2023年小班打擊樂教案：蜜蜂做工

千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年小班打擊樂教案：蜜蜂做工

2023年小班打擊樂教案：蜜蜂做工第一篇：小班打擊樂教案：蜜蜂做工小班打擊樂教案：蜜蜂做工活動目標(biāo)：

1、相識各種打擊樂器，并嘗試用樂器進(jìn)行打擊樂的活動。

2、初步學(xué)會看圖譜并依據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

3、情愿與同伴進(jìn)行打擊樂活動。

活動預(yù)備：

1、節(jié)奏圖譜一張

2、指揮棒一根

3、下載音樂蜜蜂做工活動過程：

一、導(dǎo)入部分老師：“春天來了，好多花都開了，你們猜猜看，這么多花，把誰吸引過來了呀？老師：“哦，是小蜜蜂來了，它來干什么呀？

二、完好練習(xí)拍節(jié)奏1老師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來觀賞一下。

出示節(jié)奏圖譜2老師：“他們有什么不一樣有的是一朵，有的兩朵連在一起的3出

示小蜜蜂“如今小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。

老師進(jìn)行節(jié)奏示范講解如何看節(jié)奏圖譜，如何依據(jù)圖譜打節(jié)拍。

三、運(yùn)用打擊樂器演奏

1、講解所要用的打擊樂器，并引導(dǎo)幼兒依據(jù)樂段來運(yùn)用合適的樂器。

2、引導(dǎo)幼兒生疏樂器的演奏方式，幼兒練習(xí)自己需要演奏的樂段，強(qiáng)調(diào)演奏時(shí)要看指揮。

3、指揮幼兒進(jìn)行完好的演奏。

23遍

4、交換樂器進(jìn)行演奏

四、結(jié)束部分老師：讓我們一起到外面去采蜜吧。

安平平安玩滑梯活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.關(guān)懷幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

初步培育幼兒的平安意識?；顒宇A(yù)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動，激發(fā)

愛好。兔媽媽：“今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？小狗他們在干什么？滑滑梯

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

(2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。

假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：“剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這

次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。剛好訂正幼兒不正確的動作，激勵幼兒用正確的方法玩滑梯。

活動建議：

1.此活動宜支配在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一起先就駕馭玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時(shí)確定要有成人疼惜，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培育幼兒的平安意識。

活動區(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩玩耍角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動器械的幼兒的在其相片四周貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動器械。

其次篇：小班打擊樂教案：蜜蜂做工小班打擊樂教案：蜜蜂做工活動目標(biāo)：

1、相識各種打擊樂器，并嘗試用樂器進(jìn)

行打擊樂的活動。

2、初步學(xué)會看圖譜并依據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

3、情愿與同伴進(jìn)行打擊樂活動。

活動預(yù)備：

1、節(jié)奏圖譜一張

2、指揮棒一根

3、下載音樂蜜蜂做工活動過程：

一、導(dǎo)入部分老師：“春天來了，好多花都開了，你們猜猜看，這么多花，把誰吸引過來了呀？老師：“哦，是小蜜蜂來了，它來干什么呀？

二、完好練習(xí)拍節(jié)奏1老師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來觀賞一下。

出示節(jié)奏圖譜2老師：“他們有什么不一樣有的是一朵，有的兩朵連在一起的3出示小蜜蜂“如今小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。老師進(jìn)行節(jié)奏示范講解如何看節(jié)奏圖譜，如何依據(jù)圖譜打節(jié)拍。

三、運(yùn)用打擊樂器演奏

1、講解所要用的打擊

樂器，并引導(dǎo)幼兒依據(jù)樂段來運(yùn)用合適的樂器。

2、引導(dǎo)幼兒生疏樂器的演奏方式，幼兒練習(xí)自己需要演奏的樂段，強(qiáng)調(diào)演奏時(shí)要看指揮。

3、指揮幼兒進(jìn)行完好的演奏。23遍

4、交換樂器進(jìn)行演奏

四、結(jié)束部分老師：讓我們一起到外面去采蜜吧。

幼兒園小班音樂觀賞教案：大樹媽媽活動目標(biāo)：

1、感受樂曲輕松，歡樂的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。

2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

活動預(yù)備：

1、多媒體課件

2、幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動。

活動過程：

1、練聲1復(fù)習(xí)歌曲兩只小鳥。要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢2以講故事的

形式引起幼兒的

愛好：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音似乎在為鳥寶寶唱搖籃曲。

下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶攔住風(fēng)雨。

2、基本部分：觀賞曲子大樹媽媽重點(diǎn)部分1通過課件，引起幼兒愛好，引出主題。

知道嗎？今日小鳥也飛到小2班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？請幼兒自由探討發(fā)言，別焦急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶攔住風(fēng)雨。

2觀賞歌曲大樹媽媽請幼兒邊看課件、邊觀賞歌曲大樹媽媽一遍。

今日李老師帶來一

首好聽的歌曲叫大樹媽媽，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小摯友細(xì)致聽一聽，等一會兒告知大家你聽到了什么？3提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

3、其次次觀賞曲子。

1我們再來細(xì)致聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？2提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？小結(jié)：由于有了大樹媽媽的疼惜、關(guān)切，小鳥們歡樂的成長，所以這首歌曲的旋律秀麗，聽上去很輕松、歡樂，讓我們再聽一遍。

3觀賞第三遍。

提示幼兒邊聽邊搖擺身體。

4在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

3、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動碰一碰幼兒在音樂伴奏下跳舞，提示幼兒在唱到“碰哪里這一句時(shí)，能馬上找到摯友，兩人做動

作。

第三篇：蜜蜂做工教案中班音樂活動：蜜蜂做工活動目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。

2.樂于參加到歌曲表演中，仿照小蜜蜂做工。

3.培育愛勞動的愿望。

活動預(yù)備：春天的背景圖、小蜜蜂圖片、琴一架，伴奏老師一位。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1.師：“春天來了，很多漂亮的花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點(diǎn)去幫幫它吧！彈蜜蜂做工的音樂做動作進(jìn)場

2.師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來觀賞一下。哇，真秀麗，有什么顏色的花呀？

二、理解歌曲內(nèi)容學(xué)唱歌曲

1.聽，小蜜蜂一邊采蜜，一邊在唱著歡快的歌呢！提問：小蜜蜂唱歌時(shí)發(fā)出了怎樣的聲音？我們也來學(xué)一學(xué)。

2.小蜜蜂看到這

么多漂亮的花，又興奮地唱起了歌了，聽一聽，它還唱了什么？提問：小蜜蜂還唱了什么？理解詞語：匆忙幼兒學(xué)唱來匆忙，去匆忙理解詞語懶散

三、學(xué)唱歌曲

1.幼兒跟著老師輕聲地唱一遍歌曲。

2.聽清晰前奏，跟著老師輕聲地唱一遍歌曲。

3.幼兒大聲地唱，老師輕聲地唱一遍。

4.小蜜蜂采蜜時(shí)心里是怎么樣的？我們一起用歡快的聲音唱這首歌吧。

四、表演歌曲師：小蜜蜂飛出來吧，我們一起去采蜜啦！一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲。

23遍間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜，

五、師：小摯友你們寵愛小蜜蜂嗎？由于它是一只勤勞的小蜜蜂，所以我們大家都很寵愛它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子。

課后反思：

蜜蜂做工說課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：中班的孩子能在音樂活動中獲得情感的愉悅與溝通，寵愛嘗試用動作和聲音表現(xiàn)自己的感受。

漂亮的春天到了，孩子們對春天的動植物比較感愛好，特殊是會發(fā)出嗡嗡聲音的小蜜蜂。

結(jié)合春天主題活動，設(shè)計(jì)了蜜蜂做工這一音樂活動，歌曲蜜蜂做工曲調(diào)歡快，音域適合中班幼兒，歌詞用詞簡潔，符合幼兒的生活閱歷，能夠充分調(diào)動起孩子的情感，通過活動不僅能讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，還能培育他們愛勞動的良好品質(zhì)。

說目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。

2.樂于參加到歌曲表演中，仿照小蜜蜂做工。

3.培育愛勞動的愿望。

說教學(xué)方法：幼兒園的孩子活動，本節(jié)課充分利用幼兒的這一特點(diǎn)，在課堂中讓幼兒自

己看圖說一說，了解歌曲的主要內(nèi)容。動手拍一拍歌曲的節(jié)奏，用肢體語言變現(xiàn)蜜蜂的勞動，體驗(yàn)蜜蜂勞動的辛苦，在歡樂中學(xué)習(xí)歌曲，從而受到音樂美的熏陶。表達(dá)以老師為主導(dǎo)，幼兒為主題的教學(xué)。

說教學(xué)方法：

一、導(dǎo)入部分

二、理解歌曲內(nèi)容學(xué)唱歌曲

三、學(xué)唱歌曲

四、表演歌曲

五、課堂小結(jié)蜜蜂做工活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會看圖譜并依據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

2、情愿與同伴一起進(jìn)行節(jié)奏活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

3、能依據(jù)指揮靈敏的變換節(jié)奏，進(jìn)展音樂感受力。

活動預(yù)備：節(jié)奏圖譜一張，半圓形座位，課件。

活動過程：

一、進(jìn)場火車快飛。

“天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧。

二、律動：生活仿照動作要求幼兒動作合拍。

三、節(jié)奏練習(xí)蜜蜂做工。

1、請幼兒完好的觀賞音樂蜜蜂做工。

2、引導(dǎo)幼兒看圖譜，隨音樂有節(jié)奏地拍手。

3、以“蜜蜂采蜜的情節(jié)為主線，關(guān)懷幼兒理解圖譜內(nèi)容，并進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

4、隨音樂完好練習(xí)2-3遍。

四、結(jié)束部分。

“小蜜蜂夸我們很能干，想請我們和它一起到花園里去玩，我們動身吧！幼兒隨音樂有節(jié)奏地做動作退場。

第四篇：蜜蜂做工教案蜜蜂做工音樂活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會看圖譜并依據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

2、情愿與同伴一起進(jìn)行節(jié)奏活動。

3、指導(dǎo)實(shí)力弱的幼兒能跟上節(jié)奏，并能依據(jù)指揮靈敏變換節(jié)奏。

活動預(yù)備：節(jié)奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。

半圓形座位，進(jìn)退場音樂，錄音機(jī)。

活動過程：

一、進(jìn)場火車快飛。

“天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧。

二、律動：生活仿照動作要求幼兒動作合拍。

三、節(jié)奏練習(xí)蜜蜂做工。

1、出示圖譜。

2、幼兒看圖譜，有節(jié)奏地拍手。

A“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對了，它就把這些花送給小摯友。

B、“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手。

C、“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開。

兩手拍一下打開。

D、“呀，這是什么呀？指毛毛蟲“毛毛蟲來吃花了，怎么辦？老師示意性地用力拍一下手“我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快。

老師和幼兒一起拍這四小節(jié)節(jié)奏。練習(xí)2遍E、“毛毛蟲拍死了，花兒又開了。

拍最終四小節(jié)。

3、完好練習(xí)2-3遍。

“小摯友真能干，小蜜

蜂要把這幾朵花送給這幾位小摯友。

對個別實(shí)力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏，并能依據(jù)老師的指揮靈敏變換節(jié)奏。

剛好激勵，把花都送給幼兒。

四、結(jié)束部分“小摯友得到了小蜜蜂送的花興奮嗎？我們應(yīng)當(dāng)對小蜜蜂說什么？感謝“如今小蜜蜂又要去采花蜜了，文檔僅供參考我們和它一起去好嗎？快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧！隨音樂做小鳥飛出場。

安平平安玩滑梯活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.關(guān)懷幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

初步培育幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。

兔媽媽：“今日天氣真好，小兔，媽媽

帶你們出去玩?？矗鞘钦l？小狗他們在干什么？滑滑梯

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

(2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。

假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：“剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個拍張照，

看誰滑的好。剛好訂正幼兒不正確的動作，激勵幼兒用正確的方法玩滑梯。

活動建議：

1.此活動宜支配在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一起先就駕馭玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時(shí)確定要有成人疼惜，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培育幼兒的平安意識。

活動區(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩玩耍角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動器械的幼兒的在其相片四周貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動器械。

電池寶寶科學(xué)活動目標(biāo):

1、通過擺布電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

2、激發(fā)幼兒參加活動的愛好，并情愿用短句進(jìn)行表達(dá)。

活動預(yù)備：每個幼兒一

個電動玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干。

活動流程：玩玩具-找電池-了解電池-延長。

重點(diǎn)提問：電池寶寶藏在什么地方？電池寶寶長得怎么樣?玩耍

一、狀況分析經(jīng)過一個階段的玩耍，在“超市玩耍中幼兒已有了“收銀員、“理貨員的角色意識，并能和顧客進(jìn)行簡潔的對話。如：“歡迎光臨、“再見及介紹實(shí)惠產(chǎn)品。

這些說明D#錐蝸分械鬧鞫慕巧饈噸鴆郊憂浚栽椒饗浴?“娃娃家是小班幼兒最寵愛的玩耍，幼兒的生活閱歷能在玩耍中得到表現(xiàn)。

現(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜、“寶寶來洗澡。

但常消失“一窩蜂現(xiàn)象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)上周我和一幼

兒都理了一個新發(fā)型，幼兒們圍著我們爭論紛紛，有的還給“娃娃剪頭發(fā)。幼兒對理發(fā)有了確定的愛好，我班的角色玩耍又生成了一個新主題“理發(fā)店。

二、玩耍目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己在玩耍中所扮演的角色，會在玩耍中做一些和角色相關(guān)的事。

2、引發(fā)幼兒情愿在集風(fēng)光前大膽表達(dá)。

三、玩耍預(yù)備：

1、材料供應(yīng)

1、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。

2、視察、捕獲幼兒玩耍動向，依據(jù)幼兒玩耍行為、進(jìn)展和需要供應(yīng)材料。

2、學(xué)問預(yù)備帶著幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長的協(xié)作，關(guān)懷幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客、“理發(fā)等內(nèi)

容開放探討，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對應(yīng)的角色用語、角色行為。

四、重點(diǎn)視察“娃娃家、“理發(fā)店中幼兒玩耍狀況。

第五篇：蜜蜂做工教案蜜蜂做工教案15篇作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拿鄯渥龉そ贪?，歡迎大家共享。

蜜蜂做工教案1

1、活動延長:在幼兒駕馭基本伴奏的基礎(chǔ)上,請幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編更多伴奏的節(jié)拍動作,使活動更加好玩。

2、領(lǐng)域參透:

(1)在美術(shù)活動中,請幼兒畫一畫小蜜蜂。

(2)在社會活動中,帶著幼兒相識蜜蜂并嘗嘗其味道。

3、家園共育:

請家長帶幼兒在戶外閑逛的時(shí)候,留意視察小蜜蜂的活動。

(在視察的同時(shí)留意疼惜自己。

1、學(xué)習(xí)用輕快、活波的聲音演唱歌曲。

2、感受四拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn),嘗試在第

3、4和1

1、12小結(jié)處配上“跺腳、拍手、拍手、拍手的韻律動作。

3、通過學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)小蜜蜂愛勞動的好習(xí)慣。

1老師說明歌曲中個別不簡潔理解的詞語,如“做工興味濃。

老師:你知道“做工興味濃是什么意思嗎?(老師可以先讓幼兒自由講解并描述,最終老師再總結(jié)。)

2、依據(jù)理解后的歌詞,看圖練習(xí)演唱一次。

3、激勵幼兒看幼兒用書的圖譜,駕馭跺腳、拍手、拍手、拍手的伴奏動作。

1、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD、幼兒用書。

2、小蜜蜂手偶一個。

1請幼兒視

察幼兒用書上的圖,說說圖上的內(nèi)容。

(1)老師:你覺得這幅圖上說了一件什么事?

(2)老師:細(xì)致聽聽,你聽到歌里唱了些什么?

3、激勵幼兒依據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編動作。

老師:如今呀,你們就是一群小蜜蜂,想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我來唱歌,請你們來給這首歌編一編動作吧!

4、老師選取幼兒創(chuàng)編的動作帶著幼兒集體完好練習(xí)。

5、嘗試邊做動作演唱歌曲。

6、老師邊做跺腳、拍手的伴奏動作,邊演唱歌曲并引導(dǎo)幼兒視察。

7、老師用較慢的速度演唱,幼兒隨著老師的歌聲練習(xí)動作兩次左右。

8、待幼兒生疏后,可復(fù)原原速度練習(xí)一次。

1、請女孩唱歌,男孩做“跺腳、拍手的動作。

2

、怎么樣才能讓幼兒更加清晰地學(xué)習(xí)“跺腳、拍手、拍手、拍手的動作節(jié)奏。

3、故事的內(nèi)容,怎么樣才能正確地將樂曲與圖匹配起來。

蜜蜂做工教案2活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用清晰，自然的聲音演唱歌曲。

2.借助情境，嘗試按樂句創(chuàng)編蜜蜂飄舞的動作。

3.在角色玩耍中，大膽的用眼神和面部表情與同伴溝通。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒能完好大方的帶動作表演。

活動預(yù)備1幼兒生疏蜜蜂采花蜜的場景。

2黑板，粉筆或者蜜蜂圖案。

3幼兒用書。

活動過程

1.老師出示蜜蜂圖片或在黑板上現(xiàn)場勾畫幾只蜜蜂，讓幼兒自由探討蜜蜂。提

問：它是誰？他飛的時(shí)候會發(fā)出什么樣的聲音？他每天飛來飛去在干什么？

2.老師范唱歌曲，關(guān)懷幼兒初步生疏音樂的旋律，節(jié)奏。

3.老師請幼兒拿出幼兒用書，要求他們一邊聽自己演唱，一邊伸出手指在幼兒用書上跟著移動。

借由手指移動的波形感受音樂旋律的凹凸起伏。

4.老師請幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飄舞的動作。提問：蜜蜂采蜜的時(shí)候，上下飄舞的很秀麗，我們也來學(xué)學(xué)。小摯友想一想，可以怎么飛呢？

5.老師請幼兒一邊跟著唱歌曲，一邊帶著他們做動作。

6.老師請幼兒隨著音樂創(chuàng)編不同的造型表現(xiàn)花的各種姿勢，吸引蜜蜂來采蜜。

7.老師帶幼兒一邊演唱歌曲，一邊做不同造型的花的動作。

8.就愛是扮演蜜蜂，請幼兒扮演花。

在幼兒的演

唱聲中，老師按樂句飄舞到花旁邊采蜜，一句換一朵花。

9.將幼兒分成蜜蜂和花的角色，請他們邊唱邊玩“蜜蜂和“花的玩耍。

活動反思：每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地載歌載舞。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得特別稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，信任他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增加。

小百科：蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。

蜜蜂做工教案3活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，初步唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)。

2、視察蜜蜂飄舞、采蜜圖片的基礎(chǔ)上，探究邊唱歌邊做蜜蜂飛的動作。

3、懂得疼惜小蜜蜂，學(xué)習(xí)小蜜蜂，做個愛勞動的好孩子。

活動預(yù)備：

1、

在日常生活中視察、相識小蜜蜂。

2、PPT課件。

活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用清晰、自然的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容情境，大膽地進(jìn)行創(chuàng)建性的表演活動。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲大樹媽媽。

老師帶著幼兒隨著秀麗的音樂，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。

二、生疏歌曲旋律。

1、猜聲音，視察春天和蜜蜂采蜜的圖片。

老師：春天到了，花園里的花兒都開了，小動物們聞到了花的香味，也都飛來了。今日，老師還請來了一種小動物來做客呢！它的聲音很特殊，請你豎起耳朵聽一聽它是誰？老師：小蜜蜂飛到了花園里，猜猜看它寵愛干什么呢？

2、觀賞音樂，創(chuàng)編動作。

老師：小蜜蜂采蜜的時(shí)候可歡快啦！嘴里還長著好聽的歌呢！

我們一起來聽一聽吧！老師：小蜜蜂有一對翅膀，誰能來仿照一下小蜜蜂飄舞的動作？

三、老師范唱歌曲，關(guān)懷幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、老師：小蜜蜂唱的歌真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！老師范唱一遍，請幼兒細(xì)致聽。

2、用提問的方式關(guān)懷幼兒駕馭歌詞內(nèi)容。

老師：你聽到了哪些歌詞？

3、關(guān)懷幼兒理解“匆忙、“興味濃、“春暖花開等詞的含義。

4、在歌曲旋律的伴奏下，老師帶著幼兒完好念歌詞。

四、完好學(xué)唱歌曲。

練習(xí)過程中，留意唱準(zhǔn)曲調(diào)，唱清歌詞，唱歌時(shí)的坐姿。

五、邊唱歌邊表演。

六、探討：你寵愛小蜜蜂嗎？為什么？老師激勵幼兒大膽講解并描述自己的想法，教化幼兒要疼惜小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶散，愛學(xué)習(xí)，愛勞

動，做個勤勞的好孩子。

總結(jié)：小蜜蜂們很勤快，很愛勞動，為人們采了許多的蜜。

我們要疼惜小蜜蜂，還要學(xué)習(xí)它勤勞，酷愛勞動的精神。

希望小摯友們在學(xué)校能樂于關(guān)懷老師，小摯友做事情，在家也樂于關(guān)懷爸爸媽媽，做他們的小幫手，他們確定會很歡快的！活動反思：每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地載歌載舞。

雖然小班的他們對音樂的理解還顯得特別稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，信任他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增加。蜜蜂做工的樂曲節(jié)奏明快，并富有確定的情節(jié)，具有很強(qiáng)的感染力。

在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及老師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解蜜蜂做工的樂曲所蘊(yùn)含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作，初步培育了他們的節(jié)

奏意識。

當(dāng)孩子們有了確定的“節(jié)奏意識后，再以蜜蜂做工的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，從而實(shí)現(xiàn)了從“節(jié)奏意識到“節(jié)奏感知的轉(zhuǎn)變，在這一過程中幼兒的實(shí)力一步步得到提升。

整個活動，從選材到活動目標(biāo)的界定，再到活動的實(shí)施，都充分表達(dá)了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也充分展現(xiàn)出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素養(yǎng)。

在活動的實(shí)施中，也存在了一些問題，比方說應(yīng)進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒怎樣從：XXX|XXX|節(jié)奏變換到XX|XX等。

蜜蜂做工教案4

一、活動目標(biāo)：一學(xué)唱歌曲小蜜蜂，幼兒理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的趣味。

二通過學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)小蜜蜂愛勞動的好習(xí)慣。

二、活動預(yù)備：課件

、蜜蜂衣服、花、音樂、視頻

三、活動過程：一導(dǎo)入：今日，老師請來了一種小動物來做客呢！它的聲音很特殊，請你豎起耳朵聽一聽它是誰？嗯，你知道蜜蜂是怎樣一種昆蟲嗎，平常它們要做些什么的呢？展現(xiàn)春天的、蜜蜂采蜜圖片二初步生疏音樂，引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi)容。

我這里就有一首歌曲，是說關(guān)于蜜蜂的，小摯友想不想聽，我們一起來聽一聽好不好播放蜜蜂做工音樂剛剛在歌曲里面，你聽到了什么？你怎么就知道是蜜蜂呢？三結(jié)合畫面理解歌詞，并邊教讀歌詞邊說明歌詞，增加幼兒的對唱詞的印象。

過渡語：那小摯友們想不想知道蜜蜂在花園里做工的情景呢？四傾聽和觀看帶視頻的音樂，讓幼兒感知并加深印象。

五幼兒學(xué)唱歌曲。

幼兒拍手默

唱歌曲輕聲跟唱歌曲自然聲演唱歌曲。

六結(jié)束玩耍總結(jié)老師總結(jié)今日啊，小蜜蜂們很勤快，很愛勞動，為人們采了許多的蜜，我們要疼惜小蜜蜂，還要學(xué)習(xí)它勤勞、酷愛勞動的精神。希望小摯友們在學(xué)校里樂于關(guān)懷老師、同學(xué)做事情，在家也樂于關(guān)懷爸爸媽，做他們的小幫手，他們確定會很歡快的。小蜜蜂們都勞動了一天了，很累了，我們一起出去休息一會兒吧。

隨著勞動最榮耀的歌曲走出教室。播放勞動最榮耀的歌曲小摯友們唱得都很棒，如今老師要請小摯友來表演小蜜蜂和花了。老師示范蜜蜂與花跳舞。

請幾個小摯友當(dāng)大蜜蜂，幾個小摯友當(dāng)花兒，我們邊一起唱蜜蜂做工，一邊蜜蜂與花一起玩吧！來吧，我們一起到花園里跳舞吧！小蜜蜂們都勞動了一天了，

很累了，我們一起出去休息一會兒吧。

活動結(jié)束。

蜜蜂做工教案5教材分析：蜜蜂做工是一首2/4拍的歌曲,曲調(diào)歡快、松軟、秀麗,富有童趣,表現(xiàn)了小蜜蜂的勤勞及做工時(shí)的歡樂心情,告誡小摯友要勤勞、不做懶散蟲。中班幼兒對旋律的感知實(shí)力逐步提高,對音準(zhǔn)的把握實(shí)力和對唱曲節(jié)奏的表現(xiàn)實(shí)力也有確定程度的提高。

本次活動通過理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲、表演歌曲等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂做工的愉悅心情,懂得要勤勞的道理。

活動目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容,初步了解蜜蜂春暖花開去釆蜜的習(xí)性,學(xué)唱歌曲。

2.能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲,嘗試用動作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的歡樂心情。

3.感受蜜蜂做工的愉悅心情懂得要勤勞、不

做懶散蟲的道理,體驗(yàn)享受勞動成果的歡樂。

活動預(yù)備：小蜜蜂的頭飾,與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片,幼兒素養(yǎng)進(jìn)展課程音樂CD,幼兒素養(yǎng)進(jìn)展課程多媒體教學(xué)資源包課件15。

活動建議：

1、創(chuàng)設(shè)蜜蜂釆蜜情境,老師與幼兒共同扮蜜蜂播放歌曲蜜蜂做工,引導(dǎo)幼兒生疏歌曲旋律,進(jìn)行簡潔的發(fā)聲練習(xí)。

提問:春天來了,小蜜蜂們采蜜時(shí)是怎樣發(fā)出聲音的?(引動身聲練習(xí)。

)

2.創(chuàng)設(shè)“蜜蜂做工玩耍情境,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲。

(1)請幼兒回憶蜜蜂采蠻的情景,梳理并理解歌詞內(nèi)容。

提問:小蜜蜂是怎樣采蜜的?它們?yōu)槭裁匆趧诘夭苫?2)播放課件,老師完好演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,感受蜜蜂做工的情景。

(3)引

導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,嘗試用動作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的歡樂心情。

老師演唱第1句并提問:小蜜蜂要去釆花蜜時(shí)心情是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂勤勞做工的歡樂心情。

(4)引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂匆忙忙忙采蠻的情景,嘗試用動作和聲音表現(xiàn)。

老師示范演唱第2句并提問:小蜜蜂是怎樣采蜜的?引導(dǎo)幼兒嘗試用動作和聲音表現(xiàn)“做工興味濃的樣子。

(5)老師和幼兒一起演唱第

3、4句,引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂“天曖花開時(shí)采蜜的辛勤,懂得不做懶散蟲的道理。

3.請幼兒邊玩“猜花蜜玩耍邊演唱歌曲,激勵幼兒大膽完好演唱歌曲,表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的情景。

引導(dǎo)語:小蜜蜂釀了各種蜜,咱們一起唱著歌去看看它們都釀出了什么蜜。

幼兒每演唱一遍

,老師就打開課件中的一種花蜜,引導(dǎo)幼兒猜是哪種蜜,讓幼兒體驗(yàn)唱歌的快樂。

4.利用課件創(chuàng)設(shè)“花園里鮮花盛開的情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)建性地演唱歌曲,懂得做事要勤勞,體驗(yàn)享受勞動成果的歡樂。

(1)引導(dǎo)幼兒隨音樂完好做動作,邊唱歌邊用動作創(chuàng)建性地表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的歡樂和高傲。

(2)播放課件,展現(xiàn)勞動成果,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)享受勞動成果的歡樂。

提問:你寵愛小蜜蜂嗎?為什么?活動延長：在表演區(qū)投放蜜蜂頭飾,引導(dǎo)幼兒用樂器伴奏,創(chuàng)建性地演唱歌曲。

蜜蜂做工教案6教材簡介：蜜蜂做工是中班的一首音樂歌曲，在中班的教材里這并不是一首打擊樂，但我覺得作為打擊樂來講也可用于我們小班。

這首歌曲調(diào)歡快，用詞簡潔，幼兒們都

很寵愛。

通過此次活動不僅能讓幼兒初步會唱，會跟著圖譜用打擊樂器打節(jié)奏，還能培育他們愛勞動的良好品質(zhì)。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、初步學(xué)會看圖譜并依據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

2、相識打擊樂器，并練習(xí)用打擊樂器進(jìn)行打擊樂的活動。

3、情愿與同伴進(jìn)行打擊樂活動。

4、激發(fā)幼兒酷愛勞動的情感，體驗(yàn)勞動帶來的歡樂。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂玩耍。

6、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：從XXX|XXX|節(jié)奏變換到XX|XX。

設(shè)計(jì)理念：春天到了，百花開了，萬物復(fù)蘇，吸引了許多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教學(xué)活動中幼兒就相識了春天，對這些東西都很感愛好。

在此基礎(chǔ)上我們

又帶幼兒外出閑逛、參觀，我們小摯友對外面春天的景物、春天的現(xiàn)象及轉(zhuǎn)變都很感愛好，像蝴蝶啊，蜜蜂采蜜啊等愛好都很深厚，結(jié)合這些我就聯(lián)想到了這首歌曲，于是就有了這次的活動。

設(shè)計(jì)思路：在本次活動中我用開火車去旅行，吸引幼兒看公園里的花flash作為導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒思考把誰吸引過來了呢？在看到flash里是蜜蜂被吸引過來后幼兒的留意力都被吸引了過來，接著我就導(dǎo)入正題，先讓幼兒練習(xí)拍節(jié)奏。

為了讓幼兒不感覺到枯燥，并能把節(jié)奏從XXX|XXX|變換到XX|XX，我特地設(shè)計(jì)了幼兒寵愛的花朵節(jié)奏圖譜，并用過玩玩耍，讓幼兒在玩耍的歡快氣氛中駕馭這首歌的節(jié)奏。

最終在運(yùn)用打擊樂器時(shí)整個活動到達(dá)了