聽說法視聽法全身反應(yīng)法演示

（優(yōu)選）聽說法視聽法全身反應(yīng)法ppt當(dāng)前1頁(yè)，總共26頁(yè)。CONTENTS聽說法(AudiolingualMethod)視聽法(Audio-VisualMethod)

全身反應(yīng)法(TotalPhysicalResponse)三種教學(xué)法的比較

(Comparison)目錄當(dāng)前2頁(yè)，總共26頁(yè)。PART1聽說法AudiolingualMethod當(dāng)前3頁(yè)，總共26頁(yè)。聽說法的簡(jiǎn)介（Intro）聽說法40年代美國(guó)軍隊(duì)法句型法結(jié)構(gòu)法布龍菲爾德（L．Bloomfield）弗里斯（C．Fries）當(dāng)前4頁(yè)，總共26頁(yè)。理論基礎(chǔ)（Basis）結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)行為主義心理學(xué)當(dāng)前5頁(yè)，總共26頁(yè)。聽說法的特點(diǎn)（Features）聽說領(lǐng)先反復(fù)操練句型為中心及時(shí)糾錯(cuò)聽說法強(qiáng)調(diào)以反復(fù)的句型操練，培養(yǎng)口語(yǔ)聽說能力。排斥母語(yǔ)當(dāng)前6頁(yè)，總共26頁(yè)。你有一瓶牛奶。你有一瓶可樂嗎？我沒有一瓶牛奶。我沒有，琪琪有一瓶可樂。

一個(gè)例子（Example）我有一瓶水。

當(dāng)前7頁(yè)，總共26頁(yè)。Howareyou?QUESTIONANSWER另一個(gè)例子（Another）Fine.Thankyou!Andyou?當(dāng)前8頁(yè)，總共26頁(yè)。12忽視語(yǔ)言的內(nèi)容與意義

否認(rèn)人的認(rèn)知能力聽說法的不足(Disadvantages)當(dāng)前9頁(yè)，總共26頁(yè)。PART2視聽法Audio-VisualMethod當(dāng)前10頁(yè)，總共26頁(yè)。視聽法是聽說法的發(fā)展，但克服了聽說法脫離上下文，和一定的語(yǔ)境，進(jìn)行枯燥乏味的機(jī)械句型操練的缺點(diǎn)。50年代法國(guó)圣克盧法古布里納

(P.Gubberina)視聽法的簡(jiǎn)介（Intro）當(dāng)前11頁(yè)，總共26頁(yè)。視聽法的特點(diǎn)(Features)語(yǔ)言與情景結(jié)合視聽結(jié)合整體結(jié)構(gòu)感知聽說領(lǐng)先視聽法是在一定的情景中，聽覺感知與視覺感知相結(jié)合的教學(xué)法。當(dāng)前12頁(yè)，總共26頁(yè)。一個(gè)例子（Example）約會(huì)吃飯逛街看電影當(dāng)前13頁(yè)，總共26頁(yè)。整體感知綜合訓(xùn)練聽說領(lǐng)先視聽法的不足（Disadvantages）當(dāng)前14頁(yè)，總共26頁(yè)。PART3全身反應(yīng)法TotalPhysicalResponse當(dāng)前15頁(yè)，總共26頁(yè)。60年代美國(guó)詹姆士·阿歇爾(JamesAsher)12全身反應(yīng)法的簡(jiǎn)介（Intro）當(dāng)前16頁(yè)，總共26頁(yè)。兒童習(xí)得第一語(yǔ)言理論人本主義心理學(xué)

理論基礎(chǔ)全身反應(yīng)法強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)，通過身體動(dòng)作教授第二語(yǔ)言。主張先理解，后表達(dá)，通過動(dòng)作指令學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)口語(yǔ)能力。全身反應(yīng)法的簡(jiǎn)介（Intro）當(dāng)前17頁(yè)，總共26頁(yè)。全身反應(yīng)法的原則(Principles)讓語(yǔ)言進(jìn)入學(xué)生的右半腦A當(dāng)前18頁(yè)，總共26頁(yè)。人腦分工(FunctionsofBrain）語(yǔ)言理性邏輯思維行動(dòng)識(shí)別形象思維當(dāng)前19頁(yè)，總共26頁(yè)。全身反應(yīng)法的原則(Principles)讓語(yǔ)言進(jìn)入學(xué)生的右半腦A以“聽——做動(dòng)作”為主要教學(xué)組合形式B教授語(yǔ)言以祈使句為主C降低學(xué)生緊張情緒D當(dāng)前20頁(yè)，總共26頁(yè)。一個(gè)例子(Example)拍手跺腳眨眼如果感到幸福你就……當(dāng)前21頁(yè)，總共26頁(yè)。1對(duì)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)注意不夠|2對(duì)讀寫能力培養(yǎng)不夠|3用動(dòng)作表達(dá)語(yǔ)義受到一定限制|全身反應(yīng)法的不足(Disadvantages)當(dāng)前22頁(yè)，總共26頁(yè)。PART4三種教學(xué)法的比較Comparison當(dāng)前23頁(yè)，總共26頁(yè)。聽說法視聽法全身反應(yīng)法異同（similaritiesanddifferences）排斥母語(yǔ)排斥母語(yǔ)排斥母語(yǔ)聽說領(lǐng)先聽說領(lǐng)先注重聽力教師中心教師中心學(xué)生中心

及時(shí)糾錯(cuò)及時(shí)糾錯(cuò)寬容態(tài)度當(dāng)前24頁(yè)，總共26頁(yè)。Q

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A提問答疑當(dāng)前25頁(yè)，總共26頁(yè)。劉殉.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)引論[J].2000.No.1吳丹.全身反應(yīng)法(TPR)在沉浸式漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].文化學(xué)刊,2015,2:036.No.2張璐.視聽法及其在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代交際:下半月,2013(2):198-198.No.3孫燕燕.自然教學(xué)法與全身反應(yīng)法之比較[J].青春歲月,20