江蘇省南通市如皋市2022屆高三語(yǔ)文下學(xué)期適應(yīng)性考試二模試題

-1-江蘇省南通市如皋市2022屆高三語(yǔ)文下學(xué)期適應(yīng)性考試（二模）試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題風(fēng)塵碌碌，一事無(wú)成。"更于書(shū)中間用夢(mèng)幻等字、都是此書(shū)本旨、兼寓提醒閱者之意。"由胡適之先生的考證、我們可以知道大概了。1.下列材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.《紅樓夢(mèng)》的意趣態(tài)度，作者寫(xiě)得并不含糊，在小說(shuō)的第一二回都有非常明顯的表述。B.在俞平伯看來(lái)，許多紅學(xué)家們產(chǎn)生閱讀迷誤的重要原因是很少研究過(guò)書(shū)中本文。C.《紅樓夢(mèng)》中賈府的事情雖是發(fā)生在石頭城中，但并不一定就是指魯迅時(shí)代的南京城。D.曹雪芹所寫(xiě)人物都是真的人物，因?yàn)樗胰鐚?shí)地描寫(xiě)，把人物刻畫(huà)多立體豐富不單一。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A.相信極不可靠的傳說(shuō)，或把自己的意趣投射到作者身上，都是產(chǎn)生閱讀偏見(jiàn)的主要原因。B.作者書(shū)中所說(shuō)和作者所處環(huán)境及其一生歷史是了解曹雪芹寫(xiě)作態(tài)度的最可靠的兩條途徑。C.人們?cè)陂喿x《紅樓夢(mèng)》時(shí)，首先要從全書(shū)的關(guān)鍵處第一、第二兩回入手，理清全書(shū)脈絡(luò)。D.對(duì)于《紅樓夢(mèng)》書(shū)中所敘的意思，有四種推測(cè)之說(shuō)，都被魯迅先生一一反駁并完全推翻。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最符合價(jià)迅觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A.賈母是老太太、老祖宗、老太君，影射朱元璋。B.曹雪芹是個(gè)謎，曹家根本就沒(méi)有曹雪芹這個(gè)人。C.替中國(guó)文字存有悲劇下場(chǎng)的小說(shuō)只有《紅樓夢(mèng)》。D.《紅償夢(mèng)》是以曹家為背景、以言情為線索的小說(shuō)。4.怎樣看待材料一中見(jiàn)第一回見(jiàn)第一第二兩回見(jiàn)第五回這樣的表述？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）5.我們應(yīng)如何閱讀經(jīng)典文學(xué)著作？諸結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)述。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。這些機(jī)器都是巧手做出來(lái)的。我讀過(guò)德國(guó)作家的書(shū)，很喜歡，對(duì)德國(guó)人民一向懷有敬意……”軍隊(duì)竟是一幫這樣無(wú)恥的匪徒……”給一鍋菜湯，有人給煙草或者紙煙，有人請(qǐng)他們喝茶。大家拍拍他們的背，管他們叫‘同志’，問(wèn)‘同志’說(shuō)這話仿佛在我們耳朵上澆了一瓢冷水，說(shuō)完走了。”老人……”緣故我們不惜在那里流血，而血據(jù)說(shuō)是能夠增加親情的……”一日，在波爾塔瓦省的杰尼索夫卡城下我第二次負(fù)傷，被俘虜了?！被钍驹诖坦堑暮L(fēng)中……大家站著，等待著?！睗M泥漿的馬肉旁沖突起來(lái)……”6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.這話仿佛在我們耳朵上澆了一瓢冷水，軍官瞧著我們像對(duì)待兄弟一樣對(duì)待俘虜后，表達(dá)出對(duì)我們行為的不滿，這為下文描寫(xiě)法西斯軍隊(duì)的罪行做鋪墊。B.面對(duì)被法西斯軍隊(duì)殺害的十一二歲的小姑娘，我仍站著，仿佛精神錯(cuò)亂，這是因?yàn)椴萆系慕炭茣?shū)讓我對(duì)此感同身受，想起了自己女兒的悲慘遭遇。C.俘虜營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)虐待并隨意殺害俘虜，士兵們對(duì)此毫不在意，反而笑得死去活來(lái)，認(rèn)為長(zhǎng)官很幽默，這個(gè)細(xì)節(jié)表明戰(zhàn)爭(zhēng)中的法西斯士兵已泯滅人性。D.三十二歲的格拉西莫夫中尉已經(jīng)兩鬢銀白，這兩鬢銀白是格拉西莫夫中尉飽經(jīng)苦難的結(jié)果，更蘊(yùn)藏了格拉西莫夫中尉對(duì)祖國(guó)、人民真誠(chéng)的赤子之心。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說(shuō)以第一人稱視角敘述故事，通過(guò)我例傾聽(tīng)主人公的親身經(jīng)歷，細(xì)致描寫(xiě)人物的感受，容易讓讀者代入故事，產(chǎn)生情感上的共鳴。B.小說(shuō)中多處運(yùn)用對(duì)比手法推進(jìn)故事，戰(zhàn)爭(zhēng)前美麗的烏克蘭與戰(zhàn)爭(zhēng)中一片焦土的村莊、敵我雙方對(duì)待俘虜?shù)牟煌瑧B(tài)度，無(wú)不訴說(shuō)著戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。C.小說(shuō)主要情節(jié)的推進(jìn)通過(guò)親歷者講述的方式展開(kāi)，格拉西莫夫中尉親身講述了自己在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的遭遇和感受，增添了故事的真實(shí)性。D.小說(shuō)的敘述語(yǔ)言生動(dòng)而又豐富多彩。既有如駿馬和母鹿不能套一輛車這樣的俗語(yǔ)，也有精彩的抒情，這使得小說(shuō)的語(yǔ)言富有感染力。8.小說(shuō)開(kāi)頭為什么描寫(xiě)一大片被炮火蹂躪過(guò)的樹(shù)林以及林中空地中央保存下來(lái)的小樺樹(shù)？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。（4分）9.蘇聯(lián)文學(xué)批評(píng)家尤·魯金說(shuō)：肖洛霍夫的心靈是向人的一切痛苦和所有能夠把人變成大寫(xiě)字母的'人'的美好東西敞開(kāi)著的。小說(shuō)表現(xiàn)了肖洛霍天怎樣的心靈?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。食幾死。太夫人素病瘵，忠正殉國(guó)后益劇，李侍湯藥久不倦，病革，李割臂肉以進(jìn)，太夫人卒得生。其后，平湖孝廉馮洪圖冒忠正名起兵，破巢縣及無(wú)為州，兵敗被執(zhí)，堅(jiān)冒公名不改，大帥命太夫人面質(zhì)之，李偕楊侍以往。李有國(guó)色，奸人聶某見(jiàn)而艷之，欲強(qiáng)取之以媚大帥，且怵以必從。幣至，太夫人驚悸不能決，則以：我持謝責(zé)人。聶失措躍馬逸去。當(dāng)是時(shí)，李氏之節(jié)幾與忠正比烈，何者？事起倉(cāng)卒，而斷行之無(wú)難也。汪氏書(shū)亦載此事，但以可模為可則，馮洪圖為馮韶伯，既曰鹽城人，又曰浙人。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.都城陷/降賊/公請(qǐng)置之/理福王以公故/貸令養(yǎng)母/是書(shū)所屬為保護(hù)其母者/皆公從父與兄行/而不及可程/豈薄之不及耶/B.都城陷降賊/公請(qǐng)置之/理福王以公故/貸令養(yǎng)母/是書(shū)所屬為保護(hù)其母者皆公/從父與兄行/而不及可程/豈薄之不及耶/C.都城陷/降賊/公請(qǐng)置之/理福王以公故貸令養(yǎng)母/是書(shū)所屬為保護(hù)其母者/皆公從父與兄行/而不及可程/豈薄之不及耶/D.都城陷降賊/公請(qǐng)置之/理福王以公故/貸令養(yǎng)母/是書(shū)所屬為保護(hù)其母者皆公/從父與兄/行而不及可程/豈薄之不及耶/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.搨本：書(shū)畫(huà)真跡的影摹本，或把碑刻、銅器等物的形狀和圖文捶褟下來(lái)的紙本。B.《明史》：二十四史中的最后一部，為紀(jì)傳體通史，由清代張延玉等人編寫(xiě)。C.庶吉士：明清兩朝翰林院內(nèi)的短期職位，負(fù)責(zé)起草詔書(shū)、為皇帝講解經(jīng)籍等。D.從弟：同曾祖父或同祖父家族中，父親的兄弟的子輩中年幼于己的同輩男性。12.下列對(duì)原文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（3分）A.《明史》稱清兵二十二日逼近城下，史可法家書(shū)稱清兵四月十八日圍城，二者時(shí)間不一致，但都未說(shuō)及破城日期。B.史可法殉國(guó)后太夫人病重，李氏一直侍奉其前。太夫人病情危急后，李氏割臂肉煮進(jìn)湯藥中，太夫人終于活了下來(lái)。C.平湖孝廉馮洪圖假冒史可法之名起兵，失敗被抓后，堅(jiān)持說(shuō)自己是史可法而不改口。太夫人主動(dòng)前去辨認(rèn)，李氏也一同前往。D.屺銘所寫(xiě)的《孝烈李孺人傳》事跡尤其感人。汪有典的《史外》也記錄了李氏的事跡，但把可模寫(xiě)成可則，馮洪圖寫(xiě)成馮韶伯。13.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）有汪有典者，為書(shū)名《史外》，別載公三書(shū)，揆其詞旨，似俱在此書(shū)后。（2）幣至，太夫人驚悸不能決，則以授李，李從容日：是不難。"14.作者為什么寫(xiě)李孺人？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾《苦薩蠻·書(shū)江西造口壁》中______________,______________兩句借眼前實(shí)景，表明抗金復(fù)國(guó)的正義事業(yè)必然會(huì)克服一切阻力、取得最后的勝利。（2）《赤壁賦》中縱一第之所如，凌萬(wàn)頃之茫然兩句意境開(kāi)愉、胸襟曠達(dá)，與張孝祥《念奴嬌·過(guò)洞庭》中"______________,______________兩句有異飾同工之妙。（3）古詩(shī)詞常用修辭描寫(xiě)事物。與曹操《短歌行》何以解憂？唯有杜康中的杜康運(yùn)用同一修辭手法的詩(shī)句有______________,______________"。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共4小題，11分）閱讀下面的文字，完成18~21題。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的材料，完成22~23題。業(yè)、產(chǎn)品、活動(dòng)或個(gè)人在一定的時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生二氧化碳或溫室氣體排放總量，通過(guò)植樹(shù)造林、21.如果三段材料是中學(xué)生小李就自己的三個(gè)疑問(wèn)上網(wǎng)查詢到的相應(yīng)答案，小四、寫(xiě)作（60分）24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。件本需做一次的事，卻不得不回頭重復(fù)多次。"語(yǔ)文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）1.（3分）B（主要是針對(duì)“消閑派”紅學(xué)家。）2.（3分）A（B材料中是“至少”，不是“最可靠”；C“首先”“理清全書(shū)脈絡(luò)”文中沒(méi)有；D“一一反駁并完全推翻”以偏概全。故選A。）3.（3分）D(符合自敘說(shuō)。)4.（4分）精準(zhǔn)論證觀點(diǎn)“從文本出發(fā)可了解作者的態(tài)度”，提醒讀書(shū)要抓牢書(shū)中關(guān)鍵處，暗示排除迷惑、不蹈前人覆轍的方法。5.（6分）弱化主觀偏見(jiàn)，端正閱讀態(tài)度（凈化閱讀趣味），考究書(shū)中本文，嘗試分門(mén)別類，辨析他人觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)比較閱讀。評(píng)分建議：每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）6.（3分）B（“想起了自己女兒的悲慘遭遇”，無(wú)中生有，文中并未提及其女兒的遭遇。）7.（3分）B（我方對(duì)待俘虜?shù)膽B(tài)度體現(xiàn)了殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)中人性的美好。）8.（4分）=1\*GB3①被炮火蹂躪過(guò)的樹(shù)林，渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)恐怖、殘酷的氛圍，為故事的講述提供背景。=2\*GB3②林中空地中央保存下來(lái)的小樺樹(shù)，彰顯了頑強(qiáng)的生命力，隱喻了飽經(jīng)磨難的蘇聯(lián)和堅(jiān)忍不拔的蘇聯(lián)人民。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。9.（6分）①肖洛霍夫在小說(shuō)中塑造了一位飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘、但仍堅(jiān)忍不拔、內(nèi)心純真的英雄形象，以此彰顯其心靈中對(duì)美好人性的歌頌；②肖洛霍夫在小說(shuō)中以悲愴的筆觸描寫(xiě)國(guó)家、人民遭受的苦難，蘊(yùn)藏了其心靈中對(duì)祖國(guó)、人民深沉的愛(ài)；③肖洛霍夫在小說(shuō)中對(duì)比敵我雙方對(duì)待俘虜?shù)牟煌瑧B(tài)度，表達(dá)了對(duì)法西斯罪行的控訴，揭露了法西斯的反人類性，展現(xiàn)了其心靈中對(duì)人類愛(ài)恨的思考。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10.（3分）C11.（3分）B（《明史》是紀(jì)傳體斷代史，二十四史中除《史記》是通史外，都是斷代史。）12.（3分）C（太夫人不是主動(dòng)前去）13.（8分）（1）（4分）有個(gè)叫汪有典的人，寫(xiě)了本書(shū)叫《史外》，特別記載了史可法的三封信，揣度這三封信的語(yǔ)意，好像都在這本書(shū)中（有所體現(xiàn)）。評(píng)分建議：句意正確1分，一二兩句1分，第三句“書(shū)”1分，“揆”1分。⑵（4分）禮物到了，太夫人內(nèi)心驚恐不能決斷，就把禮物給了李孺人，李孺人不慌不忙地說(shuō)：“這事（解決）不困難”。評(píng)分建議：句意正確1分，“驚悸”1分，“以（之）授李”句1分，“從容”1分。（3分）贊美李孺人的孝順、剛烈和果敢；襯托史公的忠勇形象。評(píng)分建議：前一點(diǎn)2分，后一點(diǎn)1分；意思對(duì)即可。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）15.（3分）B（B“神州東南和西北都呈現(xiàn)出祥瑞之氣，表明國(guó)家暫時(shí)的安定”錯(cuò)；“西北神州”應(yīng)表現(xiàn)的是詞人面對(duì)淪陷的中原感到痛心不已，東南雖然可以茍安一時(shí)，但是不可以忘記了北伐中原的大業(yè)。）16.（6分）開(kāi)篇抒發(fā)欣慰之情，詞人因今年太平萬(wàn)里，金兵沒(méi)來(lái)侵?jǐn)_，老百姓獲得了一個(gè)安定豐收的好年景而感到欣慰之情；中間轉(zhuǎn)為抒發(fā)悲痛憂傷之情，因想到西北神州依然淪落敵手，國(guó)家南北分裂，自己故土難回而悲痛憂傷；最后抒發(fā)喜悅之情，看著樓下人來(lái)人往的繁榮景象，詞人轉(zhuǎn)悲為喜，又有了信心。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可；未能體現(xiàn)“起伏跌宕”之意，若能正確分析情感，最多得2分。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.（6分）（1）青山遮不住，畢竟東流去（2）玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉（3）示例：談笑間，檣櫓灰飛煙滅總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）18．（3分）B（窮經(jīng)皓首：一直到年老白頭時(shí)還在深入鉆研經(jīng)書(shū)和古籍。窮其一生：用盡一生的時(shí)間和精力，多形容用盡一生的時(shí)間和精力于某件事或人。數(shù)不勝數(shù)：形容數(shù)量極多，很難計(jì)算。舉不勝舉：列舉也列舉不完，形容數(shù)量很多。孜孜不倦：勤勤懇懇，不知疲倦。精益求精：比喻已經(jīng)很好了，還要求更好，表示要求極高。此處語(yǔ)意與技術(shù)磨煉相關(guān)，應(yīng)選擇“孜孜不倦”。長(zhǎng)年累月：形容經(jīng)過(guò)了很多年月。年深日久：指時(shí)間久遠(yuǎn)，也說(shuō)年深月久、年深歲久。此處語(yǔ)意側(cè)重創(chuàng)作者積累的過(guò)程，“長(zhǎng)年累月”更能體現(xiàn)。）19．（3分）