億以內(nèi)數(shù)的讀寫說課稿

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦億以內(nèi)數(shù)的讀寫說課稿教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”以及每相鄰兩個單位間的十進(jìn)關(guān)系

2、掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表，能依照數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

過程與辦法

1、經(jīng)過溝通新舊知識之間的聯(lián)系，體念遷移、類推的思想和辦法。

2、體味大數(shù)在日子中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際日子中尋覓數(shù)學(xué)信息的意識和能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、在學(xué)習(xí)過程中，感覺數(shù)學(xué)與日子之間的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、了解我國人口普查狀況，在教學(xué)中滲透愛國主義教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，會按數(shù)級讀數(shù)。

突破辦法：經(jīng)過有味的數(shù)數(shù)活動，讓學(xué)生認(rèn)識較大的計(jì)數(shù)單位和它們之間的關(guān)系；經(jīng)過復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的讀法遷移學(xué)習(xí)，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。

難點(diǎn)：中間和末尾有0的數(shù)的讀法。

突破辦法：經(jīng)過小組合作交流，掌握中間和末尾有0的數(shù)的讀法。

教法與學(xué)法：

教師：演示說解法。

學(xué)生：獨(dú)立考慮與小組合作相結(jié)合。

教學(xué)預(yù)備:

計(jì)數(shù)器、數(shù)位順序表。

教學(xué)過程：

一、情景引入

1、組織學(xué)生觀看教材第2頁2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)。

提咨詢：這些數(shù)據(jù)你們會讀嗎？（學(xué)生試著認(rèn)一認(rèn)這些數(shù)，會覺得這些數(shù)據(jù)較大）

2、教師引入：往常我們學(xué)習(xí)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常日子和生產(chǎn)中經(jīng)常要用到比萬更大的數(shù)。像前面講的30萬千米，一千三百八十一萬九千人，還有如我國土地面積約960萬平方千米，我國約有78萬所中小學(xué)等等。這些數(shù)是如何數(shù)出來的，又是怎么樣讀、怎么樣現(xiàn)寫那呢？從今天開始，我們來認(rèn)識這些大數(shù)。

（教師板書：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）

二、學(xué)習(xí)新課。

1、導(dǎo)入新知，揭示課題。

老師：以上所講的到的是我們過去學(xué)過的知識─萬以內(nèi)的數(shù)，事實(shí)上在聲國中我們差不多常用到比萬大的數(shù)，這就需要我們學(xué)習(xí)更大的數(shù)─億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

2、介紹主題圖。

老師：2000年我國開展第五次全國人口普查，如今老師提供幾個省.直轄市和自治區(qū)的人口數(shù)，請同學(xué)們看看這幾個省，直轄市和自治區(qū)的人口數(shù)據(jù)。

看了這些數(shù)據(jù)，你了解了啥?有啥想法?有沒有啥咨詢題需要提的?

3、教學(xué)例1

教師：從同學(xué)們剛剛嘗試讀數(shù)中，我們理解要想正確地讀出這些大數(shù)，應(yīng)該先了解掌握這些數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。如今，我們就先來學(xué)習(xí)這些知識點(diǎn)。

(1)出示圖例：

老師：3819000那個數(shù)有多大呢?

(2)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識：

計(jì)數(shù)器上遮去萬以上的計(jì)數(shù)單位

①一千一千地?cái)?shù)，數(shù)到10個一千。

老師：10個一千是多少

學(xué)生：10個一千是一萬。(學(xué)生依照已有的知識─滿10向前一位進(jìn)1，得出結(jié)果。)

教師用計(jì)數(shù)器表示：

②一萬一萬地?cái)?shù)，數(shù)到10個一萬。

老師：10個一萬是多少?(在計(jì)數(shù)器上顯示“十萬”)

③同樣辦法認(rèn)識百萬、千萬。

④認(rèn)識億的計(jì)數(shù)單位。

如今請同學(xué)們想一想：千萬位左邊一位是啥位?它的計(jì)數(shù)單位是多少?

老師明確講明：千萬位左一位是億位，它的計(jì)數(shù)單位是億。在計(jì)數(shù)器上顯示”億”。計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。

同學(xué)們請你們想一想:每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間有啥關(guān)系?

(3)認(rèn)識數(shù)級.

①引導(dǎo)學(xué)生觀看數(shù)位及計(jì)數(shù)單位的羅列規(guī)律.

學(xué)生回答探討結(jié)果,并在自個兒的數(shù)位順序表中填出新學(xué)習(xí)的數(shù)位以及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位.

②進(jìn)一步向?qū)W生講明:按照我國計(jì)數(shù)的適應(yīng),每死個數(shù)位為一級.最低一級是個級.引導(dǎo)學(xué)生明白掌握個級左邊一級是萬級,萬級左邊一級是億級,并填寫完整.

(4)認(rèn)識“數(shù)值”

三、鞏固反饋

1、課本第8頁練習(xí)一的第1題.

讓學(xué)生自個兒嘗試制作數(shù)位順序表,加深學(xué)生對數(shù)位羅列順序的數(shù)級劃分的認(rèn)識.

提咨詢：①從個位起，第幾位是百位？第幾位是百位？第幾位是萬位？

②萬位右邊的一位是啥位？左邊的一位是啥位？

2.課本第8頁練習(xí)一的第2題

四、課堂總評

教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識，引導(dǎo)學(xué)生回憶整體本節(jié)課的知識要點(diǎn)。

第二課時

課題:億以內(nèi)的數(shù)的讀法(二)

教學(xué)內(nèi)容:億以內(nèi)數(shù)的讀法。(課本第5頁的第2及”做一做”，第8頁練習(xí)一的第3～5題)

教學(xué)目標(biāo):

知識與技能

鞏固億以內(nèi)的數(shù)的讀法，能熟練地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

過程與辦法

記憶認(rèn)讀大數(shù)的過程，體驗(yàn)認(rèn)讀大數(shù)的辦法和技巧。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

經(jīng)過現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)的讀數(shù)，感覺大數(shù)與日常日子的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn)：熟練地認(rèn)讀大數(shù)。

突破辦法：經(jīng)過數(shù)數(shù)活動，讓學(xué)生經(jīng)過復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。

難點(diǎn):熟練地讀出中間有或末尾有0的數(shù)。

突破辦法：小組合作探索，掌握中偶爾末尾有0的數(shù)的讀法。

教法與學(xué)法

教師：說解法。

學(xué)生：獨(dú)立練習(xí)與小組合作交流。

教學(xué)過程:

一、舊知鋪墊

1、數(shù)位順序表知識.

（1）讓學(xué)生回答下列幾個咨詢題:

（2）從和位起,第幾位是萬位?第幾位是千萬位?

（3）個級含哪些數(shù)位?萬級含哪些數(shù)位?

（4）萬級中各個數(shù)位對應(yīng)的計(jì)數(shù)單位各是多少?

2、個級的數(shù)的讀法.

下面這些數(shù)如何讀:

5432400020081051203025

讓學(xué)生講一講有啥體味?

二、學(xué)習(xí)新知

1、教學(xué)例2。出示數(shù)位表:

千百十萬千百十個

萬萬萬

位位位位位位位位

然后對比數(shù)位寫上數(shù)字.

（1）個級的數(shù)的讀法,寫出2496.

（2）萬級的數(shù)的讀法.寫出24960000.

①先讓學(xué)生嘗試讀法

②比較24960000和2496在數(shù)位上的區(qū)不。

24960000含兩級的數(shù)，其中的”2496”在萬級，”0000”在個級，2496是個級上的數(shù)。

③啟示：引導(dǎo)24960000的讀法。

講講各個數(shù)位上的數(shù)表示啥？

6表示6個萬9表示90個萬

4表示400個萬2表示2000個萬

讀作：二千四百九十六萬,并在黑板上寫出(或電腦顯示)那個數(shù)的讀法。

④討論：2496與26960000讀法的聯(lián)系與區(qū)不。

二千四百九十六┆

二千四百九十六┆萬

聯(lián)系：“2496”別討在個級依然在萬級都讀二千四百九十六。

區(qū)不：萬級上的數(shù)表示多少萬”,讀數(shù)時要添上“萬”字,而個級上的數(shù)表示多少”1”,讀數(shù)時就別讀那個1。

⑤即時訓(xùn)練.

讀一讀:50000180000235000040000000

⑥小結(jié):首先要先明確萬級上的個數(shù)(能夠劃出分級線);

萬級上的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀；再在后面添上一具”萬”字。

（1）兩級的數(shù)的讀法.寫出6407000.

①引導(dǎo)觀看6407000與24960000的相同點(diǎn)與別同點(diǎn).

相同點(diǎn):基本上含兩級的數(shù).

別同點(diǎn):6407000個級上有7000;24960000個級上是0.

②老師;萬級,個級上都有具體的數(shù)字該如何讀?

③先讓學(xué)生嘗試讀一讀,然后有教師總結(jié)講明;先讀萬級上的數(shù)(多少萬)再讀個級上的數(shù).

板書:640┆7000讀作:六百四十萬七千.(萬級上的數(shù)是”640”,就按照個級來讀─六百四十,在添上”萬”字,然后再繼續(xù)讀個級上的數(shù).)小結(jié):分級→先讀萬級上的數(shù)→繼續(xù)讀著讀個級上的數(shù).

④即時訓(xùn)練.

讀一讀:1205000235870018006500256050

(1)每級中見有0的數(shù)的讀法.

寫出85000300

①討論,嘗試讀法.

②要求按讀數(shù)的步驟舉行;

分不：8500┆0300

讀萬級的數(shù)：八千五百萬

讀個級的數(shù).

啟示:每級中間有0的應(yīng)該讀零.

正確讀法:八千五百萬零三百.

③即時訓(xùn)練.

讀一讀:243080023000050

經(jīng)過練習(xí),使學(xué)生知道得每級中間有0(別管是延續(xù)兩個0,或是3個0)的都只讀一具零;每級末尾有0的別讀零.

三、鞏固練習(xí).

1、課文第5頁的”做一做”

2、課文第8頁第2題

經(jīng)過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一別體味:同樣的數(shù)字放在個級和萬級的讀法別同。

3、課文練習(xí)一的第3~5題。

第3題呈現(xiàn)了一具情境:小組同學(xué)交流別同的讀數(shù)辦法,探究比較方面的讀法,體現(xiàn)了由學(xué)生自主先哲合適的讀數(shù)辦法。

第4題呈現(xiàn)三幅北京景觀的圖片,讓學(xué)生正確地讀出圖下面的數(shù),進(jìn)一步加深學(xué)生對億的內(nèi)數(shù)讀法的明白,提高學(xué)生讀數(shù)的能力。

四、課堂總結(jié)。

由學(xué)生自個兒來講講這節(jié)課體味和總結(jié)含兩級的數(shù)的讀法:先讀萬級的數(shù),在讀個數(shù)的數(shù).萬級的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀,再在后面加上一具”萬”字。每級中間有0的應(yīng)該讀零(聯(lián)系兩個0或著三個0的只讀一具零),沒級末尾的0別讀。

第三課時

課題:億以內(nèi)數(shù)的寫法

教學(xué)內(nèi)容:

億以內(nèi)數(shù)的寫法.(課文第6頁的例3、第7頁的”做一做”及練習(xí)一中的第6～8題)

教學(xué)目標(biāo):

知識與技能

掌握含有兩級的數(shù)的寫法,能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。

過程與辦法

記憶寫較大數(shù)的過程，體念遷移和類推的辦法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

感覺數(shù)學(xué)與日子的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn):含有兩級的數(shù)的寫法。

突破辦法：經(jīng)過小組合作討論，歸納出億以內(nèi)數(shù)的寫法。

教學(xué)難點(diǎn):掌握每級中偶爾末尾帶有0的數(shù)的寫法。

突破辦法：利用數(shù)位順序表，明白中偶爾末尾有0的數(shù)的寫法。

教法與學(xué)法

教師：說解法。

學(xué)生：獨(dú)立考慮與小組交流相結(jié)合。

教學(xué)預(yù)備

計(jì)數(shù)器、數(shù)位順序表

教學(xué)過程:

一、舊知鋪墊

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法.

(1)先要求學(xué)生讀出下面各題的數(shù).

320001200000105000030080000

40500000186400108640010086004

（2）講講你是如何想的?

通過學(xué)生的回答,教師簡明概括,使學(xué)生進(jìn)一步明白,掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀發(fā)。

2、萬以內(nèi)的數(shù)的寫法.

(1)出示9650,學(xué)生讀:九千六百五十

擦去”9650”,讓學(xué)生依照”九千六百五十”寫數(shù).

(2)出示”7080”,學(xué)生讀:七千零八十”.

擦去”7080”,讓學(xué)生依照”七千零八十”寫數(shù)

(3)讓學(xué)生講一講萬以內(nèi)的數(shù)的寫法體味.

學(xué)生也許回答：

（1）從高位寫起,那一位上是幾就寫幾,那一位上一具單位也沒有就，就寫0占位.

（2）要注意含有0的數(shù)的寫法.

二.說授新課

1、導(dǎo)入新知,揭示課題.

老師:剛剛我們寫的幾個數(shù),基本上萬一內(nèi)的數(shù)的寫法.同學(xué)們掌握了這些辦法,還談到了寫數(shù)的體味,并總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn).非常好!這關(guān)于我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫數(shù)非常有

幫助.今天,我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容─億以內(nèi)數(shù)的寫法.板書:億以內(nèi)數(shù)的寫法.

2、教學(xué)例3.

（1）出示:

語音播出:“2000年有六千八百五十萬少先隊(duì)員參加了手拉手活動”。

①嘗試寫六千八百五十萬.(對比數(shù)位順序表)

②同桌互相交流.講一講,你是如何想的?如何寫的?

③提出咨詢題引導(dǎo)學(xué)生掌握含兩級的數(shù)的寫法.如:

六千八百五十萬含有幾級的數(shù)?(兩級)

你如何懂?依照啥?(讀數(shù)時有”萬”字)

萬級數(shù)位上是多少?個級的數(shù)是多少?

④寫數(shù)步驟:

先出示數(shù)位順序表.

千百十萬┆千百十個

萬萬萬┆

位位位位┆位位位位寫萬級上的數(shù).

咨詢:六千八百五十萬,寫在萬級上的數(shù)字是多少?

生:6850.

板書:(對比數(shù)位順序表)6850

寫個級上的數(shù).

咨詢:個級數(shù)位上有沒有數(shù)?(沒有)

沒有數(shù)如何辦?(用0表示或用0占位)

假如別寫0,就剩下”6850”性不好?為啥?

板書:(對比數(shù)位順序表)在6850后面寫上”0000”,即68500000.

⑤讀一讀.

同樣,把68500000分級,在讀做:六千八百五十萬,然后和原來的讀數(shù)(原題目)舉行比較,檢驗(yàn).

(1)顯示:三千零八十萬人參加了”愛護(hù)母親河”行動.

①讓學(xué)生嘗試寫數(shù);

②引導(dǎo)啟示:含有幾級的數(shù);

A、萬級上的數(shù)字是多少?個級上的數(shù)字是多少?

B、與上一題有啥相同之處?有啥別同之處?要注意啥?

(同樣,這也是含兩級的數(shù),萬級上的數(shù)字是”3080”,個級上的數(shù)字是”0000”.在寫數(shù)時要注意:萬級上的“零”要用0表示,個級數(shù)位上要用0占位。)（2）寫一寫:一千五百六十九萬三千六百七十二萬三千一百一十三

①同樣,先讓學(xué)生獨(dú)立完成,在讓學(xué)生學(xué)出這兩個數(shù);

②同桌之間互相交流,討論,檢驗(yàn);

③提出存在的咨詢題,有同學(xué)或來勢來說解;

④全班交流,板書正確寫法:

一千五百六十九萬三千寫作:15693000

六百七十二萬三千一百一十三寫作:6723112

⑤看數(shù)讀一讀.

三、鞏固練習(xí)

1.課文第7頁”做一做”

2.課文第7頁:“你懂嗎?”

介紹有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明,進(jìn)展歷史,對學(xué)生形成樹感,感覺數(shù)字的文化內(nèi)涵提供了素材。

第四課時

課題:億以內(nèi)數(shù)的讀寫（練習(xí)課）

教學(xué)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法.練習(xí)一第8～16題

教學(xué)目標(biāo):

知識與技能

使學(xué)生進(jìn)一步熟練億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

過程與辦法

記憶億以內(nèi)數(shù)的讀寫過程，體驗(yàn)大數(shù)在實(shí)際日子中的廣泛應(yīng)用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

經(jīng)過讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí),感覺數(shù)學(xué)與實(shí)際日子之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

教學(xué)重、難點(diǎn):

重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法.

突破辦法：經(jīng)過形式各樣的讀寫練習(xí)熟練掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫辦法。

難點(diǎn)：每級中間.末尾含有0的樹的讀,寫法

突破辦法：采納同學(xué)之間互相交談，歸納總結(jié)末尾和中間有0的數(shù)的讀寫辦法。

教法與學(xué)法：

教師：說解引導(dǎo)。

學(xué)生：獨(dú)立考慮與小組合作相結(jié)合。

練習(xí)過程:

一、基礎(chǔ)練習(xí)

1.對比順序表,回答.]

千百十萬┆千百十個

萬萬萬┆

位位位位┆位位位位

9┆00009表示啥?那個數(shù)讀作________

105┆00001表示啥?5表示啥?

2300┆0000那個數(shù)讀作___________________

234┆00002表示啥?3表示啥?那個數(shù)讀作___

“2、3、4”各在哪一級上表示啥?

10

20┆0800那個數(shù)讀作__________.

2.寫出下面各數(shù).

六千三百二十二十三萬五千一百零四萬零二十

要求:(1)先講一講寫數(shù)的辦法,步驟(你是如何寫的)

(2)讀一讀,先明確含有幾級的數(shù);

(3)對比數(shù)位順序表寫數(shù).

3.練習(xí)一中的第12題.

要求:

(1)先讀一讀:13090034,96000000,860100,13909000

(2)寫一寫:九千六百萬一千三百九十萬九千

八十六萬零一百一千三百零九萬零三十四

(3)按題目要求連一連

(4)想一想:假如別通過讀數(shù),寫數(shù),能別能經(jīng)過猜測,推斷舉行連線?講出你的策略.

二、專項(xiàng)練習(xí)

1.別對比數(shù)位順序表直截了當(dāng)寫出下面各數(shù).

(1)一百五十萬三千