人教課標數(shù)學第八冊位置與方向教案及反思

教分：單元屬于“空間與圖形”里的“圖形與位置前學習的提高，也是后繼學習的準備它圖讓學通過解決實際問題會確定位置在生活中的應用習根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體位置和描述簡單路線圖的方法步從方位的角度認識事物，更全面的感知和體驗周圍的事物，發(fā)展空間觀念。學生在日常生活中已經(jīng)積累了一些確定位置的感性經(jīng)驗且通過第一學段的學習經(jīng)能夠根據(jù)上、下、左、右、前、后和東、南、西、北等八個方向描述物體的相對位置，以及通過第幾行列定物體位置初步認識了在平面內(nèi)可以通過兩個條件確定物體的位置。本課的主要學習任務是根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。教目：、過具體的活動，認識方向與距離對確定位置的作用。2、能根據(jù)任意方向和距離確定體的位置。3、發(fā)展學生的空間觀念。教重：根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。教難：任意角度具體方向的準確描述。教教：一、創(chuàng)設情境導入：師今老師給大家介紹一項正興起的時尚運動向運動是怎樣的一項運動呢？請仔細觀看短片，尋找答案頻放定向運動的簡介）師：通過介紹，你對定向運動有什么了解？師：看來要參加定向運動還要具備一些本領(lǐng)，什么本領(lǐng)呢？師：要學會從圖上找到目的地的位置和方向。復習：三年級時我們已經(jīng)初步了解了有關(guān)方向的知識，誰能跟大家講講你了還記得哪些知識？（生說八個方向，師板書AO二、探究新知：1、如果上圖是一個簡單的地圖O是心點，圖上有（用點表示能非常準確地告訴老師從點到A點么走嗎？生討論。

2、方位表達引:引導：就說東北方向準確嗎？怎么說好一些？生1：量一量師：怎么量？（師量出夾角約為30度）應該怎么說呢？A地O點東偏北30度）師：還有別的說法嗎？為什么不說是A地在O的北偏東60度3結(jié)在活中一般我們先說與物體所在方向離得較近的方位應說東偏北30°。4、距離表達引:這樣就能確定A點位置嗎(師在此方向上再任意點一)生還須說距離是多少師：只知道一段5、小結(jié)。三、嘗試練習：

為５００米，不知道這里到底有多長的距離，你能估計一下嗎？1、以雷達站為觀測點，填一填。護衛(wèi)艦的位置是巡洋艦的位置是魚雷艇的位置是

偏偏偏

度，距離雷達站度，距離雷達站度，距離雷達站

千米。千米。千米。2、做一做：

注意：選擇夾角小的來量角度、注意單位長度。還要注意量角的方法。師：剛才我們都是以小明家為中心，如果是從小明先到書店再到郵局呢？應該怎么確定位置？四、練習鞏固：六、總結(jié)作設：課堂作業(yè)本P7口算訓練新標第一網(wǎng)教學反思：本節(jié)課的學習是學生學習了東、南、西、北和東南、東北、西南、西北的基礎上學習的學對于前面的習掌握還可以是這節(jié)課主要在于怎么確定位置于第一節(jié)課在9班習所用時間太多后的時間很緊第二節(jié)課我就直接開門見山，

學生出示了三種說法：東北、東北偏東、東偏北。然后讓學生討論：哪種說法比較合理？為什么？學生經(jīng)過討論得出：第一種說法不是很準二說得很麻煩第種比較