研修文檔 德育教育在英語(yǔ)教學(xué)中的滲透

德育教育在英語(yǔ)教學(xué)中的滲透下面就如何在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育談幾點(diǎn)體會(huì)。一、德育滲透的途徑1、結(jié)合詞匯和句子學(xué)習(xí)滲透德育是一種文化教育，文化內(nèi)容很多是直接與詞義相關(guān)的。任何一種語(yǔ)言的詞匯、句子、習(xí)語(yǔ)本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容。這就意味著在詞和句的教學(xué)中可以進(jìn)行道德意識(shí)的滲透培養(yǎng)。2、結(jié)合課文學(xué)習(xí)滲透小學(xué)英語(yǔ)教材中，有些課文內(nèi)容在德育意義上很有代表性，有些課文內(nèi)容本身就是介紹英語(yǔ)國(guó)家的文明禮儀。教師要充分利用這些課文內(nèi)容向?qū)W生傳輸?shù)赖挛幕R(shí)，解釋中外禮儀差異，使學(xué)生中西合璧。3、結(jié)合課堂操練應(yīng)用滲透在語(yǔ)言教學(xué)中滲透德育的目的是使學(xué)生能更得體地使用目標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行應(yīng)用交際，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。因此，在教學(xué)中，學(xué)生僅有目標(biāo)語(yǔ)、道德文化知識(shí)是不夠的，還要訓(xùn)練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)的思維方式思維，按目標(biāo)語(yǔ)的社會(huì)道德規(guī)范行為進(jìn)行交際的能力。為此，教師在組織課堂活動(dòng)時(shí)，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，要求他們按特定的環(huán)境和人物角色使用相應(yīng)得體的語(yǔ)言和行為規(guī)范。也鼓勵(lì)學(xué)生在課外生活中積極大膽應(yīng)用，養(yǎng)成習(xí)慣，提高自己的道德情操。4、結(jié)合課外活動(dòng)滲透

組織豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)興趣，使德育得到有效延伸，更靈活貼切地實(shí)施德育。如舉行生日聚會(huì)、圣誕晚會(huì)、課本劇表演等，讓學(xué)生自主地我學(xué)我育、學(xué)用結(jié)合，提高育人質(zhì)量。二、德育滲透的內(nèi)容1、滲透文明禮儀教育小學(xué)英語(yǔ)教材選編內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，突出"語(yǔ)用教育"。在英語(yǔ)文化意識(shí)熏陶學(xué)習(xí)和交際能力培養(yǎng)中，對(duì)學(xué)生實(shí)施中西文明禮儀教育是一大重點(diǎn)。如今是物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,生活在這一環(huán)境下的孩子們享受前所未有的物質(zhì)文明所提供的一切便利,孩子以自我為中心的心理傾向日益嚴(yán)重。人們?nèi)找孀兊美淠?對(duì)社會(huì)對(duì)他人的冷暖漠不關(guān)心，在這種情況下激發(fā)孩子愛(ài)心及社會(huì)責(zé)任心尤為重要。包括日常生活中的禮貌稱謂、問(wèn)候、告別、重大節(jié)日問(wèn)候的得體運(yùn)用

，能對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求做出積極的反應(yīng)。如：在北京課改版

Book3

Unit1“Teachers’

Day”的教學(xué)中，通過(guò)結(jié)合“Women’s

Day、Mother’s

Day、

Father’s

Day、the

Old

Men’s

Day”等節(jié)日的教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)向父母及祖父母（外祖父母）祝福，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維，同時(shí)達(dá)到學(xué)以致用，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人。如早上見(jiàn)面互相說(shuō)聲"Goodmorning"，新年互相祝賀"Happynewyear"、互送賀卡、禮物，得到別人幫助記住說(shuō)聲"Thankyou"。2、滲透良好學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)習(xí)慣教育教師要結(jié)合不同話題教學(xué)內(nèi)容靈活地聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)其進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)鍛煉習(xí)慣教育。如北京課改版教材五年級(jí)下冊(cè)，在談?wù)揝ports體育活動(dòng)中，就要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種體育活動(dòng)，不怕困難，堅(jiān)持鍛煉；在二年級(jí)中學(xué)習(xí)談?wù)摃r(shí)間，讓學(xué)生在課文故事學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，安排好科學(xué)合理的作息時(shí)間；在六年級(jí)上冊(cè)Unit2單元中，涉及到病癥時(shí)要及時(shí)注意自己的行為，上課不要遲到，注意交通安全，避免發(fā)生不必要的事故，造成身體上的傷害，生活中不要吃過(guò)多的甜食，對(duì)牙齒不好，容易造成toothache

牙疼，教育學(xué)生不能貪嘴，要養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。3、滲透社會(huì)美德教育社會(huì)美德內(nèi)容廣泛，英語(yǔ)學(xué)科要和其它學(xué)科一道全面滲透關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境等美德教育。如五年級(jí)下冊(cè)第七單元談?wù)撀殬I(yè)，讓學(xué)生知道每種職業(yè)都是社會(huì)大家庭中不可缺少的，沒(méi)有貴賤之分，人人平等，人人都在為社會(huì)作貢獻(xiàn)，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)；在三年級(jí)學(xué)習(xí)weather天氣的單元中，讓學(xué)生體驗(yàn)到了欣賞彩虹、唱彩虹歌的樂(lè)趣之后，告訴學(xué)生：彩虹雖然美麗，但現(xiàn)在很少見(jiàn)了，因?yàn)榭諝庾兊脑絹?lái)越不清潔了，我們?nèi)巳硕家霏h(huán)保衛(wèi)士才能看到彩虹，減少對(duì)空氣的污染，避免災(zāi)難的發(fā)生，

Make

our

world

more

beautiful!

講述的是如何保護(hù)環(huán)境。教學(xué)中我結(jié)合有關(guān)環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，以及提倡收集廢電池，提倡不用塑料袋、塑料餐具，熱衷于綠色食品以及北京等地區(qū)近幾年沙塵暴不斷等相關(guān)報(bào)道，讓學(xué)生展開(kāi)討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生上網(wǎng)查尋有關(guān)環(huán)境污染的圖片和相關(guān)文章，使學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的危害性，并開(kāi)展“愛(ài)我校園，從我做起”的活動(dòng)，使環(huán)境保護(hù)意識(shí)落到實(shí)處。在一年級(jí)學(xué)習(xí)animals動(dòng)物的教學(xué)中，讓學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，孩子們無(wú)不發(fā)出友好歡快的笑聲，我適時(shí)告訴學(xué)生“Weloveanimals!”

：動(dòng)物也是有生命有感情的，動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，要多關(guān)心他們、保護(hù)他們，珍惜和保護(hù)稀有動(dòng)物，也是為了我們?nèi)祟惸芨玫纳妗?、滲透愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育英語(yǔ)教育屬跨文化教育。跨文化教育的一個(gè)重要方面是形成對(duì)待外來(lái)文化和本國(guó)文化的合理的跨文化心態(tài)，既不可形成妄自尊大、閉關(guān)鎖國(guó)的心態(tài)，也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。整套小學(xué)英語(yǔ)教材在介紹英語(yǔ)國(guó)家文化的同時(shí)，注重介紹中華文化，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的了解與熱愛(ài)，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，并形成運(yùn)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華文化的初步能力。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中要特別加強(qiáng)國(guó)情教育，愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。在三年級(jí)下冊(cè)第五課，在學(xué)習(xí)描述NationalFlag（國(guó)旗）時(shí)，通過(guò)制作國(guó)旗讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗的含義，用英語(yǔ)正確地描述國(guó)旗時(shí)，帶著對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)之情，來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，正確地看世界。在涉及談?wù)摴?jié)日時(shí)，讓學(xué)生了解了西方的ChristmasDay圣誕節(jié)后，更要讓他們知道咱們中國(guó)的SpringFestival春節(jié)是十三億華夏子孫最濃重的節(jié)日，慶祝方式更是多姿多彩，并讓學(xué)生談?wù)勛约哼^(guò)春節(jié)的情況，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)情操；在六年級(jí)上冊(cè)17課中，學(xué)習(xí)談?wù)搳W林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，孩子們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下靜靜欣賞比賽，體會(huì)運(yùn)動(dòng)員的心情，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，就可及時(shí)教育學(xué)生在參加小組、班集體、學(xué)校各種活動(dòng)中都要個(gè)人服從集體，努力為集體增光添采；在課堂組織的小組競(jìng)賽活動(dòng)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。5、滲透藝術(shù)、愛(ài)科學(xué)教育美的典型具有榜樣的力量和誘導(dǎo)的力量。藝術(shù)是以情感人、以情動(dòng)人的。因此在英語(yǔ)教學(xué)中我力求創(chuàng)造傳情的、感染的氣氛陶冶學(xué)生，讓作品所展示的鮮明、真實(shí)、感人的形象，打開(kāi)他們心靈的大門，愛(ài)作者所愛(ài)，達(dá)到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。又如在教六年級(jí)11課A

Famous

Person時(shí)，結(jié)合自然科學(xué)

，啟發(fā)學(xué)生向科學(xué)家、文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們愛(ài)觀察、愛(ài)思考、愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)實(shí)驗(yàn)、愛(ài)發(fā)明，為人類謀福利的高尚思想行為。又如練習(xí)閱讀時(shí)“The

Traffic

Accident”一文敘述了學(xué)生在放學(xué)途中目睹車禍后送傷員就醫(yī)、找老師和警察求救、堵車保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)的事例，引導(dǎo)學(xué)生比較現(xiàn)實(shí)生活中有人對(duì)他人的意外事故漠不關(guān)心的現(xiàn)象，開(kāi)展“如果我在現(xiàn)場(chǎng)我會(huì)怎么做？我該怎么做？”的討論，并召開(kāi)“心中有他人”的主題班會(huì)，理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生自然地認(rèn)識(shí)到什么才是真正的情操美。以上教學(xué)與活動(dòng)使學(xué)生