2022《安全》大班教案

2022《安全》大班教案

《安全》大班教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助

教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是我為

大家收集的《安全》大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《安全》大班教案1

課題來源：

在日常生活和幼兒園教育活動(dòng)中，教師和家長(zhǎng)經(jīng)常要求孩子注意

“安全”，但孩子對(duì)“安全”還處于懵懂狀態(tài)，不能真正理解“安全”

的真正含義。孩子們對(duì)大型玩具和教室內(nèi)的玩具等非常感興趣，但是

有的孩子還不能掌握這些玩具的正確玩法，因此磕碰事件幼兒時(shí)有發(fā)

生，雖然僅僅是一點(diǎn)小傷，但是對(duì)我們班內(nèi)的安全工作和家長(zhǎng)工作還

是起到了一些消極作用，因此對(duì)孩子進(jìn)行安全教育是非常必要的。我

們班一直開設(shè)識(shí)字教學(xué)課，孩子們對(duì)識(shí)字教學(xué)非常感興趣，所以我利

用孩子們對(duì)識(shí)字教學(xué)的興趣，在活動(dòng)中結(jié)合識(shí)字教學(xué)讓孩子們認(rèn)識(shí)

“安全”，懂得“安全”的含義，從而使孩子們?cè)诨顒?dòng)中正確的玩玩

具，減少磕碰事件，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、教會(huì)幼兒玩具的正確玩法，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3、幼兒認(rèn)識(shí)“安”、“全”，理解安全的含義。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

彩色字卡：“安”、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”。

［活動(dòng)過程］

一、以“字寶寶來班內(nèi)做客”的形式引出課題。

1、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個(gè)字寶寶來我們班做客，和

我們做游戲，可是這個(gè)字寶寶特別愛漂亮，所以老師給他準(zhǔn)備了一頂

漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）

2、出示“安”的部首，幼兒認(rèn)識(shí)“安”字。（師：字寶寶變成了

一個(gè)新字，是什么？安）

3、請(qǐng)幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安玻璃、安門、安靜、

公安、安排、轉(zhuǎn)危為安、坐立不安等）

二、以變魔術(shù)的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認(rèn)識(shí)“全”。

1、引出字寶寶“人”、“王”。（師：教師到黑板前作聽的動(dòng)作：

“小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”和“王”，他們等

不及了，也想和我們做變魔術(shù)的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是

什么游戲？）

2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認(rèn)識(shí)“全”。（師：

原來是調(diào)皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了，那現(xiàn)在變成了什么

字呢？全）

3、請(qǐng)幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部、全家、全都、全

神貫注、全心全意、完全等）

三、結(jié)合實(shí)際讓幼兒理解“安全”的含義，并結(jié)合幼兒園實(shí)際在日

常生活中注意有危險(xiǎn)的地方，教會(huì)孩子們正確的玩法，防止發(fā)生意外。

結(jié)合小朋友平時(shí)的一些行為、動(dòng)作讓幼兒理解“安全”是小朋友

自己保護(hù)自己，不讓自己受傷。

（師：小朋友在幼兒園應(yīng)該怎么注意安全，保護(hù)自己不受傷？）

請(qǐng)幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動(dòng)時(shí)的實(shí)際情況回答，培養(yǎng)幼兒的語

言表達(dá)能力，同時(shí)教師加以補(bǔ)充、總結(jié)。

教室內(nèi):

1、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危險(xiǎn)。

2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。

3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕

碰。

出示字卡：“爬”“跳”，并請(qǐng)幼兒表演。

4、小醫(yī)院、黑板、鋼琴：不能鉆到下面，不能爬，做游戲室和上

課活動(dòng)時(shí)使用。

5、衛(wèi)生間：地滑，注意不摔倒，洗手時(shí)排好隊(duì)，不推不擠，防止

碰傷。

出示字卡：“推”“擠”，請(qǐng)幼兒表演。

6、尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。

戶外活動(dòng)：

1、站隊(duì)：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時(shí)要靠右邊行。

2、游戲時(shí)：遵守游戲規(guī)則，不亂跑。

3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。

復(fù)習(xí)兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去

好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)。下來好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地。

4、轉(zhuǎn)椅：系好安全帶，慢慢轉(zhuǎn)。

5、跳跳床：輕輕跳，不撞、不推、不踩別人，不爬圍欄。

四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒注意在家里和路上的安全。

幼兒知道交通規(guī)則和家里危險(xiǎn)的地方，并把這些危險(xiǎn)的地方畫出

來，帶到幼兒園講給小朋友聽，達(dá)到互相教育的目的。

［活動(dòng)反思］

這節(jié)課我通過識(shí)字教學(xué)這種形式，使孩子們?cè)诮慌笥?、變魔術(shù)、

表演這些有趣的小游戲中，認(rèn)識(shí)了字寶寶，并理解了“安全”的含義，

同時(shí)孩子們?cè)谶@種輕松愉快的環(huán)境中提高了語言表達(dá)能力，增強(qiáng)了安

全意識(shí)。整節(jié)課孩子們興趣極高，積極參與，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

但安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，還需要在平時(shí)的活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行引

導(dǎo)，才能達(dá)到更好的效果。

《安全》大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道藥是治病的，認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品，并能對(duì)癥下藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，師生經(jīng)驗(yàn)分享。知道生不同

的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。

3、積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

5、知道身體的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒

藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)醫(yī)院游戲情境，吸引幼兒的興趣。

1、通過語言，引出話題。

師：“大森林里有小動(dòng)物生病了，于是它們建造了一家小醫(yī)院，

也買來了許多的藥，可是沒有小動(dòng)物知道這些藥該怎么用，因?yàn)闆]有

醫(yī)生，森林醫(yī)院需要一個(gè)小醫(yī)生。你們?cè)敢馊椭鼈儐幔俊?/p>

2、考核醫(yī)生。

師：“我來考考你們，看看你們誰知道這些藥可以治什么病，誰

能對(duì)癥下藥，誰就可以給小動(dòng)物當(dāng)醫(yī)生?！?/p>

二、通過討論，經(jīng)驗(yàn)分享，認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品，并能對(duì)癥下藥。

知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用？這個(gè)膠布又有什

么用呢？出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？

可以教幼兒認(rèn)讀藥品包裝上的名字。

三、知識(shí)競(jìng)答，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。

由教師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”

如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以

吃感冒藥。

四、討論：亂吃藥會(huì)怎么樣？

通過討論使幼兒明白：如果生病亂吃藥，病會(huì)越來越嚴(yán)重，如果

沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥，生什么病吃什么藥。

要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

五、小醫(yī)院游戲。出示白大褂、聽診器：玩游戲

師：“現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)醫(yī)生，其他小朋友當(dāng)病人，看

小醫(yī)生開的藥對(duì)不對(duì)。

《安全》大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。

3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：

(1)仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？

(2)有意個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

2、活動(dòng)展開：觀看情景劇表演

(1)教師：剛才我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園,

你們覺得他做得對(duì)不對(duì)？如果他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢？讓我

們一起來看看吧。

(2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可

能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班

教師扮演人販子。

配班教師扮演人販子。

表演內(nèi)容：

教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，

我怎么過去呢？人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒)：小朋友，我?guī)?/p>

你過馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧！(皮皮不假思索地跟著人販子過了馬

路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，

人販子把他帶走了。

②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？

3、活動(dòng)展開：討論私自離園的危險(xiǎn)性

(1)討論：如果私自離園，還會(huì)有那些危險(xiǎn)？

①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)？

②教師小結(jié)：小朋友還沒有保護(hù)自己的能力，如果自己偷偷地離

開幼兒園，可能會(huì)遇到緊急情況，又沒有人知道，時(shí)分成未見得，比

如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己

的安全，不能私自離開幼兒園。

(2)討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣？

①教師：請(qǐng)小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽

和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦？

②引導(dǎo)幼兒展開討論，體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛以及自己走

丟后他們的心情。

③教師小結(jié)：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，

爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急，會(huì)非常擔(dān)心你的安全，會(huì)非常傷心，

會(huì)報(bào)警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其

他小朋友?？傊?，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。

4、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園

(1)教師：請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開？(通過

討論：引發(fā)幼兒的安全意識(shí))

(2)教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多

非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地

離開幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。

5、活動(dòng)延伸：表演情景劇

請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情

景表演。

教案三：夏季飲食要注意

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道夏季不能吃過多的’生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危

害。

2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、活動(dòng)前排好情景劇。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：講故事。

師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿?/p>

到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓

我們來看看發(fā)生什么事情。（觀看情景劇表演）。

2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。

（1）出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

提問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)？

*然后發(fā)生了什么事?

*媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫(yī)生會(huì)說什么？奇奇會(huì)說什么？

(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。

(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：

奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突

然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)

生說：’生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎。'奇奇說：’我以后再

也不吃那么多冷飲了。'

3、活動(dòng)討論：夏天怎樣消暑？

(1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃

才不會(huì)生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢?

(2)請(qǐng)幼兒分組討論。

4、活動(dòng)總結(jié):

夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規(guī)定食用

生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。如果覺得很

熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。

教案四：爸爸、媽媽不在家

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道生疏人叫門時(shí)不

開門，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

三、活動(dòng)過程：

1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時(shí)，生疏人敲們

不能開。

(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個(gè)小品，

名字叫‘爸爸、媽媽不在家

(2)教師提問，讓幼兒回答。

師：你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)榱亮僚龅诫y題了，他不

知道該不該開門，等大家回？

(3)總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，碰到生疏人敲們，不要輕易開

n,要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長(zhǎng)回來后再來，或讓

來人在外面留下等，也可讓人到家長(zhǎng)單位去找等等。

(4)再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。

2、讓幼兒根據(jù)自己的體會(huì)，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，自己做了

什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識(shí)。

(1)玩小刀等尖銳的東西。

(2)一人在安靜地玩玩具。

(3)在床上翻跟頭。

5、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注重安全。生疏人

來時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會(huì)保

護(hù)自己。

教案五：不到危險(xiǎn)的地方玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、一張對(duì)開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

(1)教師：假期的時(shí)候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活

中有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存

在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎？

(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方

式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地

方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑

工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。

①教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工

地玩兒呢？

②幼兒觀察描述并回答問題。

③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材

料，不小心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不小心也會(huì)被

撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑

物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危

險(xiǎn)。因此，建筑工地非常危險(xiǎn)，不能去玩耍。

（2）教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場(chǎng)危險(xiǎn)，不能去

玩耍。

①教師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場(chǎng)有什么危

險(xiǎn)？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀察描述，討論后回答。

③教師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩

兒很容易被車撞傷，而且停車場(chǎng)里汽車很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢

氣，里面含有鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，

因此不可以去玩耍。

（3）教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險(xiǎn)，不能去玩

耍。

①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)？倉庫里有什么

危險(xiǎn)？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀察描述，討論后回答。

③教師小結(jié)：倉庫里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢

固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會(huì)被砸傷。還有些倉

庫可能堆放了危險(xiǎn)物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致

人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

（4）教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn)，不

能去玩耍。

①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危

險(xiǎn)？為什么不能去玩兒？

②幼兒觀察描述并回答問題。

③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會(huì)掉落

砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危險(xiǎn)。被廢棄不用的廠房、煤

窯也有很多危險(xiǎn)，比如建筑物不牢固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，

非常危險(xiǎn)。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬不可以去玩耍。

(5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書第22?23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制

好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。

教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還

有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去

那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物，或者有很深的積水。

小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事

項(xiàng)。

(1)教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍

的地方，他們是建筑工地、停車場(chǎng)、倉庫和廢棄的場(chǎng)所。我們?cè)賮砜?/p>

看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。

(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板

上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。

4、活動(dòng)延伸：表演小倒霉的故事。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。

教案六：了不起的消防員

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)

作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置'家禽、家畜、野獸’的家(包

括字卡)，

3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，'哭聲、電話鈴聲、消防車聲'錄音磁

帶。

活動(dòng)過程：

一、交流收集的照片，引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起

興趣。

二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系。

1、觀看錄像。

2、討論

(1)為什么會(huì)起火？

(2)如果你是消防員，你會(huì)怎么救火?

(3)消防員是怎么做的？

3、再次觀看錄像

(1)說說你們怕不怕火？為什么？

(2)消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？

4、小結(jié)

三、游戲'小小消防員。

1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。

引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

討論：怎樣將小動(dòng)物救出來？

2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。

教師演示用‘水'救'火'(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什

么救火？

3、游戲：小小消防員

(1)、交待角色：師‘變’成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖?/p>

戴好消防標(biāo)記。

(2)、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨(dú)木橋，到附近的

小河找'水'救'火'，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。

(3)、消防隊(duì)員開始行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度

撲滅大火，救出小動(dòng)物。

教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒

動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

(4)、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、

家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。

(5)、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)

作。

聽到小動(dòng)物的‘哭聲’，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并

送小動(dòng)物回家。

(6)、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。

《安全》大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺地遵守

交通規(guī)則。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒

每人一盒

活動(dòng)過程：

一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。

在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室。

"小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那

你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

"公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

"公交車前排座位是留給誰做的？

"我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要注意什么呢？

二、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對(duì)不

對(duì)？為什么？我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍兀?/p>

(1)出示圖1：有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，

走來走去的。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

(2)出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸

出去。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

(3)出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

三、教師小結(jié)：

我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小

朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。

四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根

據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

活動(dòng)延伸：

1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩"文明小乘客”的模擬游戲。

活動(dòng)反思：

在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并

能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有

哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則?；顒?dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)幼兒說說自

己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都

能積極回答，有的幼兒還說："以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有

行走不方便的人讓座。"通過這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定

的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

《安全》大班教案5

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出“保護(hù)幼兒的生命安全和健康，是有幼兒園工作

的重中之重?！倍踩庾R(shí)和解決事情的能力稱為幼兒安全和健康的

良好保障。于是對(duì)幼兒進(jìn)行良好的安全教育勢(shì)在必行。那么，如何讓

安全教育深入幼兒心中，喜歡參與兵樂在其中，于是，我設(shè)計(jì)了《認(rèn)

標(biāo)志講安全》的活動(dòng)，讓幼兒從生活中，發(fā)現(xiàn)標(biāo)志，產(chǎn)生興趣。又能

理解并用于指導(dǎo)行動(dòng)上。從而達(dá)到“來源于生活又應(yīng)用生活”這一教

學(xué)法則。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)讓幼兒能辨認(rèn)幾種常見的交通和生活得安全標(biāo)志。

2.了解標(biāo)志在生活中的作用，引發(fā)對(duì)標(biāo)志的興趣。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和對(duì)生活得觀察力、判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)準(zhǔn)備：已具備一定得交通安全意識(shí)。

例如：紅綠燈、斑馬線的用處等等。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

①創(chuàng)設(shè)馬路情境。

②交通、生活常見的標(biāo)志一套。

③生活場(chǎng)景的掛圖若干。

④三四組生活安全小標(biāo)志（例：小心觸電，禁止煙火等）

放于幼兒椅子下面。

活動(dòng)過程：

一、玩一玩，感受標(biāo)志。

1.創(chuàng)設(shè)馬路情境，與幼兒一起當(dāng)司機(jī)。

2.發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

二、看一看，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

1.回顧剛才的交通標(biāo)志，并逐一出示，加深幼兒的認(rèn)識(shí)。

2.討論：為什么要掛這些標(biāo)志？（標(biāo)志在生活中的作用安全）

3.說一說，你還見過什么安全標(biāo)志？

三、猜一猜，了解標(biāo)志。

1.幼兒人手1個(gè)生活安全標(biāo)志，觀看并猜猜是什么意思。

2.說出你的想法。

3.教師小結(jié)，并介紹安全標(biāo)志的名稱。

四、比一比，鞏固標(biāo)志。

1.出示認(rèn)識(shí)過的標(biāo)志，逐一說出名稱或含義，（復(fù)習(xí)）

2.出示標(biāo)志，比一比誰說得快又對(duì)。

五、貼一貼，幫標(biāo)志找家。

1.出示生活場(chǎng)景圖若干。

2.幼兒將手上的安全標(biāo)志找家并貼上。

六、找一找

幼兒園需要安全標(biāo)志的地方。

延伸活動(dòng)：

畫一畫，為幼兒園設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。

《安全》大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道施工場(chǎng)所有許多建筑材料、大型機(jī)器，很危險(xiǎn)，不能隨便

進(jìn)入。

2、了解更多的關(guān)于工地的知識(shí)，知道安全帽、安全的用途。

3、擴(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒人手一本圖書，錄像帶。

活動(dòng)過程

一、請(qǐng)幼兒觀看錄象，了解建筑工地。

1、建筑工地有什么？

2、認(rèn)識(shí)各種建筑工地上的安全標(biāo)記和高大的施工機(jī)械，如：攪拌

機(jī)、大吊車等。

二、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。

1、為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢？

2、為什么在房子的邊上有許多綠色的？（可以防止磚塊、木材等

物體從高處掉下來砸傷人。）

3、蓋房子前要干什么事情？

4、房子外面的架子是怎么搭上去的？

5、工地上有許多的沙子，我們小朋友可以到工地上玩嗎？為什么？

三、教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最

喜歡的建筑物。

四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說。

1、這是什么地方？

2、小朋友在工地上做什么？

3、這樣做對(duì)嗎？（請(qǐng)幼兒說說為什么）

教師：今天我們知道了許多關(guān)于建筑的事情，我們小朋友很愛動(dòng)

腦筋會(huì)提問題，但我們要記住工地是危險(xiǎn)的，小朋友不能隨便到工地

上玩。

《安全》大班教案7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

生活中有許多的不安全事故發(fā)生，促使我們加強(qiáng)安全教育讓幼兒

了解一些危險(xiǎn)因素，認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本安全

知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道

一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，

知道一些突發(fā)事件的處理方法。

難點(diǎn)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的

能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。

2、材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記

牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪

畫工具材料。

活動(dòng)過程

一：開始部分

幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講安全》的圖書邊翻邊輕

聲交談。玩自制的“交通棋”，教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩

子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào)：”請(qǐng)遵守交通規(guī)則”。

二：基本部分，認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記

認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記

(1)有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記，師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)

記了它表示什么，提醒我們注意什么？幼兒自由討論，最后讓幼兒知道

有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動(dòng)亂用。

(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?

它表示什么？出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分

析，并說出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。

(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒

討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴、打

火機(jī)、不玩爆竹；不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一

些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救

命”，通知大人前來救火；想方設(shè)法離開現(xiàn)場(chǎng)等等。玩“報(bào)火警”的游

戲。玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話

“119”，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消

防隊(duì)趕快來救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,

全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉

水龍頭射水的動(dòng)作，征刻后，開車返回，表示火已撲滅。

(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記？它表示什

么？過與路為什么要走人行橫道線？幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守

交通規(guī)則，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，

就會(huì)闖大禍，組織幼兒玩“過馬路的游戲”。玩法：一幼兒扮演民警

站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過馬路，

司機(jī)開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車

時(shí)，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停

下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。

《安全》大班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。

2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力。

3.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見的標(biāo)志，主要認(rèn)識(shí)：當(dāng)心觸電

當(dāng)心中毒禁止煙火。

4.懂得基本的安全知識(shí)知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)單的自救方法，提

高自我保護(hù)意識(shí)。

5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件一套

2.安全標(biāo)志圖片一套

3.掛圖四幅

4.布置好“安全圖片展覽”

活動(dòng)過程：

1、開始部分：多媒體課件會(huì)說話的標(biāo)志導(dǎo)入課題

師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標(biāo)志）

在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全，所

以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它，小朋友看一一它來了（大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：

小朋友們好！我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏?/p>

活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）

老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是

在小椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

師：小朋友我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話，看他叫什么？

提醒我們?cè)趺醋?？也可以把你?biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。

大家互相說一說。動(dòng)腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師

請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來認(rèn)識(shí)他（請(qǐng)三個(gè)小

朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,

這樣吧請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認(rèn)

識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放

到一排，如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。（老師和幼兒一

起來認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志）

小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來了，剛才有幾個(gè)

標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有認(rèn)識(shí)過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師

操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火）

當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險(xiǎn)，告訴我們小朋友不要用手

摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里

點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無

家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動(dòng)物沒有了自己的家園，大火

還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，

萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀？（幼兒自由回答）老師這里

有幾個(gè)問題請(qǐng)小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用

水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？

（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災(zāi)以后我們被困在

屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕