大學(xué)朗誦比賽活動策劃方案范文（精選5篇）

第頁共頁大學(xué)朗讀比賽活動籌劃方案范文〔精選5篇〕篇一：大學(xué)朗讀比賽活動籌劃方案一、活動宗旨為了進(jìn)一步活潑校園文化氣氛，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，把高雅藝術(shù)請進(jìn)校園，進(jìn)步學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富同學(xué)們的課余文化生活，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，同時(shí)也為校園科技文化藝術(shù)節(jié)選拔優(yōu)秀節(jié)目。年級特舉辦此次朗讀比賽，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺，為增添校園文化氣息奉獻(xiàn)力量。二、活動主題——弦歌悠揚(yáng)珠玉華章三、活動開展過程1.前期準(zhǔn)備：20_年3月15日——4月9日，各語文、英語老師分別在其所教班級組織發(fā)動學(xué)生積極報(bào)名參賽，并對報(bào)名班級給予相應(yīng)指導(dǎo)。(中文：201、203、204、213、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221)2.選拔賽：下午4點(diǎn)開場。選拔賽抽簽進(jìn)展。四、舉辦單位主辦單位：高二年級委協(xié)辦單位：語文備課組、英語備課組五、活動組織者：高二年級委六、大賽評委：王、林、語文組三人、英語組三人七、活動地點(diǎn)：學(xué)校運(yùn)動場八、評獎方式大賽設(shè)一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名九、其他許老師負(fù)責(zé)調(diào)度、何老師負(fù)責(zé)音響、231班負(fù)責(zé)場地布置篇二：大學(xué)朗讀比賽活動籌劃方案一、活動目的為了全面貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀程度的進(jìn)步;并借此檢查學(xué)生朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視，通過比賽活動開展學(xué)生語言才能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。二、活動主題口誦心惟，有聲的創(chuàng)作三、參賽對象四年級全體同學(xué)四、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：周四下午四年級教室五、比賽規(guī)那么：朗讀內(nèi)容為本年級現(xiàn)行教材中的課文，詳細(xì)篇目由學(xué)生當(dāng)場抽簽決定，即抽即讀。篇目短者朗讀全文，篇目長者由評委決定朗讀的段落。六、評委：語文老師、學(xué)生代表七、評分標(biāo)準(zhǔn)(見表格)八、獎項(xiàng)設(shè)置：全班按總分上下共評出一等獎6個(gè)、二等獎6個(gè)。為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步進(jìn)步全體學(xué)生的朗讀才能，我班在于12月23日組織了四年級學(xué)生的朗讀比賽。此次比賽學(xué)生積極，人人參與，盡顯了每個(gè)學(xué)生的風(fēng)采，帶給老師很多的感動和感想。在這次比賽中，參賽選手的順序、比賽的篇目，完全都是現(xiàn)場抽取。這就相當(dāng)于同學(xué)們在沒有進(jìn)展任何武裝的情況下就上了戰(zhàn)場，唯一的武器就是平時(shí)的語言訓(xùn)練和對課文的熟悉程度，這絕對是一次有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。同學(xué)們還是做到了沉著應(yīng)對，在舞臺上不慌不忙，顯得落落大方，從上臺的介紹到朗讀，到最后的下臺，孩子們都盡量做到更好。同時(shí)在活動過程中老師通過微信群實(shí)時(shí)直播，得到了家長的關(guān)注個(gè)鼓勵，孩子們更用心了。當(dāng)然在獲得成績的同時(shí)，也有一些有待加強(qiáng)的地方：1、重技巧，輕感悟。多數(shù)學(xué)生在朗讀方面有表達(dá)聲音的輕重緩急，但仍有不和諧的地方，如感情不到位，沒有充分理解感悟作者的思想感情。2、學(xué)生表現(xiàn)不一。能讀、聲音大的同學(xué)就大聲地讀，而朗讀才能差、聲音小的同學(xué)那么很被動。在平時(shí)的教學(xué)中要注重整體程度的進(jìn)步。3、缺乏自然大方的表達(dá)。多數(shù)孩子規(guī)規(guī)矩矩地讀完一篇文章，雖然不折不扣，但也不能動人，美讀，應(yīng)適當(dāng)輔以表情，感情顯得很重要。在今后的教學(xué)中要注重朗讀教學(xué)。教育我們的學(xué)生語音正確，但要注意字的變調(diào);語速要適中，要有快有慢，有變化;語調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有上下變化，要把課文的感情表達(dá)出來。相信孩子們會有更大進(jìn)步，超越自我，在朗讀中找到樂趣。篇三：大學(xué)朗讀比賽活動籌劃方案一、目的：豐富校園文化生活。進(jìn)步學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。給學(xué)生展示的舞臺，發(fā)揮學(xué)生特長。二、比賽方式：配樂朗讀三、參賽內(nèi)容：古今中外優(yōu)秀詩詞歌賦，經(jīng)典散文。四、比賽要求：脫稿，背會全文;口齒清楚，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音洪亮;感情充分;配樂適宜。五、參賽對象：初一、二學(xué)生。六、時(shí)間安排：下周為班內(nèi)選拔階段，每班選拔3—5個(gè)節(jié)目于周五例會前報(bào)楊主任處;下下周周二下午進(jìn)展初賽，周四下午進(jìn)展決賽。決賽時(shí)，初一二全體師生參加。七、建議：考慮參賽學(xué)生的服裝，整潔大方;參與人數(shù)上可以單人、雙人、多人;參與形式上可以上齊誦、領(lǐng)誦、表演誦;可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。八、獎項(xiàng)設(shè)置：評出一等獎二名，二等獎四名;三等獎六名。優(yōu)秀節(jié)目輔導(dǎo)獎兩名。篇四：大學(xué)朗讀比賽活動籌劃方案一、指導(dǎo)思想以經(jīng)典誦讀活動為載體，營造經(jīng)典誦讀氣氛，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。促進(jìn)學(xué)校精神文明建立，走學(xué)校內(nèi)涵開展之路。二、誦讀措施營造經(jīng)典誦讀氣氛，樹立書香立人，書香建校意識，通過經(jīng)典誦讀，使學(xué)生認(rèn)識到誦讀的必要性和重要性，激發(fā)誦讀興趣，養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。改變閱讀質(zhì)量，提升閱讀品味。1、低段目的：能準(zhǔn)確、流利誦讀詩歌或童謠，做到正腔圓，富有韻律。學(xué)會在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確無誤背誦有關(guān)篇目，并做到精神飽滿，樂于識記和背誦。注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。2、中段目的：能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長。初解詩文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養(yǎng)持之以恒的毅力和百折不饒的信心。3、高段目的：能能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長。理解詩文大意，感受經(jīng)典美文內(nèi)蘊(yùn)，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步理解行文特點(diǎn)并模擬寫作。進(jìn)步文學(xué)作品鑒賞才能和書面語言表達(dá)才能。三、活動詳細(xì)措施(一)明確職責(zé)抱團(tuán)協(xié)作為保證誦讀實(shí)驗(yàn)正常運(yùn)行，學(xué)校各科室需明確職責(zé)，互相配合協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好誦讀工作。學(xué)校工作方案中要突出誦讀工作的安排，協(xié)同各科室共同完成學(xué)生誦讀的常規(guī)管理、比賽、評價(jià)、考核、籌劃誦讀大型活動。開展多種形式的詩文誦讀活動，注意激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，評價(jià)學(xué)生的縱向開展，在學(xué)生的成長記錄手冊中填寫好相關(guān)的內(nèi)容。(二)建立較為完善的誦讀評價(jià)機(jī)制1、建立以班級為考核單位的評價(jià)鼓勵機(jī)制，根據(jù)每日誦讀情況，每周評出五星誦讀班級，三星誦讀班級。每學(xué)期評出五到七個(gè)明星誦讀班級。2、評價(jià)內(nèi)容:把古詩文誦讀的“量”和“質(zhì)”作為對學(xué)生評價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容(可采用發(fā)喜報(bào)的形式表揚(yáng)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文成績)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的熟誦，務(wù)使學(xué)生脫口而出，采用“下要保底，上不封頂”策略。從學(xué)生誦讀動機(jī)興趣、努力程度、數(shù)量、熟記程度、表現(xiàn)形式等評價(jià)為主。3、評價(jià)方式：本學(xué)期誦讀評價(jià)以老師評、家長評為主，學(xué)生自評、互評為輔，建立學(xué)生自主誦讀氣氛，評價(jià)以鼓勵為主。(三)誦讀時(shí)間及方式1、誦讀時(shí)間：a、晨讀時(shí)間為7：50——8：20，自由背誦時(shí)間b、午讀時(shí)間為12：30——1：00，檢查背誦時(shí)間c、詩文誦讀綜合理論課由班主任自主選擇誦讀內(nèi)容d、放學(xué)回家時(shí)間：由班級誦讀員帶著齊誦古詩詞。2、誦讀方式⑴各班級可根據(jù)總課題組提供的實(shí)驗(yàn)讀本《中華詩文誦讀》采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。⑵各班級根據(jù)實(shí)際情況開展一次“主題詩文”誦讀活動，內(nèi)容豐富多樣，可整合各科教材內(nèi)容，根據(jù)名人、季節(jié)、時(shí)令、風(fēng)格、色彩、不同品格、兒童生活等展開活動。⑶大隊(duì)部可以組織班級辦詩文小報(bào)，還可以在高年級成立學(xué)生誦讀社團(tuán)，全方位開展詩文誦讀活動。⑷學(xué)校將詩文誦讀和學(xué)生的書法學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)在有條件的情況下進(jìn)展整合。篇五：大學(xué)朗讀比賽活動籌劃方案為深化施行素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩文的興趣，進(jìn)步學(xué)生普通話的.口語表達(dá)才能，承受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)步審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營造濃郁的讀書氣氛，配合我校“讀書節(jié)”活動的開展，學(xué)校特舉辦此次古詩文朗讀比賽。一、活動主題：誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化二、活動目的：1、弘揚(yáng)我國民族文化，進(jìn)步學(xué)生欣賞品味、審美情趣。2、進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、老實(shí)守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價(jià)值觀。3、進(jìn)步學(xué)生的朗讀程度，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習(xí)慣;三、參賽對象：一至六年級全體學(xué)生，每班參加人數(shù)不少于十人。四、比賽時(shí)間：XX年5月24日下午12：30五、比賽地點(diǎn)：學(xué)校三樓多媒體教室六、比賽要求及形式：1、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗讀，三至六年級限時(shí)2-3分鐘。一、二年級可以適當(dāng)縮短。2、所選內(nèi)容(經(jīng)典古文、詩、詞)長短不限，古今不限，必須安康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。3、參賽形式以朗讀為主，鼓勵形式創(chuàng)新，各班級可在朗讀的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。(但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)4、朗讀要求語音明晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。5、各班級在XX年5月23日上午前上報(bào)作品題目，用于主持人預(yù)報(bào)節(jié)目及講解。6、比賽順序先高年級，后低年級;七、評獎方法：1、評分采用非常制：⑴、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上(1分)