幼兒園小班教案（21篇）

Word第第頁幼兒園小班教案（21篇）幼兒園小班教案篇1

活動目標：

1、練習走跑跳動作，提高走泡動作的協(xié)調(diào)性。

2、學習在走跑活動中愛護自己。

活動內(nèi)容：小動物找家

活動預備：

1、小魚骨頭胡蘿卜標志各一個貓狗兔頭飾若干

2、拱形門橡皮筋獨木橋

3、音樂:《走路》《動物世界》片頭曲《雷聲》

活動課程實錄：

一、入場熱身

“孩子們，音樂好聽嗎？我們一起跳個舞吧！”

老師與幼兒跟隨音樂《動物世界》共同仿照各種小動物的走路姿態(tài)。〔大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜?shù)取?/p>

二、情景導入

“在盒子里有一些頭飾，請小伴侶們每人拿一個頭飾，輕輕的戴到自己的頭上，戴的是什么頭飾你就是什么小動物。好了，如今開頭行動吧?！?/p>

〔提示幼兒清靜拿頭飾不推擠排好隊〕

“如今，請珍寶們都到我的身邊來”，請一名幼兒“**你是哪種小動物？”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么？能學給大家看看么？”請該幼兒仿照小貓走路。“你仿照的真像，我們大家一起來學學吧！”請其他幼兒學會小貓走路。再引導幼兒嘗試仿照小兔、小狗走路動作。

〔對于表演得好的幼兒準時賜予鼓舞表揚，激發(fā)幼兒愛好，讓小班幼兒都能大膽的參加活動?！?/p>

“森林里的小動物們蓋了許多美麗的房子，我們來猜猜這是誰的房子?！币罁?jù)提示小魚骨頭胡蘿卜請幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。

請各種小動物用自己走路的方式找找自己的家。

三、嬉戲找家

1、“好伴侶們，今日天氣真好，我們一起來玩吧！”小動物在場地自由玩耍。

突然，雷聲來了?！稗Z隆隆，轟隆隆。”〔音樂《雷聲》〕

“不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小動物們分別跑回自己家中?！矡o障礙〕

2、依據(jù)幼兒活動狀況漸漸遞增障礙難度。

雷聲停，老師喊：“雨停了，太陽公公出來了，快出來玩吧”。小動物們在場地自由玩耍。

不一會兒，雷聲又來了。

〔1〕請小動物鉆過山洞〔拱形門〕障礙再回家。

〔2〕請小動物鉆過山洞〔形拱門〕，爬過電網(wǎng)〔橡皮筋〕再回家。

〔3〕請小動物鉆過山洞〔拱形門〕，爬過電網(wǎng)〔橡皮筋〕，走過獨木橋再回家。

〔嬉戲過程中幼兒可互換頭飾進行不同難度的嬉戲〕

〔提示幼兒不要擁擠，不推擠速度才最快〕

3、放松嬉戲

“回家了，興奮嗎？累不累？我們一起休息下吧？”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放松運動……

活動反思：

幼兒能主動參加此活動，設計的問題與幼兒已有閱歷結(jié)合，難度適合。但個別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡潔，造成個別幼兒未理解。場面有點混亂。

區(qū)角活動：

老師自評：幼兒能主動參加此活動，設計的問題與幼兒已有閱歷結(jié)合，難度適合。但個別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡潔，造成個別幼兒未理解。場面有點混亂。

園長點評：本活動能夠通過情景的創(chuàng)設吸引幼兒的愛好，課程設置由淺入深，由易到難，符合幼兒的進展水平。但整個活動小動物天晴時嬉戲的地點改變不夠大，難度遞增時情景創(chuàng)設的不夠清楚，個別幼兒不夠理解回家應走的路線。

幼兒園小班教案篇2

活動目標：

1、熬煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡力量。

2、熬煉孩子的團隊協(xié)作力量。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動預備：

四個乒乓球板、兩個小球、障礙柱6個

活動過程：

1、小伴侶下樓之前，先在操場布置好嬉戲場地，選擇運球的兩條途徑，沿路各擺好3個障礙柱。

2、小伴侶下樓后，讓他們有秩序地在操場邊上站好，老師告知小伴侶今日玩的嬉戲叫做運小球。然后拿出兩個乒乓球板和另一個老師互相合作示范如何運輸小球，講明嬉戲規(guī)章。

3、將全班小伴侶平均分成兩組，每組兩邊平分，對運小球。

活動提示：

1、手不能觸碰小球。

2、沿途假如小球掉下，需在撿回后從原來的位置連續(xù)運球。

活動反思：

情景描述：在活動過程中，小伴侶們一開頭表現(xiàn)出極大的愛好，排在后邊的小伴侶總是往前擠，從而導致隊伍起點不斷地向前靠攏，縮短了運球路程。并且有些小伴侶不懂得接力的規(guī)章，隊伍亂排，以至于最終隊伍并不是平均安排，很難有競賽的性質(zhì)。

活動分析：

嬉戲過程中消失一些混亂的狀況多數(shù)是由于規(guī)章不明確和嬉戲重復性高時間過長造成的。

反思調(diào)整：

1、應當在起點設立一個標志物，標示起點。

2、嬉戲中消失規(guī)章模糊時需要再一遍跟小伴侶們講明規(guī)章。

3、障礙設置應當更加豐富一些，最終有難度的遞進。

小百科：球體在任意一個平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。

幼兒園小班教案篇3

活動內(nèi)容：

點點愛上幼兒園

重點領域：

語言

相關領域：

社會

活動目標：

1、能在集體中清靜地聽故事。

2、能聽懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜愛幼兒園。

重點、難點

重點：能清靜地聽老師講故事，并能理解故事內(nèi)容。

難點：鼓舞幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。

活動預備

1、點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。

2、每個幼兒一本幼兒畫冊1。

活動過程

一、導入活動，激發(fā)幼兒愛好。

出示點點和媽媽的圖片，介紹點點和媽媽，引出故事名字。

二、觀賞故事。

1、老師講解并描述故事，要求幼兒能清靜地聽故事。

2、提問：

〔1〕“媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上都不興奮？”

〔2〕“去幼兒園的路上他們看到了什么？”

三、再次觀賞故事，引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問。

1、提問：“媽媽和點點路過大樹，媽媽對點點說這是誰的幼兒園？”

2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

3、“小伴侶的幼兒園是什么樣的？小伴侶在幼兒園里做什么？”

4、提問：點點后來喜愛上幼兒園了嗎？他說了什么？

四、擴展思維。

〔1〕引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事。

〔2〕森林里的小動物聽到點點上幼兒園了，它們也都爭著要上幼兒園，看！有哪些小動物？〔幼兒自主商量并說說它們上幼兒園的情景，鼓舞幼兒每天要高興奮興上幼兒園〕

幼兒園小班教案篇4

活動目標：

1、初步熟悉小手的名稱，知道自己的小手很能干。

2、在用小手裝飾氣球的活動中，感受顏色，體驗活動的樂趣。

活動預備：

氣球人手一個，顏料、籮筐、抹布桶若干，磁帶，錄音機

活動過程：

一、引導幼兒熟悉自己的手，初步知道手指的名稱。

師：今日，老師給你們帶來一個魔術，想不想看呀？

一、二、三〔手戳破報紙，晃動手?！炒蠹液谩?/p>

你們的小手在那里呀？我們都有自己的名字，手指也有好聽的名字?？纯?，他是誰呀？〔伸出大拇指〕我們來和大拇指做嬉戲了：兩個拇指彎彎腰，點點頭。

〔以這種方式引導幼兒熟悉手指的名稱?！?/p>

附：兩個拇指彎彎腰，點點頭；兩個食指變公雞，斗一斗。

兩個中指變小橋，走一走；兩個無名指變屋頂真美麗；

兩個小指勾一勾，作伴侶；兩個手掌碰一碰，拍拍手

二、幼兒商量自己的小手能干些什么，知道手很能干。

師：想想你的小手都會干些什么呀？和你的好伴侶說說?！灿變鹤杂缮塘俊?/p>

師：誰情愿上來說說你的小手能干什么？

小結(jié)：你們的手可真能干，不僅自己的事會自己做，還會幫爸爸媽媽老師做事情，今日，就讓我們用能干的手來裝扮氣球?qū)殞毎伞?/p>

師：那你想在氣球上畫寫什么呀？和好伴侶說說。

提要求：裝扮的時候不要搶，自己找一個空的位置，你用了一種顏料，假如想換一種就要把手洗潔凈，再換種顏料。

三、幼兒活動，裝扮氣球?qū)殞??！惨魳贰?/p>

幼兒操作老師指導。

四、幼兒展現(xiàn)作品，和氣球跳舞。

師：你們的氣球?qū)殞氀b扮的真美麗，找個好伴侶說說你畫了些什么？也可以找客人老師說說，也可以和老師說說。

師：我們一起來和氣球?qū)殞毺鴤€舞吧?！惨魳贰?/p>

師：我們把氣球帶到教室里掛起來。

幼兒園小班教案篇5

活動意圖：

關于種子這個話題是生活化的，與孩子的生活實踐相貼近。我選擇了幼兒生活中常見的種子，將觀看的方法和比較的方法滲透在隨機教育中，關心幼兒自主探究獲得更多的閱歷。讓幼兒熟悉幾種常見的種子，了解種子的外型特征，并能夠在觀看活動的基礎上正確表達種子的顏色、樣子和名稱，初步萌發(fā)參加種植活動的愛好。

活動目的：

1.引發(fā)幼兒探究欲望。

2.激發(fā)幼兒的自主學習愛好。

活動過程：

1.提出探究性問題，請幼兒自主學習。

(1)提出能引發(fā)幼兒主動探究的問題，托班幼兒年齡小，提問的指向性要明確，每次提問要單一，同時教給幼兒觀看的挨次和方法，引導幼兒深化地觀看和比較。

(2)關注幼兒的回答，有獨特的回答要賜予確定，讓孩子們始終處于興奮地探究狀態(tài)，也要照看那些力量弱的孩子，讓他們進行簡潔的描述，引導每個孩子都有所發(fā)覺。

(3)提問的過程中給幼兒留下探究的時間，引導幼兒和同伴相互溝通，讓他們在與老師和同伴的互動學習中積累閱歷。

2.創(chuàng)設誘發(fā)幼兒自主學習的物質(zhì)環(huán)境。將豆子混在一起，并放上幾個瓶子，讓幼兒按豆子的名稱、顏色和大小分類等。

3.將幼兒的閱歷加以梳理，重新建構(gòu)新的認知。

4.充分發(fā)揮家長的教育資源。

活動反思：

老師有意識地進行環(huán)境創(chuàng)設，引發(fā)幼兒有目的的觀看，在幼兒的探究活動中，老師的提問引導了他們進行有序的觀看，初步學會了比較的方法，使孩子們在觀看的基礎上有所發(fā)覺，不僅孩子的小手肌肉得到了熬煉和進展，觀看力量和分析力量也得到熬煉。為孩子的探究制造主動的條件，適時的引導幼兒進行主動活動，使幼兒得到進展。

幼兒園小班教案篇6

活動目標：

1、引導幼兒學習用圈涂或畫橢圓形涂色表現(xiàn)枇杷的方法，用兩條斜線相交表現(xiàn)枇杷的柄。

2、引導幼兒學習選用幾種顏色進行作畫，表現(xiàn)出枇杷一柄多果的特征。

3、鼓舞幼兒大膽作畫，自由表現(xiàn)，培育幼兒作畫的愛好。

4、培育幼兒初步的制造力量。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預備：

1、請家長課前帶孩子到市場觀看枇杷，重點感知枇杷的顏色、樣子、以及一柄多果的特征。

2、實物枇杷；范畫一張。

3、幼兒用紙筆等。

活動過程：

一、出示枇杷，引出課題，激發(fā)幼兒愛好。

1、〔出示枇杷〕問：小伴侶這是什么？你吃過枇杷嗎？是什么味道的？〔讓幼兒結(jié)合已有閱歷自由說說〕

2、引導幼兒觀看。

問：枇杷是什么樣子的？什么顏色的？〔引導幼兒依據(jù)觀看大膽描述〕

小結(jié)：枇杷有的是圓圓的，有的是橢圓形的；還沒有成熟的枇杷是綠色的，成熟了的枇杷是黃黃的；有的是一個一個的，有的是一個柄下面有幾顆枇杷。

二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒作畫愛好。

〔出示娃娃〕有一個娃娃，特別喜愛枇杷，我們畫一些給她，好嗎？

三、老師示范畫枇杷。

先用橙色的蠟筆用圈涂的方法涂成一個一個橢圓形，用赭色的蠟筆在一個枇杷上畫出粗粗的柄，然后在另一個枇杷上畫出短一點的柄把它們連起來，最終在枇杷的下面畫出一個小圓點，就是枇杷的蒂，枇杷就畫好了。(用先畫橢圓形的方法再示范一次)

四、幼兒作畫，老師巡回指導

1、交代作畫要求。

2、提示幼兒選用幾種顏色表現(xiàn)枇杷，同時留意兩柄相交的方法。

3、鼓舞幼兒大膽作畫，大膽表現(xiàn)不同顏色、樣子的枇杷。

4、引導個別力量弱的幼兒完成作品。

五、展現(xiàn)、評價幼兒作品

1、整理作畫工具。

2、展現(xiàn)幼兒作品：展現(xiàn)一些畫面干凈、布局比較好的作品和一些有進步的小伴侶的作品讓幼兒觀賞。

六、枇杷送給娃娃。

效果分析：

小百科：枇杷薔薇科、枇杷屬植物，枇杷原產(chǎn)中國東南部，因葉子樣子似琵琶樂器而名，其花可入藥。

幼兒園小班教案篇7

活動目標

1.學會多種玩球的方法，體驗與小球做嬉戲的歡樂。

2.訓練反應力量及肢體動作的協(xié)調(diào)性。

活動預備

1.音樂：歡樂嬉戲

2.小球若干，大球一個，場地。

活動過程

一、導入

老師花樣玩球，激起幼兒愛好。

老師：皮球真好玩，你們想不想和老師一起來玩兒？

二、綻開

1.老師拿球講解、示范嬉戲玩法和動作，并帶幼兒一起玩滾球：

幼兒蹲在圓圈上，老師站在圓圈中間拍手，幼兒互相球，音樂停時球落在誰的手中誰要學小皮球跳一跳。

追小豬：

皮球當小豬，小豬滾起來，看誰跑得快，能追上小豬。追上小豬的小伴侶將球抱回。

碰碰球：

幼兒兩人一組，1-2米距離，相對蹲下，同時用力，把對方的球碰回去。

2.請幼兒玩拍球嬉戲，老師參加并指導

老師：皮球也能象小兔子一樣跳起來，看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳跟老師練習不同的拍球方法。

單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。

3.請幼兒想一想，除了以上玩法，還能怎樣玩球？〔幼兒自由玩〕準時請有創(chuàng)意玩法的幼兒把嬉戲展現(xiàn)給伙伴，互相啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。

三、結(jié)束

“大球和小球都玩累了，需要休息，請小伴侶輕輕把他們送回家！”

幼兒園小班教案篇8

教學內(nèi)容：

兒歌《糖和盤》

目的：

在理解兒歌內(nèi)容基礎上，幼兒學會念兒歌，培育幼兒從小喜愛勞動的好習慣。

環(huán)境、材料創(chuàng)設：

紅盤、綠盤各一個，紅糖、綠糖若干；木偶一個,糖和盤的操作材料每人一套。

活動過程：

一、師出示小妹妹木偶，形象地說：“小伴侶，你們好。我今日帶來一首兒歌，念給你們聽，好嗎？

師邊操作木偶邊念兒歌：

媽媽拿來兩個盤：紅的盤、綠的盤。

媽媽拿來很多糖：紅的糖、綠的糖。

寶寶觀察了，寶寶來裝糖：紅的糖裝進紅的盤，綠的糖裝進綠的盤。

大家看了笑瞇瞇，都夸寶寶“了不得”

二、小木偶表演時說什么？媽媽拿來幾個盤？寶寶是怎么裝糖的？〔幼兒進行糖和盤的材料操作〕請幼兒說說你是怎樣裝糖的？

三、幼兒學念兒歌

四、師出示紅盤、綠盤和紅糖、綠糖，幼兒分組練習裝糖，體驗其中的樂趣。

五、幼兒完好學念兒歌

六、延長

改編兒歌，“紅盤、紅糖”改成“方盤、方糖”。

幼兒園小班教案篇9

活動目標：

1在嬉戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達自己的需要。

2.通過嬉戲，激發(fā)幼兒聽說的愛好，培育初步的聽說習慣。

3.嘗試給自己穿戴、裝扮。

4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備：

1.創(chuàng)設服裝店環(huán)境。

2.爸爸說話的錄音帶及電話機一架。

活動過程：

一、引發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。

老師以媽媽

身份帶著幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。

媽：冬天好冷呀!怎樣讓自己溫和一點呢?今日，媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西，好嗎?

二、購置物品，穿戴裝扮。

1.觀看并說說商店里有哪些保暖的冬裝?

2.指導個別幼兒購置：你想要買哪件保暖衣服，就告知店里的阿姨，阿姨就會給你，誰先去買呢?

3.在購置物品的過程中，引導幼兒大膽地表達自己的想法。

(1)幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達自己的需要，媽媽鼓舞個別幼兒。

(2)引導幼兒各自相互溝通，各自穿戴裝扮。

(3)以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。

三、以與爸爸打電話形式，進一步激發(fā)幼兒表達的愿望。

1.聽電話

媽：是誰打電話來了，讓媽媽來接。喂，請問你是誰?

錄音：“我是爸爸，我如今在上海，很思念你們，孩子們冷嗎?”

媽：“不冷，今日我?guī)麄內(nèi)ベI東西了”

錄音：“真的!讓孩子們告知我，他們買了什么?”(幼兒自由爭說)

錄音：“哎呀，那么多孩子一起說話，爸爸聽不清晰，怎么辦?”(讓幼兒思索)

媽：那我們把講的話錄下來送給爸爸聽，好嗎?

2.幼兒錄音

媽：誰來告知爸爸，媽媽給你買了什么東西?

先錄2-3人的話，然后播放給大家聽，進一步引起幼兒學說話的愛好。

活動反思：

新《指南》中指出：“生活活動、運動、學習活動、嬉戲是幼兒一日活動中主要內(nèi)容，在這一綜合活動中，都有包含”。我依據(jù)小班年齡特點、季節(jié)特征、幼兒四周生活資源的'開發(fā)利用，選擇了這一活動內(nèi)容，小班上學期幼兒的語言表達力量和表達愿望都比較弱。因此，讓幼兒在集風光前表達還有肯定的困難。本活動通過創(chuàng)設幼兒“購物”機會，讓幼兒自己去購物，大膽地向阿姨用語言表達自己的需要，并試著裝扮自己，與同伴溝通，引發(fā)他們說說自己，讓大家共享自己歡樂的愿望。

前面部分是孩子自由的表達，后面的“電話錄音”除了是對幼兒傾聽習慣的培育，具有進一步讓幼兒在集風光前表達的功能?；顒又信⒗蠋煹囊筠D(zhuǎn)變?yōu)橛變旱男枰鐚W說一句話，把說話完好的要求都隱蔽在其中，孩子在活動中感受到共同生活的樂趣，師生情，同伴友愛，共享歡樂、共同體驗等在活動中較充分地表達。

小百科：冬裝，顧名思義就是冬天穿的服裝。冬裝主要有：羽絨服、夾克、毛衣、棉襖和保暖內(nèi)衣以及圍巾等。冬裝一般適合冬天穿，當然在寒冷的地方，秋天也就需要穿冬裝了。

幼兒園小班教案篇10

活動目標：

1、觀看并熟悉觀看自己的腳，說出自己的感受

2、學習愛護自己腳的方法

3、主動參與活動、體驗活動中的歡樂

活動重點：

知道腳的基本特征

活動難點：

說出腳的不同感受

活動預備：

1、布置不同感受活動區(qū)〔粗糙、冷熱、硬軟等感受區(qū)〕

2、腳Y木偶一個；體驗腳的作用課件

活動抱負的星作文過程：

1、出示腳Y木偶，通過老師和幼兒共同玩嬉戲“腳Y來旅行”，體驗腳的重要作用。

1〕出示腳Y木偶，引起幼兒愛好

老師：小伴侶，你們的小腳Y藏在哪兒？我們一起喊它們出來吧。

2〕老師和幼兒一起在軟墊上脫鞋襪，露出腳。

3〕老師帶著幼兒在創(chuàng)設好的場景中光著腳旅行，讓幼兒充分體驗觸摸粗糙、硬軟、冷熱等感覺。

4〕引導幼兒說出腳Y旅行的感受，老師并進行小結(jié)。

老師：剛剛小腳丫走了很遠的路，在走這些路的時候你的小腳感到怎樣，有什么感覺？(幼兒說出小腳不同的感受)

5〕小結(jié)：如今我們知道了小腳可以感受冷、熱、軟、硬、疼〔由于走粗糙的橋面感到硌腳，有疼的感覺〕不同的感覺。

2、老師和幼兒共同觀看腳，知道腳的基本特征，并體驗活動的歡樂。

老師：我們的小腳真能干，一起來表揚表揚它碰碰小腳撓撓腳心吧！

1〕嬉戲“撓腳心”，讓幼兒熟悉腳心，感受癢癢，體驗歡樂。

2〕“拍拍腳”熟悉腳背

3〕“動一動”，熟悉腳趾；腳趾上硬硬的是什么？〔腳趾蓋〕并點數(shù)

4〕“比腳Y”，熟悉腳后跟〔此環(huán)節(jié)中通過踮踮左、右腳跟，讓幼兒辨別左右〕

5〕小結(jié)：老師同幼兒邊說兒歌邊拍腳的相應部位穩(wěn)固加深對腳特征的熟悉腳心腳背腳趾頭，腳趾上有腳趾蓋，再用腳跟踮一踮，小腳樂得笑開懷。

6〕通過老師語言、情感，激發(fā)幼兒體驗活動中的歡樂

老師：小伴侶，小腳找到好伴侶很歡樂，那小伴侶你們有好伴侶嗎？(讓幼兒說說自己的好伴侶是誰)

7〕小結(jié):小伴侶假如有了自己的好伙伴會更加歡樂

3、在幼兒商量基礎上，結(jié)合課件，讓幼兒知道腳的作用。

1〕出示教具腳Y，通過腳Y自述，引起幼兒商量愛好

老師：小腳丫說它不但能感受冷熱軟硬好多的感覺，而且它還會踢足球，你們的小腳Y還能幫你們干什么事情？

2〕幼兒簡短的自由商量并有機地結(jié)合課件，感受腳Y作用。

3〕老師小結(jié)：小腳Y能做好多事情，如跳舞、跑步、踢球、走路、爬樓梯，我們不能沒有腳。

4、老師和幼兒共同商量愛護的方法

1〕老師：怎樣愛惜你們的小腳Y呢？〔幼兒互相溝通〕

2〕老師小結(jié)：天冷準時穿襪子、穿鞋，勤洗腳、剪指甲，不用腳踢硬東西，避開受傷。

5、活動結(jié)束：如今讓我們的小腳來跳跳舞，溫和溫和吧

在音樂伴奏下，老師邊說”伸出左腳、伸出右腳、再讓腳趾跳跳舞……”,邊與幼兒做動作,并自然引導幼兒到活動室外穿好襪子和鞋。

幼兒園小班教案篇11

一、活動目標：

1、熟悉上下、里外等不同的方位。

2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。

二、活動重點：

重視引導幼兒運用方位詞描述彩蛋的位置。

三、活動預備：

1、掛圖第4號。

2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個。

3、藏彩蛋所需的相關物品，如盒子、籃子、毛巾等。

四、活動過程：

〔一〕找彩蛋

1、小兔要和伴侶玩找彩蛋嬉戲，它把彩蛋都藏在哪里了？

2、出示掛圖，引導幼兒講解并描述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。

〔二〕摸彩蛋

1、小兔的大布袋里還有許多彩蛋，想請外面幫它一起藏。

2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個彩蛋?？纯疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾?，和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大。

〔三〕藏彩蛋

1、請個別幼兒依據(jù)老師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請把彩蛋放到桌子上，請把彩蛋放到盒子里，等等。

2、請一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。假如彩蛋沒有找到，那就請藏彩蛋的幼兒去找出來，并告知大家彩蛋藏在什么地方。

五、活動延長：

可在平常區(qū)域活動時玩“查找彩蛋”的嬉戲。

六、附欄：

xxx

七、活動反思：

xxx

幼兒園小班教案篇12

活動目標：

1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

2.理解故事好玩的情節(jié)，理解故事大意

3.結(jié)合實際閱歷，說說路上有什么以及自己過公路的閱歷。

活動預備

自備材料

1依據(jù)故事制作的ppt

2輕音樂一段

3紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片

其他預備

幼兒閱歷預備：幼兒已熟悉紅黃綠三種顏色

預備環(huán)節(jié)

老師今日跟大家玩一個拍手嬉戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在這里，眼睛在這里。

活動過程

一、老師以歌曲《小星星》導入，引發(fā)幼兒閱讀愛好。

老師：小珍寶們的眼睛一眨一眨真美麗，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的時候小伴侶給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會唱的小伴侶可以跟老師一起唱。

(老師和小伴侶一起唱小星星的歌)

老師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今日老師要跟你們講一個故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》。

二、感知理解故事

1.引導幼兒進入故事情景

老師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們這里了。

老師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星?

老師：紅星星

老師：我們來跟他打個招呼吧(師范：紅星星你好)

老師：這是黃星星，他是什么星星?

老師：黃星星

老師：我們來跟他打個招呼吧

幼兒：黃星星，你好。

老師：這是什么星星?

幼兒：綠星星

老師：我們來跟他打個招呼吧。

幼兒：綠星星你好

2.看圖預讀故事

老師：小伴侶們，小星星們都是住在哪里呀?

幼兒：天上。

老師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個好伴侶，喜愛在云朵里做嬉戲，一天，他們玩耍的時候，紅星星不當心掉下來了，掉到公路邊的大樹枝上了。公路上有許多小汽車開來開

去的。突然小汽車看到紅星星了，立刻就停下來了。路都被堵住了。

老師：小汽車看到了紅星星就怎么啦?

幼兒：就停下來了。

老師：這時候，黃星星和綠星星下來找紅星星

老師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。

老師：小汽車看到綠星星，就怎么啦?

老師：這可真有意思，要不，我們來輪番刺眼睛吧。

老師：小伴侶們，什么是刺眼睛啊?

老師：你們做的真棒，原來刺眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。

老師：那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛?

老師：要不我們一起去故事書里面看看吧。

老師:老師如今把書發(fā)給你們，你們自己找找看。

(常規(guī)：假如小伴侶不會看書強調(diào)一下怎么看書?)

(書的封面是畫著許多大圖畫的這一面，書的封底是寫著許多小字的這一面，小伴侶們將畫著大圖畫的對著自己一頁一頁的翻著看)

放輕音樂，幼兒自由閱讀

老師：如今全部的小伴侶都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里?

3.在集風光前回答商量老師在看書之前提出的問題。

故事中重難點的講解

老師：珍寶們，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?

孩子自由回答

老師：你們真棒。有的小伴侶看到了紅星星睜眼，有的小伴侶看到了黃星星睜眼，有的小伴侶看到了綠星星睜眼。

老師：究竟故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請全部的珍寶關上你們小嘴巴，我們一起來看看故事找答案吧。

4.理解閱讀

老師指導幼兒一起一頁一頁翻書理解故事大意

老師留意講故事的方式，每一頁翻頁時候的連接，每一頁的提問方式

老師：“突然哪顆星星不當心掉下來了?”(老師圈圖)

老師：“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”

老師：“綠星星和黃星星來找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

老師：“你們知道是什么緣由嗎?”他們也不知道。于是他們想了個好方法，確定輪番刺眼睛，你們也輪番刺眼睛給老師看一看吧?”

總結(jié)：哦，原來刺眼睛啊，就是有時候睜眼睛，有時候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。

老師：“你們看：他們玩刺眼睛的嬉戲，誰的眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉著的?故事里說紅星星睜開眼睛的時候，汽車都怎么啦?”

小結(jié)：“紅星星睜眼的時候，汽車都停下來了?！?/p>

老師：“你們看到誰的眼睛睜開?誰的眼睛閉著，故事里說小汽車怎么啦?(追問：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗，老師引導孩子做動作。

小結(jié)：汽車看到黃星星亮的時候，汽車沒有往前走?汽車在預備著。

老師：什么顏色的星星亮了?汽車又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗往前看)

小結(jié)：綠色亮的時候，汽車排隊往前開。

老師：你們看到星星去哪里了?變成了什么?如今是什么顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了，他們會怎么做?

三、幼兒跟讀

播放教學軟件，動畫《三顆星星》分級閱讀其次級第六節(jié)。

師：小伴侶跟著教學軟件一來讀一讀這個故事。

四、互動嬉戲

老師：那如今你們來做信號燈，老師做小汽車。我們一起來玩交通信號燈的嬉戲吧!

老師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，老師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小伴侶站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小伴侶站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小伴侶站起來，老師做相應汽車的停，預備著，開走的動作。

五、活動延長

老師：小伴侶們，我們今日學習了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過公路走斑馬線的時候?有沒有看到公路對面的交通信號燈呢?

老師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在觀察交通信號等的時候是不是也和小汽車一樣呢?

老師：我們在公路上還要做什么呢?

幼兒園小班教案篇13

【活動目標】

1、通過活動，協(xié)調(diào)幼兒四肢動作，進展幼兒大小肌肉群，培育他們在水中行走的力量和平衡力。

2、提高幼兒對水溫的感受力量，增添心肺功能及對環(huán)境的適應性。

3、培育幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。

【活動預備】

1、膝關節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。

2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

3、在泳池上方吊掛水球。

4、錄音機及音樂磁帶。

【活動過程】

一、下水前的熱身預備活動。

二、嬉戲《好娃娃，不怕冷》

1、入水環(huán)節(jié)：嬉戲小鴨洗臉幼兒排成一路縱隊在老師帶著下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進行來回地滾動。

2、踩水環(huán)節(jié)：嬉戲老狼老狼幾點了幼兒扮演小動物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當老狼轉(zhuǎn)身捉小動物時，老師在幼兒往回跑的過程中，鼓舞幼兒用力地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的愛好。進展他們在水中行走的力量。踩水時要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。

3、嬉戲看誰爬得快玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進行競賽，要求學烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要相互協(xié)作?？茨慕M幼兒最快到終點。嬉戲反復進行2~3遍結(jié)束。

三、幼兒自選活動老師供應皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進行玩水活動，增加幼兒的玩水樂趣。

活動結(jié)束：

《汽車開了》引導幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。

幼兒園小班教案篇14

一、設計理念

通過觀看發(fā)覺———實踐驗證———溝通探究———再發(fā)覺系列貫穿的活動，讓幼兒同學輕松開心的學習了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會產(chǎn)生第三種顏色等學問，充分表達以幼兒同學的主觀探究為本，如調(diào)色讓幼兒同學實踐后總結(jié)，而不是直接告知幼兒同學調(diào)色應怎么樣調(diào)，再如老師提問紅、黃、藍三個好伴侶在玩耍時發(fā)生了什么事，從而引起幼兒同學的奇怪???心，幼兒同學會主動觀看發(fā)覺顏色交融后的改變，提高了幼兒同學對顏色的學習愛好，最終老師提問到除了吹畫你還能想出什么方法，讓三個好伴侶一起玩耍，從而穩(wěn)固本課所學學問，如幼兒同學讓蘸色的玻璃球在紙上滾動的嬉戲。

二、學習目標

1、了解兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。

2、吹畫后，綻開想象，并添畫成一幅完好的作品。

三、教學重點

幼兒同學在活動中發(fā)覺并熟悉顏色的改變，體驗活動帶來的樂趣。

四、教學難點

幼兒同學將顏色調(diào)到適合的濃度。

五、教學預備

1、幼兒同學預備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個，小抹布一塊。

2、老師除需要預備與幼兒同學相同的材料外，還需預備幾張范作〔每小組一張〕。

六、教學時間

40分鐘

七、教學過程

1、引導階段：

觀賞范作，溝通商量：這些作品分別是怎樣畫出來的？使用了幾種顏色？吸管在今日的作業(yè)中有什么作用？讓幼兒同學在商量溝通中明確學習任務，找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟，使下一階段的學習更有針對性。

2、進展階段：

〔1〕老師依據(jù)幼兒同學溝通總結(jié)的方法做一次范畫，讓幼兒同學明白使顏色流淌的條件——調(diào)好顏色是關鍵。

〔2〕幼兒同學練習調(diào)色〔告知幼兒同學在調(diào)色時，只能用一種顏色〕，小組總結(jié)怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。

〔3〕鼓舞幼兒同學大膽吹畫，分別調(diào)出紅、黃、藍三色，滴落在紙上吹畫。

3、探究階段：

〔1〕引導幼兒同學認真觀看自己獲小組作品，紅、黃、藍三個好伴侶在玩耍的過程中，發(fā)生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來的？溝通觀看到的顏色改變狀況，老師關心幼兒同學一起總結(jié)。

〔2〕其思妙想做一做，對畫面進行添加，使其構(gòu)圖、情節(jié)更完善，也可依據(jù)畫面效果進行裁減。

〔3〕除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個好伴侶一起玩耍，拿出三個玻璃球，想一想，做一做。

4、整理與整理：

幼兒同學將作業(yè)放在通風的窗臺或地面晾干，保持作業(yè)干凈。然后，用抹布擦凈桌子，最終將水罐及毛筆洗凈。

幼兒園小班教案篇15

活動目標：

1、會區(qū)分1和很多個物體，能理解1和很多的關系。

2、知道很多是由一個一個組成的。

3、培育幼兒愛關心別人的好習慣。

活動預備：

三棵果樹，桃子、蘋果、棗圖片若干，農(nóng)場大門

活動過程：

一、初步感知1和很多

師：秋天到了，農(nóng)夫伯伯果園里的蘋果、桃子、棗都成熟了，需要把它們采摘下來，這么多的果實農(nóng)夫伯伯忙不過來，想請我們小一班的小伴侶去幫助，你們情愿去嗎？

師：我們一起開著火車去吧，火車開嘍，“火車火車嗚嗚響，咔嚓咔嚓過山崗，鉆山洞，過大橋，運糧運貨忙又忙?！笨茨?，我們的小火車要過山洞了，可是這個山洞太窄了，我們一個一個的過，小伴侶們要當心一點哦。

師：剛剛我們怎么過的山洞??？一個一個的過的。都過來了，變成很多小伴侶了。

二、理解1和很多的關系

小伴侶們快幫農(nóng)夫伯伯采摘果實吧！

師：我們來參觀農(nóng)夫伯伯的果園吧，看，那里有那么多果樹，果樹上有多少果實?。俊灿祝汉芏唷尺@棵是什么樹?。俊灿祝禾覙洹澄覀兠咳苏粋€桃子回到座位上。師：你們手里有幾個桃子？〔幼：1個〕桃樹上很多的桃子分成你們手里一個一個的桃子了。很多可以分成一個一個的。我們把摘來的桃子一個一個的放在籃子里。師：籃子里有多少個桃子？〔幼：很多，一個一個的桃子組

成了很多個〕

師：看，這棵是什么樹？〔幼：蘋果樹〕師：樹上有多少個蘋果？〔幼：很多個〕請小伴侶們每人摘一個蘋果回到座位上。師：你們手里拿了幾個蘋果？〔幼：樹上很多蘋果分成了一個一個的?！澈芏嗫梢苑殖梢粋€一個的。我們把采摘來的蘋果一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個蘋果？〔幼：很多，一個一個的蘋果組成了很多個〕

摘棗

師：看，這棵是什么樹？〔幼：棗樹〕師：樹上有多少個棗？〔幼：很多個〕請小伴侶們每人摘一個棗回到座位上。師：你們手里拿了幾個棗？〔幼：樹上很多棗分成了一個一個的?！澈芏嗫梢苑殖梢粋€一個的。我們把采摘來的棗一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個棗？〔幼：很多，一個一個的棗組成了很多個〕

三、小結(jié)

師：果實收完了，我們慶祝一下吧！我請一位小伴侶來唱首歌，《我愛我的幼兒園》，她唱的好不好啊？大家鼓舞鼓舞她。老師請了幾個小伴侶唱歌？〔幼：一個〕剩下的小伴侶有多少個啊？〔幼：很多〕農(nóng)夫伯伯夸獎小一班的小伴侶真能干，說要感謝小伴侶們，你們怎么說啊？幼：不用謝！

師：今日你們興奮不興奮??？我們一起來《找伴侶》吧！

活動延長：

師：今日我們摘了很多果實，真興奮??！小伴侶們，今日回家看一看在你家里什么東西是一個的，什么東西是很多個的，明天回來告知老師好不好啊？

幼兒園小班教案篇16

一、活動目標

1、知道卡片中物品的名稱及用處。

2、能夠根據(jù)物品用處嘗試對物體進行分類。

3、習慣動手動腦，對分類活動產(chǎn)生愛好。

二、活動預備

1、自制卡片〔玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服〕五張

2、裝有不同類別物品的大紙箱四個

三、活動過程

1、老師出示自制卡片，引導幼兒說說卡片種物品的名稱及用處。

老師：小伴侶們，你們看卡片上都有什么??？你知道它們的名字嗎？

老師：請小伴侶大聲的告知老師它們的名字和它們都有什么用途？

2、請幼兒根據(jù)卡片中物品的用處將卡片放到班級中指定的區(qū)域內(nèi)〔如將圖書卡片放到閱讀區(qū)〕

老師：小伴侶們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎？

3、引導幼兒實際操作，進行物品分類嬉戲。

老師出示一個大紙箱，請幼兒輪番從紙箱中隨機取出任一物品，并將其放入相應區(qū)域內(nèi)。

4、組織幼兒分組進行物品分類競賽。

將幼兒分成三組，每組幼兒根據(jù)上述分類嬉戲的貴族進行競賽，最快完成的一組獲得成功。

四、活動延長

鼓舞幼兒回家后對自己的玩具進行分類放置。

五、活動總結(jié)

通過分類活動引導幼兒了解生活中物品的屬性和用處，在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認知，對物品進行分類嬉戲時感知嬉戲的好玩性，在玩中學習。

幼兒園小班教案篇17

活動目標：

1．學習觀看圖片的肚臍眼，說出圖片的名稱，了解其主要特征。

2．看圖講解并描述畫面內(nèi)容，培育幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的力量。

3．懂得穿褲子時將內(nèi)衣塞到褲子里，愛護自己的肚臍眼。

活動預備：

PPT繪本；將幼兒用書放大制作成教具書；幼兒操作材料活動過程：

一、出示大書封面，采納提問的形式，引起幼兒觀看愛好。

1．老師這本書有個小洞洞，你能猜猜這個小洞洞里的是什么嗎？

〔讓孩子猜猜〕

二、播放PPT，放大洞洞，并出示下一張圖片。

1．老師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪里？

2．寶寶有肚臍眼，其他東西也有肚臍眼的呢，我們來看看，這個肚臍眼是什么顏色的？是什么樣子的？它會是誰的肚臍眼呢？

二、觀看PPT依次出示圖片，引導幼兒看圖猜想熟悉實物。

1．老師邊指畫面邊提問：這是誰的肚臍眼？猜中的小伴侶有獎品的哦。

〔讓幼兒先看圖猜一猜，鼓舞幼兒觀看并說出實物名字?！?/p>

2．老師可采納放慢語速的方式，鼓舞幼兒和老師一起看圖提問：這是誰的肚臍眼，猜想并說說這是誰的肚臍眼。

三、出示老師用書，師邊翻書邊完好講解并描述繪本內(nèi)容三、出示老師用書，師邊翻書邊完好講解并描述繪本內(nèi)容，鼓舞幼兒一起說。

四、組織嬉戲活動：猜一猜，這是誰的肚臍眼？

1．老師任意翻出一個肚臍眼畫面，鼓舞大家一起問：這是誰的肚臍眼？

然后請一個小伴侶回答。

2．加入圖書外的肚臍眼，鼓舞幼兒主動參加猜想活動。

3．幼兒人手一張圖片，找伴侶。

五、引導幼兒愛護自己的肚臍眼，平常要塞好衣服。

1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？為什么不好？

2．那我們怎么樣才能把自己的肚臍眼藏起來呢？

3．老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講解邊示范，重點講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。

4．幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想方法不讓它露在外面。

〔幼兒操作，老師巡回指導〕

延長活動：

分發(fā)幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。

幼兒園小班教案篇18

活動目標：

1、觀賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節(jié)進展線索。

2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。

3、懂得伴侶間要友愛、寬容、互相諒解。

4、學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預備：

小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

活動過程：

一、談話、圖片引出活動內(nèi)容

1、小伴侶，你們喜愛過生日嗎?為什么?

2、你過生日的時候會邀請誰呢?為什么?

3、出示圖片：你們瞧!誰來了?(老虎)我們跟它打個招呼吧!小老虎你好!今日小老虎要過生日，它會邀請誰呢?我們一起來聽一聽吧!

二、分段觀賞兒歌，初步了解兒歌的內(nèi)容

1、老師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒商量：——有人來參與小老虎的生日會嗎?——小老虎想了什么方法邀請自己的小伙伴?——小老虎邀請了誰?

2、老師再次朗誦兒歌第2、3段后，組織幼兒商量：——小老虎是怎么說的?——小白兔、小狗熊又是怎么說的?我們來學習它們的對話吧。

三、集體觀賞兒歌第4段

1、大家都不來參與小老虎的生日，小老虎的心情怎樣?

2、最終，小老虎的伴侶來了嗎?(來了)

3、它們是怎么樣和小老虎說的?(學說小動物間的對話)

四、完好地觀賞兒歌，然后商量、溝通兒歌和故事的不同

1、兒歌和平常聽的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓舞幼兒結(jié)合自己的閱歷大膽講解并描述)老師小結(jié)：兒歌和故事比起來語言更簡練，兒歌句子比較短，但有節(jié)奏，這是由于兒歌的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近讀音的字，使兒歌的語言產(chǎn)生了整齊勻稱、和諧動聽的音樂美，所以讀起來朗朗上口，節(jié)奏感強。

2、引導幼兒朗誦兒歌，進一步熟識兒歌內(nèi)容——分角色練習對話——老師扮演小老虎，幼兒扮演小動物，進行兒歌朗誦練習

活動反思：

本次活動幼兒把握特別好，而且愛好深厚，尤其在表演小老虎和小白兔及小狗熊的對話時抓住了小老虎興奮著急想請好伴侶及小白兔小狗熊生氣的感情，通過活動也使幼兒理解了做錯了事情要勇于承認，并知錯就改;要用了顆寬容的心對待身邊的伴侶的思想感情，到達了欲期的目標。

幼兒園小班教案篇19

活動目標：

1、感受歌曲歡快的心情，學習邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

2、能依據(jù)老師的指揮手勢演奏，初步留意合奏時音響的和諧。

3、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預備：

閱歷預備：

幼兒事先已比較熟識歌曲。

物質(zhì)預備：

碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》

活動過程：

1、感受歌曲歡快心情。

(1)幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達歡樂的心情。

(2)老師伴奏，幼兒演唱，老師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲的節(jié)奏，學習表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點。

1、引導幼兒徒手練習節(jié)奏|×××|與|×00|，初步表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏特點。

2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

1、第一遍：用|×××|節(jié)奏型。

2、其次遍：用|×00|節(jié)奏型。

3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

3、幼兒持器演奏。

(1)幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×00|節(jié)奏型。

(2)引導幼兒持器完好的為歌曲伴奏。

(3)提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節(jié)奏型。其次遍用|×00|節(jié)奏型。之后還可以進行簡潔的合奏。老師留意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試查找最正確方案。

4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。

三、戶外活動：

1、體育嬉戲:投飛鏢見領域活動指導P25。

2、分組活動：(見周打算表)

活動反思：

《新年好》是12月底為迎接新年到來而預備的一節(jié)音樂活動課，為了協(xié)作新年的氣氛，特殊找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與興奮。

目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學習的愛好，但在制定過程中應明確節(jié)奏的目標，不能又有唱的目標又有節(jié)奏的目標。其次條目標，情感的目標，孩子們都很愿意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的供應與創(chuàng)設中，我供應了各種不同的樂器，〔手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等〕引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，假如，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，假如，當時老師變一個話題，說小伴侶你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子確定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自閱歷進行歸納、提升關心，為他們在后面的操作中供應更大的關心與自信。

這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料主動的互動，這可以從他們的興奮地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都愿意歡快唱唱跳跳。

幼兒園小班教案篇20

1、創(chuàng)設情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎上,初步學會兒歌。

2、依據(jù)自己的日常生活閱歷,嘗試更換原來的一些詞。

活動預備:

教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

活動重點:

學會兒歌。

活動難點:

依據(jù)日常生活閱歷,嘗試更換原來的一些詞。

活動過程:

1、觀看圖片,講解并描述內(nèi)容:

真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?

老師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。

2、創(chuàng)設情境,表演兒歌:

誰來當小熊嘟嘟?

(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)

(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)

3、幼兒仿編:

還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?

請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,老師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。

幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。

附:兒歌(不挑食)

給米飯,吃。

給青菜,吃。

給雞蛋,給魚,

都吃,都吃。

為了長好身體,

小熊一點兒不挑食。

活動反思：

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很簡單轉(zhuǎn)變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復習兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學到健康學問，明白不同的食物有不同的養(yǎng)分，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習慣。第2篇、小班語言公開課捉迷藏教案反思活動目標：在情景中幼兒運用已有的閱歷大膽的講解并描述春天的改變，體驗捉迷藏嬉戲的歡樂。

活動過程：

一、導入

1、春天來了，花園里變了特殊的美麗，讓我們?nèi)セ▓@里走一走，看一看?！步M織幼兒進入場景〕

2、幼兒講解并描述花園的美景

二、多媒體觀看

1、聽，花園里有什么聲音？〔呼嚕聲〕會是誰在打呼嚕呢？

2、引導幼兒用自己的語言叫醒小動物

3、小動物聽見你們告知它們春天秀麗的事，它們醒過來，它們要和我們來做捉迷藏的嬉戲了，找找它們藏在了哪里？為什么會藏在這里？

4、查找小動物，感受方位詞

三、嬉戲《捉迷藏》

1、小動物都藏在了不一樣的地方，我們也來學學小動物，玩捉迷藏的嬉戲，看誰藏的最好。

2、嬉戲：捉迷藏3組織幼兒進入教室

活動反思：

本次活動的流程清楚流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以嬉戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導發(fā)覺法、嬉戲操作法及觀看法等，讓孩子們在好玩的意境中獲得學問，習得閱歷，真正表達到了玩中學、學中樂。

幼兒園小班教案篇21

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中關愛的情感。

2、在情感體驗中，學說故事中簡潔的對話。

3、能大膽清楚的表達自己的意思，聲音響亮。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。

5、引導幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動預備：