2023年度教學(xué)工作計(jì)劃范文1500字合集

第頁共頁2023年度教學(xué)工作方案范文1500字合集2023年度教學(xué)工作方案范文篇1本學(xué)期,將以學(xué)校的“生命教育”為核心,以深化課程建立與教學(xué)改革、促進(jìn)有效學(xué)習(xí)為中心,立足校情、教情、學(xué)情,加強(qiáng)老師培訓(xùn)與校本教研活動(dòng)的組織管理,進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,打造省二級(jí)特色示范校,并朝著省一級(jí)特色示范校目的邁進(jìn)。一、課程改革優(yōu)化課程構(gòu)造,完善生命教育課程群建立,打造強(qiáng)勢學(xué)科課程及特色校本課程,滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化學(xué)習(xí)需要,促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)根本素質(zhì)開展,順利通過省二級(jí)特色示范校評(píng)估。進(jìn)一步完善生命教育課程群建立,深化推進(jìn)必修課程校本化、選修課程個(gè)性化,個(gè)性課程特色化;積極與學(xué)生理論活動(dòng)中心協(xié)作,進(jìn)一步完善人生游學(xué)、職業(yè)生涯規(guī)劃、理論活動(dòng)課程、社團(tuán)課程建立。二、老師培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)老師培訓(xùn),以大拜師、學(xué)術(shù)委員會(huì)為依托,促進(jìn)“313”老師專業(yè)開展。1.繼續(xù)做好大拜師、學(xué)術(shù)委員會(huì)相關(guān)工作。上學(xué)期,學(xué)術(shù)委員已聽了我校學(xué)科教研組內(nèi)大多數(shù)老師的隨堂課;本學(xué)期,重點(diǎn)做好以下三點(diǎn),詳細(xì)內(nèi)容及活動(dòng)時(shí)間由教研組長與學(xué)術(shù)委員協(xié)調(diào)確定:第一,結(jié)合上學(xué)期隨堂課聽課情況,在教研組內(nèi)作一次主題講座(或培訓(xùn));第二、全程參與,并指導(dǎo)開展一次教研組活動(dòng);第三,指導(dǎo)教研組內(nèi)專業(yè)開展愿望強(qiáng)、培養(yǎng)潛力大的老師,孵化校、市級(jí)骨干老師、名師。2.依托集體備課,加強(qiáng)同伴互助式的校本培訓(xùn)、校本教研主題活活動(dòng)。3、開展“教壇新星”評(píng)比,以評(píng)比促老師專業(yè)開展。三、教學(xué)改革順應(yīng)學(xué)考、高考的改革,深化課程與教學(xué)改革,特別是選考科目教學(xué)及組織管理工作。1.做好高一學(xué)生選考科目調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、編班工作,并在此根底上安排好選修課走班教學(xué)功課表,并做好選考學(xué)科走班教學(xué)組織管理工作;加強(qiáng)高二學(xué)考科目(生物、政治、技術(shù))教學(xué)研討,以教科研促教學(xué)改革。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)考,本學(xué)期還將組織學(xué)考選考適應(yīng)性測評(píng),查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)根底,促學(xué)生長足開展;加強(qiáng)復(fù)習(xí)課教學(xué)改革,進(jìn)步復(fù)習(xí)課教學(xué)有效性。2.推進(jìn)問題導(dǎo)學(xué),引導(dǎo)老師深化開展文本解讀、教學(xué)策略、教學(xué)方案設(shè)計(jì),促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。3.開展公開課教學(xué)展示周活動(dòng),以磨課、觀課、議課促教學(xué)改革與教育質(zhì)量提升四、校本教研進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組校本教研主題活動(dòng)的組織與管理,貫徹落實(shí)好“五五四”校本教研常規(guī),進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng)與才能程度。本學(xué)期,教研組主題活動(dòng)不少于4次,備課組主題活動(dòng)不少于10次,每次活動(dòng)完畢兩天內(nèi),及時(shí)上傳到“校本教研博客”?！拔宥ā?、“五議”、“四必”——定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人、定記錄人;議教材文本解讀、議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、議教法學(xué)法措施、議教改心得體會(huì);必做必收必改必議。五、管理評(píng)價(jià)加強(qiáng)過程性管理,并將過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,夯實(shí)根底,促教學(xué)改革與創(chuàng)新順利推進(jìn)。堅(jiān)持管理評(píng)價(jià)與促老師開展相結(jié)合、過程化管理與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、常規(guī)性評(píng)價(jià)與開展性評(píng)價(jià)相結(jié)合、堅(jiān)持定期與不定期相結(jié)合、學(xué)校檢查巡查與學(xué)生記錄訪談相結(jié)合等根本原那么,以正面鼓勵(lì)為主,發(fā)現(xiàn)問題適時(shí)與老師反響、溝通,促進(jìn)老師及時(shí)調(diào)整,進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理與評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生全面開展,提升學(xué)業(yè)整體競爭力。2023年度教學(xué)工作方案范文篇2本學(xué)期我做初三〔3〕班的班主任，這是一個(gè)次重點(diǎn)班，女生28人，男生23人，分班時(shí)前100名有15人，200名以后的有12人，其中張雨是插班生，第一次月考只有語文及格，得了61分，其它四科都沒及格，英語只有39分，年級(jí)排名375，從成績上來看，本班女生較多，后勁缺乏，要想使本班學(xué)習(xí)進(jìn)步，在中考中獲得優(yōu)異成績，安排如下：一、抓班風(fēng)建立，形成積極向上的優(yōu)秀班集體。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氣氛?！?〕制定班級(jí)公約、班風(fēng)，〔2〕布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”等文化背景。〔3〕讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的時(shí)機(jī)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的時(shí)機(jī)，在潛移默化中逐漸形成自理自治才能，表達(dá)學(xué)生的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。二、指導(dǎo)培養(yǎng)班干部班級(jí)干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔班干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助班干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、才能上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。三、安排班級(jí)活動(dòng)根據(jù)學(xué)校德育工作安排，活動(dòng)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與理論才能的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面開展?；顒?dòng)之前要制定好方案，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織施行，力求獲得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈敏多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)理論活動(dòng)等。主要工作安排第一周穩(wěn)定學(xué)生思想情緒，讓學(xué)生從假期補(bǔ)課狀態(tài)迅速過渡到正常學(xué)習(xí)生活中來；第二周借老師節(jié)之際，對(duì)學(xué)生進(jìn)展尊師重教教育；9、10月主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。11月通過期中考試，對(duì)思想、學(xué)習(xí)后進(jìn)生進(jìn)展談話、教育，力爭有所轉(zhuǎn)變；12月對(duì)于班級(jí)學(xué)生進(jìn)展弱科分析^p，尋找打破口。〔附表〕1月迎接期末考試，做好復(fù)習(xí)工作2、3月開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)，進(jìn)一步完善學(xué)風(fēng)、班風(fēng)制度；4、5月穩(wěn)定學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，做好工作，防止他們受到不必要外界因素的影響；開展班級(jí)課任老師分析^p會(huì)，和課任老師一起分析^p班級(jí)情況；進(jìn)展體育考試發(fā)動(dòng)和準(zhǔn)備工作，爭取在體育考試中獲得好的成績；開展各科作業(yè)大檢查，協(xié)助課任老師抓好學(xué)科教學(xué)，準(zhǔn)備模擬考試。6月主要精力集中在保持和進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績上面。四、抓好班級(jí)尖子生，進(jìn)展仔細(xì)認(rèn)真分析^p，并和各科老師研究對(duì)策，確保能得高分。五、確定班級(jí)目的，全體任課老師和同學(xué)齊心協(xié)力，力爭到達(dá)、超過學(xué)校目的，讓每一位學(xué)生在自己的優(yōu)勢上得以發(fā)揮和開展。希望能在我的努力下，初三〔3〕班會(huì)越來越好！2023年度教學(xué)工作方案范文篇3一、工作思路以教研室教科研工作方案為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)區(qū)總體工作安排，以課程改革為核心，形式化教學(xué)為途徑，進(jìn)步課堂教學(xué)效率；以學(xué)課標(biāo)研教材為根底，“三說一繪制”為抓手，進(jìn)步老師教學(xué)根本功；狠抓常規(guī)教學(xué)管理，實(shí)在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)；加強(qiáng)自身建立，發(fā)揮教誨處職能作用，進(jìn)步教誨處執(zhí)行力，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)〔一〕加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程管理的實(shí)效性，突出教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，注重檢查學(xué)生學(xué)習(xí)過程的養(yǎng)成教育〔預(yù)習(xí)的習(xí)慣、作業(yè)的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣、讀書習(xí)慣等〕。〔二〕加強(qiáng)教與研的結(jié)合。1、深化開展學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材活動(dòng)。2、“三說一繪制”融入到日常教學(xué)工作中。3、按照“三個(gè)程度層次”的教研要求，以“問題討論”為手段進(jìn)展教學(xué)研究。4、語文學(xué)科開展“單元教學(xué)內(nèi)容重組，個(gè)性化教學(xué)”研究實(shí)驗(yàn)。5、“讀標(biāo)準(zhǔn)音、寫標(biāo)準(zhǔn)字”活動(dòng)落實(shí)到課堂教學(xué)中，落實(shí)到學(xué)習(xí)生活中。6、加強(qiáng)村小幼教點(diǎn)和中心幼兒園管理。〔三〕加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。堅(jiān)持汲取“三五二”有效教學(xué)形式的理念和學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)立我校課堂教學(xué)形式?！菜摹骋再惔俳?，以賽促研，以賽促學(xué)，搭建老師成長平臺(tái)，師生展示平臺(tái)?！参濉臣訌?qiáng)教誨處職能作用，進(jìn)步執(zhí)行力。三、詳細(xì)措施和要求〔一〕常規(guī)教學(xué)管理在教學(xué)管理過程中，教誨處做到管理思路明晰，重點(diǎn)明確，檢查、反響、指導(dǎo)及時(shí)到位，保證教學(xué)工作的高效運(yùn)行。1、教學(xué)設(shè)計(jì)。認(rèn)真開展“三說”活動(dòng)，詳細(xì)要求如下〔1〕按年段，每學(xué)科安排一名老師對(duì)本學(xué)期所教內(nèi)容進(jìn)展“三說”，另一位老師對(duì)本冊教材第一單元進(jìn)展“三說”，“三說”后進(jìn)展學(xué)科研討。以后每一單元開課前在本學(xué)科進(jìn)展一次“三說”?！?〕數(shù)學(xué)學(xué)科蒙授和漢授一同進(jìn)展；漢授語文平行班內(nèi)開展；蒙授語文和漢語文全冊和第一單元“三說”與黃花塔拉學(xué)區(qū)中心校一同進(jìn)展，第二單元起學(xué)科內(nèi)開展；英語學(xué)科內(nèi)開展?！?〕“三說”活動(dòng)重點(diǎn)放在“說”的內(nèi)容上，但40歲以下老師必須制作課件?！?〕將學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課與“三說”活動(dòng)結(jié)合起來，完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)安排，詳細(xì)設(shè)計(jì)出學(xué)期總課時(shí)數(shù)，單元課時(shí)數(shù)、新授課課時(shí)數(shù)、活動(dòng)課課時(shí)數(shù)、復(fù)習(xí)課時(shí)數(shù)、訓(xùn)練課時(shí)數(shù)、檢測課時(shí)數(shù)等?！?〕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子開學(xué)初分學(xué)科參加“三說”活動(dòng)，平時(shí)新單元三說前向教誨處提早報(bào)告，相關(guān)人員參與活動(dòng)。2、課程開設(shè)?！?〕每個(gè)老師，每科開設(shè)不少于兩次活動(dòng)課，要有詳實(shí)的教案和活動(dòng)記錄。開設(shè)詳細(xì)時(shí)間要方案在個(gè)人教學(xué)工作方案中〔語文、數(shù)學(xué)安排在9月和11月各一次；英語、社品、科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂安排在10月和12月份〕，教誨處統(tǒng)計(jì)后分學(xué)科參加課外活動(dòng)?！?〕語文學(xué)科的寫字課作為地方課程安排，不占語文課時(shí)，專任寫字老師要利用活動(dòng)室展板每周選一個(gè)年段展覽學(xué)生寫字。〔3〕作文課作為自治區(qū)課程來開設(shè)，每周一節(jié)，不占語文課時(shí)，語文老師充分利用圖書角和閱覽室組織學(xué)生閱讀或上室外生態(tài)課，把活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、生活帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生在體驗(yàn)、經(jīng)歷、感悟中學(xué)習(xí)?！?〕把足球和心理安康作為我校校本課程來開設(shè)。任課老師要自行研發(fā)教材，統(tǒng)一印刷發(fā)放?！裁恐荛_設(shè)一個(gè)年段〕。3、質(zhì)量分析^p。在開學(xué)教職工大會(huì)上教誨處要做六年級(jí)質(zhì)量分析^p，利用第一周按學(xué)科閱讀教研室教研員做的六年級(jí)學(xué)科質(zhì)量分析^p材料，理解考試命題、存在主要問題及建議。第二周周五召開其它年段質(zhì)量分析^p會(huì)，教誨處準(zhǔn)備高質(zhì)量的質(zhì)量分析^p報(bào)告，認(rèn)真細(xì)致剖析教學(xué)差距和原因。會(huì)議完畢前任課老師再書面歸納幾條進(jìn)步措施。4、教學(xué)檢查。教學(xué)檢查方式為聽課、課堂評(píng)價(jià)、查看資料。檢查小組每月末專題立會(huì)一次研究月教學(xué)情況，并形成書面反響指導(dǎo)意見，召開全體老師會(huì)議反響給老師。5、繼續(xù)執(zhí)行聽評(píng)課制教學(xué)管理人員分階段確定聽課重點(diǎn)關(guān)注問題，在聽評(píng)課時(shí)作為重點(diǎn)交流的問題，解決教學(xué)理論中存在的問題。并做到當(dāng)天聽，當(dāng)天評(píng)。6、嚴(yán)打假案。一是上網(wǎng)下載或參考教案直接抄襲。二是一人撰寫其它人直接抄襲。三是不按教學(xué)形式書寫的缺程序、缺環(huán)節(jié)、缺重難點(diǎn)落實(shí)過程設(shè)計(jì)的教案。7、蒙授語文課落實(shí)“讀標(biāo)準(zhǔn)音、寫標(biāo)準(zhǔn)字”活動(dòng)。每節(jié)課安排聽寫內(nèi)容作為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來抓；加強(qiáng)蒙授任課老師課堂用語的標(biāo)準(zhǔn)化；把學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音誦讀、會(huì)話作為長遠(yuǎn)要求來抓。8、加強(qiáng)村小幼教點(diǎn)和中心幼兒園的課程管理，杜絕小學(xué)化教學(xué)。努力建立標(biāo)準(zhǔn)幼兒園。9、結(jié)課與復(fù)習(xí)。本學(xué)期一至六年級(jí)結(jié)課不早于12月20日，各年級(jí)在結(jié)課前一周要制定好復(fù)習(xí)方案。10、教學(xué)管理人員加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)期不少于一次業(yè)務(wù)指導(dǎo)講座?！捕辰虒W(xué)教研1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)研讀教材，找準(zhǔn)課標(biāo)在教材的落腳點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)與新課標(biāo)要求的關(guān)聯(lián)，真正落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，要明確“保底不封頂”的價(jià)值取向。2、按照教研室提出來的教科研三個(gè)程度層次要求，即“問題討論”“專題總結(jié)”“課題研究”的三個(gè)層次，我校根據(jù)師資實(shí)際程度，選擇“問題討論”為切入點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)研究。問題討論以學(xué)科為單位進(jìn)展問題、問題串研究，設(shè)立問題單，說明問題背景、來，記錄問題討論過程，總結(jié)問題解決方法，得出問題答案?！皢栴}討論”每月初按學(xué)科集中討論確立共性問題，月末總結(jié)得出答案。教學(xué)管理人員分學(xué)科參與討論研究。3、四年段作為實(shí)驗(yàn)班，語文學(xué)科開展“單元教學(xué)內(nèi)容重組，個(gè)性化教學(xué)”研究實(shí)驗(yàn)。教誨處和任課老師共同起草實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)期內(nèi)至少選擇四個(gè)單元進(jìn)展“單元教學(xué)內(nèi)容重組，個(gè)性化教學(xué)”試驗(yàn)。4、利用網(wǎng)絡(luò)資，開展曬課活動(dòng)。5、積極參加“區(qū)域教研聯(lián)盟”活動(dòng)，認(rèn)真完成要求承當(dāng)?shù)幕顒?dòng)任務(wù)?！踩痴n堂教學(xué)改革進(jìn)一步研究深化“有效教學(xué)”和“實(shí)效課堂”，汲取“三五二”有效教學(xué)形式的理念和學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)立我校課堂教學(xué)形式。開學(xué)初由教誨處做“三五二”教學(xué)形式介紹，讓青年老師重溫“三五二”教學(xué)形式理念和學(xué)習(xí)策略，并安排專人介紹推出我校學(xué)科教學(xué)形式。語文學(xué)科：識(shí)字教學(xué)流程：“讀文識(shí)字→句中識(shí)字→詞中區(qū)分→單字識(shí)2023年度教學(xué)工作方案范文篇4我園德育工作根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本的教育原那么，著力培養(yǎng)幼兒在家做好孩子，在園做好學(xué)生，在社區(qū)做好公民。力求貼近實(shí)際，貼近生活，貼近孩子，實(shí)現(xiàn)德育針對(duì)性更加突出，德育特色更加明顯，德育實(shí)效更加注重。詳細(xì)方案如下：一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立工作，形成良好園風(fēng)1、不斷健全德育工作制度，加強(qiáng)班子作風(fēng)建立。不斷完善各部門人員崗位職責(zé)及目的管理考評(píng)細(xì)那么，不斷完善和落實(shí)幼兒一日活動(dòng)常規(guī)和流程，使師生心中有目的，行為有標(biāo)準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員以開展“抓學(xué)習(xí)、抓廉政、抓團(tuán)結(jié)、抓考核、樹典型”為教育活動(dòng)內(nèi)容，帶頭學(xué)習(xí)，結(jié)實(shí)樹立“質(zhì)量高于一切，事業(yè)勝過生命”的意識(shí)，廉潔自律，無私奉獻(xiàn)，不以權(quán)謀私，努力成為教職工的表率。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步政治理論程度。認(rèn)真組織老師開展政治學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)、宣傳等把廣闊教職工的思想統(tǒng)一到自覺貫徹的教育方針上來。3、加強(qiáng)老師職業(yè)道德建立，努力構(gòu)建和諧校園。通過組織全體教工學(xué)習(xí)《老師法》、《教育法》、《新義務(wù)教育法》等，開展知識(shí)競賽、寫心得體會(huì)等活動(dòng)，幫助老師樹立敬崗愛業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的精神，促進(jìn)老師職業(yè)道德風(fēng)氣的形成，為構(gòu)建和諧校園創(chuàng)造良好條件。4、緊緊圍繞“防事故、保平安、保暢通”這一中心任務(wù)，認(rèn)真組織教職工，學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園的法律法規(guī)知識(shí)，學(xué)習(xí)有關(guān)道路交通管理的重大決策和方針政策，增強(qiáng)每一位教職工的交通平安意識(shí)，自覺做到遵紀(jì)守法，形成“關(guān)愛生命，平安出行”的濃重氣氛。二、注重養(yǎng)成教育，堅(jiān)持從多方面、多角度培養(yǎng)幼兒良好的品德行為1、教育引導(dǎo)幼兒結(jié)實(shí)樹立愛國，集體和社會(huì)教育主旋律。遵從“實(shí)一點(diǎn)、小一點(diǎn)、近一點(diǎn)、活一點(diǎn)”的教育原那么，精心設(shè)計(jì)教育方式，選取教育內(nèi)容，從社會(huì)實(shí)際和幼兒生活實(shí)際出發(fā)，同時(shí)各班老師要把愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)教育納入幼兒一日活動(dòng)之中。2、充分利用各種重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，開展各種主題教育活動(dòng)。3、把行為標(biāo)準(zhǔn)、禮儀常規(guī)教育于弘揚(yáng)培育民族精神、法紀(jì)教育有機(jī)結(jié)合起來，教育幼兒圍繞做合格小公民這個(gè)目的，在家做父母的“小幫手”，在社會(huì)做幫人幫己的“小標(biāo)兵”，在園做同伴的“小伙伴”，在公共場所做環(huán)保的“小衛(wèi)士”，在獨(dú)處時(shí)做主宰自己的“小主人”的“五小”活動(dòng)。4、加強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)和綜合社會(huì)理論教育。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)精心組織幼兒參加勞動(dòng)和綜合理論活動(dòng)，增強(qiáng)他們的動(dòng)手才能、自主才能，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和社會(huì)效勞意識(shí)，增強(qiáng)德育的針對(duì)性、實(shí)效性，突顯我園德育工作特色。5、重視生命教育。通過主題活動(dòng)，進(jìn)步幼兒平安意識(shí)及自我保護(hù)才能，幫助幼兒樹立正確的生命觀，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己和別人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛心和責(zé)任感，讓幼兒知道，生命只有一次，生命是脆弱的，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。三、注重家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合教育，到達(dá)共同教育的目的《幼兒園工作規(guī)程》指出：幼兒園應(yīng)親密同社區(qū)、家庭的聯(lián)絡(luò)與合作，宣傳幼兒教育的知識(shí)。為此我園重視做好家園聯(lián)絡(luò)工作，建立家長“宣傳聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)——互動(dòng)寶寶網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”。在家長工作中，園里設(shè)有“家園之橋”、“一周五日食譜”、“園長信箱”，班班有家園聯(lián)絡(luò)欄、宣傳欄。開展“家長跟崗制”、“分享日”、“家園半日活動(dòng)”、“親子活動(dòng)”、“家長故事會(huì)”等活動(dòng)，為家長理解我園工作及辦園質(zhì)量提供種種良機(jī)，使我園教育目的與家長要求達(dá)成一致，到達(dá)共同教育、穩(wěn)固德育成果的目的。2023年度教學(xué)工作方案范文篇5一、指導(dǎo)思想。全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，進(jìn)一步解放思想，加大教研工作創(chuàng)新力度，突出校本教研工作重點(diǎn)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動(dòng)力，以進(jìn)步老師專業(yè)程度為根本，以縣局教育教研工作會(huì)議的精神為指導(dǎo)，強(qiáng)化效勞意識(shí)，促進(jìn)平衡教育，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，抓好教學(xué)過程管理,推動(dòng)有效教學(xué)研究，全面提升教學(xué)教研工作程度。二、工作思路和目的。1、加強(qiáng)課程管理，按要求開足開齊課程。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作檢查。4、發(fā)揮教研組科研陣地的作用。三、詳細(xì)舉措。1、建立和完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)管理。繼續(xù)完善《云山中學(xué)日常教學(xué)管理施行細(xì)那么》、、《云山中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)懲條例》、《云山中學(xué)關(guān)于進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施》等制度。把老師的教學(xué)工作全面量化，力爭每項(xiàng)工作有布置，有檢查，有催促。2、關(guān)注課堂教學(xué)，努力打造高效課堂。推行隨機(jī)隨堂聽課，杜絕無教案上課現(xiàn)象。3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，全面進(jìn)步老師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。4、狠抓初三教學(xué)工作。①開學(xué)初，要求每位老師制定好教學(xué)方案的同時(shí)制定好初三畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考方案，方案中要有詳細(xì)的時(shí)間安排、復(fù)習(xí)內(nèi)容。②狠抓初三月考，成績分析^p〔即召開初三老師月考分析^p會(huì)，學(xué)生表彰會(huì)〕，對(duì)存在的問題及時(shí)反響，認(rèn)真做好“磨尖治拐”工作。根據(jù)實(shí)際情況，制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案，把教學(xué)質(zhì)量與老師的利益掛鉤，最大限度的調(diào)動(dòng)廣闊老師的工作積極性，力爭中考獲得優(yōu)異成績。5、發(fā)揮教研組的作用。教研組是教學(xué)研究的主陣地。因此要請(qǐng)教研組長要組織老師一起學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓新課程標(biāo)準(zhǔn)成為我們教學(xué)工作的指南。教研組要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，制定出可行的教研工作方案。6、常規(guī)工作常抓不懈?！?〕健全教學(xué)、教研檔案資料〔新生名冊、在校生名冊、學(xué)籍管理表、學(xué)籍卡、老師業(yè)務(wù)檔案、校本培訓(xùn)成績表〕〔2〕開展聽課評(píng)課活動(dòng)〔上好公開課，聽課有記載，活動(dòng)有記錄〕〔3〕認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作檢查?！捕ㄆ跈z查一月一次，不定期檢查一周一次，查備課筆記、作業(yè)、考核、記分冊、聽課筆記〕〔4〕如期舉行期中期末考試?！财谥锌荚嚭罄蠋熞J(rèn)真撰寫質(zhì)量分析^p表。〕7、抓好新課標(biāo)的校本二級(jí)培訓(xùn)和“青藍(lán)工程”。8、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度。9、加快現(xiàn)代化教學(xué)手段建立。貫徹落實(shí)縣電教站工作。10、組織老師積極參加上級(jí)部門舉行的各類的競賽活動(dòng)，爭取獲得好的成績。11、鼓勵(lì)老師撰寫論文，積極參加各級(jí)論文的評(píng)選，力爭在各級(jí)刊物上發(fā)表，為校爭光。12、加強(qiáng)課題研究工作項(xiàng)。13、鼓勵(lì)師生積極向《xx教育》和《百草園》投稿。2023年度教學(xué)工作方案范文篇6新的學(xué)年開場了，新的學(xué)校，新的學(xué)生，新的教學(xué)起點(diǎn)，為了搞好新學(xué)年的工作，現(xiàn)將今年的教育教學(xué)工作方案擬定如下：一、教學(xué)工作今年我所承當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工作有六年級(jí)〔3〕班的語文、勞技、寫字、班隊(duì)、一年級(jí)兩個(gè)班的音樂。六年級(jí)的教學(xué)工作是重中之重，作為六年級(jí)語文和班主任老師的我，將全身心的投入到教育教學(xué)工作中，嚴(yán)格要求自己，不上無教案的課，按時(shí)、按質(zhì)、按量地修改、訂正作業(yè)。培養(yǎng)和輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真反思課堂教學(xué)中的缺乏?！惨弧场W(xué)生情況分析^p六〔3〕班共有學(xué)生29人，這29人組成的新班級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，沒有濃重的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)興趣，局部學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，沒有良好的書寫習(xí)慣，班級(jí)的語文學(xué)習(xí)才能不強(qiáng)，根底知識(shí)掌握不牢。尤其是閱讀和分析^p才能薄弱。〔二〕、施教方案“找對(duì)手”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在本班里找一個(gè)語文程度比自己強(qiáng)的或和自己根本差不多的學(xué)生，作為自己的學(xué)習(xí)對(duì)手，在聽課和做作業(yè)等各方面進(jìn)展競爭，老師做好兩月一次的學(xué)生成績記錄，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)，和表揚(yáng)。在寫字教學(xué)中，要求學(xué)生寫好所學(xué)的字，首先要求學(xué)生把字寫正確，然后逐漸進(jìn)步要求，采用各種方法，加強(qiáng)訓(xùn)練，在講讀課文中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展閱讀分析^p，在閱讀中多給學(xué)生提出問題，分析^p問題，解決問題，在學(xué)習(xí)中給學(xué)生進(jìn)步的時(shí)機(jī)，在課后叫學(xué)生寫一寫讀后的感想，以此進(jìn)步學(xué)生的閱讀與寫作程度。二、班主任工作面對(duì)一張張生疏的面孔，作為六〔3〕班的班主任老師我，首先從理解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，從學(xué)生的愛好入手，全面地理解每一個(gè)學(xué)生，并從中挑選出一支有力的班干部，指導(dǎo)他們作為我的有力的助手，并讓他們經(jīng)常與任課老師進(jìn)展溝通，讓各科的教學(xué)正常有序的進(jìn)展。在教學(xué)之余經(jīng)常聯(lián)絡(luò)學(xué)生的家長，以此獲得學(xué)生在課堂以外的信息，進(jìn)展因材施教，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。另一方面，要狠抓學(xué)生的思想工作，在班隊(duì)活動(dòng)中帶著學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，和學(xué)生守那么，借此約束學(xué)生的行為。在生活中，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，和生活，尤其要關(guān)心有困難的學(xué)生，讓其感受到老師的關(guān)愛，從而愿意改變自己；關(guān)心學(xué)生的身體安康，持之以恒地抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，讓好的習(xí)慣陪伴學(xué)生的一生，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的生活習(xí)慣，好的衛(wèi)生習(xí)慣，需要，常抓不懈，因此，學(xué)生的一言一行，都要注意觀察，適時(shí)給予教育。無論是教學(xué)工作還是班主任工作，歸根到底就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，為此，我將以身作那么，為此付出。2023年度教學(xué)工作方案范文篇7以xx省卓越老師培養(yǎng)方案改革工程建立為抓手,根據(jù)師范專業(yè)認(rèn)證和老師資格考試的要求,聚焦老師教育課程改革和學(xué)生成長，增強(qiáng)專業(yè)自覺，促進(jìn)內(nèi)涵提升，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)前教育特色專業(yè)建立，進(jìn)步專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。一、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立〔一〕增強(qiáng)全員育人意識(shí)和才能1.定期開展學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)。增強(qiáng)老師職業(yè)使命感、責(zé)任感和專業(yè)自覺,建立旨趣高遠(yuǎn)的老師職業(yè)精神底色。2.弘揚(yáng)校訓(xùn)，增強(qiáng)專業(yè)自覺。組織人才培養(yǎng)工作研討，總結(jié)專業(yè)辦學(xué)經(jīng)歷，弘揚(yáng)“真實(shí)”、“堅(jiān)苦自立，忠實(shí)不欺”校訓(xùn)，增強(qiáng)育人意識(shí)，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究與工作理論相結(jié)合，進(jìn)步育人才能?！捕?加強(qiáng)教研室組織建立1.妥善做好教研室調(diào)整。根據(jù)學(xué)科背景一樣或相近的原那么，合理安排教研室。綜合考慮專業(yè)開展、協(xié)調(diào)管理才能，選聘教研室主任。2.建立教研室例會(huì)制度。圍繞“促進(jìn)學(xué)生專業(yè)開展”確定詳細(xì)的教改命題，定期開展課程與教學(xué)改革研究，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)常態(tài)化。3.建立教研室集體備課、教學(xué)研究制度。促進(jìn)備課、聽課、評(píng)課常態(tài)化，并做好公開教學(xué)、聽課、評(píng)課資料的整理，取長補(bǔ)短，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。4.引導(dǎo)老師確定課程教學(xué)“主攻”方向。建立一門課程為主，一到兩門課程為輔的教學(xué)格局，開闊教學(xué)視野，提升學(xué)科融通的才能和程度?！踩惩七M(jìn)理論導(dǎo)師隊(duì)伍建立1.加快“雙師型”老師培養(yǎng)。與幼兒園老師結(jié)對(duì)，開展幼兒園教育研究，赴幼兒園開展專業(yè)理論不少于3次，加強(qiáng)專業(yè)理論教學(xué)與理論之間的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步理論指導(dǎo)才能。2.聘請(qǐng)幼兒園特級(jí)老師和學(xué)科帶頭人擔(dān)任理論導(dǎo)師。以幼兒教育研究和師范生理論指導(dǎo)工作為紐帶，聘請(qǐng)理論導(dǎo)師，組建理論教學(xué)與理論教學(xué)專業(yè)開展共同體，進(jìn)一步促進(jìn)理論與理論教學(xué)的浸透交融，逐步形成“雙導(dǎo)師”制人才培養(yǎng)合作機(jī)制。〔四〕加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立1.建立班主任例會(huì)制度。每周一下午第三課為班主任例會(huì)，開展班主任工作和班級(jí)文化建立研討，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、問題意識(shí)、引導(dǎo)意識(shí)，圍繞學(xué)生成長，舉“案”說“法”，形成學(xué)生品德成長教育系列，打造樂教、善教的班主任團(tuán)隊(duì)。2.建立年級(jí)組協(xié)作制度。確定年級(jí)組聯(lián)絡(luò)人，定期組織開展年級(jí)組學(xué)生工作研討，形成年級(jí)組聯(lián)動(dòng)機(jī)制，營造更為濃郁的專業(yè)開展氣氛。二、推進(jìn)人才培養(yǎng)工程建立〔一〕探究專本銜接人才培養(yǎng)形式加強(qiáng)與南通大學(xué)和xx第二師范學(xué)院的聯(lián)絡(luò)與合作，完善“3+2”、“5+2”專本銜接人才培養(yǎng)方案，建立高校合作人才培養(yǎng)形式?！捕陈鋵?shí)卓越老師培養(yǎng)改革工程根據(jù)xx省卓越老師培養(yǎng)方案改革工程施行方案的要求，加強(qiáng)與幼兒園理論基地的聯(lián)絡(luò)，以20xx級(jí)xx省免費(fèi)男幼師和南通市學(xué)前教育專業(yè)免費(fèi)生為主要對(duì)象，開展卓越老師培養(yǎng)試驗(yàn)，探究校園協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制。三、深化課程與教學(xué)改革〔一〕強(qiáng)化根底課程與教學(xué)改革1.深化學(xué)習(xí)《老師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文本，以課程建立為目的，確立“課程資意識(shí)”，梳理知識(shí)體系，嘗試資開發(fā)，建立以教學(xué)微課、知識(shí)點(diǎn)、才能點(diǎn)為單位的學(xué)習(xí)資庫，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供豐富資。2.開展案例教學(xué)、小組學(xué)習(xí)等形式探究，推動(dòng)教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，增強(qiáng)課堂教學(xué)興趣性和有效性。3.以信息技術(shù)整合教學(xué)為打破，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，組織老師嘗試微課設(shè)計(jì)、錄制和編輯，積極參加學(xué)校組織的微課教學(xué)和“三業(yè)杯”青年老師賽課活動(dòng)。4.理解和把握專業(yè)文化課程在學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)提升中的地位和作用，找準(zhǔn)自身專業(yè)方向與人才培養(yǎng)的“結(jié)合部”，重構(gòu)專業(yè)文化根底課程內(nèi)容，形成學(xué)科研究和專業(yè)開展的新的“生長點(diǎn)”，進(jìn)步學(xué)術(shù)研究和課程教學(xué)的針對(duì)性和有效性，更好地效勞自身專業(yè)成長和人才培養(yǎng)?！捕程嵘龑I(yè)技能課程教學(xué)質(zhì)量1.構(gòu)建科學(xué)合理的技能課程體系。針對(duì)生特點(diǎn)，立足人才培養(yǎng)全程，開展專業(yè)技能課程教學(xué)改革研究，初步形成適應(yīng)不同學(xué)制,建立目的明確、內(nèi)容明晰、方法有效的專業(yè)技能課程教學(xué)、訓(xùn)練和考核體系。2.加強(qiáng)技能課程教學(xué)改革。探究集體授課、小組輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)，形成面向全體注重實(shí)效的教學(xué)形式。3.抓好技能實(shí)訓(xùn)。標(biāo)準(zhǔn)早晚練功、自習(xí)課訓(xùn)練內(nèi)容，做到有方案、有施行、有檢查，促進(jìn)學(xué)生技能的提升。4.做好過程性評(píng)價(jià)。通過平時(shí)檢測、月考、期中考試、期末考試等方式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)展診斷和分析^p，并以此改良教學(xué)。5.推動(dòng)技能考級(jí)。與南京藝術(shù)學(xué)院合作，開展學(xué)前教育專業(yè)彈唱和舞蹈考級(jí)，引導(dǎo)專業(yè)技能課程教學(xué)，推動(dòng)形成技能學(xué)習(xí)的自覺氣氛。6.搭建藝術(shù)理論平臺(tái)。通過職業(yè)技能匯報(bào)、技能大賽、藝術(shù)理論教學(xué)成果展示等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力?！踩撑嘤厣n程和選修課程總結(jié)課程探究經(jīng)歷，優(yōu)化和提升《奧爾夫音樂教學(xué)》《幼兒體育游戲》《育嬰師》等課程，形成特色課程。對(duì)接學(xué)前教育改革理論，探究《幼兒戲劇活動(dòng)》《幼兒文學(xué)教育》《家庭教育指導(dǎo)》等選修課程，提升學(xué)生的專業(yè)適應(yīng)才能?！菜摹惩晟评碚撜n程教學(xué)體系1.加快實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建立。根據(jù)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的要求和卓越老師方案培養(yǎng)改革工程的要求，加強(qiáng)總體設(shè)計(jì)，合理制定方案，開展實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建立，積極配合后勤部門組織施工，建成幼兒心理與行為觀察室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室、兒童游戲功能與玩具開發(fā)實(shí)驗(yàn)室、奧爾夫音樂教室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教室，為專業(yè)課程教學(xué)改革提供硬件設(shè)施根底。2.加強(qiáng)理論基地建立。增進(jìn)互相溝通，逐步形成穩(wěn)定的高質(zhì)量導(dǎo)師隊(duì)伍，建立高效的理論指導(dǎo)機(jī)制。3.構(gòu)建教育理論系列課程。進(jìn)一步總結(jié)“全程全景”教育理論課程經(jīng)歷，分別針對(duì)三年制高中起點(diǎn)、五年制初中起點(diǎn)生特點(diǎn)和培養(yǎng)過程，探究形成科學(xué)合理的教育理論系列課程，進(jìn)步教育理論課程實(shí)效?！参濉硟?yōu)化專項(xiàng)課程建立1.深化研究學(xué)前教育專業(yè)“5+2”專轉(zhuǎn)本、根本功大賽、老師招聘、老師資格考試等要求，把握要點(diǎn)，進(jìn)展資開發(fā)，注意資料的搜集整理和經(jīng)歷總結(jié)，形成科學(xué)的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)方案。2.根據(jù)學(xué)生專業(yè)成長需求，彌補(bǔ)學(xué)校課程的缺乏，明確主題，邀請(qǐng)專家、名師開設(shè)講座，形成系列專題課程，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！擦惩七M(jìn)教材建立根據(jù)卓越老師方案培養(yǎng)改革工程要求，高標(biāo)準(zhǔn)選用教材，完善課程教材體系；圍繞學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)和幼兒園課程改革，成立教材編寫團(tuán)隊(duì)，加快教材開發(fā)，形成具有學(xué)校專業(yè)特色的校本教材系列。四、引領(lǐng)學(xué)生安康成長〔一〕加強(qiáng)專業(yè)成長指導(dǎo)1.形成指導(dǎo)方案。按照學(xué)年段對(duì)學(xué)生的專業(yè)開展進(jìn)展指導(dǎo)，包括專業(yè)開展規(guī)劃、技能訓(xùn)練指導(dǎo)、經(jīng)典閱讀指導(dǎo)、教育理論指導(dǎo)、招聘就業(yè)指導(dǎo)等多個(gè)工程，形成專業(yè)指導(dǎo)系列方案。開展專業(yè)比賽。圍繞教育理論、讀書、技能開展等，分年級(jí)組織開展教育理論素養(yǎng)測試、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育實(shí)習(xí)故事、教育隨筆、小論文、彈唱、舞蹈、繪畫等比賽，為專業(yè)成長提供展示平臺(tái)?！捕辰I(yè)成長檔案發(fā)揮定向生培養(yǎng)的輻射作用，推廣建立專業(yè)成長檔案，展現(xiàn)專業(yè)成長軌跡，增強(qiáng)學(xué)生成長的自覺意識(shí)，也為提供個(gè)性化指導(dǎo)提供根據(jù)?！踩炒龠M(jìn)學(xué)生自主管理1.探究建立學(xué)生自主管理機(jī)制。加強(qiáng)團(tuán)總支對(duì)學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、班委會(huì)工作的指導(dǎo)，注重學(xué)生干部培養(yǎng)，探究形成行之有效的學(xué)生自主管理機(jī)制。2.組織開展豐富多彩的班級(jí)和支部活動(dòng)。以活動(dòng)為載體，弘揚(yáng)正氣，促進(jìn)良性互動(dòng)，進(jìn)步班級(jí)凝聚力，營造互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)向上的成長氣氛。2023年度教學(xué)工作方案范文篇8一、學(xué)情分析^p：隨著知識(shí)的加深，單詞量和閱讀量加大，五六年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和交流才能，落實(shí)到詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)上，學(xué)生對(duì)于詞匯、重點(diǎn)句型掌握較好，閱讀理解的才能有了一定的進(jìn)步。通過不及格現(xiàn)象也說明仍有局部學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動(dòng)按時(shí)完成作業(yè)。針對(duì)這些問題，本學(xué)期將把進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能、閱讀才能和交流才能為工作重點(diǎn)，在掌握好根底知識(shí)的同時(shí)，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析^p：1、本冊書的體例與前幾冊一樣，共設(shè)8個(gè)單元，其中四、八為復(fù)習(xí)單元。2、本冊書學(xué)生將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：2〕一些常見字母組合在單詞中的發(fā)音。3〕正確仿寫句子。3、每單元個(gè)課在學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，大致與前幾冊一樣。根本設(shè)計(jì)如下：1〕第1、2課的a項(xiàng)為學(xué)生新學(xué)習(xí)內(nèi)容；b項(xiàng)為加強(qiáng)a項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，活動(dòng)語言為與話題有關(guān)的新舊交際用語；c項(xiàng)為仿寫練習(xí)。2〕第3課仍然是對(duì)1、2課的復(fù)習(xí)。設(shè)計(jì)了四項(xiàng)易于課堂操作的活動(dòng)，這四項(xiàng)活動(dòng)形式多樣，可涉及新語言工程的聽、說、讀、寫。3〕第4課有四個(gè)局部組成：a項(xiàng)是就本單元的話題，結(jié)合平行學(xué)科知識(shí)或雙向文化內(nèi)容，提供擴(kuò)展的語言知識(shí)〔如此會(huì)、功能句等〕。b項(xiàng)是根據(jù)a項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供擴(kuò)展練習(xí)活動(dòng)。c項(xiàng)為以單詞為主的語音練習(xí)。d項(xiàng)為以語句為主的語音練習(xí)。4〕第5課以幽默故事的形式，呈現(xiàn)本單元的根本學(xué)習(xí)內(nèi)容、其他學(xué)科知識(shí)、雙向文化等；激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀，觀察、考慮、解決問題的才能。5〕第6課復(fù)習(xí)檢測本單元的根本內(nèi)容，提供貼近學(xué)生生活實(shí)際的語境，設(shè)計(jì)學(xué)生運(yùn)用語言做事的活動(dòng)。4、每個(gè)單元用兩周完成〔6課時(shí)〕，每課書用一課時(shí)完成，每課時(shí)為35分鐘。三、教學(xué)目的：本冊為五、六年級(jí)第二學(xué)期學(xué)生用書，本套教材教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和語音語調(diào)并初步打下良好的書寫根底，培養(yǎng)他們用簡單的英語進(jìn)展日常交流的才能。根據(jù)《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)英語課程一、二級(jí)目的的描繪及本冊書的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本冊書教學(xué)目的應(yīng)為，進(jìn)步聽說才能，開展讀寫技能，為初中英語學(xué)習(xí)和開展打下良好根底。聽：1、可以聽懂課堂常用指令并做出適當(dāng)?shù)姆错憽?、可以在教材涉及的情景條件下聽懂與所學(xué)話題有關(guān)的錄音材料。3、可以聽懂課堂活動(dòng)中簡單的提問。4、能識(shí)別不同句式的語調(diào)，如：陳述句，疑問句和祈使句等。說：1、可以在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)根本正確。2、可以根據(jù)自己的才能，用英語說一小段與話題和場景有關(guān)的話語。3、可以根據(jù)話題和場景，用學(xué)過的語言與別人進(jìn)展交流。4、可以在老師的幫助下，試著用學(xué)過的語言復(fù)述故事、表演短劇和小故事。5、可以背誦一定數(shù)量英語小詩，歌謠。讀：1、可以認(rèn)讀與話題有關(guān)的詞匯和根本句型。2、可以根據(jù)所學(xué)字母組合的語音規(guī)那么，讀出相應(yīng)單詞。3、可以在老師的幫助下，借助工具書讀懂本冊的故事和閱讀材料。4、可以朗讀所學(xué)故事，根本讀懂有少量生詞的短文。5、初步運(yùn)用簡單的工具書進(jìn)展輔助學(xué)習(xí)。寫：1、可以正確抄寫單詞和句子。2、可以模擬范例寫幾句話。3、會(huì)默寫重點(diǎn)詞匯和句型。4、能參照給出的單詞將舉行補(bǔ)充完好。3、可以在訪寫練習(xí)中，正確使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。四、教法建議〔一〕語音教學(xué)1、學(xué)生通過前幾冊的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了英語字母在不同單詞中的發(fā)音，本冊語音學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在：1〕一些常見字母組合的發(fā)音。2〕可以通過聽、讀、觀察和考慮，找到這些常見字母組合的發(fā)音規(guī)律，并能進(jìn)展初步的語音歸類判斷。2、在教學(xué)中建議參考以下步驟：1〕老師幫助學(xué)生感知字母組合的語音音素。2〕學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，老師幫助學(xué)生感知字母組合在單詞中的發(fā)音?！捕硢卧~教學(xué)1、本冊書各話題涉及到的單詞有100多個(gè)，要求學(xué)生到達(dá)四會(huì)。除個(gè)別詞匯以外大局部是第一次出現(xiàn)。2、本冊教材中的單詞都是圍繞話題內(nèi)容出現(xiàn)的，在教學(xué)中可以參考以下步驟：1〕老師設(shè)置與所學(xué)話題有關(guān)的場景，利用場景與學(xué)生進(jìn)展對(duì)話，同時(shí)導(dǎo)出新單詞，使學(xué)生從視覺、聽覺和談話中感知所學(xué)單詞。2〕引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音，再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。3〕在此根底上做教材中的練習(xí)。4〕老師設(shè)計(jì)相應(yīng)的單詞練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉單詞的音、形、義?！踩尘渥咏虒W(xué)1、本冊教材中的句子圍繞每單元的話題，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了能表達(dá)意思的4～5個(gè)話輪的話語。2、在教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟：1〕與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，老師要浸透與話題有關(guān)的交際用語，學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。2〕老師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言?！菜摹彻适陆虒W(xué)1、本冊每單元的故事均與話題有關(guān)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以圖畫和學(xué)生易承受的語言呈現(xiàn)。2、在故事教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟：2023年度教學(xué)工作方案范文篇9一、班級(jí)學(xué)生情況分析^p本班共有學(xué)生13人，其中男生9人，女生14人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，一是由于根底差，二是由于沒有建立良好的班風(fēng)。全班學(xué)生在遵守紀(jì)律方面尚好，所有學(xué)生都能按時(shí)上學(xué)，能較好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。班干部的組織才能還有待于加強(qiáng)。二、本期工作目的1、重視學(xué)生的平安教育工作，做到防患于未燃。2、選擇有組織才能的班干部，進(jìn)步班級(jí)管理才能。3、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生初步確立講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)的思想。三、工作措施1、實(shí)在做好班級(jí)的平安工作。做到：A教育學(xué)生在校期間，嚴(yán)禁中途走出校園；B課間不得推拉上下樓梯，在走廊追趕，不得攀爬欄桿；C勞動(dòng)時(shí)要注意不要傷及別人或自己，遇到危險(xiǎn)及時(shí)向老師匯報(bào)。D開好主題隊(duì)會(huì)，并利用一切有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，做到時(shí)時(shí)講平安，處處講平安。2、培養(yǎng)班干部，讓他們主動(dòng)幫助學(xué)困生，爭取各方面的進(jìn)步。3、初步形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，利用各種時(shí)機(jī)向?qū)W生宣傳集體思想教育，讓每位學(xué)生都能自覺做到講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)。4、認(rèn)真做好家訪工作，使家校聯(lián)絡(luò)更為嚴(yán)密。5、關(guān)注班級(jí)內(nèi)的特殊群體讓他們在學(xué)習(xí)生活中更真切地感受到師恩的溫暖。四、活動(dòng)安排第一周：平安教育第二周：慶賀老師節(jié)。第三周：學(xué)生報(bào)名，安排好學(xué)生的住宿和生活問題，參加學(xué)校開學(xué)典禮。第四周：挑選班干部，制訂班活動(dòng)方案，強(qiáng)化常規(guī)管理?xiàng)l例。主題班會(huì)：自我介紹和入學(xué)感想。第五周：主題班會(huì)：迎國慶。第六周：組建班級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，迎接學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。第七周：班級(jí)辯論賽。第八周：期中考試發(fā)動(dòng)、考風(fēng)考紀(jì)教育。第九周：復(fù)習(xí)迎考。第十周：期中考試。第十一周：期中考試得失談。第十二周：社會(huì)理論。第十三周：主題班會(huì)：特長展示〕第十四周：慶賀活動(dòng)。第十五周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)2023年度教學(xué)工作方案范文篇10本學(xué)期將繼續(xù)圍繞老師隊(duì)伍建立為中心，依托校本教研、校本研修、教育科研等方面的教學(xué)工作，以多層面、多角度、全方位扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作，著重落實(shí)七項(xiàng)主要教學(xué)目的，并且在工作落實(shí)上圍繞著實(shí)、新、亮三方面下大力度，狠做文章，力求推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越開展。本學(xué)期教學(xué)工作的詳細(xì)工作及措施有：1、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。聚焦課堂，從細(xì)節(jié)抓起，從上課前、課堂上抓起，從老師自身抓起。開展各種形式的聽評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能，在教學(xué)研究中進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。備課。加強(qiáng)對(duì)老師教案輔備力度的監(jiān)控，做到教案每周語文老師4節(jié)認(rèn)真輔備，數(shù)學(xué)老師每周2節(jié)輔備。教案課課有反思。堅(jiān)持聽常規(guī)課的制度，加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的領(lǐng)導(dǎo)分工，以集中和分散相結(jié)合的方式開展對(duì)老師的常規(guī)聽評(píng)課活動(dòng)，即在學(xué)校統(tǒng)一部署下各分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所分管的學(xué)段或者學(xué)科進(jìn)展聽評(píng)課主抓。做到日日進(jìn)課堂，天天有交流。同時(shí)結(jié)合老師的個(gè)案跟蹤有重點(diǎn)、有針對(duì)性的進(jìn)展常規(guī)聽評(píng)課活動(dòng)。老師一學(xué)期聽各級(jí)各類課不少于15節(jié)，45周歲以上老師聽課不少于10節(jié)。組織扎實(shí)的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)重心下移，突出教研組的功能。學(xué)校組織的學(xué)生活動(dòng)少而精，大約在3次左右。日常性學(xué)生評(píng)比活動(dòng)繼續(xù)由教研組組織，學(xué)期初由各教研組制定方案，報(bào)學(xué)校教務(wù)處，由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)活動(dòng)的監(jiān)視與協(xié)調(diào)。學(xué)生作業(yè)的檢查力度。本學(xué)期將施行學(xué)生作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤制，每位分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所分管的年級(jí)進(jìn)展一定周期的學(xué)科作業(yè)關(guān)注和指導(dǎo)。力求使作業(yè)布置在數(shù)量和質(zhì)量上上新的臺(tái)階。注重特色作業(yè)的布置和反響。同時(shí)，加強(qiáng)同軌班任課老師交流，重視單元檢測，淡化終結(jié)性考試。組織好十一月初的第五屆“創(chuàng)新杯”青年老師智能大賽，本屆大賽在比賽的方式方法上將進(jìn)展全新的改革，力求為全體老師提供錘煉自己業(yè)務(wù)的時(shí)機(jī)和展示個(gè)人才能的平臺(tái)。同時(shí)總結(jié)上學(xué)期的老師說課大賽經(jīng)歷教訓(xùn)，組織進(jìn)展第二屆“精彩一刻”說課大賽。2、以“單元主題教學(xué)”為引領(lǐng)，開展系統(tǒng)的以“課例研究”為主的理論主題校本教研活動(dòng)，分層式促進(jìn)老師專業(yè)化成長。依托“單元主題教學(xué)”形式，學(xué)校教研組“課例研究”理論主題校本教研活動(dòng)。單元主題教學(xué)形式引領(lǐng)的課堂教學(xué)在我校施行一個(gè)學(xué)期以來，深受大多數(shù)老師的認(rèn)同，本學(xué)期將繼續(xù)依此為引領(lǐng)，在教研組內(nèi)開展扎實(shí)有效的“課例研究”活動(dòng)。教研組內(nèi)老師繼續(xù)分二局部齊頭并進(jìn)，一局部骨干老師在進(jìn)展自我的教育科研的同時(shí)，引領(lǐng)組內(nèi)的老師進(jìn)展小課題研究和課例研討；另一局部老師以課例研討的形式研究自己