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校長教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力的研究報(bào)告人:140090056蔡曉東農(nóng)村校長為學(xué)校設(shè)計(jì)一套完整的信息技術(shù)規(guī)劃是成功實(shí)施教育信息化的關(guān)鍵。——英特爾教育技術(shù)專家卓婭·查特聊城·農(nóng)村·信息化農(nóng)村學(xué)校所占比例70%。所有學(xué)校建設(shè)了校園網(wǎng)。所有學(xué)校配置了多媒體教室部分學(xué)校配備了電子白板01存在的問題總述信息技術(shù)意識和態(tài)度偏差信息技術(shù)知識與技能較低資金投入不足缺乏信息化規(guī)劃能力規(guī)章制度不健全缺乏培養(yǎng)信息化專業(yè)人才的通道存在的問題缺乏創(chuàng)設(shè)學(xué)校信息化文化的能力信息技術(shù)意識和態(tài)度偏差信息技術(shù)手段的應(yīng)用=信息化領(lǐng)導(dǎo)力?信息技術(shù)意識和態(tài)度偏差信息技術(shù)知識與技能較低信息技術(shù)知識與技能較低資金投入不足有統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示:我國農(nóng)村小學(xué)生的年人均公用經(jīng)費(fèi)僅為28元,年人均公用經(jīng)費(fèi)低于20元的縣大約有30%,公用教育經(jīng)費(fèi)一分錢也沒有的縣大約有10%。(2015)2015年12月15日,李克強(qiáng)總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會議,決定統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,推進(jìn)教育領(lǐng)域公共服務(wù)均等化。會議決定,中西部年生均小學(xué)600元、初中800元,并分省核定取暖費(fèi),提高寄宿制學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)。資金投入不足“由于經(jīng)費(fèi)有限,就算配得起電腦,也掏不起電費(fèi)?!辟Y金投入不足缺乏信息化規(guī)劃能力規(guī)章制度不健全“學(xué)校的硬件現(xiàn)在基本還行,電子白板、多媒體教室都有,至于學(xué)校的這方面的規(guī)章制度嘛,學(xué)校在年終的工作考核指標(biāo)中是有所體現(xiàn)的,但是對一些老教師我們要求不能過高,不一定能做到。對于學(xué)校以后的發(fā)展,多的沒有想,就是想用好這些東西?!币?guī)章制度=應(yīng)付檢查?規(guī)章制度不健全學(xué)校的信息文化是指學(xué)校主體在學(xué)校管理者帶領(lǐng)下在整個(gè)學(xué)校生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的學(xué)校的信息化面貌、學(xué)校信息化的精神氣氛和學(xué)校全體成員共同具有的信息化思想等。創(chuàng)設(shè)學(xué)校信息化分為這一要素是校長作為帶領(lǐng)學(xué)校進(jìn)行信息化發(fā)展和改革的重要因素,也是構(gòu)成校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素之一。校長創(chuàng)設(shè)學(xué)校信息化文化氛圍具體是指校長應(yīng)該要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教師和學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用信息技術(shù)的氛圍,通過組織各類信息化應(yīng)用的評比來調(diào)動(dòng)學(xué)校教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與有效使用信息技術(shù)的積極性。缺乏創(chuàng)設(shè)學(xué)校信息化文化的能力在調(diào)查中,只有兩所學(xué)校的校長表示對構(gòu)建學(xué)校的信息化文化的理念比較明確,其他學(xué)校校長大多表示“沒想過”、“不知道”、“感覺沒用”。缺乏創(chuàng)設(shè)學(xué)校信息化文化的能力缺乏培養(yǎng)信息化專業(yè)人才的通道缺乏培養(yǎng)信息化專業(yè)人才的通道02成因分析和對策成因分析校長自身的問題成因分析缺乏評價(jià)考核機(jī)制投入不足制度管理存在缺陷對策/0102030405不斷更新農(nóng)村中小學(xué)校長信息化應(yīng)用理念提高農(nóng)村學(xué)校校長的信息知識和技術(shù)技能爭取社會更多支持提高學(xué)校信息化建設(shè)管理水平規(guī)范健全學(xué)校信息化建設(shè)制度06提高創(chuàng)設(shè)學(xué)校信息化氛圍的能力07關(guān)注學(xué)校信息化文化建設(shè)參考文獻(xiàn)/[1]辛盡.農(nóng)村中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀調(diào)查與思考[D].西北師范大學(xué),2012.[2]張志磊.農(nóng)村
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