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第頁共頁英語老師聽課心得體會1000字精選在讀過一篇文章或一本書之后會有很多感觸,這時候我們可以把他們記錄下來。寫心得體會可以幫助我們更好的考慮。那么,你知道寫好一篇心得體會的關(guān)鍵是什么嗎?或許你需要"英語老師聽課心得體會"這樣的內(nèi)容,希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。英語老師聽課心得體會篇1我很榮幸的參加了20xx年“福州市名師工作室”優(yōu)質(zhì)課展播的學(xué)習(xí)。兩位老師教學(xué)風(fēng)格各異,但課堂都是那么優(yōu)秀,這為我們老師提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)時機,下面談一談自己的聽課心得:首先,充分調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。兩位老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個性安康和諧的開展,最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強了他們的自信心和參與意識。聽課時,我特別注意了兩位老師在教學(xué)理論中如何通過自身帶動,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如:陳曦老師在教學(xué)《Seasons》,通過教學(xué)各個季節(jié)及其對應(yīng)的季節(jié)特點時,讓學(xué)生通過動作表現(xiàn)出各個季節(jié)對應(yīng)的特點,調(diào)動同學(xué)們的積極性;林曉梁老師在教學(xué)《Home》時,通過句型,讓學(xué)生看圖造句,這些都充分調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性。針對不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動學(xué)生積極性的方式,激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氣氛。其次,兩位老師擅長利用學(xué)習(xí)道具來增加課堂的活潑程度。如:陳曦老師通過出示一些有關(guān)季節(jié)的幻燈片,看學(xué)生反響的速度;通過聽錄音,讓學(xué)生的朗讀更有感情;還給各個小組的學(xué)生各發(fā)了一張單詞、句子,讓各小組各讀一遍拿到的東西。陳曦老師有效的利用了這些學(xué)習(xí)道具,使得課堂更加活潑。再如:林曉梁老師通過一張Home的圖片,讓學(xué)生看圖造句,利用現(xiàn)場的piano,現(xiàn)場教學(xué)piano的拼讀,還讓學(xué)生跟著鋼琴的琴聲一起拼讀piano。通過這些學(xué)習(xí)道具,學(xué)生可以更好的融入課堂。最后,兩位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和根本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位老師根本有以下幾個共同特點:1、口語流利,發(fā)音準確。只有做到這一點,才能保證學(xué)生對課程的理解從而學(xué)到正確的知識,地道的語言;2、擅長利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3、教態(tài)親切,表情豐富,充滿激情。在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進展授課,富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語根底知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。通過這次聽課,我對自己也提出了相應(yīng)的問題去考慮,怎樣在教學(xué)中最大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣?在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣、求知欲、好奇心、上進心,擅長找出學(xué)生的進步點,提供好的學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)設(shè)成功的時機,激發(fā)學(xué)生向上的動機與行為。兩位老師確實有許多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的東西,相信通過自己的不斷努力,一定能拉近間隔,不斷進步。英語老師聽課心得體會篇2十月二十六日,在德州五中為其三天的山東省小學(xué)英語教學(xué)能手評選活動圓滿完畢,來自全省的小學(xué)英語老師齊聚一堂,現(xiàn)場觀摩了各縣、市選送的二十七位優(yōu)秀老師的公開課。我也有幸到現(xiàn)場聆聽了這些參賽老師的精彩講課,雖然每位老師的程度不一、教學(xué)風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。特別是最后聽了李教授的'精彩點評,使我受益匪淺,感受頗多,心中除了贊嘆和佩服,更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c滴體會。首先,口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實地運用英語進展交流和交際的平臺,從而真正地讓學(xué)生在"用中學(xué),學(xué)中用",這是我們在平時教學(xué)中經(jīng)??紤]的問題。在這次活動上,張春玲老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。她能純熟運用口語并及時組織課堂教學(xué),提問問題能給學(xué)生足夠的思維時間,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后,靈敏運用于不同的情景中,到達活學(xué)活用的目的。其次,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生才能的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動形式多樣,多采用小組討論或競賽的形式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。例如有的老師在講解visit這個單詞時,通過給學(xué)生們欣賞不同城市的美麗圖片來調(diào)動學(xué)生的積極性,引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),為學(xué)生營造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氣氛。聽課時我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式,學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要,老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事。而問題太難孩子會無從下手,太易又不用考慮,這都會打擊孩子的積極性。所以learningtips是一個很好的方法。再次,恰當(dāng)使用多媒體?,F(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的參加,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。課堂教學(xué)是老師教授知識、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,同時也在客觀地考量著老師素質(zhì)和教學(xué)程度。老師在上課之前備課是否認真細致,設(shè)計是否科學(xué)合理……會在課堂上直接表達出來。在聽課期間,我看到一些老師雖然年輕,經(jīng)歷也許不如老老師豐富深沉,但是在上課的時候?qū)φn堂知識點的設(shè)計比擬合理,在學(xué)生面前講課時也顯得思路明晰、井井有條,可見在課前做了充分的準備。最后,老師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和根本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)很多老師都有幾個共同特點:1、口語流利,發(fā)音準確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保真孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言。2、擅長利用多媒體,演唱,動畫等各種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動。3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進展授課,富有藝術(shù)性。4、有扎實的英語根底知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的缺乏,以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距,明白了努力方向。這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識,也從授課老師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧,這都會為我以后的教學(xué)工作注入強大的動力,相信通過不斷努力,一定能拉近間隔,不斷進步。英語老師聽課心得體會篇320xx年11月8日,縣實驗小學(xué)舉行小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課講課活動。我有幸聆聽了三節(jié)英語課,給我留下了深入的印象。三位老師的課真所謂是各有千秋。講課時思路明晰、井井有條,可見在課前做了充分的準備。下面就談?wù)勎覀€人的一些體會。一、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,是新課標(biāo)的重要特點。幾位老師在上課的時候注重學(xué)生才能的培養(yǎng),注重主體參與。這節(jié)課互動形式多樣,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氣氛。印象最深的是王老師講的MyHome這一課,課堂一始,王老師帶動學(xué)生們一起做了“switch”游戲,剛開場學(xué)生們和老師配合的不是很融洽,可能是彼此之間不熟悉,或者是學(xué)生對老師的課堂用語不習(xí)慣,感覺學(xué)生參與得不是很積極。還好,老師非常地有激情,很快就與學(xué)生融為一塊,課堂活潑,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性逐漸進步,讓學(xué)生真正成了課堂的主人,效果非常好。所以老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太容易又沒意義,這都會打擊孩子的積極性。二、老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和根本保證。三位老師的課都充分表現(xiàn)了這點,無論是從上課技巧還是老師的自身素質(zhì)來講,都表達了幾位老師的專業(yè)素質(zhì)。比方說,王老師這節(jié)課的構(gòu)思,她就很好地把Let’stalk中的難點很容易的展現(xiàn)并讓學(xué)生輕松學(xué)會運用。并讓學(xué)生在非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語言,并且設(shè)計了多種任務(wù)來完成句子到對話的學(xué)習(xí)。王老師把先把對話中的重點句子挑出來,以簡單的問答會話方式教學(xué),這樣就不會讓學(xué)生學(xué)得那么累,而且學(xué)生很容易就掌握了。聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師根本有以下幾個共同特點:1、口語流利,發(fā)音準確。只有做到這一點,才能保證學(xué)生對課程的理解從而學(xué)到正確的知識,地道的語言;2、擅長利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3、教態(tài)親切,表情豐富,充滿激情。在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進展授課,富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語根底知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實。通過這次聽課,讓我們開闊了眼界,看到了自己的缺乏。同時我對自己也提出了許多問題去考慮,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子們喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達才能?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近間隔,不斷進步。英語老師聽課心得體會篇4在教研員的精心安排下,我們有幸觀摩了102中學(xué)兩位優(yōu)秀老師的研討課。通過觀摩這兩節(jié)課,使我受益匪淺。下面是我在觀摩這兩節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。〔一〕教學(xué)收獲1、導(dǎo)入是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?我覺得還是在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)有所不同。課程導(dǎo)入好的老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,課堂氣氛非常熱烈,互動效果也很好。他們具有一個共同點:引人注目的開場白和活動設(shè)計,集興趣性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。而不太成功的老師那么恰好相好。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,覺得英語課有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。這兩位老師在教學(xué)中,就做到了這點。第一堂課是劉玉涵老師講的Module4Unit1,她巧妙地運用和本課話題NewTechnology有關(guān)的一些圖片進展導(dǎo)入,精巧的圖片吸引了學(xué)生的目光,而且,讓學(xué)生在感受視覺美的同時,學(xué)會了本課的新單詞和理解了本課的話題NewTechnology,為下一步課文的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。張香格老師在閱讀教學(xué)中對學(xué)生的引導(dǎo),更值得我們學(xué)習(xí),她運用了普通的方式freetalk,卻調(diào)動了全體同學(xué)的激情。一個簡單問題,卻讓學(xué)生進展了一場Brainstorm。在閱讀前局部,運用課文中的圖片提出問題一步一步引導(dǎo)學(xué)生在閱讀前對文本進展理解和猜想。還有解讀技巧也非常值得我們學(xué)習(xí)。她的導(dǎo)入設(shè)計可以說為閱讀課的學(xué)習(xí)奠定了根底。2.教學(xué)資選用合理主要表現(xiàn):一是圖及有關(guān)標(biāo)注的使用;二是顏色及背景的合理搭配;三音樂及錄音的有效使用為教學(xué)效勞,為學(xué)習(xí)效勞,為學(xué)生效勞。劉玉涵老師把聽力局部讓學(xué)生自己表演并讓學(xué)生把其錄下就是教學(xué)資選用合理的最好表現(xiàn)。四是資是有利于教學(xué)的開展,有利于進步教學(xué)效率;,3教學(xué)理念要新穎她們充分表達新的教學(xué)理念,主要表現(xiàn):一是注重師生情感交流,有較強的親和力;二是注重學(xué)生主體作用的凸顯劉老師讓學(xué)生自己動手去操作錄音機和照相機,既讓學(xué)生作為活動主體,又讓學(xué)生在教學(xué)成為主導(dǎo);而張老師讓學(xué)生的自行閱讀也讓學(xué)生自己學(xué)會如何學(xué)習(xí)。三是注重師生之間學(xué)習(xí)過程的互動;四是老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,幫助者,而不是灌輸者、傳授者;五是注重老師形象的感召力,微笑、親切的表情讓學(xué)生聽不懂也喜歡聽;六是三維目的的完美表達,尤其是在過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀的教學(xué)目的上得以充分表達,讓聽課者覺得新課標(biāo)、新資的英語課就應(yīng)該是這樣教。2、教學(xué)設(shè)計合適學(xué)生、貼近生活在教學(xué)設(shè)計上表達了繼承與發(fā)揚、改革與創(chuàng)新的特點。主要表現(xiàn):一是不以講為主,以師生對話為主要學(xué)習(xí)方式;二是注重學(xué)生活動的設(shè)計,讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程之中、三是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。四是貼近學(xué)生、貼近社會、貼近生活;五是學(xué)習(xí)方法的多樣性,如看、聽、說、議、練、讀等;六是創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供有力支持;七是教學(xué)目的定位準確,并在教學(xué)過程中得到詳細落實;八是教學(xué)于課本又不局限于課本,學(xué)生學(xué)的有趣和輕松;〔二〕自我反思這次聽課收獲不少,但關(guān)鍵是學(xué)而時行之,要將這些運用到自己的課堂教學(xué)中。一、教學(xué)目的的合理性,合適每個學(xué)生的開展。從這兩節(jié)課中,我體會到我們的教學(xué)應(yīng)注重對話課與閱讀課的內(nèi)在區(qū)別,閱讀課文和對話課文是不同的課型,要建立不同的教學(xué)形式,使用不同的教學(xué)方法和步驟。不能準確理解和把握語言根底知識是難以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的才能的。有的老師教對話課文時,表達不出對話教學(xué)的特點,卻把對話課文當(dāng)作閱讀課文教,甚至看著書對話,等于是在朗讀課文。對話課重在聽說,聽了以后,用自己的話來表達對話內(nèi)容,注重學(xué)習(xí)開展的規(guī)律和學(xué)生身心開展的規(guī)律,由淺入深,循序漸進的輸入知識,在設(shè)計活動時,注重其實效性,活動是否與教學(xué)有關(guān)。閱讀課重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解才能,不能把聽力作為重點,其中,閱讀速度的培養(yǎng)很關(guān)鍵,要嚴格控制時間。閱讀課主要是pre-reading,while-reading,after-reading三個階段,是一種循序漸進的過程。而我本人在這兩課教學(xué)中的注重就有時犯錯誤,通過這次看課我明白了如何去做我想自己在今后的教學(xué)中,會越來越好。二、老師為學(xué)生創(chuàng)了一個輕松的課堂氣氛。輕松的課堂氣氛是一節(jié)課成敗的另一個關(guān)鍵,也是注重學(xué)生情感的關(guān)鍵。假如一名老師能始終面帶微笑,始終令課堂氣氛活潑,可以說他的學(xué)生在享受課程,她自己也在享受課程。我在這點做得比擬不錯,我會保持這一優(yōu)點。三、運用靈敏的教學(xué)方法。老師運用了多種教學(xué)方法,會激發(fā)學(xué)生興趣。由于學(xué)生的程度不同,因此要用不同的方法,有的活動很好,不一定合適所有的學(xué)生,這就要求不僅要備課還要備學(xué)生。每一個學(xué)生都能聽懂老師的指令、不同層次的學(xué)生都敢于開口敢于交流、都有不同的收獲,這是我在自己的教學(xué)中比擬弱的環(huán)節(jié)。英語老師聽課心得體會篇5在本次新上崗老師培訓(xùn)中我參加了縣教育局舉辦的聽課活動,認真聆聽了各位英語老師的課,再加上各位老師的精彩的說課,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近間隔地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,深沉的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽課就像照鏡子,從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)。聽課體會我總結(jié)了以下幾點:1、先進教學(xué)設(shè)備——多媒體的使用在現(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的參加,使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,讓教學(xué)內(nèi)容更形象化,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。2、老師們扎實的根本功,充分調(diào)動學(xué)生的積極性這6位老師口語流利,發(fā)音準確,全堂使用英語教學(xué),整堂課輕松、活潑。師生配合程度非常和諧。老師教態(tài)親切,教學(xué)活動設(shè)計巧妙,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各位老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用考慮,這都會打擊孩子的積極性。3、老師們較高的自身素質(zhì)。要重視學(xué)生的情感教育。老師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和根本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的教學(xué)活動都很巧妙。尤其是張洪鳳老師,她的教態(tài)親切自然,設(shè)計的“猜房間”活動,吸引學(xué)生同時,加強了學(xué)生學(xué)習(xí)效率和強調(diào)了學(xué)生的團隊意識,是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘教學(xué)因素,對學(xué)生進展德育教育4、合理的情境設(shè)置英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子,在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入,也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點,讓學(xué)生編對話時,給他們設(shè)立一個情境,讓他們更好的發(fā)揮,也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運用到實際生活當(dāng)中去。5、注重根底,適當(dāng)拓展延伸這次聽的課沒有想象中那么花哨,更多的是注重教學(xué)內(nèi)容,注重根底知識。在精講精練課文根底知識的前提下,進展相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將根底知識都夯實了,后面的拓展學(xué)生進展起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見,進步了整節(jié)課的課堂效率。6、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點,也是素質(zhì)教育的根本要求。注重學(xué)生才能的培養(yǎng),注重主體參與,在教學(xué)中采取互動形式,采用小組討論或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開想象,激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。因此,在聽課時我特別注意了各位老師不同的教學(xué)方式。7、環(huán)環(huán)相扣,邏輯嚴密的教學(xué)設(shè)計整節(jié)課教學(xué)全過程條理明晰各位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性,層次性,表達由淺入深、由易到難、循序漸進的原那么。自由談話與新知識學(xué)習(xí)有所聯(lián)絡(luò),為新知識學(xué)習(xí)操練做好鋪墊。新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然,有邏輯性,一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)表達出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱,第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步開展。在教學(xué)中,一切活動都圍繞本課教學(xué)重難點而展開通過這次聽課,我學(xué)習(xí)了6位老師的許多優(yōu)點,同時也看到了自身需要進步的地方。我對自己提出了很多問題去考慮:怎樣讓課堂更高效?怎樣讓孩子進步學(xué)習(xí)英語的興趣?怎樣進步學(xué)生的英語運用才能?相信通過自己的不斷努力,一定能不斷進步。英語老師聽課心得體會篇6上周四,我們?nèi)ノ鞫牉I州市教學(xué)能手評選的優(yōu)質(zhì)課,感受很深,思想上有了很大的觸動??偨Y(jié)如下:一、大多數(shù)講課的老師根本功扎實她們課堂上教態(tài)自然,大方,口語流利,處理各個環(huán)節(jié)都那么沉著,自信。兩位老師的口語很棒,感覺很地道。老師們都感情豐富,飽含激情,用各種方法調(diào)動學(xué)生的積極性,這也深深的感染了學(xué)生。學(xué)生在課堂中都很主動地配合老師的教學(xué)。二、教學(xué)準備充分,精心設(shè)計課件,大膽進展理論教學(xué)。大多數(shù)老師都精心備課,從導(dǎo)入到一節(jié)課完畢,都那么環(huán)環(huán)相扣,有的老師以故事導(dǎo)入,娓娓道來,有的老師以歌曲把學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)英語的環(huán)境,他們都精心設(shè)計課件,各種圖片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)讀詞句,有幾位老師大膽的進展實物教學(xué),可見課前準備是費了很多心思,老師讓學(xué)生在課堂上親手制作沙拉,在活動的過程中,要求學(xué)生邊說邊做,極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。有的小組在活動中分工明確,有條不紊,在活動中有的記錄,有的動手做忙的不亦樂乎,這就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個較好的生活情景,使枯燥的學(xué)習(xí)變得自然有趣。三、教學(xué)方法多樣化。老師們通過圖片,實物,動作等,讓學(xué)生讀寫本課重點詞句,閱讀,聽力訓(xùn)練,描繪過程,從個體到整體,從整體到個體,進展多方位的訓(xùn)練,加強了學(xué)生的記憶,使學(xué)習(xí)不再枯燥,在輕松愉快的環(huán)境下,掌握了知識。我的一點建議:1.有得老師過于重視表演制作沙拉的過程,忽略了文字的描繪,使知識掌握得不夠扎實。2.在教學(xué)單詞方面,用的時間少,有的缺少寫得環(huán)節(jié),在以后的描繪中,容易犯錯。通過聽課,我感覺自己本身的業(yè)務(wù)還存在很大的缺乏,特別是口語,還需加強。在今后的上課中,注意精心設(shè)計每一節(jié)課,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使學(xué)生愉快的接收知識,我還要注意自己的教態(tài),要擅長調(diào)動學(xué)生。學(xué)無止境,我要時刻努力進步自己的上課才能,爭取上好每一節(jié)課。英語老師聽課心得體會篇7本周我參加了縣教研室舉辦的聽課活動,認真聆聽了各位老師執(zhí)教的英語課,再加上專家的精彩的點評,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近間隔地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,深沉的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子,從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)1.多媒體的使用現(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的參加,使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,讓教學(xué)內(nèi)容更形象化,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。2.老師根本功扎實,充分調(diào)動學(xué)生的積極性這3位老師口語流利,發(fā)音準確,全堂使用英語教學(xué),整堂課輕松、活潑。老師都是借班上課,但師生配合程度絲毫沒有受到影響。老師教態(tài)親切,身體語言豐富,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用考慮,這都會打擊孩子的積極性。3.老師自身素質(zhì)高,重視學(xué)生的情感教育老師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和根本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的根本功都很扎實尤其是元老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風(fēng),吸引學(xué)生同時,重視學(xué)生的情感教育,挖掘了德育因素根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘教學(xué)因素,對學(xué)生進展德育教育4.情境的設(shè)置英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子,在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入,也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點,讓學(xué)生編對話時,給他們設(shè)立一個情境,讓他們更好的發(fā)揮,也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運用到實際生活當(dāng)中去。5.注重根底,適當(dāng)拓展延伸這次聽的課沒有想象中那么花哨,更多的是注重課文,注重根底知識。在精講精練課文根底知識的前提下,進展相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將根底知識都夯實了,后面的拓展學(xué)生進展起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見,進步了整節(jié)課的課堂效率。6.調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點,也是素質(zhì)教育的根本要求。注重學(xué)生才能的培養(yǎng),注重主體參與,在教學(xué)中采取互動形式,采用小組討論或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開想象,激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。因此,在聽課時我特別注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。7.整節(jié)課教學(xué)全過程條理明晰各位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性,層次性,表達由淺入深、由易到難、循序漸進的原那么自由談話與新知識學(xué)習(xí)有所聯(lián)絡(luò),為新知識學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然,有邏輯性,一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)表達出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱,第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步開展在教學(xué)中,一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點而展開通過這次聽課,我看到了自己有很多缺乏,以及自己與其她老師的差距,同時我對自己也提出了很多問題去考慮:怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡英語課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的才能?相信通過自己的不斷努力,一定能不斷進步。英語老師聽課心得體會篇820__年6月15、16青田老師進修學(xué)校組織全縣的小學(xué)英語老師在實驗小學(xué)聽了三節(jié)不同風(fēng)格的英語課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面就談?wù)勎业囊稽c感受:一、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。我想每個老師都想把這點做好,只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿,這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的詳細情況。我想實驗的學(xué)生根底肯定要比鄉(xiāng)下的孩子來的好,假如這些老師來我們鄉(xiāng)下上上課的話,她們怎樣在這方面調(diào)整她們的思路,能不能也有那種氣氛,我想下回有送教下鄉(xiāng)希望上面也能把小學(xué)英語考慮在內(nèi),讓我能更加深入地體會。我個人由于性格的原因不是那種活潑類型人,而且語音是那種很平淡的,所以每回上課就很難調(diào)動他們的積極性,這多少有點打擊我的積極性,我當(dāng)然也試著去改變這個,但收效甚微。上課的老師能注重學(xué)生才能的培養(yǎng),注重主體參與,這幾堂課教學(xué)中互動形式多樣,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氣氛。感覺單老師的那節(jié)課學(xué)生和老師配合的不是很融洽,可能是彼此之間不熟悉,或者是學(xué)生對老師的課堂用語不習(xí)慣,感覺老師在不停地說聽起來沒那么輕松,還好老師非常地有激情。平時我在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各個老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太容易又不用沒意義,這都會打擊孩子的積極性。二、老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和根本保證。單老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點,無論從發(fā)音還是上課的技巧來講。她這節(jié)課的構(gòu)思非常的好,能把這幾個簡單的單詞串成一首歌謠,這其中又穿插了純熟的簡筆畫,讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語言,并且設(shè)計了多種任務(wù)來完成語音的學(xué)習(xí)。把這首這么長的歌謠分解成一句句來學(xué),這樣就不會學(xué)的那么累,學(xué)生也樂于學(xué)并且效果也好,他們不至于學(xué)得沒興趣而且學(xué)生很容易就掌握了。這節(jié)課把每個單詞用簡筆畫來表示出來,這既學(xué)習(xí)語言又培養(yǎng)學(xué)生欣賞畫畫,可謂一舉兩得。我在上歌謠的時候,也是這樣把整首分解成一句一句來,但就是感覺枯燥沒那么有意思,當(dāng)然學(xué)生就可想而知了,可能是形式太單一了,也沒太多的考慮學(xué)生的年齡特點吧。我想下回在教授同樣類型的課可以試試單老師及其他兩位老師的方法。通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的缺乏。同時我對自己也提出了許多問題去考慮,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的才能?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近間隔,不斷進步。英語老師聽課心得體會篇920xx年3月,在這個春暖花開的季節(jié)里,我們的第23屆英語開放周活動如火如荼的展開了,本次開放周一共有六位老師給我們展示公開課,有經(jīng)歷豐富的老老師焦老師,馬老師,也有年輕漂亮的付老師,曲老師,還有帶病為我們展示授課的楊老師,這精神真是令我們佩服呀。這六位老師個個身懷絕技,令我佩服的不得了,也感到慚愧,慚愧的是自己既沒有老老師的經(jīng)歷豐富,也沒有年輕老師的年輕貌美,頓時覺得壓力好大。所以要好好的努力學(xué)習(xí)了。這六位老師所講的課,期中四節(jié)是語音課,兩節(jié)是故事課。先說說語音課吧,今年我們學(xué)校也是積極響應(yīng)張主任的號召,開展了語音課的教學(xué),我也講了這個課型,所以聽得時候聽得很認真,簡單的說說我的幾點看法:1、第一節(jié)和第二節(jié)的語音課,我認為有很大的共同點,馬老師和焦老師都選用了單詞字母拼單詞的活動,我覺得這個活動比擬好,學(xué)生們非常喜歡,也起到了練習(xí)的效果。2、我們學(xué)校的劉老師的這節(jié)課的亮點那么是整節(jié)課無縫連接,尤其是將學(xué)過的三個字母發(fā)音的小chant連接到一起組成一個新的chant進展總結(jié)并且加上動作進展說唱這是本節(jié)課最大的亮點,防止了枯燥無味,學(xué)生們動起來了,也調(diào)動了積極性,學(xué)校效果也很好。。3、我覺得楊老師的課個人覺得兩個字母講的太分了,感覺是兩節(jié)課組合到了一起,太散。4、故事課就不用說了,我們已經(jīng)搞了這么多年,這個課型已經(jīng)很成熟了,兩個老師也是很厲害,有很多地方值得我學(xué)習(xí)。聽課的最大感受就是老師要想上好一堂課不是件容易的事情。這一節(jié)課是老師挖空心思在琢磨,這一節(jié)課是經(jīng)過多少次組內(nèi)的打磨,這一節(jié)課是整個學(xué)校智慧的結(jié)晶,只有參入之中才能體會其中的苦與樂,每個學(xué)校都有自己的特色,走出來才發(fā)現(xiàn)原來還可以這樣設(shè)計,聽了之后確實是有了很多的靈感

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