有”不能與“就”搭配。例2、應用這種羅盤，假如在陰云密布以及早晚看不到太陽時候，也不會迷失方向。解析：“假如”和“也”不能搭配使用，應將“也”改為“就”。關聯(lián)詞語普通都有固定搭配，假如改變就會出現(xiàn)搭配不妥毛病。（五）關聯(lián)詞語搭配不妥辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第26頁27例3、不論干部和群眾，毫不例外，都必須恪守社會主義法制。

解析：“不論”是表無條件關聯(lián)詞語，后面不能帶并列關系短語，只能帶選擇性短語，“干部和群眾”應改為“干部或群眾”。

例4、因為作者沒有很好地掌握主題，單憑主觀想像，加入了許多無須要情節(jié)和人物，反而大大地減弱了作品思想性和藝術性。解析：“因為”表示原因，

“反而”表示遞進，二者不能搭配。原句是因果關系復句，應把“反而”改成“所以”。例5、幾天來，朝鮮藝術家們在北京參觀、訪問、演出，不論走到哪里，哪里就響起熱烈掌聲，這表達了中朝兩國人民深厚情誼。解析：“不論”后面慣用“也、都、總、還”來呼應，而不能同“就”搭配，可刪去“不論”。

辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第27頁（年湖南卷）人們認為，團體有效性關鍵原因不只是個體貢獻簡單相加，而是能使隊員行動一致、相互配合團體協(xié)作技能。解析：“不只是”表遞進關系，“而是”表并列關系，二者不能搭配，應將“不只是”改為“不是”。高考題實戰(zhàn)辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第28頁29

當語句中出現(xiàn)了“能否”、

“是否”、

“有沒有”之類兩面詞時，我們應首先考慮這個句子可能犯有一面與兩面搭配不妥毛病。例1、投資環(huán)境好壞，服務質量優(yōu)劣，政府公務人員素質高低，都是地域經(jīng)濟健康發(fā)展主要確保。例2、做好生產(chǎn)救災工作，決定于干部作風是否深入。解析："好壞""優(yōu)劣""高低"都是兩方面，后文假如僅僅是"發(fā)展"話，還有快慢之分，而句中是"健康發(fā)展"，只能是首先，顯然無法同前面對應。

（六）兩面與一面搭配不妥辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第29頁（年天津卷）學校能否形成良好、有促進功效校園文化，學習者能否真正適應并融入它，這對教學活動有效開展起著主要作用。解析：“能否”表示事物兩個方面，所以對應結論也應該是兩個方面，而“有效開展”只表示了主動方面，前后顯著不對應。高考題實戰(zhàn)（·江西卷）領導班子是否廉明，能否堅持以人為本執(zhí)政理念，是推進一個地方社會經(jīng)濟健康發(fā)展前提。解析：句中“是否”“能否”含有兩面性，“推進”是一面性，二者不相一致，搭配不妥。辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第30頁特殊情況能否考上大學與個人勤奮程度相關。解析：“勤奮程度”本身包含了兩面性。辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第31頁課堂小結：辨析搭配不妥需“六看”1．看主干成份句子主干成份是指主語、謂語、賓語。拿到一個句子，首先快速劃出它主干，然后看主、謂、賓三者之間能否兩兩搭配，有一對不能搭配，也叫做“搭配不妥”。2．看附加成份句子附加成份是指定語、狀語和補語，主要看這些成份能否修飾、限制它們中心詞。

3．看介賓短語介詞利用極輕易出現(xiàn)毛病，尤其是介賓短語中介詞和賓語搭配。辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第32頁4．看聯(lián)合短語聯(lián)合短語利用經(jīng)常顧此失彼，犯有前后不能全方面搭配毛病。5．看兩面詞當語句中出現(xiàn)了“能否”“是否”“有沒有”之類兩面詞時，我們應首先考慮這個句子可能犯有一面與兩面搭配不妥毛病(但不可一概而論)。6．看關聯(lián)詞

一個語句出現(xiàn)了關聯(lián)詞，我們要想到關聯(lián)詞是否放錯了位置，關聯(lián)詞搭配是否恰當，尤其是成對搭配使用關聯(lián)詞語，不能隨意改換，不然就會影響到意思準確表示。辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第33頁當堂檢測1、以下各句沒有語病一項是 (

)A．海洋生物教授介紹，許多海洋生物藥用價值正在逐步被發(fā)覺和推廣，其前途不可估量。B．電子工業(yè)能否快速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于加速訓練并造就一批專業(yè)技術人才。C．喬布斯率領蘋果企業(yè)為全世界創(chuàng)造并實現(xiàn)了一個又一個“夢想”，對蘋果而言，他逝世無疑是巨大打擊。D．真善美是童話底色，是人類代代相承靈魂光芒，它能夠使孩子養(yǎng)成尊重自然、愛護他人精神和良好習慣。CA項，“推廣”與“藥用價值”不搭配，可把“推廣”改為“利用”。B項，“能否快速發(fā)展”與“加速訓練并造就”犯了“兩面對一面”錯誤，可在“加速”前加上“能否”或刪去“能否”。D項，“養(yǎng)成”與“精神”不能搭配，刪去“精神和”。解析：辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第34頁2．以下各項中，沒有語病一項是 (

)

A．年2月21日，90后大學生劉普林被頒發(fā)“湖北省自強不息優(yōu)秀大學生”稱號。劉普林用看似“微不足道”行為堅持著他孝行和義舉，展示了當代青年學子嶄新精神風貌與時代風采。B．溫泉游、采摘游、京郊民俗游等農(nóng)家特色旅游使久居城市人們暫時遠離城市喧囂，回歸寧靜田園生活，緩解了人們生活壓力。C．當前，國際糧食市場價格高位調整且極難下跌，國際糧食供需失衡情況正在加劇，但中國糧食生產(chǎn)庫存充分，依然能夠滿足自給。D．歷史證實，不論是西方還是東方，一個大國崛起過程，必定是國民意識復蘇過程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增強時代。BA項，動賓搭配不妥，“頒發(fā)”與“稱號”不搭配，可把“頒發(fā)”改為“授予”。C項，主謂搭配不妥，“生產(chǎn)”與“庫存充分”“滿足自給”不搭配，應將“糧食生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)糧食”。D項，主語與賓語搭配不妥，“一個大國崛起過程”與“時代”不能搭配。解析：辨析并修改病句搭配不當公開課選用專家講座第35頁學以致用：1、以下句中沒有“搭配不妥”一句是（）A.修建高速公路是很有必要，不過應該看到我們國家經(jīng)濟基礎還比較低，還不能在短期內使