備課包優(yōu)質(zhì)教案1、解讀這一單元的主題是民族風(fēng)情旨在通過教學(xué)讓

7一、1解讀這一單元的“民族旨在通過教學(xué)讓學(xué)生了解民族，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義的熱情《賽2、教學(xué)目標讀課文會賽龍舟的熱鬧場面感受競爭上的精神正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文的語言美3、教學(xué)重點難點：學(xué)習(xí)課文是如何描寫賽龍舟的熱鬧場面的，積累、豐富語言。二、體會抓幾個點來進行場面描寫的方法更有難度為此通過出示國片、和觀察插圖等方式來填補學(xué)生認知上的空白。三、教學(xué)策略：四、師：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第七課《賽課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了字認會了嗎？課文讀通了嗎？老師先檢查一下預(yù)習(xí)情況。[出示生詞：敲鑼涂滿拋下?lián)艄钠鸱渚嚯x拳頭競爭激烈一式的短槳壯闊的場面禁不住]開火車領(lǐng)讀課文中還有這樣幾句話不容易讀準確誰愿意一下自己給大家聽。[一生一句。讀錯了糾正，跟讀。]學(xué)的更輕松?？搭}目，賽龍舟是指什么課文中是講在哪一天舉行的龍舟比賽呢哪些習(xí)俗呢？[掛葫蘆、吃雞蛋、小孩子系五彩線、吃棕子]而課文所寫賽龍舟則是我國南方人在端午節(jié)這一天最隆重的一者一起去感受一下賽龍舟的。（二）通讀全文、整體感知1、開火車讀文，邊聽邊想：課文主要寫了什么2、交流：提示說清時間、地點及什么事。課文描寫了端午節(jié)這一天中午，人們在河堤上龍舟比賽的熱鬧場面。（三）圖文結(jié)合，精讀感悟1這龍舟比賽真是熱鬧呀我們來看47頁插圖看到了什么[龍舟、船手、觀眾]理解“人山人海對照插圖想，在圖中相應(yīng)位置標記出順序。[寫上1、2、3、4、3、交流：龍舟的樣子、船手、比賽過程、觀眾等四個方面來寫賽龍舟的熱鬧場面的。4、這場龍舟比賽吸引了成千上萬人來。如果，你就是那天站在河堤上的一名攝影者你會選擇哪一幅畫面拍下來與大家分象畫面，說說你要選擇這個畫面？我會先把龍舟的樣子拍下來，因為龍舟很好看、很威武、很神氣“它們就像一條條出海的蛟龍。長長的“龍體”上涂滿了鱗甲形的斑斕花紋那昂起的龍頭威武無比那的龍尾直指藍天”理“蛟龍體會比喻的妙用長顏色多美[出示 理解斑斕花紋，體會顏。龍舟這樣威武無比，我們就要讀出這種氣勢來看誰眼中。小結(jié)：看來這位攝影者很有眼光，選擇了威武神氣的龍舟。你還會選擇什么畫面拍下來呢？追問：船手們無論是穿著還是動作都給你留下了什么印象會這么整齊？[有人指揮]為了贏得比賽的最終勝利大家必須得聽從指揮合力團結(jié)奮進那我們也合力把這份整齊團結(jié)的感覺讀出來好嗎？[讀一遍]我會拍下比賽的畫面，因為這龍舟比賽實在是太激烈了。前，忽而那條，船與船之間的距離不到一個“龍頭，咬得可緊了！“忽而忽而”和這幾個詞表示時間的間隔更短咬舟你追我趕力爭上游拼命向前誰也不肯更讓我們感受比賽的激烈。]作者的用詞十分準確。小組競賽讀，看哪組同學(xué)看到的比賽烈，再）（4給河堤上的觀眾也拍一張照“堤上的人群激動地吶喊著“加油加油許多人還點燃鞭拋向江面助威我也禁不住握）6、，龍舟過去了，觀眾們的心久久不能平靜。龍舟比賽結(jié)束了人們對當時的熱鬧場面難以忘懷相信龍舟比賽在的心目中也留下了不可磨滅的印記。賽龍舟這項活動從古代流傳至今，僅僅是因為它的熱鬧嗎？[齊讀最后一自]是的賽龍舟的民俗除了熱鬧留給人們的是公平競爭、積極向上的精神。我們不僅見識了龍舟比賽的更感受到龍船競