學(xué)生心理健康教育：導(dǎo)致學(xué)生早戀的原因及危害

導(dǎo)致學(xué)生早戀的原因及危害不可否認(rèn)，現(xiàn)在發(fā)生早戀的學(xué)生越來越多。那么，是什么原因?qū)е逻@一現(xiàn)象呢?1.青春期生理發(fā)育因素由于生活水平的提高，目前青少年的性生理發(fā)育成熟期普遍提前。這勢必造成中學(xué)生性心理發(fā)展的提前。特別是性開始成熟以后，他們從心理和生理上產(chǎn)生了愛慕異性的愿望。他們對異性產(chǎn)生特殊的感情，對性知識充滿好奇，急于了解自身的變化、了解異性。這個時候，如果他們得不到老師、家長的正確引導(dǎo)，再加上自身缺乏經(jīng)驗，缺乏是非判斷能力，就很容易受一些不良的性知識、性觀念的引導(dǎo)，陷于早戀不能自拔。2.家庭因素隨著離婚率的不斷增長，單親家庭和隔代撫養(yǎng)的孩子越來越多，在這種家庭下成長起來的學(xué)生由于缺乏完整的父愛和母愛，于是想從異性同學(xué)那里尋找慰藉。而異性之間在交往與接觸中會產(chǎn)生一種愉快的心理，這是他們在家中很少能體會得到的。這種愉悅會促使他們更加頻繁地接觸與交往，從而產(chǎn)生早戀情結(jié)。還有些學(xué)生，由于父母生活作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，社會交往過于復(fù)雜，使他們有效仿的動機，也容易產(chǎn)生早戀。另有一些家庭，由于父母家長作風(fēng)太濃，不善于與自己的子女溝通感情、交流思想，動不動就是說教，甚至呵斥。子女在家中沒有發(fā)言權(quán)，產(chǎn)生一種孤僻心理，于是很可能去找和自己平時還算合得來的異性傾訴心中的苦悶與委屈，隨著時間的推移，就進(jìn)一步發(fā)展成了早戀。3.學(xué)校因素在情感教育的問題上，現(xiàn)行的德育體制是一段“空白”，沒有明確的要求和規(guī)定怎樣對學(xué)生進(jìn)行“情感教育”。作為教育機構(gòu)的學(xué)校，在管理上規(guī)定了學(xué)生不允許早戀，但是沒有從根本上讓學(xué)生明白早戀的危害性，所以始終杜絕不了。另外學(xué)校沒有配備專職的情感教育教師，甚至連兼職的輔導(dǎo)教師也沒有。班主任充當(dāng)了這個角色，而班主任還有許多其他的工作要做。在情感教育的問題上，由于沒有相應(yīng)的教學(xué)大綱來參考，這項工作就顯得有點被動。主要表現(xiàn)在沒有重視事前的引導(dǎo)，等到發(fā)現(xiàn)問題后，才開始注意，所做的工作也只是對事情的調(diào)查及處理，這無疑是本末倒置的。還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)成績不好，能力比不上別人，為了自尊心和虛榮心，便對異性朋友自夸，試圖解決心中的煩惱，得到精神上的寄托與安慰，這也是早戀的傾向。此外，枯燥單調(diào)的校園生活也是引起學(xué)生早戀的一個原因?，F(xiàn)在不少學(xué)校，為了片面追求升學(xué)率，只重視對學(xué)生的智力教育，而忽視學(xué)生其他方面的需要。處于青春期的學(xué)生情感豐富，喜歡豐富多彩的生活，而校園生活卻緊張、單調(diào)，回到家里則有做不完的功課，因此，少數(shù)學(xué)生為逃避緊張枯燥的生活而去尋找某些感情上的慰藉，從而陷入早戀。4.社會因素現(xiàn)在社會中關(guān)于性這一方面的刺激越來越多，在影視片里、廣告里、雜志里、網(wǎng)絡(luò)里，情愛描述頻繁出現(xiàn)。對這方面感興趣的青少年學(xué)生容易受到一些不良習(xí)氣的影響，便隨意模仿。學(xué)生的心理還處于相對不完善階段，男女戀愛鏡頭頻繁出現(xiàn)，會激起他們的新鮮感和刺激感。或者是看到身邊的同伴有了意中人，在從眾心理的驅(qū)動下，與人攀比，以顯示自己的本事。5.缺乏必要的性教育性教育，不僅僅是性知識的教育，更應(yīng)該是青少年性道德的教育?，F(xiàn)在的學(xué)生，在學(xué)校所受的性教育是非常有限的。有些學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的青春期性教育，只是停留在一些簡單的性生理知識和性衛(wèi)生教育，而對性心理問題、性道德教育則基本忽略。這主要是有兩個方面的原因：一是學(xué)校片面追求升學(xué)率，認(rèn)為青春期性教育是可有可無的。二是由于受傳統(tǒng)觀念的影響，對性的問題，一貫采用禁和堵的辦法。在這種情況下，青少年學(xué)生從兒童發(fā)育到青春期，性意識一般是通過耳濡目染周圍人的性言行形成的，他們無法從學(xué)校、家長那里得到科學(xué)的性知識、性道德觀。這就容易造成學(xué)生的早戀。引起早戀的原因是多方面的，但大部分是由學(xué)生在自然成長過程中，因發(fā)育因素引起的對異性的渴望造成的?，F(xiàn)在學(xué)生早戀或具有早戀傾向的越來越多，這不但對他們的學(xué)習(xí)，而且對他們的身心健康也產(chǎn)生了很大的影響。主要表現(xiàn)在：1.影響正常的學(xué)習(xí)與生活中學(xué)是奠定人生基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，需要全力以赴。一旦陷入情感的旋渦，感覺對方就是一切，本來有的壯志凌云在戀愛之后便會消失，把對前途的追求拋到了腦后，只專心編織兩個人的世界，難以專心學(xué)習(xí)。上課容易開小差，老想著對方。而中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)又多，于是成績逐漸下滑，荒廢了學(xué)業(yè)，甚至導(dǎo)致與家人的關(guān)系也逐漸惡化。2.影響心理健康早戀大多會無果而終，這會給雙方造成戀愛失敗的挫折感，會對未來真正的戀愛產(chǎn)生恐懼感。在戀愛過程中難免出現(xiàn)矛盾，出現(xiàn)摩擦，這將給失戀者留下心靈的創(chuàng)傷。女生心靈都比較脆弱，很多女生都承受不住失戀的打擊，容易變得灰心喪氣，對生活喪失信心，對前途感到渺茫。戀愛的學(xué)生也知道現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以他們無時無刻不在感情和道義的雙重選擇中苦苦掙扎。他們不能妥善處理心中的矛盾，或逃避不想，或假裝自己很幸?？鞓罚踔料騽e人炫耀自己，這會形成雙重人格的不正常心理。3.影響身體的健康由于青少年容易沖動，并且自我控制力差，早戀的學(xué)生容易做出些過激行為。他們?nèi)菀鬃呦虮┝?，容易發(fā)生性行為……這些都會傷害學(xué)生的健康。由于性知識的缺乏，由此而產(chǎn)生的生理后果——懷孕，會使雙方都驚恐不安、無所適從。于是有的學(xué)生便偷偷去做人流，而術(shù)后得不到充分休息，便會給身體造成很大的傷