學期教學總結模板匯總七篇

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沁骨的寒氣帶來了冬的訊息，也送走了充實而勞碌的一年，一個學期又這樣不知不覺地過去了。靜下心來好好總結反思這一學期的工作，為下一階段的工作積累更多的閱歷，盼望能有所收獲。

我執(zhí)教這個班到如今已經有六個年頭了，可以說這六年來，我和孩子們風雨同舟，相濡以沫。有歡樂、難過、圓滿、美好……不管是什么，這一切都將會是我一筆珍貴的財寶。再有半年，我就要為他們的學校生活畫上句號了，真盼望我能為他們的童年生活涂上最亮麗的圖畫。

努力！從新學期的第一天開頭！

一、同學思想工作

開學第一天，驚喜于孩子們的改變：剛到走廊，就看到孩子們在清掃衛(wèi)生；走進班級，耳邊塞滿了孩子們思念和祝愿的話語；沈婉瑩個子又長高了，比我高一頭，一米七；王天一的男子漢味更濃了，聲音那么的膚淺了；李帥那么內向的小男生，也到你身邊說笑了……我只是看著、聽著、發(fā)覺著：孩子們懂事了，長高了、更美麗了、更陽光了、快成小大人了……耳邊卻不時想起在家訪中聽到的埋怨：能頂嘴啦、有什么事都背著我們、如今特殊有想法，你說東他偏說西……我知道，孩子們真的長大了，他們要向別人證明——“我不再是小孩子了?！?/p>

因此，同學進入六班級的那一刻，我首先想到的不是學習，而是思想工作。如今的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，假如在這個特別時期，沒有合理的對同學加以引導，勢必影響孩子的身心健康進展，沒有健康歡樂的心態(tài)，學習成果更是無從談起。在開學的第一周班會上，我給孩子提出的口號是“輕松地學、暢快地說、痛快地玩”。讓同學在最正確的心理狀態(tài)下進行學習，而且不管哪個同學有什么煩心事都可以說出來，可以對好友，也可以對老師，不屬于告狀，純屬于溝通和分擔。孩子們主動找我談心的多了，有的甚至還給我提出了看法：老師，你這節(jié)課壓了兩分鐘的堂；我舉了好幾次手，你怎么都不往我這看呢；你給他們小隊加的分我們小隊不服氣……看著這一張張喋喋不休的小嘴，聽著一句句還未脫稚氣的話，我由衷地笑了：這樣多好，總比憋在心里要強吧！即使小孩子，也應當有宣泄的權力。每當這時，我總是耐煩地一件件地解決，一個個地回答。

記得期中考試結束后的一個月，同學的各科任務都比較繁重。數學需要背prod;值、平方值等等，而且這個階段的數學學問相對來講是最難把握的百分數應用；英語每天也都有大量的單詞和句子要背；語文就更多了，校本教材的近七十首古詩、《弟子規(guī)》、園地的日積月累、課文……每天語、數、英三大科老師手里都掐著格式一樣內容卻完全不同的過關單，要求同學除了背、還是背、背、背。當然也難免會遇到不達標“橫眉冷對”的時候。那些日子，我發(fā)覺孩子不陽光了，不歡樂了，臉上全是焦慮和煩燥。有的孩子對我說：“老師，我以前最喜愛你們給我打對號了，自從有了這個過關哪，我看對號就越來越不順眼了”；“老師，我昨天背了一宿《弟子規(guī)》。”“??？！那怎么受得了哇？”“呵呵，是做夢?！薄啊　睙o語，汗??！孩子不歡樂，行不？不行！需要他們把握的學問得過且過行不？也不行！怎么辦？看來真的需要調整了。利用我的課，我和孩子們談了整整一堂課。這一堂課下來，孩子們輕松了很多。

這個學期，除了開會我?guī)缀鯖]怎么回辦公室，就近找個能批改的后勤組或是美術組，一是為了能夠和同學有更多時間地溝通，二也是為了能夠準時地觀看同學的?？普n的表現。有的同學說：“老師走路無聲，來無影去無蹤，活像幽靈來探聽”呵呵，還挺押韻，我知道他們并沒有惡意，幽靈就幽靈吧！

隨著緊急的期末復習的到來，同學的課業(yè)負擔更多了。為了放松同學的心情，使他們能夠更全身心地投入學習中，我利用大課間的自由時間，領孩子們踢足球、打老虎、打籃球。看著孩子們快樂地笑，我也笑了。圣誕節(jié)容許孩子們的懇求，開一個別開生面的聯歡會，在這次活動中，同學自編自演了節(jié)目互贈了禮物，就連比較內向的小許萱也從家里帶來了糖果，送給全班的每一個同學?；顒与m然結束了，但是通過這次活動，同學更團結了，情感更深了。我想學校的最終一次圣誕聯歡肯定會留給孩子美妙的回憶。

外表看，這一學期我的班級瑣事多了：要解決沖突，要開導心情，要帶頭沖向操場……但一學期以來，班級的同學沒有太大的思想波動，消失的問題也都解決在了萌芽狀態(tài)。

二、家長工作

其實，同學的思想工作并不難做，主要難在家長的思想工作。由于家長的性格、閱歷、教育觀點等多方面存在太大的差異，因此，有的家長會很固執(zhí)地堅持自己的管教方法——不打不長進、棍棒出孝子……一旦這樣家長的孩子在學校犯了學習或紀律上的錯誤，需要和家長溝通時，要敬重家長的情感，以商議?談心的方式來溝通教育孩子的得與失就顯得尤為重要了。尤其是孩子這個階段所表現出來的逆反現象肯定要和家長講清晰，要讓家長和

老師協作共同教育好孩子，而不是一味地打和罵。放任、粗暴和溺愛都是一種畸形的愛，對孩子的成長沒有一點好處。

三、科學教學工作

這個學期由于采納分科教學制，我擔當了語文和科學的教學工作?？茖W課對于我來說太生疏了，提到這學期的科學教學，真的是我從教以來最苦痛的一件事了，從來沒有像如今這樣得過且過，從來沒有像如今這樣心里沒底，也從來沒有像如今這樣內心產生深深的負罪感。不是我不努力，而是面對那么多我想撿卻無力撿起來的一杯水的學問，面對那么多紛繁冗雜的試驗，面對那么多雙求知若渴的眼睛，我所擁有的真的是太過蒼白。我能做的就是盡我所能，仔細備好每一課，踏實上好每一課。在本學期的縣督導檢查抽課中，我很“榮幸”地被點中，在一番喧鬧的課堂結束之后，我的心里真是忐忑擔心，生怕我這個門外漢丟了學校的臉。但是有一點我心里有底，我看法仔細，預備充分。當得知我的課得到了領導的確定，一塊石頭最終落地了。唉！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！好好學吧！

四、語文教學工作

語文教學雖然是參與工作以來始終從事的工作，但確明顯感覺到了六班級語文課備課量之大。每天在學校只能完成批改和班務的管理工作，都需要在家完成其次天的備課任務。即使有哪一天由于客觀緣由備課不夠充分，也不去打沒預備的仗。因此，一個學期下來，我都能夠以最飽滿的精神狀態(tài)上好每一節(jié)課，充分利用網絡資源，幫助教學，拓寬同學的視野，發(fā)散同學的思維。本學期每節(jié)課的教學都注意結合我的小課題討論的內容，留意新課導入新奇，譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現課文的畫面讓同學進入情景；也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。

本學期在完成學校周記任務的狀況下，我又讓每個同學預備了練筆本，把生活中隨時隨處的發(fā)覺用筆進行記錄，關心同學積累生活中的素材，讓他們有事可寫。

五、補差工作

我們班同學的特點是，沒有學年最差的，但是中下等的同學比較多。這樣的同學假如對他們略微有一點松懈，就會很簡單滑入下等生的行列。因此決不能放棄！一開學，我就開頭了對這部分同學的補差，除了每天的課間和午休，最多的是利用放學后的時間，在家長知情，同學自愿，完全分文不取的狀況下開頭了。雖然只教語文學科，但由于自己也始終從事數學教學，對教材并不生疏，因此對于補差同學的數學科消失了困難，我也盡自己的努力關心孩子解決。學期末語文學科進步最大的是張金澤和李金航，這兩個都是班級倒數的孩子，這次考試分別打了90分和84分，全班沒有七非常以下的同學，相對于以前的那個“大尾巴”，如今要小很多了。

六、反思缺乏

1、班級的課堂常規(guī)還要連續(xù)努力抓，尤其是?？普n的紀律。為了加強班級的紀律，除了每天我親自“督戰(zhàn)”，我還在班級中設了小監(jiān)督員，由他們來記哪一堂?？普n誰的表現不夠好。這些小監(jiān)督員都是由我偷偷地支配的，然后會向我進行報告，每天再進行總結。這樣一來，有的同學上課不用心了，他們開頭猜每天誰是小監(jiān)督員，而且有的監(jiān)督員抓不住重點和要害，也有個別同學存在一些小小的私心。總之問題也比較多，針對這些問題，我會考慮下學期的常規(guī)怎么抓效率更高一些。

2、科學教學是我急待學習的方面，下學期會努力做到干一行，愛一行。

3、補課針對性不強。其實最開頭是想只進行提優(yōu)和補差，好的同學提一提，差的補一補。由于我是實行自愿、免費的原則，所以學期初同學在班級留下的同學特殊多，甚至原來參與課外輔導的同學都不去了，都留在了班里。這樣班級里哪一個檔次的孩子都有了，每個孩子所需要的學問也都不一樣，每天放學后，這些孩子把我忙的是團團轉，也有些亂。因此效果并不是很好，而且班級孩子太多，也影響到了值日生的工作。一段時間下來，班級的衛(wèi)生明顯不好了。這樣可不行，沒有一個好的學習環(huán)境，怎么會有好的心境呢？調整。和家長、同學談好，依據每個同學的不憐憫況而定，每天只補幾個同學，這樣狀況就好多了，也不那么忙亂了。但是提優(yōu)補差的面比較窄，同學也不固定，不能根據比較系統(tǒng)的打算來完成。

4、同學的校本教材成果不抱負，緣由有二：一是起步晚了，進入十月份才開頭背，自然存在不熟的現象，更沒有時間去指導有感情的誦讀；二是全班五十六名同學的四十二首詩全是我自己過的關，那一段時間大約聽了近兩千四百首詩，我要累瘋了。反思也有二：一是無論什么事都要有一個周密的打算，打好提前量；二是過關方法不對頭，自己累夠嗆，效果還不好。再不會有這樣的事啦?。?/p>

5、同學的閱讀和習作力量需提高。拿這次考試來說，閱讀和作文的得分率大大低于基礎學問。要在僅剩的半年的時間提高同學的閱讀和習作力量是我下一階段的工作重點，爭取在畢業(yè)考出一個好成果，是我的工作目標。

總結閱歷，吸取教訓，不斷奮進?。〖佑停。楹臀也⒓绻ぷ鞯慕忝脗兗佑停?！

學期教學總結篇2

我是初次擔當學校英語的教學工作，面臨了諸多的教學問題。眼看接近期末，特把這一學期的英語教學工作進行總結，以便利今后的教學工作。

一、重視培育和激發(fā)同學學習英語的深厚愛好

愛好是一切學習活動的開頭，培育同學學習英語的愛好，也是學校英語教學的目的之一。

在英語教學中，我采納嬉戲法去培育和激發(fā)同學英語學習愛好：

首先，授課與嬉戲相結合，使教學內容輕松易學

教授新課時，常穿插一些嬉戲，如：角色表演、單詞接龍、拼單詞競賽等。使同學能在開心的嬉戲中不知不覺地學習。如：教對話Wehaveanewfriendtoday。我讓同學扮演新同學，這樣既活躍了課堂氣氛，又使同學學到了學問。

其次，操練與嬉戲相結合，使教學效果顯而易見

操練時結合嬉戲能得到很好的效果。如：在學習動物時，設計了“歌曲”，把單詞利用歌曲唱出來，同學既學的輕松，同時也把握的好。

第三，復習與嬉戲相結合，使教學效果更為顯著

復習時開展嬉戲活動是一種很有效的方法。如：在復習1-20的數字時，我們讓同學單來她們喜愛的毽子，一邊踢，一邊數，這樣同學不既把握了學問，而且也體會到了在玩中學的樂趣。

二、充分利用教材，實現教學內容的生活化

學校英語教材貼近同學的生活實際，比方學校、伴侶、家庭、數字、顏色、動物等都是同學生活息息相關的內容，同學熟識，理解，有話可說，學習的主動性就比較高。在課堂中，老師依據同學的生活實際設計大量的生動的教學情景，激發(fā)了同學的表達欲望，訓練了同學的英語口語表達力量。

三、正確主動的評價每一個同學

正確的學習評價能促進和維護同學的心理健康，促進同學的學習。教學中我對同學的評價力求做到精確地、多層面反映同學的學習狀況并采納鼓舞性的主動評語，促進同學在學習上做進一步的努力。教學工作中對同學英語學習的評價，我采納了同學互評、小組評價、老師評價相結合的方法，從同學的單詞把握、句型應用、英語寫話等多個方面對每個同學實施評價，排列每個同學的閃光點，輕描淡寫的指出同學的缺乏，以求增添同學學習的'信念和提高同學學習英語的愛好。

我信任：只要我們英語教學的內容和方法能夠激發(fā)同學的愛好，同學的英語學習就會變得主動、主動，趣味盎然。我熱切的期盼著這一天的到來。

學期教學總結篇3

每到學期總結時，都會覺得時間飛逝，葉落紛紛，時間豪不留情的越出手指的縫隙。轉瞬間，我擔當一班級〔6〕班的語文教學工作整整一個學年了，在這一個學年的工作中，我究竟做了些什么呢？

一學期來，我仔細落實學校的有關教育教學打算，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，仔細完成各項任務，使56個同學，基本具備了初步的語文學問和技能。

一、注意良好學習習慣的培育：

作為一班級的學校生來說，培育同學良好的學習習慣是特別重要的，也是特別難的一件事情。因此，從開學的第一個星期開頭，我就采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學年來的培育，我班同學大部分已養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、不打無預備之仗——仔細備課

要想讓孩子喜愛你的課，備課是關鍵，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細做好二次備課的工作，細心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時作出反思。

三、萬丈高樓平地起，基礎教學放第一

一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

〔1〕抓好識字教學。

一班級學校生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、同學字，積累語言。在閱讀教學中注意朗讀指導與朗讀訓練。讓同學在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練感悟，在讀中得到讀書的樂趣；課外重視背誦，盡量要求每一位同學把課文流暢地背誦下來。并結合學校開展的讀書活動，鼓舞同學多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。

〔2〕抓好寫字訓練。

寫字教學是一班級語文教學工作的難點?！耙还P好字是事業(yè)勝利的一塊敲門磚”！能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。當然，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。

〔3〕抓好朗讀訓練。

學校低班級同學最簡單養(yǎng)成“唱讀”的習慣。而調動同學讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。

學期教學總結篇4

本學期，我接手了八班級和九班級兩個班級的科學課程教學，更是兼職學校的教育工作。而教育工作特別的繁重，使得我在課堂教學方面的時間投入，有些不夠。但始終以來，都是勤勤懇懇、認仔細真的進行我的教學工作。如今接近學期結束了

我也對自己這個學期的教學工作進行了總結，目的是盼望能精確的對待自己的工作，更盼望能把握好以后的教學方向和目標。

一、制定符合同學實際狀況的教學打算

由于八、九班級同學的學情不同，學風不同，原有的學問構成也不同，這就要求我在制定教學打算的時候，要特殊留意他們所隱含的不憐憫況。

對于九班級同學，由于八班級的時候，我已基本上把握他們的學習狀況〔以前的科學是另外一個科學老師任教的，所以我只是基本上有所了解〕和他們的學問構成。而對于他們的同學更是耳濡目染、深刻了解。針對這些狀況，這個學期開學的時候，我就制定了一個特別具體的教學打算，在執(zhí)行教學工作的過程中，我走的也是嚴格、負責的路線，就是盼望能使自己的教學工作順當的進行。

對于八班級同學，由于我們之間已經有了一年多的接觸，對同學的學習狀況和狀態(tài)，都有比較具體的了解。深知這個班級同學的基礎學問把握和成果存在著嚴峻的兩極分化現象，但這個班級有一個很好的條件：同學的紀律特別好，這讓我在制定教學打算時，有了充分的預備——利用同學之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著面對全體同學，既注意實效、有注意實際的精神，制定好了這個學年的工作打算和這個學期的教學打算。

二、抓好教學過程、激勵并維持同學的學習愛好。

由于八班級的學習狀況很差，導致基礎學問的進一步掉落，到了九班級，班級里對學習感愛好的同學人數已經大打折扣，這給我自己的教學帶來了肯定的難度。同時，這個班級的學習氣氛特別差，班級里有3/4的同學沒有學習狀態(tài)，更沒有學習的心思。

假如一味的貫徹學習目的和內容，我怕會引來更差的效果，在備課的時候，我往往想的的是如何對課堂內容進行處理，讓枯燥的學習生活多一點精彩。但我并沒有由于這樣，而放棄了優(yōu)秀的同學，或者放棄了后進生，盡量的讓我的課堂多一些氣氛

而至于課本上那些淺顯的專業(yè)術語，我的是進行深化淺出的分析，實在不行的，再另外處理。一年下來，雖然沒有取得很好的成果，但也沒有讓同學失去科學的愛好?！参矣X得在一個毫無學習氣氛的班級里上課，真的好辛苦〕。

而對于八班級同學，學習的狀況比較好，基礎也比較扎實，但兩極分化的現象比較嚴峻。我想提高后進生的基礎學問，不能只靠我自己一個人，這樣的效果會很差，找了許多的同學，做了許多的思想工作，最終將幾個后進生進行“一幫一”的傳幫帶教學，用同學的思維給同學補習，效果也不錯。

課堂上，教學的內容雖然以突出基礎學問為主，但很注意學問的提高。對于成果優(yōu)秀的同學，我不僅給了足夠的學問挑戰(zhàn)內容，擴展同學的學問面和提高同學的學習愛好和好勝心，來把握優(yōu)生的心理動態(tài)。一個學期下來，效果也不錯。這種班級的教學，最怕的就是顧不到兩頭，能夠做到“后進生吃好，優(yōu)生吃飽”，有肯定的難度，但我始終在努力。

學期教學總結篇5

本學期，我擔當六班級一、二班英語教學工作。我感覺到責任重大，對教學工作不敢怠慢。我仔細學習，深化討論教材、教法，遇到問題查閱各種資料。經過本學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

我認為"愛好"是最好的老師，所以要首先注意同學愛好的培育。同學對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中，課堂用語要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學，讓同學樂于學習。而且，教學中必需做到讓同學明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使同學從開心的情景中學到學問，從而提高同學對英語的學習愛好，提高了教學效果。所以要特殊留意同學愛好的培育。

在每單元要上新課的時候，我都首先讓同學讀讀單元標題，弄清本單元的話題，讓他們對即將要學的學問有個整體感知。對于不同的課型，我通常采納不同的方法措施。詞匯課上，我都盡量采納比較直觀的，簡潔的導入新單詞。老師領讀完后，實行小老師的方法，選出接受力量強，發(fā)音好的同學來領讀。這樣既讓老師省心，又熬煉了同學們，增加了練習的機會。對話課上，我首先讓同學明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照看各層次的同學，做到難易得當，讓每個同學都有練習的機會，增添同學學習的信念，提高對話反應力量。每課講授完后，要求同學必需會背，會默寫單詞，會回答對話練習。閱讀課上，通常是在完成一個個任務的過程中，讓同學由淺入深的理解文章，從而提高同學的閱讀力量。

新課既要上好，復習檢查還要跟上。我通常采納小組競賽的方式來檢查。我把全班同學分成每四人一組，選出一名小組長。把所學的內容分成一個個小關，利用同學爭強好勝的心理，讓同學以闖關的方式競賽。闖關的規(guī)章是小組內每個成員都會了，才能過關。這樣既讓同學們在闖關的過程中體驗到了勝利的歡樂，還培育了同學們團結合作的精神。

而對不同基礎的同學，我給他們的底線也不一樣。一開頭我都是統(tǒng)一要求的，后來我感覺這樣不符合實際。有些同學對語言的感知力量本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開頭抵抗，其實到最終什么也沒有學到。因此，我就把同學分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受力量比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，漸漸提高標準，同學學到的明顯多了。在課堂教學之余，我還主動參與教研活動，參加我們英語組內的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。

學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要留意差生的輔導，使他們跟得上。只有這樣，他們往后才能順當通過，才能提高整體成果。

以上是我在本學期教學工作中的點滴收獲，雖然取得了肯定的成果，但是我知道學無止境。教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結閱歷和教訓，仔細討論教材教法，虛心學習，改善缺乏，盡量讓同學學的輕松些，歡樂些。

近年來，學校生開頭學習英語的時間越來越早，一班級就開設了英語課。但是，由于很多孩子未養(yǎng)成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。

本學期，我擔當六班級的英語教學工作。作為剛從事學校英語教學的我，可以說對英語教學毫無閱歷，通過暑期學校英語教材學習，對六班級的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教學校英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充分的根據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順當進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

１、課前備課，做到“有備而來”。我仔細閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備同學。結合同學的實際和教材的內容，既要考慮學問的縱向聯系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點，又要突破難點；既要表達出完好的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。

２、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學時，為了不消除同學的主動性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練〔如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式〕來穩(wěn)固所學新知。在活動中同學們都樂于參加，充分調動了同學們的情感看法和愛好，同學的主動性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

３、課后備課，總結教學閱歷。每上完一單元，我都準時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、仔細上課，表達以人為本。

《英語課程標準》提出“讓同學在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利。”這便要求，英語課的教學要以同學為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的力量。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)同學的學習愛好，讓同學融洽在學習英語的氣氛內。

2、圖文結合，把握新知。依據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學，使同學帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他們主動主動參加學習獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐煩教育同學認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的力量。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、嬉戲活動，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住同學爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動將教學內容層層鋪開；為了敬重同學的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡潔易操作的趣味性、多樣化嬉戲為主來實施教學，讓同學進行反復仿照、認讀、玩演、視聽，從而給他們供應充分的活動和溝通機會，讓同學在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用力量，培育他們的學習愛好。

4、通過聽，復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓同學聽有關本節(jié)課教學內容的聽力練習。第一遍先仔細聽，其次遍邊聽邊跟讀。

在同學能聽讀后并要求同學用相應的肢體語言或動作入情入境的來仿照、表演對話。在同學進行合作學習、表演時準時賜予示范和指導，讓同學充分體驗到勝利的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的學問要點，又提高了同學們的聽說力量和讀音的精確性，，從而讓同學真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強自學，不斷積累學問。

由于本人在英語教學方面閱歷還很欠缺，自己的學問又有限，在教學的同時，專心收集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料，時常聽錄音訂正自己的語音語調。

五、努力總結和發(fā)覺問題，準時調整教學策略

當然，在實際教學過程中，我還應主動實踐，不斷探究，針對實際工作中消失的問題和同學身心特點，總結規(guī)律，仔細思索，不斷摸索。

總之，要做好英語的“傳道、授業(yè)、解惑”，還要求老師連續(xù)不斷的深化開發(fā)新的教學方法，深化鉆研教材，多讀書、多看報、多上網學習，利用一切可能的條件，不斷的充實自己、積累資料、討論教學，才能讓英語的教學成果百尺竿頭，更進一步。

學期教學總結篇6

有人說，學習是人不斷進步的源泉。而閱歷和反思則是促進人前進的催化劑。回顧這一學期以及和上一學期的教學工作相比較，我感覺自己成熟和成長了許多。我更加了解同學也更加明白怎樣有效的教來促進同學有效的學。下面我就這一學期自己的教學做出以下幾點總結：

一、鉆研教材更要鉆研同學

傳統(tǒng)的教學中只注意老師的教而忽視同學的學，認為只要把課本中的學問全部傳授給同學即完成了教學目標。這對于新老師而言簡單犯的錯誤。每個同學都是一個鮮活的個體，有著自己獨特的獨特和自己的愛好愛好。特殊是對于我來擔當四班級和七班級的教學來說，更要遵循同學的身心進展規(guī)律來進行教學。四班級同學愛與表現、課堂生動活潑、渴望被老師關注、對任何事物都有極大的愛好但是留意力簡單松散，所以在課堂中要采納一些形象直觀的教學方法讓同學易于理解比利用小組監(jiān)督的方式進行學習。而對于七班級的同學來說，同學的獨特則表現的更加突出。同學開頭有自己的思想而不會輕易的被老師左右，回答下列問題不主動，可怕打錯被其他同學嘲諷，更加在乎別人對自己的看法。所以在課堂中我多采納任務驅動法與小組合作來進行教學。任務驅動可以充分調動同學學習的內驅動力，激發(fā)同學的學習動機。小組合作學習可以提高同學學習合作的力量又能優(yōu)生幫差提高學習效率。

二、理論與實踐相結合，保持并提高學習主動性

信息技術課上同學的主動性都很高漲，他們對新事物布滿著奇怪???，總幻想有一天能嫻熟的駕馭計算機，能制作出精致的動畫、能設計出美麗的西，能掌握自己創(chuàng)建的嬉戲角色······只要充分調動同學的學習愛好，學以致用，久而久之，其操作水平就會上一個新臺階。七班級的同學操作量大，一周只有一節(jié)課，如何在短時間內完成大量的學習任務，４５分鐘尤為重要。課堂講解時間不能太長，上機練習時間可以放長些，每次授完新課后給同學下發(fā)肯定的練習題，練習范圍就是本堂課所講授的內容那個，同學根據來時給定的題目針對性練習，老師再個別輔導，當然同學對于學問點模糊的地方也比較多，老師可以支配每組的小組長擔當輔導員，同桌商量等形式，完成課堂練習，在作業(yè)時間將理論轉化為實踐，穩(wěn)固并消化，從而彌補了總課時不夠的難題。

三、注意同學學問的學習更要注意同學愛好的培育

同學的學習動機主要來自于他們劇烈的求知欲和對所學內容的愛好。愛好越大，則學習的動力越大，學習的效果就越好。同學對計算機早已有著深厚的愛好與神奇感。部分同學則盼望更深刻的學習，幻想自己有一天能隨心所欲地操作電腦，隨心所欲的操作電腦。而部分同學則已經開頭沉迷于嬉戲，只是盼望自己成為一個嬉戲高手所以在我看來培育同學的學習愛好以及培育同學什么樣的學習愛好尤為重要。信息技術是一門新課程，它對于培育同學的科學精神、創(chuàng)新精神和實踐力量，提高同學對信息社會的適應力量等方面都具有重要的意義。由于信息的高速進展和同學基礎信息的內容和樣式的多樣化，我已課本為參考結合同學實際來進行教學，注意愛護同學的求知欲和對信息技術的學習愛好。所以在以課本為基礎的學習制作《中華牡丹園》的電子板報來學習ｗｏｒｄ中的學問。學習結束后，我沒有根據課本中講授ＱＱ的申請與運用，由于這些同學們已經把握，而是依據實際講授了電子郵件的申請與運用；以及依據班級管理講授了博客的申請與管理，讓每個同學以管理班級博客為目的把握博客等內容。最終依據同學的學習狀況，進行了５個課時的Ｌｏｇｏ語言學習，注意培育同學編程的思想和抽象思維的形成。除了這些常規(guī)教學之外，我們也開設了“創(chuàng)意工作室”，讓同學體會到自己做嬉戲要比玩嬉戲更加有成就感，培育同學對于計算機正確的學習愛好。

本學期學習工作的缺乏以及有待改良的之處：

１、注意實行多種教學方法，重視全體同學的參加。以前我在上信息技術課就是教會同學如何操作，上課時，無非是我先演示，然后再讓同學照著“葫蘆畫瓢”。其實，通過實際教學證明，同學的學習效果并不好。假如只重視老師一味的講同學只是機械的聽，則必定會導致學習力量高的同學你還沒講完，它就會操作了；接受力量比較慢的同學還沒有弄清晰怎么一回事，更有部分同學走神了，根本沒有聽見你在說什么。所以必需轉變以老師為主體的課堂模式，利用創(chuàng)設問題情境，任務驅動以及小組合作學習等多種教學方法，調動同學學習的主動主動性，和全體參加課堂，提高同學學習效果。

２、學問學習與情感教育相結合。一周一節(jié)課，我總是太過于重視同學學問的學習而疏忽了對同學素養(yǎng)的教育。與同學溝通溝通較少，所以在同學培育良好的學習習慣和素養(yǎng)方面做得缺乏。比方：機房基礎設施愛護以及機房衛(wèi)生維護方面做的很不好。鼠標墊損壞很大，自己地面衛(wèi)生不能即時清掃等問題。所以在新學期，我將制定嚴格的衛(wèi)生值日表和公共財產破壞詳細到人的責任制度，提高同學的責任心和集體榮譽感。

３、常規(guī)教學與同學愛好培育相結合的教學。注意開設適合同學獨特和愛好進展的其次課堂。比方“小海龜來學編程”、“科技小貓來做動畫”等課程，培育同學創(chuàng)新實踐力量和解決問題的力量。

學期教學總結篇7

時間飛逝，轉瞬間，一個緊急而又充實的學期又結束了。望著慢慢成長的孩子們，耳邊仿佛還是孩子們早晨入園時的喧鬧聲?；仡欉@一個多月以來，我堅決聽從校領導的支配，開心而又布滿壓力的到幼兒園工作。在幼兒園園長的帶著下、在班主任的帶動下、在其他老師的協作下，我主動學習自己未知的幼兒教育，堅持“踏踏實實做人、老狡猾實做事、兢兢業(yè)業(yè)教學”的原則，力爭“做一行愛一行專一行”。主動完成園里布置的各項任務。下面我把本學期的工作總結如下：

熱點

熱點之一：本學期本園依據學期初區(qū)教育局公示的收費標準收費。沒有因生源好、調整原標準而多加收一分錢。辦園盡量做到低本錢、高質量、社會滿足、家長放心。做到規(guī)范辦園。熱點之二：依據區(qū)教育局的要求，對比《綱要》精神，對幼兒進行素養(yǎng)教育。沒有因家長的要求，辦各種各樣的特色班。做到堅持原則，規(guī)范辦園。以上有關規(guī)范辦園的兩個熱點問題，本學期本園做得比較好，要連續(xù)堅持。

一、以學習為核心，融貫幼兒教育提高自身素養(yǎng)

“學海無涯”，十余年的學習生活使我熟悉到，只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高自身的素養(yǎng)和教學水平。在本學期中，時常關注國內外最先進的幼教動態(tài)，主動主動與同事溝通學習閱歷，并始終圍繞在園領導四周，擁護園領導工作，堅持理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確