研修文檔 寫字教學(xué)四部曲

寫字教學(xué)“四部曲”

蕭縣實驗小學(xué)謝圣梅《寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要》開篇指出：“寫字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項重要的語文基本功，寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，抓好寫字教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和今后的工作都有重要作用?！彪S著素質(zhì)教育的逐步落實，寫字教學(xué)越來越受到重視，因為寫字課不僅可以培養(yǎng)學(xué)生正確書寫漢字的能力，鞏固識字教學(xué)成果，而且能陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。如何上好寫字課，提高寫字教學(xué)質(zhì)量？我認(rèn)為，應(yīng)該唱好寫字教學(xué)的“四部曲”下面是我的一些具體做法。（一）興趣曲愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”當(dāng)一位學(xué)生對某種事物產(chǎn)生興趣時，他總是積極主動而且心情愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。針對小學(xué)生的這個心理特點，教師應(yīng)采取靈活多樣的方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，調(diào)動學(xué)生寫字的積極性和主動性。可選擇一下方法：1、講述故事法教師可根據(jù)學(xué)生崇拜名人的心理，給他們講述一些古今中外大書法家勤學(xué)苦練的動人故事，激發(fā)學(xué)生熱愛書法的感情，如：我國古代著名書法家米芾，七歲時已經(jīng)能寫一手好字，可他仍堅持練習(xí)，每天臨池學(xué)書，池水都黑了。有時，他邊想邊用手指在衣服上寫寫畫畫，天長日久，他把衣服都弄破了。由于勤學(xué)苦練，他成了當(dāng)時最著名的書法家。2、猜謎問答法教師搜集一些語言優(yōu)美，能激發(fā)學(xué)生想象力的字謎，如：一條漁船兩桅桿，六只燕子繞船飛。六只落在桅桿上，一只落在船艙里。還有兩只無處落，船頭船尾各徘徊。（謎底是“悲”）也可以配合制作課件，一條漁船乘風(fēng)破浪向前行駛，九只可愛的小燕子上下翻飛，組成“悲”字。讓學(xué)生充分感受到漢字具有如詩如畫的形體美。如“山上還有山”指“出”字，“兩個小孩”就是“二小”，兩部分合在一起，就是謎底：“祟”?！耙豢谝У襞Ｎ舶汀?。“口”把“?！钡奈舶鸵У袅?，就成了“告”。

3、知識傳授法部分漢字起源于圖畫，讓人看到形體就想到實物，給人一種神似的美感，課前以圖片來出示這些象形字，讓學(xué)生充分感受到中華文化的博大精深，受到傳統(tǒng)文化的熏陶。4、欣賞佳作法教師可以出示書法家的作品，也可以出示學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生在欣賞佳作的過程中受到美的熏陶，這樣充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。（二）筆畫曲《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》中指出，寫字教學(xué)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律。要以書寫筆畫為起點，一般應(yīng)從結(jié)構(gòu)簡單的字到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，從單字練習(xí)到篇章練習(xí)，從觀察例字、描紅、仿影、臨帖到獨立書寫。在教學(xué)過程中，應(yīng)以筆畫為起點，讓學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置，揣摩其用筆、運筆的方法。如指導(dǎo)學(xué)生寫帶“女”的字，可先在田字格中書寫第一筆“撇點”，讓學(xué)生觀察其所占位置：起筆在豎中線上段距上邊線三分之—處；運筆方向?qū)ψ笙赂瘢墼跈M中線下三分之—處，豎中線左三分之—處；點的收筆在右下格，距下邊線三分之一處，點的收筆要注意回筆，這樣字顯得比較有力。同樣觀察第二筆“撇點”和第三筆“橫”在田字格中所占位置。在這一過程中，要注意的是，不僅要看清每一筆的具體位置，還要看清筆畫與筆畫之間是如何組合的，整個字在形體上有什么特點。在學(xué)生看清獨體字“女”的基礎(chǔ)上，再出示帶“女字旁”的字：汝、妝、如、嫵、姿、妄。。。。。。學(xué)生經(jīng)過觀察就會發(fā)現(xiàn)“女”作偏旁時的形態(tài)變化：“女”在字左時，字形較窄，改橫為提；“女”在字右時，字形較寬；“女”在字的下部時，字形扁而寬，橫寫長些，能托住上面的部分。然后教師示范，學(xué)生觀察。學(xué)生可以從老師的示范中直接領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)。然后，可要求學(xué)生書空練習(xí)，體會運筆方法，對于學(xué)生來說，書空勾描的過程很重要，可以幫助他們檢查記憶是否到位，并進(jìn)一步加深對字的整體結(jié)構(gòu)的理解和把握，為下一步進(jìn)行書寫做好鋪墊。（三）練習(xí)曲學(xué)生看完老師的示范，對起筆、運筆、頓筆、收筆、提筆、按筆的動作歷歷在目，再加上書空練習(xí)，寫好字的激情也就上來了。這時，可安排學(xué)生適時寫字。寫字課上，練習(xí)是最重要的環(huán)節(jié)，練習(xí)也是寫好字的唯一途徑，只有通過練習(xí)才能逐步把字寫得規(guī)范、美觀。課堂上要以練為主。一節(jié)課40分鐘，一般要用20---25分鐘練習(xí)。在練習(xí)的過程中，要堅持培養(yǎng)習(xí)慣和指導(dǎo)寫字有機(jī)結(jié)合。1、要求學(xué)生“練字先練姿，練字必練心”，做到姿勢正確規(guī)范，用心去寫。葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，要求學(xué)生做到：頭正、身直、臂開、足安。同時做到“三個一”：眼睛離本子一尺，手離筆尖一寸，胸口離桌子一拳頭。寫字練習(xí)，必須要安靜，安靜的環(huán)境是寫好字的一個外因，“靜”還包括個人內(nèi)心的安靜，心靜才能把字寫好。2、學(xué)生在練習(xí)過程中要做到：一看、二寫、三對照。寫字過程中要和范字進(jìn)行對照、比較，糾正不足之處。學(xué)生臨寫時，往往對事物不能作深入細(xì)致的觀察和整體上的全面把握，因而，學(xué)生在臨寫時常常是看一筆寫一筆，把一個字拆得七零八落，結(jié)果寫出來的字只有筆畫上的形似，而缺乏整體結(jié)構(gòu)上的神似。要讓學(xué)生把每一個字作為一個整體來看，不能看一筆寫一筆，寫的時候要一氣呵成。寫好一個字之后，要認(rèn)真的和范字對照、比較。找出有不完善之處，再次寫時加以完善。另外，音樂與書法也有著緊密的聯(lián)系。寫字過程中可配上音樂，如一些節(jié)奏舒緩的古箏曲，可以營造一種良好的寫字氛圍，讓學(xué)生體會到寫字是一種享受。（四）評議曲“評議”是寫字教學(xué)中必不可缺的重要環(huán)節(jié)。這是教師獲得反饋信息，檢查教學(xué)效果的重要一環(huán)。學(xué)生把寫好的字和范字對照比較一番，看看什么地方寫得成功，什么地方寫得不太滿意。通過評議，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解原字的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特點，認(rèn)清自己臨寫的不足和優(yōu)點，從而激發(fā)學(xué)生把字寫得更好的愿望。“評議”可采取自評、同桌互評、師生共評等形式。這樣，可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們在課堂中的主體作用。大家在評議中互相學(xué)習(xí)，取長補短，知識能力得到提高。評議中，教師的點評要有準(zhǔn)確性、導(dǎo)向性和鼓勵性。既要充分肯定，又要有正確的改善意見，還要有新的目標(biāo)提出，使評議真正落到實處。在評議的基礎(chǔ)上再次寫的過程，要求保持第一次寫的字的長處，完善不足之處，使寫出來的字趨于完美。每節(jié)課如果只寫，而不給他們展示的機(jī)會，他們的興趣會下降。再次練寫后，教師應(yīng)讓孩子充分感受到自己