小學(xué)體育教師教育隨筆心得5篇

小學(xué)體育教師教育隨筆心得5篇

小學(xué)體育教師教育隨筆心得1

教師是人類靈魂的工程師,體育教師則是學(xué)生健康體格的塑造者.身體是革命的本錢,健康的體魄是從事一切活動的基礎(chǔ).作為一名剛剛?cè)肼毜捏w育教師,難免會有迷茫,對教學(xué)不知所措.教育局為我們安排的培訓(xùn)講座為入職前的我們打了一劑強(qiáng)有力的保障針.此次培訓(xùn)名家云集,培訓(xùn)內(nèi)容理論與實(shí)踐相結(jié)合,不僅告訴我們教學(xué)的理論,更是強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐與理論的差距.通過此次培訓(xùn),不僅讓我們在理論上上升了一個高度,更重要的是使我明白了作為一個優(yōu)秀的體育教師有多么重要.

在我的記憶中,從小學(xué)開始的體育課,沒有多少印象深刻的教師.因?yàn)槔蠋熀苌贂o我們上體育課,不是被語文老師占用,就是被數(shù)學(xué)老師占用.而那時的我們腦子里對體育課充滿了無限期待,好玩愛動是這個年紀(jì)學(xué)生的特征,由于體育課經(jīng)常被占領(lǐng),我們總是得不到內(nèi)心的滿足.除此之外,體育老師大多是由其它學(xué)科的`教師擔(dān)任,更談不上什么專業(yè)性了.所以現(xiàn)在的我更是明白當(dāng)好一名優(yōu)秀的體育教師是多么重要.新形勢下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要.特級教師們的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得〝沒有愛就沒有教育〞這一深刻道理.

相對于中學(xué)教師來說,我們小學(xué)體育教師的責(zé)任應(yīng)該會更重,最近幾年不斷的被提及的學(xué)生體質(zhì)下降的問題不時在我的腦海中回蕩,一些學(xué)校甚至取消了長跑運(yùn)動,這不得不說是一種悲哀,我們的學(xué)生是在溫室里成長的花朵,一旦遇到風(fēng)雨,難道就不能頑強(qiáng)的成長嗎?我想這多少與我們體育教師有關(guān),小學(xué)體育教師應(yīng)該從小學(xué)生開始抓起,讓他們從小養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣,養(yǎng)成終身體育的意識.這就要求我們小學(xué)體育教師在課堂上認(rèn)真教學(xué),絕對不能放羊式教學(xué),這不僅是對學(xué)生的負(fù)責(zé),更是對我們自己的負(fù)責(zé).聽到一位專家說了一句話我覺得特別經(jīng)典.他說,你覺得現(xiàn)在體育漸漸受重視了和什么有關(guān)?其實(shí)是與我們體育教師自己有關(guān),他說,有什么樣的教師,就會有什么樣的課堂,有什么樣的課堂就會有什么樣的學(xué)生,就會有什么樣的家長,什么樣的校長,什么樣的領(lǐng)導(dǎo)等等.這歸結(jié)到底完全在于我們教師對課堂的態(tài)度.

什么樣的體育課是一節(jié)好的體育課?,我覺得《體育之研究》是所有體育人都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的經(jīng)典,體育就是要野蠻其體魄,文明其精神.是啊,我們現(xiàn)在的體育課真的能做到野蠻體魄,文明精神嗎?真的能達(dá)到每節(jié)課的運(yùn)動量嗎?古希臘盛極一時,他們的軍國體育思想,讓他們的名族堅(jiān)韌不屈,現(xiàn)在日本人的平均身高已經(jīng)逐年增高,他們已經(jīng)不再是矮小的倭寇了,我想這與他們的體育思想不無關(guān)系.我以為我們的體育課就應(yīng)該多做一些有強(qiáng)度的運(yùn)動,并不能每節(jié)課都上著〝快樂體育〞.〝陽光體育〞,多一些〝野蠻體育〞.

一位教師的示范作用,可能比上課更重要,我們應(yīng)該給我們的學(xué)生們樹立一種陽光.積極.健康的形象.摒棄一些不好的習(xí)慣,如抽煙.不注意自身形象的事情等.我現(xiàn)在仍然記得我的初中體育老師,夏天上體育課一直是穿著拖鞋.抽著煙,可能這種記憶很難抹去了.

通過培訓(xùn),更多的是交流,讓我意識到作為一名小學(xué)體育教師的光榮與責(zé)任,總結(jié)了以下幾句話,愿我們體育人共勉:你是什么體育便是什么,你會怎樣體育便會怎樣,你有智慧體育就有靈性,你有善意,體育就能普度眾生!

小學(xué)體育教師教育隨筆心得2

通過這段時間的學(xué)習(xí)我對以后的教學(xué)工作方向有了更新更高的認(rèn)識.新的課程標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)以人為本的思想,以身體練習(xí)為主要手段的課程.貫徹了〝健康第一〞的指導(dǎo)思想,重視學(xué)生的`主體地位,關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng),把學(xué)生的健康意識.交往合作意識作為重點(diǎn).對于同一教學(xué)目標(biāo).教材內(nèi)容,采用新穎獨(dú)特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過生動活潑的教學(xué)形式,使整個教學(xué)過程充滿快樂.愉快.和諧的情感與氣氛,充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要,既讓學(xué)生喜歡學(xué).樂于學(xué),又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義,自覺主動地發(fā)展體育能力和個性,增強(qiáng)體力和智力,培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),確保人人皆有所獲,充分享受體育的樂趣.我們把這些稱之為〝快樂體育〞,簡而言之就是愚教于樂,在教學(xué)實(shí)踐中,我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革,走進(jìn)學(xué)生心靈,尊重學(xué)生的選擇.我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上,應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進(jìn)行體育鍛煉.看看我們傳統(tǒng)的體育教學(xué),教師關(guān)注的是教學(xué)計劃.內(nèi)容是否完成,忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn),出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象.

體育新課標(biāo)的實(shí)施,使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,突出以學(xué)生為本,所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇,建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容,這才是增進(jìn)健康的第一步.

總的說來,這此培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念,這是很重要的一步.摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念,以新的角色和學(xué)生相處,樹立〝以學(xué)生為本〞的教學(xué)理念.讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想,促進(jìn)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,突出學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,教育的主體和獲得知識的主動者.只要我們體育教師潛心鉆研《新課標(biāo)》,嚴(yán)格按照《新課標(biāo)》去想去做,就能讓我們的體育課上得有聲有色,從而培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型人才.

體育健康新課程標(biāo)準(zhǔn)突出強(qiáng)調(diào)要尊重教師和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性,注重教學(xué)評價的多樣性,使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生在身體.心理和社會適應(yīng)能力等方面健康.和諧地發(fā)展.因此,新的體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)完全符合國家對教育發(fā)展全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求.

小學(xué)體育教師教育隨筆心得3

在教學(xué)中有目的.有計劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動,讓孩子們在玩中學(xué).玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo),讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣,這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切.自由和歡悅,并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用.

一.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)情感.

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,體育教學(xué)也不例外.有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心.強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素,是取得成功的重要條件.比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到,孩子們,今天我們來看天.孩子們一聽這有什么希奇的,都仰頭望著天空.這時老師又說了,只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別.這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了.怎樣看天呢,老師說,我們從胯下看,誰能雙手著墊翻過去,并能看到天,誰就是這節(jié)課的英雄.聽了老師的講述,學(xué)生們個個欲試,誰也不甘落后.因此,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì).

二.讓音樂走進(jìn)課堂,促進(jìn)體育教學(xué)氛圍

體育課是單調(diào)的.重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的,這是很多人給體育課下的定義.在這里我要對大家說,體育的鍛煉可以不這樣的.在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎?這就是讓音樂走進(jìn)課堂.比如:隨著教師的講解.示范,播放輕音樂,在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲,在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程.這樣除了增加課堂的愉快氣氛外,還能減輕學(xué)生運(yùn)動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣.這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要,也是未來體育課的需要.因此,針對體育活動的單調(diào)乏味,教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍,調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性,讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動,寓教于樂.

三.體育游戲化,增加體育教學(xué)興趣感

很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊.跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí).其實(shí)根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn),游戲才是他們的樂園.如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話,學(xué)生是不會感興趣的,是枯燥乏味而又令人厭煩的.自古以來教師被喻為〝辛勤的園丁〞,而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花.在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花〝無精打采〞.他們的〝無精打采〞也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味,機(jī)械的反復(fù)練習(xí).這時,我們只要多費(fèi)心思盡量用游戲的手段來提高興趣,使課變得生動多姿,學(xué)生聽起來就會有滋有味,動起來也會生龍活虎.

四.師生共同參與活動提高體育教學(xué)積極性

體育教學(xué)是雙向多邊,復(fù)雜的活動.體育教師掌握著教學(xué)方向.進(jìn)度和內(nèi)容.在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,教師不參與活動,只是讓學(xué)生活動,這樣的游戲毫無生機(jī),學(xué)生玩一會兒就毫無興趣,我就經(jīng)常和孩子們一起活動,效果非常理想.因此,師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁.傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從.教師神情嚴(yán)肅,不容質(zhì)疑.這樣學(xué)生言聽計從,根本就談不上快樂而言,快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系.

五.不斷提高業(yè)務(wù)水平加強(qiáng)體育教學(xué)鞏固性

一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,要隨時讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣,每堂課都有新感受,喜歡上體育課.第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣,第二次也許也很感興趣,那第三次呢,第四次呢,若干年后呢.社會在進(jìn)步,教育教學(xué)在創(chuàng)新,依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦,厭煩.只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,才能使快樂體育真正快樂起來.

小學(xué)體育教師教育隨筆心得4

通過聽教學(xué)專家教授的講座,結(jié)合自已從教的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我深深地認(rèn)識到上好一堂體育課并不是一件輕易的事,這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧.下面我說一說學(xué)習(xí)的感受:

一.新的課標(biāo)對教師提出新的要求,體育教師要支持〝健康第一〞的指導(dǎo)思想,要注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識.

二.我認(rèn)為教師上好一堂體育課應(yīng)有一個明確的目標(biāo).就是通過上這堂課,我讓學(xué)生學(xué)會了哪些內(nèi)容,達(dá)到了什么樣的目的.如果教學(xué)目標(biāo)沒有完成,那么,不管教法多好,教態(tài)多么美麗動人,這堂課注定是不成功的.一堂課上完,學(xué)生學(xué)會沒有,有多少人基本學(xué)會教師一定要心中有數(shù).

三.在教學(xué)過程中,一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用.教學(xué)過程要求是師生互動,這里面需要解決兩個問題:一是教師包教,教師在教學(xué)過程中,大量地向?qū)W生傳授一些技能.技巧和鍛煉方法,而學(xué)生缺少主動參與.探究和合作學(xué)習(xí).另一個問題是采取〝放羊式〝教學(xué),教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材,讓學(xué)生自已去玩,這就容易發(fā)生安全事故.因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟,尤其對小學(xué)生來說.所以,教師在教學(xué)過程中一定要深入到學(xué)生中去,起到組織.主導(dǎo)作用.

四.興趣是最好的老師.學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中充滿興趣,這個學(xué)習(xí)過程是愉快的,學(xué)習(xí)結(jié)果也會令人滿意.但要避免片面追求熱鬧場面,簡單地認(rèn)為學(xué)生笑了.動了.氣氛熱烈了這就是好課.體育課不是單純的玩,它要求在玩的過程中,學(xué)會體育知識和技能,教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí).

五.教學(xué)內(nèi)容更貼近生活.貼近實(shí)際,尤其是小學(xué)體育教學(xué).比如在跳躍這節(jié)課中,我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容.因?yàn)楹⒆觽兌家娺^青蛙,而且也喜愛青蛙,在這節(jié)課中,我用情景式教學(xué)法,通過講述故事.創(chuàng)設(shè)情境,結(jié)合現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的〝捕蛙〞情況,讓學(xué)生去討論研究和處理.學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動作,掌握了跳躍動作的技巧的同時也培養(yǎng)了孩子們在情感.合作.環(huán)保幾方面的意識.

六.組織紀(jì)律性是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證.俗話說〝沒有規(guī)矩,不成方圓〞,體育課上對學(xué)生服裝.整隊(duì)集合.解散.練習(xí)中等,一定要嚴(yán)格要求,使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,否則就容易產(chǎn)生教學(xué)事故.突發(fā)事件等,給正常的教學(xué)工作帶來隱患.

七.場地.器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段.教師在教學(xué)過程中要選擇適宜的運(yùn)動項(xiàng)目,充分利用.開發(fā)現(xiàn)有的場地.器材資源,最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識和鍛煉身體.

總之,我認(rèn)為上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè).熱愛本職工作,這樣才會釋放自已全身的能量,撲到教學(xué)工作中去,才會教好課,才能教好學(xué)生.

小學(xué)體育教師教育隨筆心得5

游戲是孩子的天性,在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中利用現(xiàn)有的硬件條件,組織學(xué)生們開展體育游戲,一方面能夠激發(fā)同學(xué)們對于上體育課的熱情,提升學(xué)生的身體機(jī)能,最終幫助孩子們有更加飽滿的精神狀態(tài).

一.體育游戲與小學(xué)體育教學(xué)

1.體育游戲所以體育游戲指的是依據(jù)體育運(yùn)動的相關(guān)原理和有關(guān)禁忌,將趣味性元素加入到體育訓(xùn)練當(dāng)中,以游戲?yàn)榉椒▉韼椭?xùn)練者在,興趣的驅(qū)使之下進(jìn)行鍛煉的一種方式.我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的持續(xù)發(fā)展,越來越多的人認(rèn)識到鍛煉身體對于自身的好處,但是同時人們也發(fā)現(xiàn),進(jìn)行僵化,單純的體育鍛煉,往往是十分枯燥和無聊的,而體育游戲這種方式就是在這樣的社會背景下逐漸走入人們的視野的,在體育游戲開展的過程當(dāng)中,人們一方面能夠在游戲中獲得快樂,同時也能夠通過體育鍛煉來達(dá)到強(qiáng)身健體的目的.

從這個角度上來看體育游戲這種體育鍛煉方式適合人們的需求,在當(dāng)今社會環(huán)境之下具有很大的發(fā)展空間,適合多種人群在體育鍛煉的過程當(dāng)中當(dāng)中采用.2.小學(xué)體育教學(xué)與其他教學(xué)階段的體育教學(xué)相比,針對小學(xué)生所開展的體育教學(xué)休閑三方面的特征,第一是教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性,第二是教學(xué)對象的低齡化,第三是運(yùn)動風(fēng)險比較大.從教學(xué)內(nèi)容上來看,由于小學(xué)生以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷比較少,因此全身本身所能夠掌握的體育鍛煉方法相對貧乏,因此,老師在開展體育相關(guān)教學(xué)的時候,一定要針對小學(xué)生這一特點(diǎn),來對他們進(jìn)行技術(shù)性的體育教學(xué).

從教學(xué)對象上來看,當(dāng)前在我國的教育體制之下,小學(xué)生的年齡多集中在6-_歲之間,在這一階段的學(xué)生,他們的身體正處于發(fā)育時期,因此一定要考慮學(xué)生本身的實(shí)際狀況,在開展教學(xué)的過程當(dāng)中,一定要根據(jù)孩子的身體狀況來安排課堂的進(jìn)度.從運(yùn)動風(fēng)險上來看,上面提到了小學(xué)生的身體和心理,都處在成長發(fā)育的關(guān)鍵階段,身體素質(zhì)還相對較差,因此老師針對學(xué)生所開展的體育教學(xué)一定不要有過大的強(qiáng)度,一定要保證學(xué)生在安全和諧的環(huán)境當(dāng)中從事體育鍛煉.

二.體育游戲的教學(xué)方法在小學(xué)階段的體育教科目教學(xué)學(xué)中的應(yīng)用路徑

1.用于課前拉伸準(zhǔn)備體育游戲的使用,首先可以應(yīng)用在課前準(zhǔn)備中.傳統(tǒng)意義上的課前拉伸準(zhǔn)備,王老師會領(lǐng)著學(xué)生做一套,傳統(tǒng)意義上的拉伸操,通過伸展拉伸等運(yùn)動來幫助學(xué)生在進(jìn)行大體量的體育鍛煉之前,做好身體關(guān)節(jié)肌肉和筋骨的運(yùn)動準(zhǔn)備.

盡管實(shí)踐證明,那深造,能夠幫助學(xué)生做好課件的運(yùn)動準(zhǔn)備,但是因?yàn)樗鄬菰?缺乏情節(jié)性,很多學(xué)生無法從中得到樂趣.將體育游戲用于課前準(zhǔn)備,老師可以設(shè)計與拉伸和準(zhǔn)備相關(guān)的游戲,讓學(xué)生在正式進(jìn)入課堂主體內(nèi)容學(xué)習(xí)之前,通過游戲熱身,幫助身體做好準(zhǔn)備,避免傷害.例如:老師可以設(shè)計一個唱歌做游戲的環(huán)節(jié),在體育課堂正式開始之前,領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行一次小合唱,并且或者歌曲的韻律,做一些有關(guān)拉伸運(yùn)動,這種寓教于樂的方式可以讓學(xué)生暫時忘記拉伸運(yùn)動的枯燥性,你更加認(rèn)真的態(tài)度,來投入到課前拉伸的運(yùn)動當(dāng)中.2.用于課堂中活躍氣氛此外,游戲能夠激活氣氛.

上面提到了,由于小學(xué)生年齡小,都處于6-_歲,還是好玩好動年紀(jì),但是當(dāng)前體育教學(xué)的教學(xué)大綱上,往往要求體育老師在體育課的教學(xué)中教會學(xué)生技能,而應(yīng)該認(rèn)識到體育技能教學(xué)過程本身應(yīng)該是相對枯燥的,所以老師為了激發(fā)學(xué)生的興趣,可以考慮在課堂當(dāng)中引入游戲環(huán)節(jié),用寓教于樂的方式來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能,而游戲在課堂當(dāng)中就充分發(fā)揮了活躍氣氛的作用.例如:老師在進(jìn)行羽毛球訓(xùn)練課發(fā)球這一課的教學(xué)的時候,可以考慮組織學(xué)生們進(jìn)行一次發(fā)球比賽,將同學(xué)們分成幾組,以組為單位來實(shí)施發(fā)球相關(guān)的比賽,用這種方式來在同學(xué)們當(dāng)中營造出一種你追我趕的活躍氣氛,讓學(xué)生的好奇心充分被激發(fā)出來,促使學(xué)生用更加飽滿和認(rèn)真的姿