重慶文化藝術(shù)職業(yè)學院

重慶文化藝術(shù)職業(yè)學院音樂教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2020年）

目錄TOC\o"1-3"\h\u一、專業(yè)名稱及代碼 3二、入學要求 3三、修業(yè)年限 3五、培養(yǎng)目標及培養(yǎng)規(guī)格 4六、課程設置及要求 5七、教學進程總體安排 6八、實施保障 8九、成果認定置換 9十、畢業(yè)要求 9十一、繼續(xù)教育建議 10十二、培養(yǎng)方案修訂說明 10

音樂教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼（一）專業(yè)名稱音樂教育（二）專業(yè)代碼670112K二、入學要求普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學歷三、修業(yè)年限3年四、職業(yè)面向（一）專業(yè)對應行業(yè)崗位及資格證書情況所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例文化教育（67）教育類（6701）普通小學教育（83）小學教師（2-09-04）以小學音樂教育為主體的兒童音樂藝術(shù)教育工作者小學音教師資格證書器樂、音樂素養(yǎng)社會考級指導教師（初級、中級）證書五、培養(yǎng)目標及培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向偏遠地區(qū)普通小學教育行業(yè)、社會藝術(shù)培訓機構(gòu)、其它社會基層文化組織的音樂教師職業(yè)群（或技術(shù)技能領(lǐng)域），能夠從事以小學音樂教育為主體的兒童音樂藝術(shù)教育工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求。1.素質(zhì)（1）培養(yǎng)學生具有正確的世界觀、人生觀、價值觀、法治觀。堅決擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，樹立共產(chǎn)主義遠大理想和樹立中國特色社會主義共同理想，堅定“四個自信”，增強“四個意識”，積極踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀；具有社會責任感和參與意識。（2）培養(yǎng)學生具有良好的教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)學生具有踐行師德，學會教學，學會育人的素養(yǎng)，能夠貫徹黨的教育方針，有理想信念、有德的情操、有扎實學識、有仁愛之心。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有工匠精神；具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。（3）培養(yǎng)學生具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好；掌握一定的學習方法，具有良好生活習慣、行為習慣。（4）培養(yǎng)學生具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（5）培養(yǎng)學生勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；（6）培養(yǎng)學生具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；（7）培養(yǎng)學生具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。2.知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。（2）掌握與熟悉本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。（3）掌握小學生心理健康和道德教育的基礎(chǔ)知識，了解兒童心理發(fā)展的特點和規(guī)律；掌握小學音樂學科教育教學基本知識體系和基本原理；掌握音樂學科必備的音樂專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和藝術(shù)審美常識；了解本土民族音樂文化。（4）熟悉小學音樂教師的工作流程及相關(guān)崗位的行業(yè)標準；熟悉小學音樂教材中的音樂知識體系；了解音樂教育行業(yè)發(fā)展的新趨勢、新知識和新技術(shù)；了解輔助音樂教學的多媒體資源。3.能力（1）能夠運用馬克思主義基本觀點分析和解決問題，實現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想進頭腦；具有自學和資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的能力；具有熟練的語言表達和實際應用能力，掌握人際溝通和交往能力。（2）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；具有較強的集體意識和團隊合作精神；具備創(chuàng)新意識和職業(yè)生涯規(guī)劃能力。（3）音樂專業(yè)展示能力。熟練掌握本專業(yè)方向的知識和技能，了解相關(guān)學科專業(yè)的關(guān)聯(lián)知識技能，具有開展小學音樂教學的音樂技能展示能力。（4）音樂教學能力。初步掌握專業(yè)基本教學程序和方法，能夠利用現(xiàn)代信息化技術(shù)和較前沿的教學方法開展小學音樂教學活動。（5）課外藝術(shù)活動指導和組織能力。初步掌握小學課外藝術(shù)活動諸如：合唱團、合奏團、舞蹈團、舞臺節(jié)目策劃設計排練等的指導和組織能力。（6）綜合育人能力。了解小學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律。理解學科育人價值，能夠有機結(jié)合學科教學進行育人活動。了解學校文化和教育活動的育人內(nèi)涵和方法，參與組織主題教育、少先隊活動和社團活動，促進學生全面、健康發(fā)展。課程設置及要求（一）崗位能力對接課程分析表對應崗位典型工作任務行動領(lǐng)域能力分析學習領(lǐng)域?qū)诱n程對應資格證書初始崗位：小學音樂教師小學音樂教育1.區(qū)、縣小學2.小學音樂教育培訓機構(gòu)1.具有較好的音樂教學能力2.具有音樂藝術(shù)展示的能力3.具有課外藝術(shù)活動指導編排能力1.熟練掌握小學音樂教學的基本目標、內(nèi)容和方法2.掌握聲樂、鋼琴、舞蹈、音樂欣賞、民族音樂等基本學科的知識和技能。3.掌握一些小學課堂上實用的小樂器的演奏技巧和教學方法1.專業(yè)基礎(chǔ)課程:樂理、視唱練耳、心理健康與道德教育等。2.專業(yè)技能課程：聲樂、鋼琴、舞蹈編排、合唱與指揮等3.音樂教學法4.音樂史與欣賞、中國民族民間音樂、5.職業(yè)技能拓展課程：第二樂器、教師口語、書法等小學音樂教師資格證書發(fā)展崗位：社會培訓機構(gòu)教師音樂培訓機構(gòu)教學社會音樂培訓機構(gòu)1.掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識和教學技能2.具有一定的音樂鑒賞能力1.具備一定的音樂專業(yè)理論素養(yǎng)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能展示能力2.具備一定的音樂培訓教學技能1.專業(yè)基礎(chǔ)課程:樂理、視唱練耳、社會音樂考級作品分析等2.專業(yè)技能課程：聲樂、鋼琴、舞蹈編排、歌曲彈唱、鍵盤和聲、合唱指揮等3.音樂教學法1.藝術(shù)考級等級證書2.教師資格證書拓展崗位：社區(qū)文化藝術(shù)活動指導教師1.社區(qū)文化活動指導人員2.基層文化工作人員1.社區(qū)文化服務部門2.基層文化工作單位3.特殊教育機構(gòu)1.具有較好的音樂教學能力2.具有音樂藝術(shù)展示的能力3.具有社區(qū)文化藝術(shù)活動指導編排能力1.熟練掌握音樂教學能力2.具備社區(qū)文化活動策劃能力1.音樂教學法2.心理健康與道德教育3.合唱指揮4.歌曲彈唱。（二）公共基礎(chǔ)課程介紹《大學語文》1.72學時4學分，開課學期：1、2學期2.課程目標知識目標：掌握必要的語言文字文學常識;了解中華優(yōu)秀文化，包括巴渝地域文化和藝術(shù)文化;掌握文學體裁特點，了解中國文學發(fā)展概況及重要作家作品。能力目標：優(yōu)化聽、說、讀、寫技能，能夠流暢地用語言進行日常的交流和工作;提升閱讀理解、人際溝通、應用寫作、鑒賞批評、職業(yè)適應的能力;具備將語文知識與專業(yè)課程相結(jié)合，進行創(chuàng)造性學習的能力。素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生愛國情感、職業(yè)理想、職業(yè)道德和工匠意識，奠定高素質(zhì)的職業(yè)技術(shù)人員思想基礎(chǔ);繼承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，汲取巴渝文化友善進取、開放包容的人文精神;培養(yǎng)學生邏輯思辨能力和積極創(chuàng)新意識。3.課程內(nèi)容本課程主要內(nèi)容分為四大模塊：國學經(jīng)典導讀、現(xiàn)當代文學、應用文寫作、演講與口才實務?！洞髮W英語》1.72學時4學分，開課學期：1、2學期2.課程目標知識目標：掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力。能力目標：具有用英語進行簡單的日常生活交流的能力;掌握表明目的，具有進行自主學習以幫助閱讀和翻譯較為簡單的專業(yè)英語資料的能力。素質(zhì)目標：具有良好的道德品質(zhì)和正確的世界觀，人生觀和價值觀；具有社會責任感，正確認識對待中西方文化異同，具備中國情懷和國際視野；具有人文和科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和合作精神。3.課程內(nèi)容本課程主要內(nèi)容為了解西方企業(yè)架構(gòu)、西方辦公室文化、英文菜單，西方餐桌禮儀、國際貿(mào)易、世界物流運輸、西方客服服務以及英語應用能力等級考試的相關(guān)內(nèi)容?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》1.54學時3學分，開課學期：1學期2.課程目標知識目標：開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育;掌握馬克思主義分析和理解以上問題的基本立場和基本觀點。能力目標：引導學生樹立馬克思主義的科學信仰，樹立正確的三觀:提升運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題和解決問題的能力。素質(zhì)目標：引導大學生提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長為自覺擔當民族復興大任的時代新人;培養(yǎng)德藝雙馨的時代新人。3.課程內(nèi)容本課程主要內(nèi)容分為三大模塊，第一大模塊是思想政治教育；第二大模塊是道德教育；第三大模塊是法治教育?！睹珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論》1.72學時4學分，開課學期：2學期2.課程目標知識目標:系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理；正確認識我國社會主義初級階段的基本國情和黨的路線方針政策。能力目標:正確認識和分析中國特色社會主義建設過程中出現(xiàn)的各種問題，運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題和解決問題的能力。素質(zhì)目標:堅定在黨的領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路的理想信念，增強投身到我國社會主義現(xiàn)代化建設中的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。3.課程內(nèi)容本課程主要內(nèi)容分為三大模塊，第一大模塊是毛澤東思想；第二大模塊是鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀；第三大模塊是習近平新時代中國特色社會主義思想?！缎蝿菖c政策》1.48學時3學分，開課學期：1、2、3、4、5、6學期2.課程目標知識目標：掌握形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識；掌握黨的路線方針政策的基本內(nèi)容。能力目標：運用基礎(chǔ)理論知識和方法分析問題、辨別問題、解決問題的能力；正確認識國內(nèi)外形勢，辯證看待社會熱點時事新聞。素質(zhì)目標：提高思想政治素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，增強建設中國特色社會主義的信心;增強學生將形勢與政策的認識統(tǒng)一到黨和國家的科學判斷上和正確決策上。3.課程內(nèi)容本課程包含了國際和國內(nèi)時政熱點12個專題，國內(nèi)方面主要是學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想引向深入等專題；國際方面主要是介紹了中國外交歷史性成就等專題。《大學體育》1.108學時6學分，開課學期：1、2、3學期2.課程目標知識目標：形成良好的體育鍛煉習慣；能獨立制訂適用于自身需要的健身運動處方；具有較高的體育文化素養(yǎng)和觀賞水平。能力目標：發(fā)展自己的運動才能，能參加有挑戰(zhàn)性的野外活動和運動競賽；身體健康目標：能選擇良好的運動環(huán)境，全面發(fā)展體能，提高自身科學鍛煉的能力素質(zhì)目標：在具有挑戰(zhàn)性的運動環(huán)境中培養(yǎng)出堅定的信念和勇敢頑強的意志品質(zhì)；形成良好的行為習慣，主動關(guān)心、積極參加社會體育事務。3.課程內(nèi)容本課程內(nèi)容主要由理論和實踐兩大部分組成。理論部分主要包括運動項目的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)理論和知識；運動基本原理與鍛煉方法；運動損傷等；實踐部分以運動項目為主，主要包括田徑、籃球、足球等?！队嬎銠C應用基礎(chǔ)》1.72學時4學分，開課學期：1、2學期2.課程目標知識目標：了解計算機的基本知識；掌握計算機基礎(chǔ)知識、辦公軟件知識、網(wǎng)絡應用知識。能力目標：具有運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息的能力:具備計算機基本操作、辦公應用等方面的技能。素質(zhì)目標：自覺履行計算機網(wǎng)絡道德和行為規(guī)范，具有強烈的信息安全意識:具有信息素養(yǎng)、德技并修、工學結(jié)合、創(chuàng)新思維的精神:具有運行信息技術(shù)助力自身專業(yè)發(fā)展，培育和傳承的工匠精神。3.課程內(nèi)容本課程主要內(nèi)容分為兩大模塊，第一大模塊是基礎(chǔ)知識模塊，包括計算機基礎(chǔ)知識、計算機網(wǎng)絡應用等；第二大模塊是基本技能模塊，包括Windows7的使用、Word2010的使用、Excel2010的使用等技能。《軍事理論與技能》1.148學時4學分，開課學期：1學期2.課程目標知識目標：了解國防內(nèi)涵、國防法規(guī)、國防建設，熟悉武裝力量的主要內(nèi)容；把握國家安全的內(nèi)涵，認識當前的安全形勢；了解軍事思想的內(nèi)涵及我國軍事思想的主要內(nèi)容；了解新軍事革命的內(nèi)涵和發(fā)展演變，信息化戰(zhàn)爭的形成、特征主要形態(tài)及發(fā)展趨勢。能力目標：能夠提升分析判斷和應急處理的能力；提高學生安全防護的能力，掌握基本的軍事技能。素質(zhì)目標：增強學生的憂患意識；樹立科學的戰(zhàn)爭觀和方法論；激發(fā)學生學習高科技的積極性，弘揚愛國主義精神，傳承紅色基因，提高學生綜合軍事素質(zhì)。3.課程內(nèi)容本課程內(nèi)容主要分為軍事理論與軍事技能兩部分。軍事理論包括中國國防、國家安全、軍事思想等；軍事技能包括公共條令教育與訓練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓練、防護技能與戰(zhàn)時防護訓練等?！洞髮W生心理健康》1.36學時2學分，開課學期：2學期2.課程目標知識目標：通過課程體驗，使學生了解心理健康基本知識，樹立健康發(fā)展自主意識，了解自身心理特點。能力目標：使普遍因缺乏內(nèi)在動機而易導致焦慮、社交困難等心理問題的高職學生調(diào)節(jié)自我認知偏差，正確認識和接納自己，進行自我調(diào)適，探索適合自己并適應社會的生活狀態(tài)。素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生積極、樂觀、向上的生活態(tài)度和堅強勇敢的意志品質(zhì)，提升心理素養(yǎng)，為全面健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3.課程內(nèi)容本課程主要內(nèi)容包括心理與心理健康、自我與自我意識、性格與氣質(zhì)、人際關(guān)系與交往、戀愛心理解讀、情緒情感解析、學習與成長、生命教育、就業(yè)心理等內(nèi)容?！栋踩c勞動教育》1.36學時2學分，開課學期：1學期2.課程目標 知識目標：了解安全基本知識，掌握與安全問題相關(guān)的法律法規(guī)和校紀校規(guī)，安全問題所包含的基本內(nèi)容、安全信息、以及安全保障的基本知識；了解社會生產(chǎn)的基本常識和基本的勞動技術(shù)生產(chǎn)工具。能力目標：能夠掌握安全防范技能、安全信息搜索與安全管理技能，掌握以安全為前提的自我保護技能、溝通技能和問題解決技能等；通過勞動教育，初步掌握社會生產(chǎn)和勞動的基本技能，提高社會實踐能力。素質(zhì)目標：能夠使學生樹立起安全第一的意識，樹立積極正確的安全觀念，把安全問題與個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，為構(gòu)筑平安人生主動付出積極的努力；豐富勞動體驗，具備正確的勞動觀點，養(yǎng)成良好的勞動習慣，培養(yǎng)責任意識、服務意識、環(huán)保意識和審美意識。3.課程內(nèi)容了解消防、財產(chǎn)、人身、食品、交通、網(wǎng)絡、就業(yè)等安全的基本常識，提高安全意識；結(jié)合專業(yè)實踐開展形式多樣的勞動教育實踐活動，創(chuàng)造性解決實際問題，增強學生誠實勞動意識，積累職業(yè)經(jīng)驗，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)奮斗精神和奉獻精神。《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》1.18學時1學分，開課學期：3學期（限選課）2.課程目標知識目標：了解習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義、科學體系、豐富內(nèi)涵:增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。能力目標：引導學生切實把思想和行動統(tǒng)一到習近平新時代中國特色社會主義思想上。素質(zhì)目標：增強全面貫徹黨的基本理論、基本路線和基本方略的自覺性和主動性;堅定建設富強民主和諧文明美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的決心。3.課程內(nèi)容本課程內(nèi)容主要分為時代論、主體論以及黨的領(lǐng)導與建設論、方略論和方法論等幾個方面，引導學生深刻領(lǐng)會其層次性，助推學生系統(tǒng)掌握新時代中國特色社會主義思想的精髓。《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》1.18學時1學分，開課學期：3學期2.課程目標知識目標：學生應了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；清晰認識自己的職業(yè)特性及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識及創(chuàng)業(yè)的基本知識。能力目標：應掌握信息搜索技能、生涯決策技能、求職技能等，提高溝通技能、問題解決技能、自我管理和人際交往技能等。素質(zhì)目標：樹立職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿為生涯發(fā)展和社會發(fā)展付出積極的努力。3.課程內(nèi)容本課程內(nèi)容主要以就業(yè)指導為主線，介紹大學生在職業(yè)發(fā)展和就業(yè)過程中的基本理論，提出了解決問題的途徑和方法，有利于大學生樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀，改善求職方法并掌握求職技巧，成功實現(xiàn)就業(yè)?！秳?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》1.18學時1學分，開課學期：4學期2.課程目標知識目標：掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，包括創(chuàng)業(yè)基本概念、基本原理、基本方法以及創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃、政策法規(guī)等。能力目標：培養(yǎng)學生整合創(chuàng)業(yè)資源、設計創(chuàng)業(yè)計劃以及創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生識別創(chuàng)業(yè)機會、防范創(chuàng)業(yè)風險的創(chuàng)業(yè)能力。素質(zhì)目標：樹立科學的創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)學生善于思考、敏于發(fā)現(xiàn)、敢為人先的創(chuàng)新意識，敢于挑戰(zhàn)、承受挫折、堅持不懈的意志品質(zhì)，誠實守信、善于合作的職業(yè)操守和社會責任感。3.課程內(nèi)容本課程主要內(nèi)容以教授創(chuàng)業(yè)知識為基礎(chǔ)，通過理論與實踐的結(jié)合培養(yǎng)學生在實踐中運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的創(chuàng)業(yè)能力。重點包含創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險等內(nèi)容。（三）專業(yè)核心課程介紹*《音樂教學法》1.72學時4學分，開課學期：3、4學期2.課程目標知識目標：通過理論與實踐相結(jié)合的學習掌握音樂教學法的理論概念，以及各種先進的教學理念、原理。能力目標：通過對音樂教學法的學習能夠?qū)嵺`運用現(xiàn)今的教學法對各類、各年齡段的學生進行教學，能夠自我完成設計音樂教學活動，學會開展音樂課程的設計與指導，并能做到因材施教。素質(zhì)目標：樹立科學的教育理念，運用科學的教學方法開展實施教學工作，通過本課程的學習，使學生在從事小學音樂教育是能夠利用所學的教學法結(jié)合小學音樂課程標準開展音樂教學互動，能夠具備愛崗敬業(yè)、善于鉆研、勇于實踐的教育精神。3.課程內(nèi)容本課程主要學習小學音樂教育的重要意義及小學音樂教育新課程標準；學習小學音樂教學的重要特點和基本原則；通過教案實例分析，學習教學實施及教學設計（包括寫教案、備課、說課、唱游教學、樂器教學、音樂欣賞教學、課外音樂活動組織）；針對于奧爾夫音樂教學法等當前國際前沿的教學法進行體系與教學法研究*《視唱練耳》1.144學時4學分，開課學期：1、2、3、4學期2.課程目標知識目標：掌握教學內(nèi)容中所需的讀譜知識、視唱知識、和聽力知識。能力目標：通過本課程的教學，使學主擴大音樂視野，積累音樂語匯，提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。為學生學習各自的專業(yè)課打下堅實的基礎(chǔ)，起到輔助性作用。素質(zhì)目標：培養(yǎng)正確、良好的音準感、節(jié)拍節(jié)奏感、調(diào)式調(diào)性感、訓練正確而富有音樂感的視唱能力；訓練敏銳的聽覺分析能力（包括多聲部）；訓練和發(fā)展音樂記憶及記譜能力。3.課程內(nèi)容本課程教學內(nèi)容主要分為三大板塊：節(jié)奏與節(jié)拍的辯析與訓練、音程與和弦的辯析與實踐、旋律的讀譜分析與視唱。*《合唱與指揮》1.72學時4學分，開課學期：3、4學期2.課程目標知識目標：掌握合唱與指揮藝術(shù)的基本知識，包括合唱與指揮基本理念與常用表現(xiàn)手法、中外合唱歌曲演唱風格和指揮藝術(shù)基本原理、合唱基本訓練方法和合唱團隊組建與管理等。能力目標：培養(yǎng)學生合唱歌曲演唱和中等難度合唱歌曲、理解分析多聲部合唱音樂作品以及運用所學知識處理排練作品的能力。培養(yǎng)學生能夠分別站在合唱隊和合唱指揮這兩個不同的角度去關(guān)注和審視合唱與指揮藝術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，運用二者之間的內(nèi)在聯(lián)系建立一種全新的學習理念和思維方法。素質(zhì)目標：具有良好的職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和人文綜合素養(yǎng)、樹立理解和尊重多元音樂文化的觀念。激發(fā)學生對集體合作性藝術(shù)表現(xiàn)形式的熱情，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神和一定的合唱作品審美、表現(xiàn)、鑒賞及創(chuàng)造能力。3.課程內(nèi)容本課程主要內(nèi)容以教授合唱演唱和指揮知識為基礎(chǔ)，通過合唱、指揮藝術(shù)理論與實踐教學，使學生專業(yè)基本功水平得到提高，合唱教學進一步規(guī)范，在實踐工作中學以致用。重點包含合唱聲音訓練、合唱藝術(shù)處理、指揮動作規(guī)范以及作品排練方法等。*《聲樂》1.72學時4學分，開課學期：1、2、3、4學期2.課程目標知識目標：熟練掌握歌唱呼吸控制、歌唱的共鳴、歌唱的咬字等知識；基本掌握中外歌曲的演唱風格和藝術(shù)表現(xiàn)的手法。能力目標：正確的理解歌唱與語言的關(guān)系，能運用普通話和必要的其他語言進行歌唱；正確理解聲樂作品的內(nèi)容與風格，學會分析與處理歌曲，具備演唱不同風格特點歌曲的能力；能辨別發(fā)聲的正誤，具備獨立教唱歌曲和輔導課外聲樂活動的能力；掌握聲樂教學的基本方法，了解青少年發(fā)聲特點，具備變聲期發(fā)聲練習和嗓音保健的有關(guān)知識。素質(zhì)目標：能正確對待聲樂演唱這一表演藝術(shù)，嚴肅認真完成課堂教學；通過學習聲樂基礎(chǔ)樹立舞臺自信心，提高學習、生活的自信心；通過聲樂演唱的學習，逐步建立目標職業(yè)的認同感和自豪感。3.課程內(nèi)容本課程以科學的方法結(jié)合學生身心發(fā)展特點進行歌唱方法和形態(tài)訓練，扎實發(fā)聲基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的歌唱習慣。具體內(nèi)容包括：學習聲樂的條件、學習聲樂的方法、歌唱聲音的類型及聲部在歌唱中的應用、歌唱的發(fā)聲原理、歌唱前的準備（呼吸、共鳴等）、歌唱的語言訓練、鋼琴伴奏在歌曲中的運用、不同風格聲樂作品演唱處理。*《鋼琴》1.144學時8學分，開課學期：1、2、3、4學期2.課程目標知識目標：掌握鋼琴規(guī)范的演奏方法，掌握作品中包含的基本樂理知識，掌握一定的鋼琴教學方法，具備肌肉保健的有關(guān)知識。能力目標：掌握一定的鋼琴演奏技巧，能正確理解、彈奏不同風格的鋼琴作品，能辨別鋼琴音色的質(zhì)量，具備獨立演奏、欣賞作品的能力。素質(zhì)目標：能正確對待鋼琴演奏這一藝術(shù)，嚴肅認真完成課堂教學；樹立舞臺自信心，從而提高生活的自信心；建立職業(yè)認同感和自豪感。3.課程內(nèi)容本課程通過對《鋼琴基礎(chǔ)教程一》、《鋼琴基礎(chǔ)教程二》的學習，能規(guī)范的掌握鋼琴彈奏方法及一定的演奏技巧，具備基本的鋼琴作品賞析能力并達到一定的演奏水平。*《歌曲彈唱》1.72學時4學分，開課學期：3、4學期2.課程目標知識目標：掌握歌曲彈唱的配奏知識，掌握配奏所需要的和聲知識，掌握配奏所需的織體知識。能力目標：掌握一定的鋼琴演奏技巧，能正確理解、編配、彈奏不同風格的聲樂作品鋼琴伴奏，能具有一定的舞臺演奏，配奏聲樂表演的能力。素質(zhì)目標：能正確對待歌曲彈唱這一藝術(shù)，嚴肅認真完成課堂教學；樹立舞臺自信心，從而提高生活的自信心；建立職業(yè)認同感和自豪感。3.課程內(nèi)容本課程通過對《幼兒歌曲歌曲演唱》、的學習，能規(guī)范的掌握歌曲配奏方法及一定的演奏技巧，具備基本的聲樂作品賞析能力并達到一定的配奏演奏水平。七、教學進程總體安排（一）課程設置與學時安排表分配情況課程性質(zhì)及屬性課程門數(shù)分配學時其中：選修課學分分配占總學分比例理論實踐小計占總學學時占總學時比例學時學時時比例公共課程公共基礎(chǔ)必修課1035836071825.58%3625.71%公共拓展選修課562641264.49%1264.49%75%專業(yè)課程專業(yè)基礎(chǔ)課83362436012.83%2014.29%專業(yè)技能課712049261221.8%3424.29%專業(yè)拓展選修課61081082167.7%2167.7%128.57%集中實踐4077577527.61%3122.14%合計409841823280734212.19%140占總學時比例35.06%64.94%注1.課程結(jié)構(gòu)說明。公共課程分為公共基礎(chǔ)必修課程、公共拓展選修課；嚴格按照國家相關(guān)文件要求，將思想政治理論課、體育、軍事課、心理健康教育等課程列入公共基礎(chǔ)課。將馬克思主義理論類課程、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、四能四會課程列入公共拓展選修課程模塊。專業(yè)課程分為專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程、專業(yè)拓展選修課；須與培養(yǎng)目標相適應，課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系崗位要求和社會實踐。按照相應職業(yè)崗位（群）的能力要求，確定6-8門專業(yè)核心課程，并明確教學內(nèi)容及要求。集中實踐環(huán)節(jié)包括認識實習、跟崗實習、頂崗實習、畢業(yè)設計（論文）等。2.學時、學分設置說明。（1）學時。全部課程教學活動總學時控制在2500-2800學時左右，每學年教學時間不少于40周。其中，公共基礎(chǔ)課程學時應不少于總學時的25%，一般不超過總學時的30%。選修課教學時數(shù)占總學時的比例均應不少于10%。實踐性教學學時數(shù)占總學時的比在50％以上（實踐性教學學時數(shù)占總學時的比率=（專業(yè)課程中的實踐學時總數(shù)+集中實踐學時總數(shù)）÷總學時。集中實踐環(huán)節(jié)包括認知實習、跟崗實習、頂崗實習和畢業(yè)設計（論文）。其中認知實習、跟崗實習、頂崗實習每天計5個學時，每周記25個學時。認識實習為25—50個學時，1—2個教學周；跟崗實習控制在100-300個學時，4-12個教學周，頂崗實習為600個學時，24周（6個月）。（2）學分。專業(yè)畢業(yè)總學分不低于140學分，一般不超過145學分。集中實踐環(huán)節(jié)中，軍訓、入學教育、社會實踐、認知實習、跟崗實習、頂崗實習、畢業(yè)設計（畢業(yè)論文、畢業(yè)作業(yè)）每周按25學時計算，1周為1學分。其他剩余課程按18個學時計算1學分。（二）教學進程安排表課程性質(zhì)及屬性序號課程代碼課程名稱課程類型計劃內(nèi)學時數(shù)開設學期及周課時考核形式學分總學時理論學時實踐學時123456公共基礎(chǔ)必修課10201180001大學語文（國學經(jīng)典導讀+中國現(xiàn)當代文學）A2363602考查(開卷+課程論文）0201180002大學語文（應用文寫作+演講與口才實務）A2363602考查（開卷）20201180003大學英語（1）A2363602考試（閉卷考試）0201180004大學英語（2）A2363602考試（閉卷考試）30201180005思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)B35430243考查（開卷+教學成果展示）40201180006毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論B47240324考試（閉卷+教學成果展示）50201180007形勢與政策（1）B0.58530.44考查（開卷+課程論文）0201180008形勢與政策（2）B0.58530.44考查（開卷+課程論文）0201180009形勢與政策（3）B0.58530.44考查（開卷+課程論文）0201180010形勢與政策（4）B0.58530.44考查（開卷+課程論文）0201180011形勢與政策（5）B0.58530.44考查（開卷+課程論文）0201180012形勢與政策（6）B0.58530.44考查（開卷+課程論文）60201180014大學體育（1）B2366302考查（體育項目測試）0201180015大學體育（2）B2366302考查（體育項目測試）0201180016大學體育（3）B2366302考查（體育項目測試）70201180017計算機應用基礎(chǔ)（1）B2366302考試（閉卷考試+上機操作）0201180018計算機應用基礎(chǔ)（2）B2366302考試（閉卷考試+上機操作）80201180019軍事理論與技能B4148361128.2考查（軍訓匯報+理論測試）90201180022大學生心理健康A(chǔ)2363602考查（線上線下結(jié)合）100201180023安全與勞動教育B23612242考查（理論+實踐活動）小計3671835836021.6414.442.440.440.440.44公共拓展選修課1四能四會課程1236181822四能四會課程22361818230201180013習近平新時代中國特色社會主義思想概論（限選）B1181081考查（開卷）40201180020職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導（限選）B1188101考查（開卷））50201180021創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（限選）B1188101考查（線上線下結(jié)合）小計71266264024100專業(yè)基礎(chǔ)課10617180063教育學A2363602考試（筆試）20617180064教育心理學A2363602考試（筆試）30617180065班級管理A2363602考試（筆試）40617180066小學生認知與學習A2363602考試（筆試）50617180067小學學科教學設計A2363602考試（筆試）60617180068職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展A2363602考試（筆試）70617180077樂理1（雙語）B23624122考試（筆試）0617180078樂理2（雙語）B23624122考試（筆試）80617180060音樂簡史與欣賞1A2363602考試（筆試+課程論文）0617180061音樂簡史與欣賞2A2363602考試（筆試+課程論文）小計2036033624664400專業(yè)技能課10617180043*音樂教學法1B23612242考試（筆試+技能展示）0617180044*音樂教學法2B23612242考試（筆試+技能展示）20617180011*視唱練耳1C236O362考試（筆試+技能展示）0617180012*視唱練耳2C2360362考試（筆試+技能展示）0617180013*視唱練耳3C2360362考試（筆試+技能展示）0617180014*視唱練耳4C2360362考試（筆試+技能展示）30617180047*聲樂1B1186121考試（技能展示）0617180048*聲樂2B1186121考試（技能展示）0617180049*聲樂3B1186121考試（技能展示）0617180050*聲樂4B1186121考試（技能展示）40617180051*鋼琴1B23612242考試（技能展示）0617180052*鋼琴2B23612242考試（技能展示）0617180053*鋼琴3B23612242考試（技能展示）0617180054*鋼琴4B23612242考試（技能展示）50617180083*合唱與指揮1B23612242考試（技能展示）0617180084*合唱與指揮2B23612242考試（技能展示）60617180085*歌曲彈唱1C2360362考試（技能展示）0617180086*歌曲彈唱2C2360362考試（技能展示）70617180056第二樂器(小樂器）1C1180181考試（技能展示）0617180057第二樂器(小樂器）2C1180181考試（技能展示）小計3461212049266111100專業(yè)拓展選修課（選6門）10617180070書法基礎(chǔ)B23618182222考查20617180029教師口語訓練B23618182222考查30617180059中國民族民間音樂B23618182222考查（開卷+技能展示）40617180079鍵盤和聲B23618182考試（技能展示）50617180081社會音樂考級作品分析1B2361818222考試（筆試+情景模擬考核）60617180082社會音樂考級作品分析2B2361818222考試（筆試+情景模擬考核）70617180087舞蹈編排B23618182考查（技能展示）小計1221610810822242實習認知實習10617180073認知實習C1250251周學習總結(jié)（心得、調(diào)研報告）跟崗實習20617180074跟崗實習C410001004周實作考核頂崗實習30617180075頂崗實習C2460006008周16周實作考核小計29725072501.39005.5625畢業(yè)設計（論文）10617180076畢業(yè)設計C2500502周成果考核小計25005000002.780合計1402807984182335.6431.8323.4420.4410.3425.44（三）集中實踐教學進程表序號課程代碼課程名稱實踐類別組織形式考核方式學分實踐時數(shù)開設學期開設周次總計學時周數(shù)10617180073認知實習認識實習小學音樂教學集中觀摩學習學習總結(jié)（心得、調(diào)研報告）12511-2220617180074跟崗實習跟崗實習小學音樂教育教學集中與自主結(jié)合實習實作考核3100452-1430617180075頂崗實習頂崗實習小學音樂教育主題活動的設計與實施集中與自主結(jié)合實習實作考核24600245、62-1640617180076畢業(yè)設計畢業(yè)設計小學音樂課程教學設計成果考核2502617-18八、實施保障主要包括師資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、學習評價、質(zhì)量管理等方面。（一）師資隊伍1.現(xiàn)有音樂教育師資12人，其中專任教師9人，行政教輔3人。其中，副高職稱教師2人，講師4人，碩士研究生11人，教師隊伍研究生學歷達到91.7％，“雙師型”教師12人，達到100%，能夠滿足音樂教育專業(yè)教學要求。通過“內(nèi)培外引”方式，提高本專業(yè)教師隊伍的學歷層次、學術(shù)水平和實踐能力，提高教師適應專業(yè)發(fā)展與建設的能力和教學勝任能力，培養(yǎng)懂音樂教育和音樂課程教學法的專業(yè)師資，專任教師均畢業(yè)于意大利米蘭大學、美國伊利諾伊大學、中國音樂學院、四川音樂學院、西南大學、重慶大學等高校，同時聘請音樂教育專家教授、音樂教育培訓機構(gòu)工作多年的高級教師、行業(yè)專家作為專業(yè)指導、骨干教師和客座教授等。2.專兼職教師素質(zhì)教師類型素質(zhì)能力要求專任教師具有碩士及以上學歷（副高職稱除外），具有高校教師資格，具有音樂專業(yè)教育背景，有理想信念、有道德情操、有扎實的音樂理論知識和較高的專業(yè)技能水平、有仁愛之心。具有較強的信息化教學能力和實踐能力，能夠開展課程教學改革和科學研究。兼職教師具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，專業(yè)知識扎實，在小學教育行業(yè)工作經(jīng)驗豐富。（二）教學設施對教室，校內(nèi)、校外實習實訓基地等提出有關(guān)要求。1.本專業(yè)有校內(nèi)專業(yè)實訓室15間，琴房127間，包含教學設施設備鋼琴、音響、電腦、多媒體、功放、DV攝像機、鏡子、把桿、教學用具，演出服裝、道具、舞臺燈光設備等，主要用于聲樂教學、鋼琴教學、音樂活動教學、音樂活動實踐等，充分滿足教學所需要的理論教學與實踐、專業(yè)技能課程教學與實踐、小學教師教育課程的教學和實踐及專業(yè)展示、畢業(yè)設計實踐等教學和實訓的要求。2.校內(nèi)實訓室序號實訓室名稱主要教學設施設備要求配置標準完成的實訓項目備注1鋼琴實訓室鋼琴、隔音設備、教學設備127聲樂、鋼琴教學2視聽室鋼琴、音響、多媒體、教學用具13聲樂教學、音樂活動教學3理論實訓室鋼琴、多媒體、教學用具音樂理論實訓4小劇場鋼琴、舞臺、音響、燈光設備等音樂活動實踐5中劇場鋼琴、舞臺、音響、燈光設備等音樂活動實踐3.校外實踐教學基地序號基地名稱企業(yè)名稱完成的實踐項目備注1重慶文化藝術(shù)職業(yè)學院音樂教育專業(yè)實習實訓基地重慶市南岸區(qū)珊瑚康恒小學校實訓課程輔助、認知實習、跟崗頂崗實習、社會實踐2重慶市南岸區(qū)青龍路小學校實訓課程輔助、認知實習、跟崗頂崗實習、社會實踐3重慶市南岸區(qū)學府路小學校實訓課程輔助、認知實習、跟崗頂崗實習、社會實踐4重慶市南岸區(qū)天臺崗雅居樂小學校實訓課程輔助、認知實習、跟崗頂崗實習、社會實踐5重慶市巴南區(qū)星瀾匯小學校實訓課程輔助、認知實習、跟崗頂崗實習、社會實踐6重慶紅羽文化傳播有限公司實訓課程輔助、認知實習、跟崗頂崗實習、社會實踐7重慶美育藝術(shù)培訓有限公司實訓課程輔助、認知實習、跟崗頂崗實習、社會實踐8重慶春之聲藝術(shù)教育科技股份有限公司實訓課程輔助、認知實習、跟崗頂崗實習、社會實踐（三）教學資源1、教材：大力推廣、使用教育部規(guī)劃教材、國家級重點教材、省部級優(yōu)秀教材,例如：專業(yè)核心課《音樂教學法》選用了由吳躍躍主編，北京大學出版社出版的普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材《新概念小學音樂教學法》。同時，加快教材的更新?lián)Q代，縮短使用周期，例如：小學教育必修課程《心理健康與道德教育》選用了2016年9月由中國人民大學出版社出版的21世紀小學教師教育系列教材《小學兒童心理學》。鼓勵直接引進先進的、能反映學科發(fā)展前沿的、對接崗位適用性較強的原版教材，例如：《基礎(chǔ)樂理》雙語課程，教師使用ABRSM(英皇考級樂理)。堅持編、選并重的原則，使用質(zhì)量上乘、科學適用的優(yōu)質(zhì)教材的同時結(jié)合教學實際和學生就業(yè)需求，進一步加強適合自編教材的編寫出版工作。2、行業(yè)：與多家音樂教學質(zhì)量良好的小學、音樂藝術(shù)培訓機構(gòu)等單位簽訂實習實訓合作協(xié)議，實行“雙導師”制，定期組織、有序開展學生專業(yè)實踐學習活動。3、數(shù)字課程資源：通過借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓各類優(yōu)質(zhì)教育資源實現(xiàn)共享，打破時空界限，推動教學理念、方法、技術(shù)、方式、模式變革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。我院音樂專業(yè)課程團隊經(jīng)過一年的努力，在國家公共文化云平臺上線并已完成三期課程開放，選課人員以校外學生和社會公眾為主，為學生提供了良好的線上開放課程學習資源。（四）教學方法教師依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標、課程教學要求、學生能力與教學資源，根據(jù)課程的專業(yè)性將采用包括講授法、分組討論法、混合式教學法、案例教學法、模擬教學法、任務驅(qū)動教學法、奧爾夫音樂教學法、翻