洮北小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析一

洮北小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：在Word中，下列操作不能實(shí)現(xiàn)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、在頁(yè)眉中插入日期

B、建立奇偶頁(yè)內(nèi)容不同的頁(yè)眉

C、在頁(yè)眉中插人分頁(yè)符

D、在頁(yè)眉中插入剪貼畫

2：明朝時(shí)，我國(guó)卓越的科學(xué)家寫出了幾部總結(jié)性的科學(xué)著作，它們（）。①反映了我國(guó)傳統(tǒng)科技居世界領(lǐng)先地位②包含有當(dāng)時(shí)中外文化溝通的成果③內(nèi)容反映了當(dāng)時(shí)的資本主義萌芽④包含著反封建的民主思想

單項(xiàng)選擇題：

A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、③④

3：構(gòu)建素養(yǎng)教育目標(biāo)，必需遵循青少年兒童身心素養(yǎng)進(jìn)展的（），才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次結(jié)構(gòu)

B、客觀規(guī)律

C、主要特征

D、不平衡性

4：下列會(huì)議中，中國(guó)共產(chǎn)黨自己解決自己的軍事、組織等問題，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨走向成熟的標(biāo)志性會(huì)議是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、洛川會(huì)議

B、中共一大

C、瓦窯堡會(huì)議

D、遵義會(huì)議

5：將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、布盧姆

B、奧蘇伯爾

C、杜威

D、布魯納

6：“人類之所以千差萬(wàn)別，就是由于教育之故。”（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：期盼包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、過(guò)程期盼

B、結(jié)果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼

E、自我期盼

8：下列選項(xiàng)中不屬于孟子思想的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、富貴不能淫,貧賤不能移,威猛不能屈

B、一日暴之,十日寒之,未有能生者也

C、人倫明于上,小民親于下

D、知之者不如好之者.好之者不如樂之者

9：安排同學(xué)座位時(shí)，老師最值得關(guān)懷的是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、對(duì)課堂紀(jì)律的影響

B、同學(xué)聽課效果

C、后進(jìn)生的感受

D、人際關(guān)系的影響

10：以赫爾巴特為代表的“老師中心論”主見（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)處于主體地位

B、老師處于主導(dǎo)地位

C、老師處于顧問地位

D、同學(xué)活動(dòng)處于中心地位

11：看到某件制品時(shí)常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現(xiàn)象被稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、習(xí)慣

B、定勢(shì)

C、功能固著

D、定向

12：兒童強(qiáng)迫行為是兒童心情障礙的一個(gè)表現(xiàn)，在正常兒童的發(fā)育過(guò)程中也可看到。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：在教育過(guò)程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)過(guò)程的主體，這否定了老師對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)地位。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：所謂愛屋及烏，說(shuō)明心情情感具有感染功能。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：綜合實(shí)踐課主要包括（）幾部分。

單項(xiàng)選擇題：

A、信息技術(shù)教育、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育

B、信息技術(shù)教育、合作性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育

C、信息技術(shù)教育、合作性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育

D、勞動(dòng)與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐、討論性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)

16：下列屬于傳統(tǒng)教學(xué)媒體的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、幻燈

B、黑板

C、投影

D、標(biāo)本

E、錄音

17：學(xué)會(huì)寫“石”這個(gè)字后，有助于寫“磊”，這種現(xiàn)象屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、一般遷移

B、詳細(xì)遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

18：有人大器晚成或少年英才，有人長(zhǎng)于數(shù)理運(yùn)算或擅長(zhǎng)言辭。這是心理進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、連續(xù)性

B、階段性

C、差異性

D、不均衡性

19：在有幾種可能解答的問題情境中，有些兒童傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，這種認(rèn)知方式被稱為（）認(rèn)知方式。

多項(xiàng)選擇題

A、場(chǎng)獨(dú)立

B、場(chǎng)依存

C、深思型

D、輻合型

E、發(fā)散型

20：雕塑《大衛(wèi)》的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、達(dá)·芬奇

B、米開朗琪羅

C、拉斐爾

D、魯本斯

21：下列哪一項(xiàng)屬于元認(rèn)知?（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)在考試之后能精確?????地猜測(cè)自己的分?jǐn)?shù)

B、同學(xué)在學(xué)習(xí)中能舉一反三

C、同學(xué)在閱讀時(shí)遇到難點(diǎn)停下來(lái)思索，或回到前面重新閱讀

D、利用復(fù)述策略記憶

22：世界上最早的一篇特地論述教育、教學(xué)問題的論著是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《論語(yǔ)》

B、《學(xué)記》

C、《抱負(fù)國(guó)》

D、《雄辯術(shù)原理》

23：以下四種西方繪畫藝術(shù)風(fēng)格中，（）是以地名命名的。

單項(xiàng)選擇題：

A、拜占庭

B、哥特

C、巴洛克

D、洛可可

24：心智技能表現(xiàn)在認(rèn)知活動(dòng)中，主要是指思維活動(dòng)的操作方式。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

B、近景性外部動(dòng)機(jī)

C、遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

D、遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)

26：德育過(guò)程是組織同學(xué)的活動(dòng)和交往的過(guò)程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：“山笑水笑人歡樂”體現(xiàn)的心情狀態(tài)是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、應(yīng)激

B、心境

C、激情

D、興奮

28：“以僧為師”、“以(書)吏為師”是古代（）的教育特征。

單項(xiàng)選擇題：

A、中國(guó)

B、印度

C、希臘

D、埃及

29：赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、神學(xué)和哲學(xué)

B、哲學(xué)和心理學(xué)

C、哲學(xué)和倫理學(xué)

D、倫理學(xué)和心理學(xué)

30：我國(guó)全面進(jìn)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、德育

B、勞動(dòng)技術(shù)教育

C、體育

D、智育

31：反復(fù)檢查個(gè)人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強(qiáng)迫行為?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)迫性洗手

B、強(qiáng)迫性計(jì)數(shù)

C、刻板的儀式性動(dòng)作

D、強(qiáng)迫性自我檢查

32：學(xué)校情境中的問題解決主要是通過(guò)（）實(shí)現(xiàn)的。

單項(xiàng)選擇題：

A、定勢(shì)

B、講解

C、啟發(fā)

D、遷移

33：建國(guó)初期，下列哪一位前蘇聯(lián)教育家對(duì)我國(guó)教育理論體系產(chǎn)生的影響較大？（）

單項(xiàng)選擇題：

A、贊可夫

B、巴班斯基

C、凱洛夫

D、阿莫納什維利

34：覺察刺激之間最小差別的力量稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、肯定感覺閾限

B、肯定感受性

C、差別感覺閾限

D、差別感受性

35：教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想就是選拔適合教的同學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

36：四歲的麗麗知道小明是自己的哥哥，但當(dāng)問她小明有沒有妹妹時(shí)，她卻回答沒有。這體現(xiàn)了麗麗不具有（）思維特征。

單項(xiàng)選擇題：

A、可逆性

B、不守恒性

C、自我中心性

D、守恒性

37：解決紀(jì)律問題的最終目標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、維護(hù)正常教學(xué)秩序

B、懲處違反紀(jì)律的同學(xué)

C、塑造同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣

D、保證教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行

38：在中國(guó)，最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫成的教育著作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《對(duì)教育方針的看法》

B、《新教育大綱》

C、《教學(xué)與進(jìn)展》

D、《民本主義與教育》

39：提出心智動(dòng)作按階段形成的理論的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、加里培林

C、加涅

D、巴甫洛夫

40：討論型課程注意培育同學(xué)的探究態(tài)度與力量。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

41：新課程提倡（）的課程評(píng)價(jià)。

單項(xiàng)選擇題：

A、立足過(guò)程，促進(jìn)進(jìn)展

B、立足同學(xué)，促進(jìn)成長(zhǎng)

C、重視過(guò)程，促進(jìn)進(jìn)展

D、立足過(guò)程，促進(jìn)改革

42：中國(guó)古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說(shuō)，提出這一思想的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、孟子

B、荀子

C、墨子

D、孔子

43：“教育”一詞最早消失在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《孟子?盡心上》

B、《論語(yǔ)》

C、《說(shuō)文解字》

D、《學(xué)記》

44：板書從書寫時(shí)機(jī)的角度分有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、超前板書

B、文字板書

C、并進(jìn)板書

D、圖表板書

E、滯后板書

45：職業(yè)道德的特征有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、系統(tǒng)性

B、科學(xué)性

C、穩(wěn)定性

D、詳細(xì)性

E、適用性

46：在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎(chǔ)，（）是關(guān)鍵。

單項(xiàng)選擇題：

A、知情

B、知行

C、意行

D、知意

47：依據(jù)老師的需要和不同時(shí)期關(guān)注的焦點(diǎn)問題，將老師成長(zhǎng)分為三個(gè)階段，一般來(lái)說(shuō)，新老師最關(guān)注的問題是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)情境有關(guān)的問題

B、自我生存有關(guān)的問題

C、同學(xué)進(jìn)展有關(guān)的問題

D、自我實(shí)現(xiàn)有關(guān)的問題

48：1938年，德國(guó)科學(xué)家在用慢中子轟擊鈾核時(shí)，首次發(fā)覺了原子核的裂變現(xiàn)象，并放出新的中子。這位科學(xué)家是（）．

單項(xiàng)選擇題：

A、哈恩

B、查德威克

C、盧瑟福

D、麥克斯韋

49：小張(12歲)的父親常常在家吸煙，小張也常仿照吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、合理不違法

B、不合理違法

C、合理但違法

D、合理合法

50：教育是培育人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)閱歷和社會(huì)生活閱歷的基本途徑。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

51：依據(jù)埃里克森的人格進(jìn)展階段，6～11歲的兒童要解決的主要沖突是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、勤奮感對(duì)自卑感

B、自我同一性對(duì)角色混亂

C、主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感

D、基本的信任感對(duì)基本的不信任感。

52：外形知覺形成的關(guān)鍵期是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、2歲

B、4歲一5歲

C、4歲

D、6歲

53：下列哪一個(gè)不是埃及的雕塑作品?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、漢謨拉比法典石碑

B、獅身人面像

C、拉霍特普王子和王妃

D、拉美西斯二世法老像

54：在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、梅伊曼

55：課堂內(nèi)存在的各種群體會(huì)對(duì)個(gè)體的行為產(chǎn)生巨大的影響。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

56：我國(guó)聞名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義為在()中，以語(yǔ)言為中介，自覺地、樂觀主動(dòng)地把握社會(huì)的和個(gè)體的閱歷的過(guò)程。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)行為

B、社會(huì)理論

C、社會(huì)生活實(shí)踐

D、文化視野

57：（）是“以人為本”的實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)則。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育公正

B、和諧進(jìn)展

C、全面進(jìn)展

D、終身教育

58：下列不屬于行書的代表作品“三希帖”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《伯遠(yuǎn)帖》

B、《蘭亭序》

C、《快雪時(shí)晴帖》

D、《中秋帖》

59：（）是由形象思維過(guò)渡到抽象思維的關(guān)鍵期。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校二班級(jí)

B、學(xué)校四班級(jí)

C、學(xué)校五班級(jí)

D、學(xué)校二班級(jí)

60：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合思想最早出自（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《論語(yǔ)》

C、《孟子》

D、《中庸》

查看答案

1：答案C

解析“頁(yè)眉和頁(yè)腳”命令，在頁(yè)眉編輯狀態(tài)下，在相應(yīng)位置輸入內(nèi)容即可。通過(guò)頁(yè)眉和頁(yè)腳工具欄，可以插入日期、頁(yè)碼、剪貼畫等，但在頁(yè)眉中不能直接插入分頁(yè)符。

2：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】明朝的科學(xué)著作，只是介紹了我國(guó)傳統(tǒng)科技的歷史地位以及中外文化溝通的成果，并對(duì)早期資本主義萌芽進(jìn)行了描述，并未消失反封建的民主思想。

3：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】略。

4：答案D

解析中共一大標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生；瓦窯堡會(huì)議提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；洛川會(huì)議提出農(nóng)村包圍城市，到敵人后方去建立抗日依據(jù)地；遵義會(huì)議擺脫了共產(chǎn)國(guó)際的干預(yù)，自行打算黨內(nèi)的軍事、組織問題，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨走向成熟。

5：答案A

解析依據(jù)布盧姆等人的主見，教育目標(biāo)包括三個(gè)主要領(lǐng)域：認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域，并根據(jù)由低到高、由簡(jiǎn)到繁的挨次把每個(gè)目標(biāo)領(lǐng)域再細(xì)分為多個(gè)層次和水平。

6：答案正確

解析洛克在其所著的《教育漫話》中提出“白板說(shuō)”，認(rèn)為“人類之所以千差萬(wàn)別，就是由于教育之故”。

7：答案B,D

解析：

8：答案D

解析：

9：答案D

解析略

10：答案B

解析：

11：答案C

解析略。

12：答案正確

解析略。

13：答案錯(cuò)誤

解析在教育過(guò)程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)過(guò)程的主體，但是這并不否定老師對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)地位。

14：答案錯(cuò)誤

解析：

15：答案A

解析綜合實(shí)踐課主要包括信息技術(shù)教育、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育四個(gè)部分。

16：答案B,D

解析：

17：答案B

解析詳細(xì)遷移也稱為特別遷移，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的詳細(xì)的、特別的閱歷直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。

18：答案C

解析各種心理機(jī)能所能達(dá)到的最佳水平、形成的速度、達(dá)到成熟水平的時(shí)期等因人而異，致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長(zhǎng)于數(shù)理運(yùn)算，有人擅長(zhǎng)言辭。

19：答案C

解析【解析】本題考查的是認(rèn)知方式差異的幾種表現(xiàn)。在有幾種可能解答的問題情境中，有些兒童傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，這種認(rèn)知方式被稱為深思型認(rèn)知方式

20：答案B

解析：

21：答案C

解析：

22：答案B

解析：

23：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】拜占庭藝術(shù)是從4世紀(jì)來(lái)到15世紀(jì)以君士坦丁堡(即古希臘城市拜占庭)為中心的拜占庭帝國(guó)(即東羅馬帝國(guó))和基督教會(huì)相結(jié)合的官方藝術(shù)。

24：答案正確

解析略。

25：答案C

解析內(nèi)部動(dòng)機(jī)是由內(nèi)部心理因素轉(zhuǎn)化而成，近景、遠(yuǎn)景是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系及其作用情境來(lái)劃分的。

26：答案正確

解析：

27：答案B

解析心境是一種微弱、安靜和長(zhǎng)久的心情狀態(tài)。沒有特定的指向性，不指某一特定對(duì)象，而是使人們的整個(gè)生活都染上某種心情顏色?！吧叫λθ藲g樂”說(shuō)明人處于一種開心、喜悅的心境。故選B。

28：答案D

解析本題考查古代埃及教育。

29：答案D

解析對(duì)后世影響最大、最明確地構(gòu)建教育學(xué)的是赫爾巴特。他于1806年出版了代表作《一般教育學(xué)》，1835年又出版了另一部重要著作《教育學(xué)講授綱要》。他第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。

30：答案A

解析德育在全面進(jìn)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力的作用，見大綱中對(duì)德育的闡釋。

31：答案D

解析略。

32：答案D

解析學(xué)校情境中的問題解決主要是通過(guò)遷移實(shí)現(xiàn)的。

33：答案C

解析新中國(guó)教育學(xué)發(fā)生、進(jìn)展既得益于我國(guó)學(xué)者對(duì)它的樂觀主動(dòng)的探究，又與20世紀(jì)50年月初前蘇聯(lián)社會(huì)主義教育學(xué)的導(dǎo)入有著深刻的關(guān)聯(lián)，特殊是凱洛夫的《教育學(xué)》在中國(guó)的傳播和影響。

34：答案D

解析：

35：答案錯(cuò)誤

解析：

36：答案A

解析：

37：答案D

解析解決紀(jì)律問題的最終目的，是為了保證教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行，使包括有紀(jì)律問題的同學(xué)在內(nèi)的全部同學(xué)得以好好地學(xué)習(xí)。而不是要追究責(zé)任，讓同學(xué)“就范”。

38：答案B

解析楊賢江的《新教育大綱》是我國(guó)最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫成的教育著作。

39：答案B

解析加里培林從20世紀(jì)50年月開頭從事心智動(dòng)作形成的討論，并于1959年正式系統(tǒng)總結(jié)了有關(guān)的討論成果，提出了心智動(dòng)作按階段形成的理論。

40：答案正確

解析：

41：答案A

解析新課程提倡“立足過(guò)程，促進(jìn)進(jìn)展”的課程評(píng)價(jià)，這不僅僅是評(píng)價(jià)體系的變革，更重要的是評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方法與手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程的轉(zhuǎn)變。

42：答案D

解析：

43：答案A

解析“教育”一詞，在中國(guó)最早見于《孟子?盡心上》：“得天下英才而教育之，三樂也。”故正確答案為A。

44：答案A,C,E

解析：

45：答案C,D,E

解析：

46：答案B

解析在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。見學(xué)習(xí)精要中這四要素之間的關(guān)系。

47：答案B

解析：

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