家鄉(xiāng)的變化-優(yōu)秀公開課

本課教學(xué)目標】【知識與能力】通過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極地為家鄉(xiāng)獻計出力。【過程與方法】學(xué)生從身邊的人、事物出發(fā)，用多種感官觀察、調(diào)查、體驗、對話，感悟家鄉(xiāng)的發(fā)展，獲得對家鄉(xiāng)變化的真切感受?！厩楦小B(tài)度與價值觀】（1）激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。（2）認識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅信家鄉(xiāng)的將來更美好，樹立初步的科學(xué)發(fā)展觀。教學(xué)難點：認識到家鄉(xiāng)在發(fā)展中的變化。教學(xué)重點：激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)發(fā)展過程中的美中不足，堅信家鄉(xiāng)的將來更美好，樹立初步的科學(xué)發(fā)展觀。課前準備：觀察自己居住的社區(qū)的變化，搜集家鄉(xiāng)變化的資料。1.師生討論，明確收集的目的和途徑。根據(jù)途徑的不同，分成五大組：住房組、出行組、衣物組、食物組。學(xué)生根據(jù)自己的實際，自由組建小組。分組搜集，確定搜集的內(nèi)容。課前互動：自我介紹：我姓楊，叫楊老師。你叫什么？問四、五位學(xué)生。認識幾位，要想更加牢固的記住你的名字，課堂上的表現(xiàn)更讓人不忘記！B出示小時候的照片：（你們知道這是誰嗎？）出示青年時，中年時的照片C從小時候到現(xiàn)在楊老師有什么變化？（體重，身高，穿戴，最重要的是吃的……）不僅是身體的變化，我們周圍的環(huán)境都在變化。一、激趣導(dǎo)入，走進可愛的家鄉(xiāng)1.先后出示學(xué)校前后的兩幅圖片，請你們猜一猜這是什么地方。2.看完這組照片后，你有什么感受？3.不僅是學(xué)校，在我們身邊，可愛的家鄉(xiāng)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。這節(jié)課就讓我們一同走進自己的家鄉(xiāng)，來感受家鄉(xiāng)的巨大變化?。ò鍟n題）家鄉(xiāng)的變化師：你是怎么理解家鄉(xiāng)這個詞的？家鄉(xiāng)的含義：就是生我們、養(yǎng)我們的地方。是我們童年的樂園，是我們成長的搖籃。從你開始記憶起，感受到家鄉(xiāng)的變化了嗎？變化不是太大。那和爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候比，變化可就大了！二、自由選擇，感受家鄉(xiāng)的變化1.同學(xué)們，課前老師讓大家利用課余時間對我們的家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在做了調(diào)查，你們已經(jīng)調(diào)查了嗎？大家是怎樣調(diào)查的呢？調(diào)查誰的。今天就讓我們一起來交流一下，好嗎！2.小組交流3.全班交流二、交流匯報1、課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們自由結(jié)組分成了衣食住行四個小組搜集家鄉(xiāng)變化的資料，同學(xué)們準備好了嗎？請同學(xué)們先在小組里交流一下，然后選出代表到臺前交流。2、小組交流展示一：住房組師：現(xiàn)在的住房問題成了大人們心里最掛念的事，讓我們聽聽住房組是怎么說的吧！錄像：老房子和新大樓展示：老房子特別有韻味，聽奶奶說，他們原來就住在那樣的房子里，特別小，光線也不充足，但是現(xiàn)在，我們家已經(jīng)搬到了**小區(qū)，小區(qū)環(huán)境好，房子又高又漂亮，墻壁上貼著閃光的瓷磚，我的房間和奶奶的房間隔廳相望，爸爸媽媽的臥室后面是廚房，每天放學(xué)回家后，那里都會發(fā)出誘人的飯香。小區(qū)里還有健身廣場，可以讓我們?nèi)ュ憻捝眢w。住房組還有補充的嗎！小結(jié)：同學(xué)們搜集的資料還真不少，有的同學(xué)還用照片記錄了家鄉(xiāng)人生活的變化，雖然不能產(chǎn)生鮮明的對比，但是這種記錄的方式還是值得表揚的。我們一起再來跟隨老師一起走進家鄉(xiāng)人住房的變化吧?。ɑ脽粽故荆┱故径撼鲂薪M我們再有請出行組的代表。同學(xué)交流展示，教師也適時展示視頻《改革開放以來家鄉(xiāng)人交通的變化》。圖片：交通工具學(xué)生回憶：爺爺對我說，在六、七十年代，人們沒有交通工具，主要是靠步行，爺爺說，他們以前無論到多遠的地方，從來不用考慮應(yīng)該怎么去，因為大家都知道是步行。到了爸爸年輕后時，家里有了一輛“永久”牌自行車，就方便多了，出門不用光靠走路了。后，以我就能每天坐爸爸的小汽車來上學(xué)了。現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)生活條件這么好，來，爸爸的自行車太舊了，于是換了一輛摩托車，速度快多了?，F(xiàn)在爸爸還準備買汽車呢我想我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，爭取取得好成績，將來成為一個有用的人，創(chuàng)造出更先進的交通工具。小結(jié)：是啊！現(xiàn)在的交通越來越發(fā)達，人們的私家車也越來越多了，現(xiàn)在堵車反而成了家鄉(xiāng)人出行的困難了，真是幾多歡喜幾多憂?。〉肝覀兊募亦l(xiāng)能越變越好！出行小組用圖片和調(diào)查表的形式為我們展讓我們了解了家鄉(xiāng)人出行和交通的變化，這種方式不但簡單明了，而且形象生動。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和調(diào)查中能夠運用到。展示三：衣物組供應(yīng)投影：各種票證學(xué)生觀察感嘆：糧食－糧票、棉布－布票、食油－油票、食糖－糖票、豬肉－肉票、肥皂－肥皂票……票證名目繁多，幾乎涵蓋了生活的方方面面。就連春節(jié)吃的花生、瓜子、饅頭等也離不開票證。冬季的蘿卜、土豆、白菜、大蔥有時也要憑票或憑證。票證上還有幾行小字，“憑票購買，遺失不補”或“節(jié)日專供，過期無效”等字樣。如果不仔細保管好，不小心弄丟了或過期了，該買的東西就買不到了，日子也就過不好了?，F(xiàn)在就完全不同了，只要爸爸媽媽努力工作，就能有工資，只要到超市去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那里的商品應(yīng)有盡有，要什么買什么，十分方便。師：人的一輩子離不開穿衣吃飯，可見穿在我們生活中的作用。學(xué)生交流展示。教師幻燈展示家鄉(xiāng)人衣著的變化。小結(jié)：針對學(xué)生的穿衣情況，同學(xué)們一定要學(xué)們爺爺奶奶們那種艱苦樸素的好習(xí)慣，不要過分的講究吃穿，只要穿得干凈、整潔就行了。展示四：食物組學(xué)生交流展示，小結(jié)：以前的人們吃的稀飯野菜，經(jīng)常還吃不飽、穿不暖，現(xiàn)在呢？家家都過上了溫飽的生活，而且生活質(zhì)量也有了很大的提高。真是不得不說家鄉(xiāng)人的生活真是變化太大了。幾位代表談交流感受。同學(xué)們在搜集資料的過程中，除了衣食住行意外，還有那些方面的變化？（家用電器、手機，上網(wǎng)方便……）5.接龍師生接龍：過去,我玩得……;過去，我吃得是米飯，一個星期吃不到一次肉，更別說喝年奶了;過去，路上的車基本都是自行車，轎車很少很少……；過去，我們周圍的小河清澈見底，經(jīng)常看到小蝦，我們周圍空氣清新學(xué)生：現(xiàn)在，我更得是……；現(xiàn)在，我吃得是……;現(xiàn)在，路上看得很多的是電動車，轎車很多很多；現(xiàn)在，小河里有垃圾，河水污濁，周圍空氣經(jīng)常有務(wù)霾。5.總結(jié)：剛才聽了你們的匯報，看了大家搜集的第一手資料，我也親身感受到家鄉(xiāng)確實發(fā)生了很大的變化，我為自己的家鄉(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。三、鞏固認識，熱愛自己的家鄉(xiāng)1.老師雖然不是虛溝人，但從稍大點范圍看，我們都是連云港市人，連云港是我們共同的家鄉(xiāng)。老師也拍了些資料，讓電腦做我們的導(dǎo)游，一塊兒去欣賞我們家鄉(xiāng)的美麗風景吧。（播放錄像）2.同學(xué)們，看了剛才的錄像，你對自己的家鄉(xiāng)又有了哪些新的認識、了解呢？3.質(zhì)疑：家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在相比，真是翻天覆地的變化。為什么家鄉(xiāng)會產(chǎn)生如此大的變化？這一切都有誰的功勞呢？學(xué)生展開討論、交流。四、抒發(fā)情感，祝福心中的家鄉(xiāng)1.勤勞、智慧的家鄉(xiāng)人在黨的改革開放、富民強國的政策下使家鄉(xiāng)發(fā)生了日新月異的變化。請聽一位同學(xué)對家鄉(xiāng)變化的內(nèi)心感受。播放錄音《在海一方》2.作為連云港市的小主人，此刻你最想用什么方式來表達對家鄉(xiāng)變化的美好感受呢？學(xué)生交流。3.讓我們用自己喜歡的方式對變化中的家鄉(xiāng)盡情謳歌吧?。梢猿皇赘?；可以寫一首詩；可以畫最美的一角；可以夸一夸心中的家鄉(xiāng)。）進行成果展示。（配樂《誰不說俺家鄉(xiāng)好》）這節(jié)課，從同學(xué)的交流中，大家都感受到了身邊變化的可喜，的確，我們的周圍變化得美麗、富饒了。但是，有人說：“變化也給我們帶來了一些煩惱。汽車多了，空氣差了；樓房多了，綠地少了……”你是怎么看這件事的呢？請繼續(xù)關(guān)注我們家鄉(xiāng)的變化。一、談話導(dǎo)入

師：我看到你們天真活潑的樣子，就想起了兒童時代的我。20多年過去了，我由一名小學(xué)生變成了一位教師，你們想想我的哪些方面發(fā)生變化？

生：長高了。

生：體重增加了。

生：眼睛變近視。

師：但我的知識越來越多了。

生：你長得越來越帥了。

師：謝謝你對我的鼓勵，我還是第一次聽到別人這樣評價我，來，我們握握手。

師：剛才孩子們說了老師那么多變化，所有這些變化都是我的過去與現(xiàn)在對所發(fā)生的變化。（板書：過去——現(xiàn)在）

二、引入主題說變化

師：今天，我們來聊聊家鄉(xiāng)的變化。請孩子們把你們收集到的材料和同桌交流，共同分享你的收獲，老師期待你的精彩。

學(xué)生交流

師：下面是我們的交流時間，也是我們共享的時間。交流沒有唯一的答案，只有缺席的遺憾，所以請大家大膽地各抒己見。

生：人們都住上了新房子，不再住又破又漏的土房了。

師：這是住的變化。

生：現(xiàn)在的公路也越來越好了，我們出遠門不用再走路了。

師：這是行的變化。

生：以前人們吃的是稀飯、紅苕、玉米，還經(jīng)常吃不飽，現(xiàn)在我們想吃什么就吃什么，想吃多少就吃多少。

師：這是食的變化，但是老師要提醒你，不要貪吃，長胖了容易生病。

生：人們以前穿得破破爛爛的，現(xiàn)在不但穿得很好，還穿得時尚。

師：這是衣的變化。

生：現(xiàn)在給遠方的親人聯(lián)系可以打電話，不再用寫信了。

師：這是通訊的變化。

……

師：一句話，我們的家鄉(xiāng)變化真大呀！

三、觀察圖片嘆變化

師：老師也收集了一些家鄉(xiāng)變化的圖片，看能引起你那些回憶和感受。

出示家鄉(xiāng)變化的一組圖片（狹窄的山路與平直的公路）

師：你們走過這樣狹窄的山路？

生：走過。

師：說說你們走這種路的感受。

生：這種路走起來一身都是灰。要是下了雨，走了后滿身都是泥，不小心還會摔跤。

師：這叫晴天一身灰，雨天一身泥呀！

生：有一次剛下過雨，我穿著新衣服上學(xué)，摔了一跤，把新衣服都撕爛了，我傷心地哭著喊媽媽。

師：這個時候，我們最大的希望就是——

生：修公路。

師：現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)公路四通八達。它給我們帶來了哪些方便？

生：運糧食方便了，趕車也方便了。

生：走路不會摔跤了。

生：買東西不用肩挑。

生：上學(xué)不用太忙了，我們可以坐車了。

師：是呀，公路給我們帶來了太多的方便，所以苗家的孩子把通往家鄉(xiāng)的路比作金扁擔。你也能用我們學(xué)過的一種修辭手法來夸夸通往我們家的公路嗎？

生：家鄉(xiāng)的公路像一條白色的彩帶。

師：你是從它的顏色方面來說的。

生：家鄉(xiāng)的公路像一棵搖錢樹。

師：你是從它的作用方面來說的。

師：剛才孩子們說的都是比喻句，還能用別的修辭手法嗎？

生：家鄉(xiāng)的公路是陽光路，是致富路，是幸福路。

（出示低矮的瓦房和整潔的樓房）

師：見過這樣的房子嗎？說說你的感受。

生：這種房子又黑又潮濕。

生；如果下雨的話，瓦沒蓋好還會漏。

生：這種房子一吹風就叫人擔心，害怕把瓦吹下來打著人。

師：現(xiàn)在，人們生活好了，許多人都住上了像這種漂亮整潔的新樓房了。我想問問有多少孩子都搬了新家？

許多學(xué)生都自豪地舉起了手。沒有搬新家的個別孩子有點失落感。

師：沒有搬新家的也不要失望，雖然你們沒有搬新家，但是你們家的變化也很大呀，你們家添了新電視、空調(diào)、電冰箱、洗衣機，有的買了電腦，還上了網(wǎng)。

師：老師想請你們用最好的詞語、最美的語言來夸自己家的變化。

生：搬新家的感覺真好，我們?nèi)叶汲两谙矏傊?，所有的親朋好友都為我們祝福。

生：自從家里買了空調(diào)，爸爸就不用擔心夏天睡不好覺了。他睡好了，媽媽也開心。

生：我的家寬敞明亮，溫暖而舒適，我永遠愛她！

生：我的家是愛的港灣。

生：我的家是幸福的搖籃。

（出示清澈的小河與干涸骯臟的小河）

師：看到如此清澈的小河，你大腦中會出現(xiàn)怎樣的畫面？

生：河岸的花草樹木倒影在水中，顯得十分美麗。

生：有許多的小孩在河游泳。

師：這是男孩子的最愛。

生：有許多的人在洗衣服。

師：看來你是一位很愛勞動的孩子。

生：河里的魚兒在自由自在的游來游去。

師：多美麗的河呀！可是現(xiàn)在變得又臟又臭。請你閉上眼睛，做一下深呼吸，你聞到了什么？

生（異口同聲）：好臭啊！

師：面對此情此景，你想說什么？

生：我想說，請人們不要再往河里倒垃圾了。

生：水是生命的源泉，請大家好好珍惜吧！

生：如果不護好水資源，世界上最后一滴水將是我們?nèi)祟惖难蹨I。

生：保護水資源從現(xiàn)在做起，從自我做起。

師：家鄉(xiāng)的變化太多了，有的變好了，也有的變壞了。（板書：好壞）只要做一個有心人，我們就會發(fā)現(xiàn)我們身邊的人、事、物，每天每時每刻都在發(fā)生著奇妙的變化。

四、說家鄉(xiāng)深化情感

師：剛才孩子們爭先恐后地說了那么多家鄉(xiāng)的變化，真有不吐不快的感覺，我想問問你們，你的家鄉(xiāng)在哪里？

生：郵亭鎮(zhèn)。

師：在大足縣范圍內(nèi)，你說郵亭，可能大家都知道。要是你走出大足到了重慶、萬州等地，你還說你的家鄉(xiāng)在郵亭嗎？

生：不，我會說我的家鄉(xiāng)在大足。

師：如果到了上海、北京等地你會說我的家鄉(xiāng)在——

生：重慶。

師：將來，你們長大了，到國外留學(xué)、訪問、做生意，你就可以驕傲地說我的家鄉(xiāng)在——

生：中國。

師：是呀！關(guān)注家鄉(xiāng)的變化就是關(guān)注祖國的變化，熱愛家鄉(xiāng)就是熱愛我們的祖國。那你期待我們的家鄉(xiāng)未來還有什么變化呢？

生：希望我們的家鄉(xiāng)變得越來越富裕。

生：希望我們的家鄉(xiāng)人們生活得越來越美好。

生：希望我們的家鄉(xiāng)環(huán)境變得越來越適合人們居住。

五、寫作建議

師：記住家鄉(xiāng)的過去，就是為了更好地珍惜家鄉(xiāng)的現(xiàn)在。感受家鄉(xiāng)的現(xiàn)在就是為了更好地展望與建設(shè)家鄉(xiāng)的未來。我們的家鄉(xiāng)如此美麗，變化如此迅速，想不想寫下來介紹給別人？

生：想。

師：家鄉(xiāng)的變化太多了，我們不能一一地都寫出來，只能選擇最能反映家鄉(xiāng)變化大，你又感興趣的一兩個方面來寫一寫就行了。

師：你還可以把自己當作家鄉(xiāng)的某一種動物、植物去觀察家鄉(xiāng)的變化，寫成一篇童話，也許會更有情趣。

師：好了，動筆吧，為我們的家鄉(xiāng)祝福，為我們的家鄉(xiāng)喝彩。

六、學(xué)生習(xí)作

七、作文評析（15分鐘）

師：孩子們，大多數(shù)孩子都寫完了，停筆吧。我請大家談?wù)勈裁礃拥牡淖魑牟攀呛米魑摹?/p>

生：語句通順，沒有錯別字。

生：內(nèi)容要具體，表達方式要靈活。

生：選材要新穎，要有真情實感。

生：要有好詞佳句，或者名言警句。

師：老師把這些編成了三字