人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語文第20課《天上的街市》教案設(shè)計(jì)

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語文第課天上的街市》教案設(shè)計(jì)天上的街市郭沫若教學(xué)目標(biāo)：1朗讀詩歌，體會(huì)詩歌語言的音韻美。2、運(yùn)用聯(lián)想和想象，理解詩歌形象化的語言，體會(huì)詩人的情思。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)朗讀詩歌，體會(huì)詩歌語言的音韻美。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用聯(lián)想和想象，理解詩歌形象化的語言，體會(huì)詩人的情思。教具準(zhǔn)備：教學(xué)方法：朗讀法教學(xué)課時(shí)：課時(shí)教學(xué)過程：一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們知道古代牛郎織女的故事嗎？（學(xué)生自薦概述故事）剛才這位同學(xué)說得很好，深深相愛著的牛郎織女被王母娘娘劃出的天河相隔著，只有每年農(nóng)歷七月七日才能鵲橋相會(huì)一次，這是一件多么痛苦的生活啊，同學(xué)們一定希望牛郎織女?dāng)[脫這種束縛，自由幸福的生活吧！我國著名詩人郭沫若早在96年,憑借自己豐富的聯(lián)想和想象，把這種美好愿望寫進(jìn)了自己美麗而迷人的詩篇——《天上的街市》。（

出示課件展示課題）二、檢查預(yù)習(xí)

學(xué)生介紹作者相關(guān)知識(shí)：明確：郭沫若（），原名郭開貞，四川樂山人?，F(xiàn)代詩人、學(xué)者、劇作家、歷史學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作有詩集《女神》、《星空》等補(bǔ)充年赴日本留學(xué)，年開始新詩創(chuàng)作。1926年參加北伐戰(zhàn)爭年8月加入中國共產(chǎn)黨。解放后，被選為全國文聯(lián)主席。他學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢，是繼魯迅之后中國文化戰(zhàn)線上又一面光輝旗幟。1978年病逝于北京。三、朗讀練習(xí)1/4

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語文第課天上的街市》教案設(shè)計(jì)（一）、初讀課文，讀出音韻美朗讀指導(dǎo)：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和重音；2每節(jié)偶數(shù)句尾用韻，音韻和諧。天上的市郭沫若（一）遠(yuǎn)街明，天明現(xiàn)，（二）

好閃著/數(shù)明星。好/街燈。我縹緲的/空中，定美麗街市。街陳列的/一些/品定世上/沒珍（三）你/那淺的河，那隔河/郎織女（四）

定/不甚寬。定夠騎來我/此刻，不/請(qǐng)星

定在/街閑。是提燈籠（二）再讀課文，讀出意境美1天上的街市怎么來的？明確：想象來的。想象，就是在已有的心理材料基礎(chǔ)上創(chuàng)作出新形象的心理過程。2天上的街市上有什么？作者用哪些詞語來修飾他們？體現(xiàn)出作者什么樣的情感？明確：2/4

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語文第課天上的街市》教案設(shè)計(jì)天上的街市——物品——天河——牛郎織女美麗

珍奇不甚

淺淺閑游

來往體現(xiàn)了作者對(duì)天上街市的喜愛和贊美之情。追問：修飾流星應(yīng)用“顆”，這里為什么用“朵”？“那朵流星中朵字常用于花花是美好的象徴把流星比作花，比喻天上的生活像花一樣美好。也表達(dá)了作者對(duì)美好生活的無限向往和追求。3第一節(jié)與天上的街市無關(guān)，是否可以刪去？首先提問：第一節(jié)寫了哪些內(nèi)容？他們之間有什么聯(lián)系？街燈——明星——街燈共同點(diǎn)：“無數(shù)”和明亮。聯(lián)想：是由一事物想到另一事物的心理過程，兩事物之間或具有相似關(guān)系或具有因果關(guān)系。明確：課文第二、三、四節(jié)詩運(yùn)用了想象，想象來源于客觀現(xiàn)實(shí)，第一節(jié)是寫實(shí)，是后三節(jié)想象的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。不能刪去。4再次朗讀課文朗讀指導(dǎo)：這首詩的感情基調(diào)是美好、安寧、和諧而略帶一絲憂郁；朗讀時(shí)節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。（三）三讀課文，感悟詩歌主旨1朗讀時(shí)為什么要略帶一絲憂郁？出示相關(guān)背景：這首詩寫于192124日，此時(shí)，“五四”運(yùn)動(dòng)高潮已過，大革命的時(shí)代尚未到來。半殖民地半封建的中國，正處于軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí)，向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇《天上的街市》。3/4

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語文第課天上的街市》教案設(shè)計(jì)明確：天上街市的美好、牛郎織女的自由、幸福生活更襯托了現(xiàn)實(shí)的黑暗，百姓生活的悲慘，所以朗讀時(shí)要略帶一絲憂郁。2天上的光明和幸福雖然是愿望、是企盼，但作者對(duì)理想的實(shí)現(xiàn)深信不易，哪些詞語向我們透露出這樣的信息？明確：四個(gè)“定然”、一個(gè)“定能”。3有人說：詩人是落在凡間的天使，他在人世間傳播真善美的信念，將美好的理想留在人間，留給后世。請(qǐng)同學(xué)們閉上你的眼睛，讓我們用心聆聽詩人的深情絮語。聽范讀。（四）背誦全文四、