五年級閱讀理解練習含答案

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦五年級閱讀理解練習含答案1、種辣椒

常識課上，老師對植物的說解，把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課，我動了心，決心種點啥，認真觀看它的生長過程。

回到家，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，指望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵潔白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結果了，浮現了青綠的橢圓形的小辣椒，一具個綴在莖上，真惹人喜歡。

秋風吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜歡。一具個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，謝謝我對它們的辛勤哺育。收獲的時節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一具一具摘下，竟收了小半筐。

我望著筐里的辣椒，心想：這多故意思呀！知識來源于實踐，而實

踐又必須付出辛勤的勞動，這竟然別是真理嗎？1．找出文章中點明中心的句子，在下面畫橫線。

2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并寫出段意。

3．讀下面句子，在括號里寫出各運用了啥修辭手法。

①小辣椒掛在枝頭對我微笑，謝謝我對它們的辛勤哺育。（）

②我飛一樣地跑到窗臺前。（）

2、蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正降著，陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒有穿雨衣，因為她覺得在如此細雨中騎車非常浪漫。她看著路兩邊來去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西藏的。

突然迎面一輛的士飛馳而來她猛地拐向路邊但車把掛在樹干上她摔倒了小妹妹沒事吧一具小伙子站在她周圍咨詢道陳紅白了他一眼，沒有理他。心想：誰是你的小妹妹？她一翻身想站起來，可左腿的劇痛卻使她別得別重新坐在地上，她接連兩次試圖站起來，都沒成功。最終，只好放棄了努力。小伙子一笑，“不逞強了，依然送你上醫(yī)院吧?！崩^續(xù)，拉起陳紅的車子，又扶陳紅坐到車架上，

推起車子向醫(yī)院走去。溫和如絲的春雨淅淅瀝瀝地降著。陳紅已別再瀟灑，只感到沉重。她坐在車內，看著前面推車的小伙子，別知該講些啥。

她發(fā)覺小伙子走路別太自然，認真觀看，只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間別時地露出一段刺目的棕色。那是啥？啊，他裝著一只假腿。陳紅想咨詢咨詢他的腿，卻別愿張嘴。這時，只聽見小伙子自言自語地講：“三年前，我也喜愛在細雨中騎車，那的確非常瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。別，還別如你。”“噢，你的左腿——？”停了一會

兒，小伙子講：“就在那次跌倒時被后面的汽車軋斷了。”聽了這話，陳紅陷入了沉思??

醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進了急診室。“我去通知你父母，你懂他們的電話嗎？”陳紅把號碼告訴了他。不大會兒，陳紅的父母風風火火地趕來了。見到寶貝女兒腿上潔白的繃帶，忙咨詢這咨詢那。陳紅把通過告訴了他們，又講，“要別是那位老大哥，我真別知該如何辦好，哎，他呢？”這時，只聽護土姑娘講：“這個小伙子，看見你爸媽來后，他就

離開醫(yī)院了。”陳紅怔住了：“我還別知他叫啥呢！”

爸爸背起陳紅，母親在邊上扶著，一家人走出醫(yī)院的時候，他們多么希翼在人流中再次尋到那小伙子

的身影。

1．給第二自然段中沒有標點的地點加上標點。

2．聯系上下文解釋加粗詞的意思。

逞強——

風風火火——

3．用“~~~~”畫出文中描寫心理活動的一具句子。

4．在第二自然段中用“”畫出比喻句，這句是用____比喻____。

5．寫出第二、三自然段段意。

第二自然段：

第三自然段：

6．為啥陳紅一家希翼在人流中再次尋到這個小伙子？

3、情誼

昨夜，一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。翌日一早，媽媽催我去上學。書沒了，書包也沒了??叫我如何去上學呢？我?guī)е蓱z和疲勞，漸漸地朝學校走去。

教室里，同學們都在讀書，我低著頭走進了教室。別知是誰小聲講了聲：“玲玲來了?！蓖瑢W們別約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光望著我，大伙兒盡管都沒有講話，但看得出大伙兒又都想講些啥。教室里出奇的靜，好象沒有人一樣。

這時，中隊長方萍手拿一具大紙包走過來，對我講：“不難過！這些基本上同學們送給你的學習用品。我給你買了一條紅領巾和一塊中隊委員的標志。來，我給你戴上?！?/p>

“玲玲，這是我父親給我買的精巧的彩色筆，我把它送給你。”

“玲玲，那個多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！”

“玲玲??”“玲玲??”

望著桌上的學習和日子用品，聽著一聲聲感人的話語，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力操縱自個兒。

可是，別知為啥，那大顆大顆的淚珠依然別停地滾下來??

1．解釋詞語：出奇——

2．給文章分段，用“‖”在文中標出，并寫出段意。

3．挑選短文的中心思想（在正確答案序號上打√）①反映了“我”受災后可憐的心情。

②抒發(fā)了“我”很感激同學們的思想感情。

③表達了同學們對“我”的清純真摯的友誼。

4．短文是按啥順序寫的？（在正確答案序號上打√）

①時刻的變化②地方的轉移③總分結構

④事物幾方面⑤情況進展順序

5．將“一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼?！?/p>

改成被字句

將“那大顆大顆的淚珠依然別停地滾下來”

縮成最簡句子

6．短文最終一段除了標點符號停頓外，還有哪些地點朗讀時需要稍加停頓，用“|”標出。

4、

我四歲半時，父親和媽媽因感情別合而離異。我聽大人們議論：父親和我別像個家了?！?/p>

時刻沒多久，她忽然來了。我與她非常陌生，格格別入。她比媽媽小好多歲，長得比媽媽迷人。她話別多，手可勤，下班回到家就閑別住。我和父親的世界在她手下非?？熳兞藰觾?。父親自然激動，我內心卻別舒暢，仍想著自個兒的媽媽。父親逼我叫她“媽媽”，我硬是別肯，而且哭了，還揚起手去打父親?！敖形野⒁毯昧恕！彼v，看別出她有生氣的模樣。她下班回來常給我?guī)┖贸缘?，還有玩具、衣服??給啥我都要，

可算是別叫“媽”。

她做了絕育手術，為的是只要我一具，父親又逼我叫她“媽媽”，我依然別開口?！熬徒邪⒁毯昧恕！彼廊荒蔷湓挕?/p>

我的生日到了。那是她第一次為我過生日。我的小房間布置得煥然一新，我換上了一身新衣服，她還給我買了許多學習用品。吃得更新奇，基本上她親手做的。我最喜愛的依然這個大蛋糕，上面插著13支蠟燭，蛋糕上用奶油鑲嵌著四個字：新的旅程。燭光與彩燈相輝映。講笑之間，我飄然如夢。恍惚中，我不由自主地沖她叫了聲：“媽?！彼⒓磻艘宦?，非常自然。父親固然激動。從這往后，我便開始叫她“媽”了?！矣X得眼前的媽媽算是我親媽。媽媽的胸懷是我最安全的地點，媽媽的扶持是我學走路的拐棍，媽媽的寬容是我成長的雨露。

1．給短文選個最合適的題目加上。

（1）好后媽

（2）我和后媽

（3）同是親媽

2．用“‖”把第二段畫出來（第一、三段已用“‖”

標出），并寫

出第二段和第三段的段意。

第二段:

第三段:

3．下面哪句話準確地概括了短文的中心思想，找出來

打上“√”。

（1）經過“我”對后媽感情轉變過程的記敘，講明后

媽對“我”非常關懷。

（2）經過“我”對后媽感情轉變過程的記敘，贊頌了

后媽心胸的開闊和寬容。

（3）經過“我”對后媽感情轉變過程的記敘，表達了

“我”對后媽的感激之情。

4．按照句子的意思從文章里找出相應的詞語填在括號

里。

（1）感情高興，操縱別住自個兒。（）

（2）改變舊面貌，浮現嶄新的氣象。（）（3）有抵觸情緒，別相容。（）

5、碗

我們山村的小孩們吃飯基本上用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場上來吃。我們有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那里。大家一邊吃飯，一邊講話，可喧鬧呢。大伙兒還能夠自愿地你吃點我的菜，我吃點你的菜，結果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強多了。

我們端著碗出場的第一具“節(jié)目”是猜菜：大伙兒把手里的碗舉得高高的，讓