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文檔簡(jiǎn)介
千里之行,始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦億以內(nèi)數(shù)的讀寫說課稿教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”、“億”以及每相鄰兩個(gè)單位間的十進(jìn)關(guān)系
2、掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表,能依照數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。
過程與辦法
1、經(jīng)過溝通新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,體念遷移、類推的思想和辦法。
2、體味大數(shù)在日子中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際日子中尋覓數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、在學(xué)習(xí)過程中,感覺數(shù)學(xué)與日子之間的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、了解我國(guó)人口普查狀況,在教學(xué)中滲透愛國(guó)主義教育。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表,會(huì)按數(shù)級(jí)讀數(shù)。
突破辦法:經(jīng)過有味的數(shù)數(shù)活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)較大的計(jì)數(shù)單位和它們之間的關(guān)系;經(jīng)過復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的讀法遷移學(xué)習(xí),掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。
難點(diǎn):中間和末尾有0的數(shù)的讀法。
突破辦法:經(jīng)過小組合作交流,掌握中間和末尾有0的數(shù)的讀法。
教法與學(xué)法:
教師:演示說解法。
學(xué)生:獨(dú)立考慮與小組合作相結(jié)合。
教學(xué)預(yù)備:
計(jì)數(shù)器、數(shù)位順序表。
教學(xué)過程:
一、情景引入
1、組織學(xué)生觀看教材第2頁(yè)2000年第五次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)。
提咨詢:這些數(shù)據(jù)你們會(huì)讀嗎?(學(xué)生試著認(rèn)一認(rèn)這些數(shù),會(huì)覺得這些數(shù)據(jù)較大)
2、教師引入:往常我們學(xué)習(xí)過萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),在日常日子和生產(chǎn)中經(jīng)常要用到比萬(wàn)更大的數(shù)。像前面講的30萬(wàn)千米,一千三百八十一萬(wàn)九千人,還有如我國(guó)土地面積約960萬(wàn)平方千米,我國(guó)約有78萬(wàn)所中小學(xué)等等。這些數(shù)是如何數(shù)出來(lái)的,又是怎么樣讀、怎么樣現(xiàn)寫那呢?從今天開始,我們來(lái)認(rèn)識(shí)這些大數(shù)。
(教師板書:億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí))
二、學(xué)習(xí)新課。
1、導(dǎo)入新知,揭示課題。
老師:以上所講的到的是我們過去學(xué)過的知識(shí)─萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),事實(shí)上在聲國(guó)中我們差不多常用到比萬(wàn)大的數(shù),這就需要我們學(xué)習(xí)更大的數(shù)─億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、介紹主題圖。
老師:2000年我國(guó)開展第五次全國(guó)人口普查,如今老師提供幾個(gè)省.直轄市和自治區(qū)的人口數(shù),請(qǐng)同學(xué)們看看這幾個(gè)省,直轄市和自治區(qū)的人口數(shù)據(jù)。
看了這些數(shù)據(jù),你了解了啥?有啥想法?有沒有啥咨詢題需要提的?
3、教學(xué)例1
教師:從同學(xué)們剛剛嘗試讀數(shù)中,我們理解要想正確地讀出這些大數(shù),應(yīng)該先了解掌握這些數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。如今,我們就先來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)。
(1)出示圖例:
老師:3819000那個(gè)數(shù)有多大呢?
(2)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí):
計(jì)數(shù)器上遮去萬(wàn)以上的計(jì)數(shù)單位
①一千一千地?cái)?shù),數(shù)到10個(gè)一千。
老師:10個(gè)一千是多少
學(xué)生:10個(gè)一千是一萬(wàn)。(學(xué)生依照已有的知識(shí)─滿10向前一位進(jìn)1,得出結(jié)果。)
教師用計(jì)數(shù)器表示:
②一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)。
老師:10個(gè)一萬(wàn)是多少?(在計(jì)數(shù)器上顯示“十萬(wàn)”)
③同樣辦法認(rèn)識(shí)百萬(wàn)、千萬(wàn)。
④認(rèn)識(shí)億的計(jì)數(shù)單位。
如今請(qǐng)同學(xué)們想一想:千萬(wàn)位左邊一位是啥位?它的計(jì)數(shù)單位是多少?
老師明確講明:千萬(wàn)位左一位是億位,它的計(jì)數(shù)單位是億。在計(jì)數(shù)器上顯示”億”。計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。
同學(xué)們請(qǐng)你們想一想:每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有啥關(guān)系?
(3)認(rèn)識(shí)數(shù)級(jí).
①引導(dǎo)學(xué)生觀看數(shù)位及計(jì)數(shù)單位的羅列規(guī)律.
學(xué)生回答探討結(jié)果,并在自個(gè)兒的數(shù)位順序表中填出新學(xué)習(xí)的數(shù)位以及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位.
②進(jìn)一步向?qū)W生講明:按照我國(guó)計(jì)數(shù)的適應(yīng),每死個(gè)數(shù)位為一級(jí).最低一級(jí)是個(gè)級(jí).引導(dǎo)學(xué)生明白掌握個(gè)級(jí)左邊一級(jí)是萬(wàn)級(jí),萬(wàn)級(jí)左邊一級(jí)是億級(jí),并填寫完整.
(4)認(rèn)識(shí)“數(shù)值”
三、鞏固反饋
1、課本第8頁(yè)練習(xí)一的第1題.
讓學(xué)生自個(gè)兒嘗試制作數(shù)位順序表,加深學(xué)生對(duì)數(shù)位羅列順序的數(shù)級(jí)劃分的認(rèn)識(shí).
提咨詢:①?gòu)膫€(gè)位起,第幾位是百位?第幾位是百位?第幾位是萬(wàn)位?
②萬(wàn)位右邊的一位是啥位?左邊的一位是啥位?
2.課本第8頁(yè)練習(xí)一的第2題
四、課堂總評(píng)
教師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生回憶整體本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。
第二課時(shí)
課題:億以內(nèi)的數(shù)的讀法(二)
教學(xué)內(nèi)容:億以內(nèi)數(shù)的讀法。(課本第5頁(yè)的第2及”做一做”,第8頁(yè)練習(xí)一的第3~5題)
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能
鞏固億以內(nèi)的數(shù)的讀法,能熟練地讀出億以內(nèi)的數(shù)。
過程與辦法
記憶認(rèn)讀大數(shù)的過程,體驗(yàn)認(rèn)讀大數(shù)的辦法和技巧。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
經(jīng)過現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)的讀數(shù),感覺大數(shù)與日常日子的聯(lián)系,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):熟練地認(rèn)讀大數(shù)。
突破辦法:經(jīng)過數(shù)數(shù)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)過復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法,掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。
難點(diǎn):熟練地讀出中間有或末尾有0的數(shù)。
突破辦法:小組合作探索,掌握中偶爾末尾有0的數(shù)的讀法。
教法與學(xué)法
教師:說解法。
學(xué)生:獨(dú)立練習(xí)與小組合作交流。
教學(xué)過程:
一、舊知鋪墊
1、數(shù)位順序表知識(shí).
(1)讓學(xué)生回答下列幾個(gè)咨詢題:
(2)從和位起,第幾位是萬(wàn)位?第幾位是千萬(wàn)位?
(3)個(gè)級(jí)含哪些數(shù)位?萬(wàn)級(jí)含哪些數(shù)位?
(4)萬(wàn)級(jí)中各個(gè)數(shù)位對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位各是多少?
2、個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法.
下面這些數(shù)如何讀:
5432400020081051203025
讓學(xué)生講一講有啥體味?
二、學(xué)習(xí)新知
1、教學(xué)例2。出示數(shù)位表:
千百十萬(wàn)千百十個(gè)
萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)
位位位位位位位位
然后對(duì)比數(shù)位寫上數(shù)字.
(1)個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法,寫出2496.
(2)萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法.寫出24960000.
①先讓學(xué)生嘗試讀法
②比較24960000和2496在數(shù)位上的區(qū)不。
24960000含兩級(jí)的數(shù),其中的”2496”在萬(wàn)級(jí),”0000”在個(gè)級(jí),2496是個(gè)級(jí)上的數(shù)。
③啟示:引導(dǎo)24960000的讀法。
講講各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示啥?
6表示6個(gè)萬(wàn)9表示90個(gè)萬(wàn)
4表示400個(gè)萬(wàn)2表示2000個(gè)萬(wàn)
讀作:二千四百九十六萬(wàn),并在黑板上寫出(或電腦顯示)那個(gè)數(shù)的讀法。
④討論:2496與26960000讀法的聯(lián)系與區(qū)不。
二千四百九十六┆
二千四百九十六┆萬(wàn)
聯(lián)系:“2496”別討在個(gè)級(jí)依然在萬(wàn)級(jí)都讀二千四百九十六。
區(qū)不:萬(wàn)級(jí)上的數(shù)表示多少萬(wàn)”,讀數(shù)時(shí)要添上“萬(wàn)”字,而個(gè)級(jí)上的數(shù)表示多少”1”,讀數(shù)時(shí)就別讀那個(gè)1。
⑤即時(shí)訓(xùn)練.
讀一讀:50000180000235000040000000
⑥小結(jié):首先要先明確萬(wàn)級(jí)上的個(gè)數(shù)(能夠劃出分級(jí)線);
萬(wàn)級(jí)上的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀;再在后面添上一具”萬(wàn)”字。
(1)兩級(jí)的數(shù)的讀法.寫出6407000.
①引導(dǎo)觀看6407000與24960000的相同點(diǎn)與別同點(diǎn).
相同點(diǎn):基本上含兩級(jí)的數(shù).
別同點(diǎn):6407000個(gè)級(jí)上有7000;24960000個(gè)級(jí)上是0.
②老師;萬(wàn)級(jí),個(gè)級(jí)上都有具體的數(shù)字該如何讀?
③先讓學(xué)生嘗試讀一讀,然后有教師總結(jié)講明;先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)(多少萬(wàn))再讀個(gè)級(jí)上的數(shù).
板書:640┆7000讀作:六百四十萬(wàn)七千.(萬(wàn)級(jí)上的數(shù)是”640”,就按照個(gè)級(jí)來(lái)讀─六百四十,在添上”萬(wàn)”字,然后再繼續(xù)讀個(gè)級(jí)上的數(shù).)小結(jié):分級(jí)→先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)→繼續(xù)讀著讀個(gè)級(jí)上的數(shù).
④即時(shí)訓(xùn)練.
讀一讀:1205000235870018006500256050
(1)每級(jí)中見有0的數(shù)的讀法.
寫出85000300
①討論,嘗試讀法.
②要求按讀數(shù)的步驟舉行;
分不:8500┆0300
讀萬(wàn)級(jí)的數(shù):八千五百萬(wàn)
讀個(gè)級(jí)的數(shù).
啟示:每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零.
正確讀法:八千五百萬(wàn)零三百.
③即時(shí)訓(xùn)練.
讀一讀:243080023000050
經(jīng)過練習(xí),使學(xué)生知道得每級(jí)中間有0(別管是延續(xù)兩個(gè)0,或是3個(gè)0)的都只讀一具零;每級(jí)末尾有0的別讀零.
三、鞏固練習(xí).
1、課文第5頁(yè)的”做一做”
2、課文第8頁(yè)第2題
經(jīng)過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一別體味:同樣的數(shù)字放在個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的讀法別同。
3、課文練習(xí)一的第3~5題。
第3題呈現(xiàn)了一具情境:小組同學(xué)交流別同的讀數(shù)辦法,探究比較方面的讀法,體現(xiàn)了由學(xué)生自主先哲合適的讀數(shù)辦法。
第4題呈現(xiàn)三幅北京景觀的圖片,讓學(xué)生正確地讀出圖下面的數(shù),進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)億的內(nèi)數(shù)讀法的明白,提高學(xué)生讀數(shù)的能力。
四、課堂總結(jié)。
由學(xué)生自個(gè)兒來(lái)講講這節(jié)課體味和總結(jié)含兩級(jí)的數(shù)的讀法:先讀萬(wàn)級(jí)的數(shù),在讀個(gè)數(shù)的數(shù).萬(wàn)級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀,再在后面加上一具”萬(wàn)”字。每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零(聯(lián)系兩個(gè)0或著三個(gè)0的只讀一具零),沒級(jí)末尾的0別讀。
第三課時(shí)
課題:億以內(nèi)數(shù)的寫法
教學(xué)內(nèi)容:
億以內(nèi)數(shù)的寫法.(課文第6頁(yè)的例3、第7頁(yè)的”做一做”及練習(xí)一中的第6~8題)
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能
掌握含有兩級(jí)的數(shù)的寫法,能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。
過程與辦法
記憶寫較大數(shù)的過程,體念遷移和類推的辦法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
感覺數(shù)學(xué)與日子的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。
突破辦法:經(jīng)過小組合作討論,歸納出億以內(nèi)數(shù)的寫法。
教學(xué)難點(diǎn):掌握每級(jí)中偶爾末尾帶有0的數(shù)的寫法。
突破辦法:利用數(shù)位順序表,明白中偶爾末尾有0的數(shù)的寫法。
教法與學(xué)法
教師:說解法。
學(xué)生:獨(dú)立考慮與小組交流相結(jié)合。
教學(xué)預(yù)備
計(jì)數(shù)器、數(shù)位順序表
教學(xué)過程:
一、舊知鋪墊
1、億以內(nèi)數(shù)的讀法.
(1)先要求學(xué)生讀出下面各題的數(shù).
320001200000105000030080000
40500000186400108640010086004
(2)講講你是如何想的?
通過學(xué)生的回答,教師簡(jiǎn)明概括,使學(xué)生進(jìn)一步明白,掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀發(fā)。
2、萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的寫法.
(1)出示9650,學(xué)生讀:九千六百五十
擦去”9650”,讓學(xué)生依照”九千六百五十”寫數(shù).
(2)出示”7080”,學(xué)生讀:七千零八十”.
擦去”7080”,讓學(xué)生依照”七千零八十”寫數(shù)
(3)讓學(xué)生講一講萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的寫法體味.
學(xué)生也許回答:
(1)從高位寫起,那一位上是幾就寫幾,那一位上一具單位也沒有就,就寫0占位.
(2)要注意含有0的數(shù)的寫法.
二.說授新課
1、導(dǎo)入新知,揭示課題.
老師:剛剛我們寫的幾個(gè)數(shù),基本上萬(wàn)一內(nèi)的數(shù)的寫法.同學(xué)們掌握了這些辦法,還談到了寫數(shù)的體味,并總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn).非常好!這關(guān)于我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫數(shù)非常有
幫助.今天,我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容─億以內(nèi)數(shù)的寫法.板書:億以內(nèi)數(shù)的寫法.
2、教學(xué)例3.
(1)出示:
語(yǔ)音播出:“2000年有六千八百五十萬(wàn)少先隊(duì)員參加了手拉手活動(dòng)”。
①嘗試寫六千八百五十萬(wàn).(對(duì)比數(shù)位順序表)
②同桌互相交流.講一講,你是如何想的?如何寫的?
③提出咨詢題引導(dǎo)學(xué)生掌握含兩級(jí)的數(shù)的寫法.如:
六千八百五十萬(wàn)含有幾級(jí)的數(shù)?(兩級(jí))
你如何懂?依照啥?(讀數(shù)時(shí)有”萬(wàn)”字)
萬(wàn)級(jí)數(shù)位上是多少?個(gè)級(jí)的數(shù)是多少?
④寫數(shù)步驟:
先出示數(shù)位順序表.
千百十萬(wàn)┆千百十個(gè)
萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)┆
位位位位┆位位位位寫萬(wàn)級(jí)上的數(shù).
咨詢:六千八百五十萬(wàn),寫在萬(wàn)級(jí)上的數(shù)字是多少?
生:6850.
板書:(對(duì)比數(shù)位順序表)6850
寫個(gè)級(jí)上的數(shù).
咨詢:個(gè)級(jí)數(shù)位上有沒有數(shù)?(沒有)
沒有數(shù)如何辦?(用0表示或用0占位)
假如別寫0,就剩下”6850”性不好?為啥?
板書:(對(duì)比數(shù)位順序表)在6850后面寫上”0000”,即68500000.
⑤讀一讀.
同樣,把68500000分級(jí),在讀做:六千八百五十萬(wàn),然后和原來(lái)的讀數(shù)(原題目)舉行比較,檢驗(yàn).
(1)顯示:三千零八十萬(wàn)人參加了”愛護(hù)母親河”行動(dòng).
①讓學(xué)生嘗試寫數(shù);
②引導(dǎo)啟示:含有幾級(jí)的數(shù);
A、萬(wàn)級(jí)上的數(shù)字是多少?個(gè)級(jí)上的數(shù)字是多少?
B、與上一題有啥相同之處?有啥別同之處?要注意啥?
(同樣,這也是含兩級(jí)的數(shù),萬(wàn)級(jí)上的數(shù)字是”3080”,個(gè)級(jí)上的數(shù)字是”0000”.在寫數(shù)時(shí)要注意:萬(wàn)級(jí)上的“零”要用0表示,個(gè)級(jí)數(shù)位上要用0占位。)(2)寫一寫:一千五百六十九萬(wàn)三千六百七十二萬(wàn)三千一百一十三
①同樣,先讓學(xué)生獨(dú)立完成,在讓學(xué)生學(xué)出這兩個(gè)數(shù);
②同桌之間互相交流,討論,檢驗(yàn);
③提出存在的咨詢題,有同學(xué)或來(lái)勢(shì)來(lái)說解;
④全班交流,板書正確寫法:
一千五百六十九萬(wàn)三千寫作:15693000
六百七十二萬(wàn)三千一百一十三寫作:6723112
⑤看數(shù)讀一讀.
三、鞏固練習(xí)
1.課文第7頁(yè)”做一做”
2.課文第7頁(yè):“你懂嗎?”
介紹有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明,進(jìn)展歷史,對(duì)學(xué)生形成樹感,感覺數(shù)字的文化內(nèi)涵提供了素材。
第四課時(shí)
課題:億以內(nèi)數(shù)的讀寫(練習(xí)課)
教學(xué)內(nèi)容:億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法.練習(xí)一第8~16題
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能
使學(xué)生進(jìn)一步熟練億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
過程與辦法
記憶億以內(nèi)數(shù)的讀寫過程,體驗(yàn)大數(shù)在實(shí)際日子中的廣泛應(yīng)用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
經(jīng)過讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí),感覺數(shù)學(xué)與實(shí)際日子之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法.
突破辦法:經(jīng)過形式各樣的讀寫練習(xí)熟練掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫辦法。
難點(diǎn):每級(jí)中間.末尾含有0的樹的讀,寫法
突破辦法:采納同學(xué)之間互相交談,歸納總結(jié)末尾和中間有0的數(shù)的讀寫辦法。
教法與學(xué)法:
教師:說解引導(dǎo)。
學(xué)生:獨(dú)立考慮與小組合作相結(jié)合。
練習(xí)過程:
一、基礎(chǔ)練習(xí)
1.對(duì)比順序表,回答.]
千百十萬(wàn)┆千百十個(gè)
萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)┆
位位位位┆位位位位
9┆00009表示啥?那個(gè)數(shù)讀作________
105┆00001表示啥?5表示啥?
2300┆0000那個(gè)數(shù)讀作___________________
234┆00002表示啥?3表示啥?那個(gè)數(shù)讀作___
“2、3、4”各在哪一級(jí)上表示啥?
10
20┆0800那個(gè)數(shù)讀作__________.
2.寫出下面各數(shù).
六千三百二十二十三萬(wàn)五千一百零四萬(wàn)零二十
要求:(1)先講一講寫數(shù)的辦法,步驟(你是如何寫的)
(2)讀一讀,先明確含有幾級(jí)的數(shù);
(3)對(duì)比數(shù)位順序表寫數(shù).
3.練習(xí)一中的第12題.
要求:
(1)先讀一讀:13090034,96000000,860100,13909000
(2)寫一寫:九千六百萬(wàn)一千三百九十萬(wàn)九千
八十六萬(wàn)零一百一千三百零九萬(wàn)零三十四
(3)按題目要求連一連
(4)想一想:假如別通過讀數(shù),寫數(shù),能別能經(jīng)過猜測(cè),推斷舉行連線?講出你的策略.
二、專項(xiàng)練習(xí)
1.別對(duì)比數(shù)位順序表直截了當(dāng)寫出下面各數(shù).
(1)一百五十萬(wàn)三千
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