2022年小學(xué)課程設(shè)置方案

2022年小學(xué)課程設(shè)置方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于基礎(chǔ)教育改與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改綱要(試行)》精神，依據(jù)教育部、XX省教育廳《義務(wù)教育課程實(shí)驗指導(dǎo)意見》和《XX市教育局關(guān)于調(diào)整XX市義務(wù)教育課程設(shè)置方案的通知》的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了學(xué)校課程設(shè)置方案。一、指導(dǎo)思想為全面貫徹落實(shí)的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，促動中小學(xué)生身心健康發(fā)展，嚴(yán)格按照教育部和省市教委相關(guān)文件要求，認(rèn)真執(zhí)行《XX省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》,立足學(xué)校實(shí)際，合理設(shè)置課程，增強(qiáng)課程管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量。二、實(shí)施目標(biāo)1.全面貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改的目標(biāo)要求，提升課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量，形成課程的學(xué)校特色，推動課程研究、管理和開發(fā)隊伍的建設(shè)，提升教師們開發(fā)課程的水平。3.增強(qiáng)課程改和建設(shè)的整體規(guī)劃與部署，嚴(yán)格管理和規(guī)范程。以《XX省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》為指導(dǎo)，以“以學(xué)生與地方課程按XX省義務(wù)教育課程設(shè)置開設(shè)。課程按照《XX省基礎(chǔ)教育課程改試驗區(qū)義務(wù)教育階段課程安排》的要從原有學(xué)科基礎(chǔ)出發(fā)，結(jié)合已有的社團(tuán)活動及特色項目，先請教師根據(jù)自己的特長和愛好填寫申報表，經(jīng)學(xué)校審核確立課程項目后，遴選出最能發(fā)揮我校教師優(yōu)勢，表達(dá)學(xué)生需求和學(xué)校特色的課程，使其成為學(xué)校的校本課程。五、課程管理措施規(guī)范備課、上課(提問、板書)、作業(yè)、質(zhì)量監(jiān)控等教學(xué)管理流程，制訂各個教學(xué)基本環(huán)節(jié)的相對應(yīng)質(zhì)量要求，明確相對應(yīng)的定量定性指標(biāo)。增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)持續(xù)促動專業(yè)的自我更新。以各教研組為主要陣地，組織教師反復(fù)地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程理論和新課改精神，持續(xù)自我更新，自我重建。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每位教師積極、自覺地展開日常的研究性的教學(xué)實(shí)踐，即主動和充分注重實(shí)踐中新教育理念的綜合浸入、研究實(shí)踐和反思重建。改善教師教學(xué)策略。提升教師對教學(xué)內(nèi)容的把握、設(shè)計和組織水平，促動學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的水平。從知識與水平，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度合一的角度，促動學(xué)生的個性發(fā)展。促動學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。從單一接受性學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮芘c自主