海城中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二_第1頁(yè)
海城中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二_第2頁(yè)
海城中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二_第3頁(yè)
海城中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二_第4頁(yè)
海城中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩23頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

海城中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1:依據(jù)課程的表現(xiàn)形式,課程可分為()。

單項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和討論型課程

B、綜合課程和單一課程

C、國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程

D、顯性課程和隱性課程

2:打算教育目的的因素是()。

單項(xiàng)選擇題

A、生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟(jì)制度

C、上層建筑

D、科學(xué)技術(shù)

3:某班在“每月一星”的活動(dòng)中,將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的同學(xué)的照片貼在“明星墻”上以示嘉獎(jiǎng),這樣的方法是()。

單項(xiàng)選擇題

A、勸說法

B、陶冶法

C、實(shí)際熬煉法

D、品德評(píng)價(jià)法

4:他人的成敗閱歷不會(huì)影響一個(gè)人的自我效能感。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5:愛國(guó)主義情感屬于()的道德情感。

單項(xiàng)選擇題

A、直覺

B、想象

C、行為

D、倫理

6:心理年齡特征并不常常發(fā)生根本性變化,不行能完全不相同。這說明兒童心理年齡特征具有()

單項(xiàng)選擇題

A、可變性

B、穩(wěn)定性

C、永恒性D-不行知性

7:目的游離評(píng)價(jià)模式主見()。

多項(xiàng)選擇題

A、評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是課程方案預(yù)期的結(jié)果

B、評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果

C、應(yīng)著重關(guān)注課程方案滿意目標(biāo)的程度

D、評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在課程方案實(shí)際的結(jié)果上

E、更多地考慮課程方案滿意實(shí)際需要的程度

8:在Word中,藝術(shù)字被當(dāng)做是()對(duì)象的一種形式。

單項(xiàng)選擇題

A、圖片

B、文字

C、表格

D、特別符號(hào)

9:教育學(xué)討論中引入試驗(yàn)法,其科學(xué)性大大增加,試驗(yàn)教育學(xué)以此為特色,其基本觀點(diǎn)有()。

多項(xiàng)選擇題

A、提倡教育討論引用試驗(yàn)心理學(xué)的討論成果和方法

B、試驗(yàn)按假設(shè)—方案—運(yùn)用三階段進(jìn)行

C、教育試驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐高度結(jié)合

D、教育目的在于促使社會(huì)歷史的客觀文化向個(gè)體主觀文化轉(zhuǎn)變

E、主見用試驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)、比較的方法探究與運(yùn)用

10:在西方教育史上,被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是()。

單項(xiàng)選擇題

A、赫爾巴特

B、盧梭

C、洛克

D、杜威

11:行為失范者采納違反教育規(guī)范的手段謀取個(gè)體或群體利益的失范行為被稱為【】

單項(xiàng)選擇題

A、價(jià)值取向型失范行為

B、目的型失范行為

C、情感型失范行為

D、傳統(tǒng)型失范行為

12:中國(guó)最早采納班級(jí)組織的形式始于清政府開辦的京師同文館。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13:加涅于1969年與其同事一起第一次正式提出下列哪一選項(xiàng)的概念()

單項(xiàng)選擇題

A、教育心理學(xué)

B、教學(xué)心理學(xué)

C、認(rèn)知心理學(xué)

D、聯(lián)結(jié)心理學(xué)

14:目標(biāo)評(píng)價(jià)模式最為關(guān)鍵的步驟是()。

單項(xiàng)選擇題

A、確定方法

B、確定內(nèi)容

C、確定目標(biāo)

D、確定標(biāo)準(zhǔn)

15:特朗普制是由美國(guó)教育家勞伊德·特朗普在20世紀(jì)50年月創(chuàng)立的。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16:衡量一名同學(xué)品德進(jìn)展水平的凹凸,最重要的標(biāo)志應(yīng)當(dāng)是()

單項(xiàng)選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

17:德育目標(biāo)確定了培育人的總體規(guī)格和要求,但必需落實(shí)到()。

單項(xiàng)選擇題

A、德育內(nèi)容上

B、德育方法上

C、德育過程上

D、德育規(guī)律上

18:學(xué)校生王某因犯罪,被法院判處有期徒刑1年緩刑2年。下列說法正確的是()。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題

A、王某不行連續(xù)回學(xué)校讀書

B、學(xué)??梢匀∠跄车膶W(xué)籍

C、王某只能夠到工讀學(xué)校就讀

D、王某可由政府依法收容教養(yǎng)

19:一般說來,由()支配下的行為更具有長(zhǎng)久性。

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)在動(dòng)機(jī)

B、外在動(dòng)機(jī)

C、交往動(dòng)機(jī)

D、無意識(shí)動(dòng)機(jī)

20:校內(nèi)文化的核心是()

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校的物質(zhì)文化

B、學(xué)校的組織和制度文化

C、學(xué)校的精神和觀念文化

D、同學(xué)亞文化

21:在韋納的三維度歸因模式中,任務(wù)難度屬于()。

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不行控的

B、外部的、穩(wěn)定的、不行控的

C、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的

D、外部的、不穩(wěn)定的、可控的

22:素養(yǎng)教育是當(dāng)代我國(guó)中學(xué)校教育改革深化的標(biāo)志,其最本質(zhì)的特征是()

單項(xiàng)選擇題

A、全體性

B、全面性

C、主體性

D、進(jìn)展性

23:制定《同學(xué)損害事故處理方法》的目的是()。

單項(xiàng)選擇題

A、愛護(hù)同學(xué)的合法權(quán)益

B、愛護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益

C、愛護(hù)老師的合法權(quán)益

D、愛護(hù)同學(xué)、學(xué)校的合法權(quán)益

24:置于教育者與受教育者之間的一切“中介”的總和期,指的是()

單項(xiàng)選擇題

A、受教育者

B、教育影響

C、管理者

D、教育者

25:下列畫家中,以畫馬著稱的是()。

單項(xiàng)選擇題

A、齊白石

B、吳冠中

C、徐悲鴻

D、徐賓虹

26:中同學(xué)作業(yè)的一般形式有()

多項(xiàng)選擇題

A、課堂作業(yè)

B、口頭作業(yè)

C、書面作業(yè)

D、實(shí)踐性作業(yè)

E、課外輔導(dǎo)

27:試驗(yàn)教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在歐美興起的用自然科學(xué)試驗(yàn)法討論兒童進(jìn)展及其與教育關(guān)系的理論,其代表人物是()

單項(xiàng)選擇題

A、赫爾巴特

B、裴斯泰洛齊

C、梅伊曼和拉伊

D、狄爾泰

28:德育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。在我國(guó),學(xué)校有目的、有方案、系統(tǒng)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育的基本途徑是()。

單項(xiàng)選擇題

A、思想品德課及各學(xué)科教學(xué)

B、政治課

C、班主任工作

D、共青團(tuán)活動(dòng)

29:刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論最初的代表人物是()

單項(xiàng)選擇題

A、桑代克

B、華生

C、斯金納

D、布魯納

30:被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”的是()

單項(xiàng)選擇題

A、斯密斯

B、泰勒

C、科爾伯格

D、皮亞杰

31:激勵(lì)性評(píng)價(jià)的關(guān)鍵在于評(píng)價(jià)者要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

32:安德森的心理技能形成三階段論的第三個(gè)階段是()

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知階段

B、聯(lián)結(jié)階段

C、評(píng)價(jià)階段

D、自動(dòng)化階段

33:下列哪一項(xiàng)不屬于讀書指導(dǎo)法?()

單項(xiàng)選擇題

A、老師指導(dǎo)性閱讀

B、同學(xué)半獨(dú)立性閱讀

C、同學(xué)獨(dú)立性閱讀

D、預(yù)習(xí)性閱讀

34:在以自我意識(shí)為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中,()是自我意識(shí)在行為上的表現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)調(diào)整的最終環(huán)節(jié)。

單項(xiàng)選擇題

A、自我掌握

B、自我評(píng)價(jià)

C、自我體驗(yàn)

D、自我熟悉

35:新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是()。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問、智力、力量

B、基本學(xué)問、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)歷

C、學(xué)問與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀

D、學(xué)問、智力、情感

36:影響人的身心進(jìn)展的基本因素有()。

多項(xiàng)選擇題

A、遺傳素養(yǎng)

B、環(huán)境

C、學(xué)校教育└(^o^)┘;(^_^)

D、社會(huì)活動(dòng)

E、生產(chǎn)勞動(dòng)

37:討論發(fā)覺,人類利用嬰兒和成人之問形態(tài)上的典型差異作為重要的行為線索。幼年的特征可以喚起成年人的慈祥和哺育之心,很多動(dòng)物的形狀和行為具有人類嬰兒的特征。人們被這樣的動(dòng)物所吸引,把它們培育成寵物。這一結(jié)論最相宜用來解釋的現(xiàn)象是()。

單項(xiàng)選擇題

A、某些對(duì)童年時(shí)代過分留戀的人會(huì)在穿衣裝扮方面表現(xiàn)出明顯稚嫩化的傾向

B、子女長(zhǎng)大成人離開家庭后,老人們喜愛養(yǎng)寵物,寄予撫愛之情,打發(fā)孤獨(dú)?????時(shí)間

C、長(zhǎng)期以來,迪斯尼的藝術(shù)家給予溫良可愛的卡通形象米老鼠越來越年輕化的形狀

D、在生活方面被過度照看的孩子,心理成長(zhǎng)會(huì)受到肯定影響,往往表現(xiàn)得比較脆弱

38:老師職業(yè)角色形成的最終階段是()

單項(xiàng)選擇題

A、角色信念形成

B、角色認(rèn)知

C、角色認(rèn)同

D、角色內(nèi)化

39:羅丹的作品《吻》取材于()。

單項(xiàng)選擇題

A、《羅密歐與朱麗葉》

B、《浮土德》

C、《神曲》

D、《包法利夫人》

40:依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》,下列關(guān)于我國(guó)教育進(jìn)展戰(zhàn)略目標(biāo)不合理的是()。

單項(xiàng)選擇題

A、全面實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育現(xiàn)代化

B、形成惠及全民的公正教育

C、健全布滿活力的教育體制

D、構(gòu)建體系完備的終身教育

41:忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),培育社會(huì)主義新人,其核心是要有公而忘私的高尚品行。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42:《中華人民共和國(guó)老師法》規(guī)定,老師為履行教學(xué)職責(zé)必需具備的最基本權(quán)利是()

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)術(shù)討論權(quán)

B、教育教學(xué)權(quán)

C、酬勞待遇權(quán)

D、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

43:認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)代教育的目的是“做人,做中國(guó)人,做現(xiàn)代中國(guó)人”的教育學(xué)家是()。

單項(xiàng)選擇題

A、陳鶴琴

B、梁?jiǎn)⒊?/p>

C、蔡元培

D、陶行知

44:()是最自覺、糊涂地論證了直接閱歷在個(gè)人成長(zhǎng)中的意義,并將兒童個(gè)體的直接閱歷加以規(guī)范和詳細(xì)化為課程并且付諸實(shí)踐的教育家。

單項(xiàng)選擇題

A、泰勒

B、桑代克

C、斯金納

D、杜威

45:皮亞杰認(rèn)為形成兒童道德的他律道德在()。

單項(xiàng)選擇題

A、0~5歲

B、6~8歲

C、8~10歲

D、10~12歲

46:下列選項(xiàng)中既屬于老師的權(quán)利又屬于義務(wù)的是()。

單項(xiàng)選擇題

A、貫徹國(guó)家教育方針,遵守規(guī)章制度

B、關(guān)懷愛惜同學(xué),敬重同學(xué)人格

C、遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表

D、參與連續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平

47:班級(jí)管理的過程是()

多項(xiàng)選擇題

A、班級(jí)管理方案的制定

B、班級(jí)管理方案的實(shí)施

C、班級(jí)管理的總結(jié)

D、班級(jí)管理方案的評(píng)價(jià)

48:教學(xué)是老師的教與同學(xué)的學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是()

單項(xiàng)選擇題

A、管理

B、引導(dǎo)

C、掌握

D、交往

49:一般而言,對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)饑的激勵(lì)作用最大的是將學(xué)習(xí)成敗歸因于()。

單項(xiàng)選擇題

A、努力程度

B、力量凹凸

C、任務(wù)難度

D、運(yùn)氣好壞

50:老師職業(yè)道德的主要范疇有()

多項(xiàng)選擇題

A、老師修養(yǎng)

B、老師義務(wù)

C、老師良心

D、老師公正

E、老師榮譽(yù)

51:青年初期的年齡階段指的是()

單項(xiàng)選擇題

A、6、7~11、12歲

B、11、l2~14、15歲

C、14、15~17、18歲

D、17、l8~25歲

52:比較評(píng)價(jià)比進(jìn)步評(píng)價(jià)更符合同學(xué)進(jìn)展的規(guī)律。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

53:在重大國(guó)際競(jìng)賽中,為祖國(guó)爭(zhēng)光所激起的拼搏精神,會(huì)激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員們克服重重難關(guān)去奪取金牌。這體現(xiàn)的心情狀態(tài)是()。

單項(xiàng)選擇題

A、心境

B、激情

C、應(yīng)激

D、道德感

54:個(gè)體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是()。

單項(xiàng)選擇題

A、場(chǎng)依存型

B、場(chǎng)獨(dú)立型

C、沖動(dòng)型

D、深思型

55:師生之間的關(guān)系主要表現(xiàn)在()

多項(xiàng)選擇題

A、工作關(guān)系

B、人際關(guān)系

C、組織關(guān)系

D、心理關(guān)系

E、非正式關(guān)系

56:教學(xué)討論工作的主要功能在于探討教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育實(shí)踐。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57:社會(huì)觀看學(xué)習(xí)理論的代表人物是()。

單項(xiàng)選擇題

A、斯金納

B、加涅

C、托爾曼

D、班杜拉

58:所謂需要的滿意是指肯定的滿意,一般說來,低級(jí)需要只有充分滿意后,較高的需要才有可能消失,人的動(dòng)機(jī)才有可能受新的需要支配。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

59:抑郁癥主要表現(xiàn)為()。

多項(xiàng)選擇題

A、心情消極

B、食欲不振

C、失眠

D、失去滿意感

E、疲憊

60:近代教育史中主見“紳士教育”的教育家是()。

單項(xiàng)選擇題

A、裴斯泰洛齊

B、盧梭

C、康德

D、洛克

查看答案

1:答案D

解析

2:答案B

解析

3:答案D

解析品德評(píng)價(jià)法是教育者對(duì)同學(xué)的品德進(jìn)行確定或否定的評(píng)價(jià),促使其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),督促其不斷進(jìn)步的一種方法。

4:答案錯(cuò)誤

解析替代閱歷也是自我效能感的影響因素之一。

5:答案D

解析略。

6:答案B

解析兒童的心理進(jìn)展并不是一個(gè)突變的過程,而是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程,從整個(gè)身心進(jìn)展過程來看,各個(gè)心理進(jìn)展階段具有明顯的差異,然而這種變化又是一個(gè)漸進(jìn)的過程。他們的心理年齡特征具有肯定的穩(wěn)定性。(本解析由張恩凱供應(yīng))

7:答案B,D,E

解析目的游離評(píng)價(jià)模式關(guān)注點(diǎn)在非預(yù)期的結(jié)果上,更多地考慮課程方案滿意實(shí)際需要的程度。

8:答案A

解析在Word中,繪制的圖形、自選圖形、藝術(shù)字和圖表都被當(dāng)做是圖片對(duì)象。

9:答案A,B,E

解析略。

10:答案D

解析

11:答案B

解析

12:答案正確

解析

13:答案B

解析

14:答案C

解析目標(biāo)評(píng)價(jià)模式最為關(guān)鍵的步驟是確定目標(biāo)。

15:答案正確

解析

16:答案D

解析

17:答案A

解析德育目標(biāo)是總體規(guī)格要求,詳細(xì)的德育內(nèi)容是德育目標(biāo)的細(xì)化。

18:答案D

解析王某犯罪被判刑,依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第四十八條,對(duì)于受處處罰,并且懲罰執(zhí)行完畢的未成年人,學(xué)習(xí)就業(yè)不受卑視。第三十八條規(guī)定,未成年人因不滿十六周歲不予刑事懲罰的,責(zé)令他的父母或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教,必要時(shí),也可由政府依法收容教養(yǎng)。

19:答案A

解析略

20:答案C

解析C學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的深層結(jié)構(gòu),是校內(nèi)文化的核心,往往從根本上反映了一所學(xué)校的文化心.理特點(diǎn),對(duì)學(xué)校成員的思想、行為產(chǎn)生強(qiáng)大的掌握作用和影響力。

21:答案B

解析

22:答案C

解析略

23:答案D

解析愛護(hù)同學(xué)、學(xué)校的合法權(quán)益是制定《同學(xué)損害事故處理方法》的目的。

24:答案B

解析

25:答案C

解析齊白石擅畫花鳥、蟲魚、山水、人物,尤以畫蝦著名;吳冠中,江蘇宜興人,當(dāng)代聞名畫家、油畫家、美術(shù)教育家;徐悲鴻擅長(zhǎng)畫人物、走獸、花鳥,主見現(xiàn)實(shí)主義,尤以奔馬享名于世。

26:答案A,C,D

解析

27:答案C

解析試驗(yàn)教育學(xué)的代表人物是拉伊和梅伊曼。

28:答案A

解析學(xué)校工作必需以教學(xué)為主,教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校教育的主要組織形式,教學(xué)永久具有教育性。思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有方案、系統(tǒng)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育的基本途徑。

29:答案A

解析識(shí)記性試題。聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的最初的代表人物是桑代克。他的嘗試-錯(cuò)誤說認(rèn)為,人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)就是刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

30:答案B

解析泰勒被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”。

31:答案正確

解析

32:答案D

解析

33:答案D

解析

34:答案A

解析

35:答案C

解析“三維目標(biāo)”是學(xué)問與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

36:答案A,B,C

解析社會(huì)活動(dòng)與生產(chǎn)勞動(dòng)屬于環(huán)境的范疇。

37:答案B

解析A、C、D項(xiàng)都沒有談到嬰兒和成人之間形態(tài)上差異是重要的行為線索,幼年的特征可以喚起成年人慈祥的哺育之心,而B項(xiàng)老人養(yǎng)寵物涉及了這一點(diǎn)。成年子女離開家后,老年人的這種情感就簡(jiǎn)單寄予在寵物身上,喜愛養(yǎng)寵物。

38:答案A

解析老師職業(yè)角色的形成分為三個(gè)階段:角色認(rèn)知、角色認(rèn)同、角色信念形成。最終一個(gè)階段就是角色信念形成。(本解析由張恩凱供應(yīng))

39:答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】《吻》取材于但丁的《神曲》里所描寫的弗朗切斯卡與保羅這一對(duì)情侶的愛情悲劇,羅丹取用這一題材以更加{來源'公務(wù)員'考試'信息'網(wǎng)}坦蕩的形式,塑造了兩個(gè)不顧一切世俗誹謗的情侶,在幽會(huì)中熱鬧接吻的瞬間。

40:答案A

解析依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》,只是要求基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,而不是全面實(shí)現(xiàn)。

41:答案錯(cuò)誤

解析

42:答案B

解析

43:答案A

解析我國(guó)教育家陳鶴琴認(rèn)為,我國(guó)現(xiàn)代教育的目的是“做人,做中國(guó)人,做現(xiàn)代中國(guó)人”。

44:答案D

解析杜威是最自覺、糊涂地論證了直接閱歷在個(gè)人成長(zhǎng)中的意義,以極大的魄力將兒童個(gè)體的直接閱歷加以規(guī)范和詳細(xì)化為課程,并且付諸實(shí)踐的教育家。他

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論