《集體生活成就我》說課稿

《集體生活成就我》說課稿一、說教材中的地位和作用與學情分析：今天我說課的內(nèi)容是人教版七年級《道德與法治》下冊第六課《“我”和“我們”》中的第二框《集體生活成就我》。本課旨在幫助初中生將生活中的情感體驗與道德學習、價值學習相聯(lián)系，引導(dǎo)學生在覺察、認識情感的基礎(chǔ)上，將個人與集體的關(guān)系緊密聯(lián)系在一起，懂得集體生活對于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性方面所起的作用；理解每個人有不同的個性特征，學會承認并包容他人的不同個性；?激發(fā)學生對集體生活的正確認識，通過集體完善自己發(fā)展自己，培養(yǎng)學生的集體意識，傳遞情感正能量。說學情分析初中生正處于青春期心理成長的重要階段，對個人與集體的關(guān)系認識的不深刻、不到位。這樣的情況會給學生的人際交往帶來很多問題，影響個人和集體之間的團結(jié)和友愛。同時，七年級學生探究欲、表現(xiàn)欲強烈，處于感性思維階段，對問題的理解往往比較片面，因此，在教學過程中，要緊密結(jié)合學生的體驗，創(chuàng)設(shè)學習情境，使學生由感性認識轉(zhuǎn)化到理性認識。二、說教學目標與重點、難點科學合理設(shè)定學習目標是課堂教學的關(guān)鍵。學習目標是教學活動的出發(fā)點，也是教學活動的達成點。因此，根據(jù)以上分析，結(jié)合新課標對本節(jié)課的教學要求，我認為本節(jié)課應(yīng)達到以下教學目標情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對集體生活的正確認識，通過集體完善自己發(fā)展自己，培養(yǎng)學生的集體意識。能力目標：通過“運用你的經(jīng)驗”設(shè)置情景導(dǎo)入集體生活對個人的品格與個性方面的影響，以集體生活為載體，討論個人的發(fā)展問題，通過對問題的反思及觀點的歸納提高學生的思維與概括能力。知識目標：知道在集體生活中，擔任的角色不同承擔的責任也不同，在承擔不同角色的過程中，培養(yǎng)自己的角色意識；懂得集體生活對于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性方面所起的作用；理解每個人有不同的個性特征，學會承認并包容他人的不同個性。說重點、難點:教學重難點：集體生活與個人發(fā)展的關(guān)系。

三、說教學過程

一、導(dǎo)入新課

中國女排奪冠為切入點

二、新課講授

目標導(dǎo)學一：在集體中涵養(yǎng)品格

活動一：教材P58運用你的經(jīng)驗

想一想：集體氛圍對你有什么影響？試舉一例說明。

小結(jié)：生活在集體中，集體中發(fā)生的人或者事，會在潛移默化中影響著我們?？梢哉f，我們之所以成為今天的樣子，有一部分原因是我們所歸屬的那個集體。

活動二：教材P59探究與分享

想一想：

(1)元元是一位負責任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的？

提示：元元擔任主編后很負責任。因為他做事很認真，主動與同學交流合作，主動自覺地完成任務(wù)。

(2)擔任黑板報主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？

提示：主動與同學交流、合作，提升了自己的交往能力。主動自覺地完成任務(wù)，培養(yǎng)了主動自覺的人生態(tài)度。元元的性格變得開朗了許多，生活變得充實了，在充實的生活當中，實現(xiàn)了自己的價值，培養(yǎng)了自己的責任意識。

教師：集體生活涵養(yǎng)品格

集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕?/p>

活動三：案例分析：小源的戀戀不舍

小源跟隨爸爸媽媽進城務(wù)工，自小離開家鄉(xiāng)。因為學習基礎(chǔ)比較差，進入中學的小源逐漸出現(xiàn)了學習上的困難，班里的老師同學、小干部想辦法幫助他，有的幫他講題，有的買送給他，小源很高興也很感動，慶幸自己生活在如此溫暖的集體中。

八年級的時候，小源要跟隨父母返鄉(xiāng)，轉(zhuǎn)學離開這個集體，心中戀戀不舍。

思考：說一說自己有沒有和小源類似的經(jīng)歷，我們又是怎樣克服的？

小結(jié)：集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。

目標導(dǎo)學二：在集體中發(fā)展個性

活動四：教材P60探究與分享

想一想：

(1)分析四位同學的個性特點對他們的成長有什么影響。

提示：甲同學：她追求完美，這樣的個性能激發(fā)自己的潛能，讓自己充分發(fā)揮特長，這是甲同學的優(yōu)點。但是，考不好會情緒低落，甚至大病一場，這是她脆弱的一面，她要在追求完美的同時，逐步鍛煉自己堅強的意志力，增強自己的韌性，讓自己的性格變得再完美一些。

乙同學：他在集體生活中認識到了自己個性中的不足，即“小心眼兒”。于是，他調(diào)整自己，改進了不足，最后加入了班級足球隊。

丙同學：她能充分認識到自己在集體中的位置，在集體中發(fā)揮自己的特長，既快樂了自己，又給集體貢獻了力量。

丁同學：他個性樂觀，用自己的樂觀個性去感染身邊的人，給別人帶來快樂的同時也快樂著自己。

(2)你了解自己的個性特點嗎？你的個性特點能幫助你在集體生活中找到恰當?shù)奈恢脝幔?/p>

提示：每一位同學說出自己的一個個性特點，并舉出事例說明這個個性特點給自己帶來的影響。

教師：在集體中發(fā)展個性

集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。

人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

實現(xiàn)集體目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。

活動五：教材P61探究與分享

思考：

(1)訓(xùn)練對于我們贏得比賽有怎樣的影響？

(2)你如何理解“有目標，而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的”這句話？這對你有什么啟示？

三、課堂

如果你是巨人安泰，那么，集體就是你腳下的土地。如果你是一個鮮艷的紅蘋果，集體就是那棵蘋果樹。同學們，假如你還在孤軍作戰(zhàn)，寂寞獨行，那么，快快行動起來，加入我們的集體，這里有友誼，這里有知識，這里有多彩的思想，這里也有你想要的成功。這里是你展示個性的舞臺，這里給你放飛夢想的知識和力量。積極融入集體，相信你會越來越優(yōu)秀。

四、說板書設(shè)計與

在集體中

1、可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力

涵養(yǎng)品格

2、可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力集體生活成就我二、在集體中