學校提質(zhì)培優(yōu)三年行動計劃（2022-2023）

學校提質(zhì)培優(yōu)三年行動計劃（2022-2023）校各科室（部門）：

為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》、《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2021-2023年）》，圍繞學校中心工作，實現(xiàn)某省中職旗艦校、全國優(yōu)質(zhì)中職學校的奮斗目標，進一步提升學校內(nèi)涵發(fā)展水平，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定學校提質(zhì)培優(yōu)三年行動計劃。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實《中國教育現(xiàn)代化2035》《國家職業(yè)教育改革實施方案》，對照《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2021-2023年）》（教職成〔2021〕7號），把握中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位，聚焦具體問題，以促進就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向，貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，聚力“提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能”，努力打造某省中職旗艦校，創(chuàng)建全國優(yōu)質(zhì)中職學校。

二、發(fā)展目標

堅持立德樹人根本任務(wù)，以高質(zhì)量黨建推動學校高質(zhì)量職業(yè)教育發(fā)展；深化“三全育人”實施方案，完善“三全育人”格局，建設(shè)“三全育人”學校；加強學校文化建設(shè)，形成職業(yè)教育特色鮮明的優(yōu)質(zhì)品牌文化；推進校企深度融合，探索中國特色學徒制，構(gòu)建校企協(xié)同育人新模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；深化“三教”改革，提升學校辦學水平和服務(wù)能力，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)品牌專業(yè)；完善名師引領(lǐng)、校企共建的“梯隊式”師資建設(shè)模式，打造德才兼?zhèn)涞摹半p師型”、“創(chuàng)新型”教學團隊；融通平臺數(shù)據(jù)，構(gòu)建校本數(shù)據(jù)中心，創(chuàng)建智慧校園，利用現(xiàn)代技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式改革，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才；推進學校治理方式變革，深化體制機制改革，完善各項規(guī)章制度，加快推進學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，推進管理精準化和決策科學化。提升學校辦學質(zhì)量，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)中職教育品牌，努力把學校建成省內(nèi)一流，全國1000所優(yōu)質(zhì)中職學校。

三、具體目標及任務(wù)

（一）高質(zhì)量黨建推動學校高質(zhì)量發(fā)展

加強黨對職業(yè)教育的全面領(lǐng)導，深化黨建引領(lǐng)下的“校企協(xié)同、理實交融”思政育人模式。加強學校黨的建設(shè)，健全學校組織體系，把從嚴治黨落實到學校教育教學全過程和各環(huán)節(jié)；針對學生實習期間思政教育跟不上等薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)揮校企協(xié)同育人作用，加強對頂崗實習學生的思政教育；堅持課程思政，加強對課堂教學的建設(shè)管理，充分發(fā)掘和運用各學科蘊含的思想政治教育資源，健全思政課堂教學管理辦法，鼓勵教師結(jié)合課程及專業(yè)特點滲透思政教育；上好思政課程，開展豐富多樣的主題活動，豐富思政教育形式，提升思政教育效果。

具體任務(wù)：

1.按照師生比不低于1:350的比例核定專職思政課教師崗位。

2.培訓5名德育骨干管理人員、思政課專任教師。

3.培育1個思想政治課教學創(chuàng)新團隊。

4.遴選1個思想政治課示范課堂。

5.遴選5個具有職業(yè)教育特點的課程思政教育案例。

（責任部門：黨政辦、教務(wù)科、學工部、宣教科、基礎(chǔ)部、各專業(yè)部）

（二）加強“三全育人”思想政治工作

圍繞立德樹人的中心環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮“全員”力量，認真研究“全程”育人渠道，積極探索“全方位”的育人方法，構(gòu)建“三全育人”的思想政治教育工作體系。強化全員育人責任，匯聚更廣泛的力量參與全員育人，重點是加強社團建設(shè)和朋輩教育，吸收學生參與到學校的管理服務(wù)工作中，讓學生真正成為學校的主人翁；抓好學生成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把五育工作融入到大學四年的人才培養(yǎng)工作當中去，根據(jù)不同年級學生的特點，根據(jù)他們學習、成長的規(guī)律，開展分層次、有針對性的思想政治教育工作；營造全方位育人環(huán)境，營造“一草一木皆育人”的環(huán)境氛圍，公共場所的環(huán)境建設(shè)和管理服務(wù)內(nèi)容中體現(xiàn)育人要素，構(gòu)建“大思政”格局。

具體任務(wù)：

1.建設(shè)“三全育人”典型學校。

2.形成1個德育特色案例。

（責任部門：黨政辦、教務(wù)科、學工部、宣教科、基礎(chǔ)部、各專業(yè)部）

（三）提升辦學水平，改善辦學條件

1.拓展學校辦學空間。創(chuàng)新校企合作新模式,構(gòu)建多元辦學新格局，拓展學校教學場地；合理規(guī)劃現(xiàn)有土地，充分挖掘校園潛力，實施活動板房項目，啟動綜合實訓樓建設(shè)項目；爭取上級主管部門支持，積極報名省上的職教園區(qū)建設(shè)。

具體任務(wù)：實現(xiàn)校園面積、建筑面積、運動場達標。

（責任部門：基建辦、后勤服務(wù)中心）

2.適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育，改善學生實訓條件。改變目前校內(nèi)部分實訓設(shè)備陳舊、工位不足現(xiàn)狀，推進實訓設(shè)施設(shè)備功能提升、更新?lián)Q代，更好的滿足學生實訓、大賽訓練、1+X證書制度試點、承辦賽事、技能考證、職業(yè)培訓、項目建設(shè)等需求；多措并舉推進校內(nèi)新增實訓室建設(shè)，通過爭取財政增加生均撥款，申請專項資金、追加專項投入、擴大學校自籌、深化校企合作引入企業(yè)設(shè)備等多種渠道投入，提升實訓條件；完善校內(nèi)實訓管理，規(guī)范設(shè)備保養(yǎng)維護，降低設(shè)備損壞和耗材損耗，提高設(shè)施設(shè)備使用效率。深化校企合作，加強校外實訓實習基地建設(shè)，建立穩(wěn)定的學生實訓實習和教師企業(yè)實踐基地，推進校企協(xié)同育人。

具體任務(wù)：建成國家級產(chǎn)教融合實訓基地1個。（責任部門：實驗實訓中心、招就辦、校企合作部、財務(wù)科）

3.加快信息化建設(shè)。落實教育部關(guān)于發(fā)布《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范》的通知（陜教職成函〔2021〕3號）要求，制定智慧校園建設(shè)方案，提升信息化基礎(chǔ)能力，建設(shè)高速穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)，全面推進學校信息化建設(shè)，提升信息化基礎(chǔ)能力。融通教務(wù)、督導、財務(wù)、人事、OA辦公、圖書管理、招生就業(yè)、學生管理、一卡通等各類業(yè)務(wù)管理平臺的數(shù)據(jù)，消除數(shù)據(jù)孤島，實現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理、統(tǒng)一監(jiān)控、統(tǒng)一調(diào)取使用，構(gòu)建校本數(shù)據(jù)中心，實現(xiàn)學校內(nèi)部數(shù)據(jù)與國家數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的對接。利用現(xiàn)代技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)規(guī)?；逃c個性化培養(yǎng)的有機結(jié)合。推進學校治理方式變革，加快形成現(xiàn)代化的教育管理與監(jiān)測體系，推進管理精準化和決策科學化。實現(xiàn)教學應(yīng)用覆蓋全體教師，學習應(yīng)用覆蓋全體學生，師生信息素養(yǎng)普遍提高，形成信息時代教育治理新模式。

具體任務(wù)：

建成1個國家級虛擬仿真實訓基地，建設(shè)全國職業(yè)教育信息化標桿學校。

（責任部門：圖電中心、實驗實訓中心）

4.加快課堂教學設(shè)備和圖書資源更新。逐步更新教室多媒體教學設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)備和師生課桌椅等教學設(shè)備；根據(jù)學校實際逐年豐富文獻資料和網(wǎng)絡(luò)圖書資源；規(guī)范圖書訂購、管理、借閱程序，營造良好讀書氛圍。

具體任務(wù)：

教學設(shè)備和圖書存量達到全國優(yōu)質(zhì)中職學校辦學條件要求。

（責任部門：圖電中心）

5.創(chuàng)建和諧平安校園。加強安全教育培訓，提高安全意識和能力；健全安全管理制度，創(chuàng)新安全工作機制，建立學校安全工作目標管理體系；堅持預防為主、防患未然，細化安全工作“三個清單”落實，強化安全隱患排查整改，確保安全事故零發(fā)生；強化校園矛盾糾紛排查化解，注重教育疏導。加強衛(wèi)生防疫和食品安全工作，確保師生健康。建立突發(fā)事件應(yīng)急處置機制，妥善處置突發(fā)事件，建設(shè)和諧平安校園。

具體任務(wù)：

創(chuàng)建全國優(yōu)質(zhì)中職學校。

（責任部門：黨政辦）

（四）建設(shè)優(yōu)質(zhì)師資隊伍

1.加大教師引進力度。爭取上級主管部門支持，擴大教師招聘引進，力爭3年內(nèi)招聘在編教師30人，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，適應(yīng)學校創(chuàng)新發(fā)展需求。引進行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才擔任專業(yè)教師或?qū)嵙曋笇Ы處?，力?年內(nèi)引進6人。

具體任務(wù)：到2023年，學校專任教師達到60人以上。（責任部門：黨政辦、教務(wù)科）

2.培養(yǎng)“雙師型”、“創(chuàng)新型”教學團隊。以國家級職業(yè)院校教學團隊建設(shè)為引領(lǐng)，帶動省級、校級教學團隊建設(shè)，培養(yǎng)認定校級教學團隊5個，培育省級教學團隊2個。培養(yǎng)專業(yè)帶頭人5人、骨干教師10人。落實教師企業(yè)實踐制度，每年安排專任教師到企業(yè)實踐1—2月，了解掌握新技術(shù)、新材料、新工藝、新能源，體驗現(xiàn)代企業(yè)管理模式和優(yōu)秀企業(yè)文化，提高教師培養(yǎng)的針對性、實效性。加強教師培養(yǎng)管理。

具體任務(wù)：專業(yè)教師中“雙師型”教師占比超過50%，培養(yǎng)1名國家“萬人計劃”教學名師，培育1個國家級教師教學創(chuàng)新團隊。

（責任部門：教務(wù)科、各專業(yè)部）

3.加強班主任隊伍建設(shè)。完善班主任管理考核辦法，發(fā)揮班主任績效考核作用，創(chuàng)新班主任培養(yǎng)培訓形式，提高班主任素質(zhì)和能力，提高責任意識和服務(wù)意識。以名班主任工作室建設(shè)為平臺，發(fā)揮名班主任示范引領(lǐng)作用，加快推進班主任梯隊建設(shè)，帶動班主任隊伍班級管理能力整體提升，培育優(yōu)秀班主任隊伍。

具體任務(wù)：

建設(shè)1個名班主任工作室。

（責任部門：學工部）

（五）深化課程體系改革

1.規(guī)范人才培養(yǎng)方案研制發(fā)布程序，建立學校人才培養(yǎng)方案公開制度，為行業(yè)指導、企業(yè)選擇、學生學習、同行交流、社會監(jiān)督提供便利。加強課堂教學日常管理，規(guī)范教學秩序。推動“課堂革命”，適應(yīng)生源多樣化特點，將課程教學改革推向縱深。加強實踐性教學，實踐性教學學時原則上占總學時數(shù)50%以上。完善以學習者為中心的專業(yè)學習和課程教學評價體系，強化實習實訓考核評價。鼓勵教師團隊對接職業(yè)標準和工作過程，探索分工協(xié)作的模塊化教學組織方式。建立校級教學能力比賽機制。培育職業(yè)教育“課堂革命”典型案例。

具體任務(wù)：

（1）培育5個校級職業(yè)教育“課堂革命”典型案例。

（2）遴選1個國家級職業(yè)教育“課堂革命”典型案例。

（責任部門：教務(wù)科、專業(yè)部、基礎(chǔ)部）

2.主動適應(yīng)科技革命和產(chǎn)業(yè)革命要求，利用現(xiàn)代信息技術(shù)推動人才培養(yǎng)模式改革，滿足學生的多樣化學習需求，大力推進“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”職業(yè)教育新形態(tài)，推動學校職業(yè)教育教學變革創(chuàng)新。根據(jù)目標職業(yè)崗位群能力需求，對接新的課程標準、職業(yè)標準、行業(yè)標準和崗位規(guī)范，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。以精品資源共享課程建設(shè)為重點，建設(shè)一批微課、慕課等多種形式的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，逐步實現(xiàn)所有專業(yè)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學資源全覆蓋。推進國家、省、校三級專業(yè)教學資源庫建設(shè)應(yīng)用。在公共基礎(chǔ)課和專業(yè)（技能）課中推進職業(yè)教育在線精品課程建設(shè)。開展信息化全員培訓，提升教師和管理人員的信息化能力，以及學生利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)在線資源進行自主學習的能力。

具體任務(wù)：

1.建設(shè)校級精品課程資源5門。

2.培育省級精品課程2門。

3.培育國家級在線開放課程1門。

（責任部門：教務(wù)科、專業(yè)部、基礎(chǔ)部）

（六）深化產(chǎn)教融合校企協(xié)同育人模式

用好校企合作指導委員會和專業(yè)建設(shè)指導委員會，以“某省建筑建材職教集團”建設(shè)為平臺，主動與具備條件的企業(yè)在人才培養(yǎng)培訓、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、文化傳承等方面開展合作。深化產(chǎn)教融合、校企合作，探索建立共同辦學、共建基地、共享資源、共辦大賽、共設(shè)機構(gòu)、共育人才“六共”校企合作長效機制，實現(xiàn)合作共贏。發(fā)揮職教集團推進企業(yè)參與職業(yè)教育辦學的紐帶作用，打造實體化運行的示范性職教集團（聯(lián)盟）、建設(shè)具有輻射引領(lǐng)作用的高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地。

具體任務(wù)：

1.申報國家級產(chǎn)教融合基地1個。

2.打造1個實體化運行的示范性職教集團（聯(lián)盟）。

（責任部門：校企合作部、教務(wù)科、各專業(yè)部）

（七）全面提升社會服務(wù)能力

全面落實《職業(yè)教育法》職業(yè)院校育訓并舉的法定職責，整合學校辦學資源，廣泛開展職業(yè)培訓和成人教育，提升職業(yè)教育服務(wù)能力。發(fā)揮學校場地、設(shè)備、師資等辦學優(yōu)勢，打造優(yōu)秀成人教育體系，建設(shè)示范性職工培訓基地。落實《職業(yè)技能提升行動方案（2021—2022年）》,建設(shè)一支經(jīng)驗豐富的培訓團隊，實現(xiàn)學校年培訓人次達到在校生規(guī)模的2倍以上。深入推進1+X證書制度試點，及時總結(jié)試點工作經(jīng)驗做法，提高職業(yè)技能等級證書的過關(guān)率。面向在職員工、現(xiàn)役軍人、退役軍人、進城務(wù)工人員、轉(zhuǎn)崗人員、城鎮(zhèn)化進程中的新市民、城鄉(xiāng)待業(yè)人員、殘疾人、農(nóng)村實用人才等社會群體開展多種形式的繼續(xù)教育。實施“職業(yè)教育服務(wù)終身學習質(zhì)量提升行動”，建設(shè)示范性繼續(xù)教育基地、建設(shè)優(yōu)質(zhì)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程。

具體任務(wù)：

年職業(yè)培訓人次達到在校生規(guī)模的2倍以上。

和龍頭企業(yè)聯(lián)合建設(shè)1個示范性職工培訓基地。

建設(shè)1個示范性繼續(xù)教育基地。

建設(shè)1門優(yōu)質(zhì)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程。

（責任部門：校企合作部、成教科）

四、保障措施和組織實施

（一）保障措施

1.組織保障。強化黨委對學校創(chuàng)新發(fā)展的全面領(lǐng)導。認真貫徹落實黨的教育方針，充分發(fā)揮黨委的領(lǐng)導核心和政治核心作用，同步推進黨建工作與學校發(fā)展。成立由學校主要負責人任組長、分管副校長任副組長、各部門負責人參與的學?！疤豳|(zhì)培優(yōu)”領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組統(tǒng)籌推進方案實施，審議學校提質(zhì)培優(yōu)方案、規(guī)劃各子方案、子規(guī)劃，協(xié)調(diào)爭取上級人、財、物和政策支持，確保有序推進學校創(chuàng)新發(fā)展。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，設(shè)在項目辦，由分管副校長擔任辦公室主任。辦公室負責起草學校創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃和年度實施計劃，牽頭制定子方案，制定方案實施配檔表，實施過程管理，確保方案落地、落實。各部門積極承接任務(wù)項目、制定工作方案、確定經(jīng)費預算，將“行動計劃”與學?！笆奈濉笔聵I(yè)發(fā)展同規(guī)劃、同部署、同考核，確保改革發(fā)展任務(wù)落地?！靶袆佑媱潯眻?zhí)行情況作為各部門履行教育職責的重要內(nèi)容，納入部門評價考核。（責任部門：黨政辦）

2.制度保障。根據(jù)學校提質(zhì)培優(yōu)的目標要求，加大學生管理、教學管理、招生管理、學籍管理、實習管理、安全管理、財務(wù)管理、物資管理、教材管理、隊伍建設(shè)、校企合作、目標考核等各項管理制度的修訂完善，夯實方案目標任務(wù)的執(zhí)行和落實基礎(chǔ)。建立方案目標任務(wù)貫徹落實的考核、反饋和動態(tài)管理制度。（責任部門：督導辦）

3.資金保障。爭取上級主管部門支持，確保實施方案各項任務(wù)推進經(jīng)費保障。以爭取項目專項資金為基礎(chǔ)，繼續(xù)爭取財政配套投入，擴大學校自籌資金，同時爭取行業(yè)企業(yè)投入，拓寬資金渠道。開源節(jié)流，勤儉辦校，科學規(guī)劃和使用資金，全面落實預算績效管理，確保資金使用效益的最大化。（責任部門：財務(wù)科）

（二）組織實施

1.做好基礎(chǔ)調(diào)研。各專業(yè)開展產(chǎn)業(yè)調(diào)研，理清各專業(yè)（群）對應(yīng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢、人才規(guī)格、崗位技能和新材料、新技術(shù)、新工藝、系能源等基本信息。各責任部門根據(jù)任務(wù)分工分類做好創(chuàng)新發(fā)展基礎(chǔ)調(diào)研，精準掌握各項發(fā)展任務(wù)的現(xiàn)狀、存在的問題，要求數(shù)據(jù)準確、圖表清晰、問題明確，為科學制定方案及子方案奠定基礎(chǔ)。

2.強化過程管理。各部門根據(jù)學校提質(zhì)培優(yōu)行動計劃制定子規(guī)劃、子方案，把重點任務(wù)分解到每年的工作計劃中，分階段、分步驟組織實施。實施過程管理，堅持“項目工作日?；?、日常工作項目化”過程管理理念，黨政辦和督導辦對方案實施情況進行監(jiān)測評估和跟蹤督導，實行成果驗收制度，實現(xiàn)過程管理的規(guī)范化、精細化。

3.營造良好氛圍。強化學校創(chuàng)新發(fā)展宣傳，增強社會、師生對學校發(fā)展目標和戰(zhàn)略的認同感，為創(chuàng)新發(fā)展營造良好氛圍。鼓勵各部門積極探索創(chuàng)新，創(chuàng)造性地實施方案，及時總結(jié)推廣好的做法和成果、經(jīng)驗。

附件：某校創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃任務(wù)清單

某校

2022年7月17日

附件：

某校

創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃任務(wù)清單

序號

任務(wù)

牽頭部門

配合部門

1

建設(shè)全國優(yōu)質(zhì)中職學校

黨政辦

校各部門

2

按照師生比不低于1:350的比例核定專職思政課教師崗位

黨政辦

教務(wù)科、基礎(chǔ)部

3

建設(shè)“三全育人”典型學校

黨政辦

校各部門

4

形成1個德育特色案例

黨政辦

學工部、德育組

5

培訓5名德育骨干管理人員、

思政課專任教師

黨政辦

學工部、基礎(chǔ)部

6

培育1個思想政治課教學創(chuàng)新團隊

黨政辦

基礎(chǔ)部

7

遴選1個思想政治課示范課堂

黨政辦

基礎(chǔ)部

8

遴選5個具有職業(yè)教育特點的課程思政教育案例

黨政辦

各專業(yè)部、基礎(chǔ)部

9

校園面積、建筑面積、

運動場達標

基建辦

后勤

10

5門校級精品課程、1門省級精品課程，建設(shè)1門國家級在線開放課程

教務(wù)科

各專業(yè)部

11

1個國家級虛擬仿真實訓基地

實驗中心

圖電中心、各專業(yè)部

12

建設(shè)全國職業(yè)教育信息化

標桿學校

圖電中心

各部門

13