安徽大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽

安徽省大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽（共18頁）--本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可----內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小--

安徽省大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽

工作總結(jié)報告安徽省大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽（以下簡稱成圖大賽）是以工程圖學(xué)、計算機(jī)三維建模技術(shù)為基礎(chǔ)，涉及機(jī)械、建筑等專業(yè)的具有很強(qiáng)實(shí)踐性和專業(yè)知識的比賽，是幾何學(xué)、投影理論、工程基礎(chǔ)知識、機(jī)械、建筑等專業(yè)知識相結(jié)合的產(chǎn)物。如果作為工科專業(yè)基礎(chǔ)的工程圖學(xué)課程基礎(chǔ)不牢，勢必會影響學(xué)生空間形象思維能力和基本圖學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，影響創(chuàng)新思維能力和具體設(shè)計實(shí)踐能力的培養(yǎng)，會動搖整個在校學(xué)習(xí)階段的教育，可以說“成圖大賽”就是固本強(qiáng)基的大賽，是堅(jiān)決貫徹黨中央、教育部狠抓四個回歸的大賽。一、競賽基本情況安徽省先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽是由安徽省教育廳主辦的B類省級大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽。競賽以培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才，引導(dǎo)高等學(xué)校在教學(xué)中注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計意識、綜合設(shè)計能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；加強(qiáng)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)和工程實(shí)踐的訓(xùn)練，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和建立較強(qiáng)的空間想像力，提高學(xué)生的工程制圖能力，培養(yǎng)圖學(xué)思維素質(zhì)；吸引、鼓勵廣大學(xué)生踴躍參加課外科技活動，為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件。2016年至2018年，安徽省的先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽已經(jīng)成功舉辦了三屆。參賽規(guī)模逐屆穩(wěn)步增長（見下表），競賽受到全省大學(xué)生們的普遍歡迎和積極響應(yīng)。表12016-2018成圖大賽參賽情況屆別年度參與高校數(shù)、、九學(xué)生數(shù)團(tuán)隊(duì)數(shù)指導(dǎo)教師數(shù)專業(yè)覆蓋第一屆201652510120410機(jī)械第二屆201761715139468機(jī)械、建筑第三屆201865574170508機(jī)械、建筑第三屆安徽省的先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽設(shè)置機(jī)械類（尺規(guī)繪圖、計算機(jī)建模、團(tuán)體）；建筑類（尺規(guī)繪圖、計算機(jī)建模、團(tuán)體）六類獎項(xiàng)，近三屆獲獎情況如下表：表22016-2018成圖大賽獲獎情況屆別年度類別獎項(xiàng)一等獎數(shù)二等獎—數(shù)三等獎數(shù)合計第一屆2016機(jī)械類尺規(guī)繪圖3660144240計算機(jī)建模3660144240團(tuán)體13212660個人全能183072120第二屆2017機(jī)械類尺規(guī)繪圖3050120200計算機(jī)建模3050120200團(tuán)體14242967個人全能152560100建筑類尺規(guī)繪圖14225389計算機(jī)建模14225288團(tuán)體7111331個人全能7112644第三屆2018機(jī)械類尺規(guī)繪圖225090162計算機(jī)建模225090162

團(tuán)體11203263建筑類尺規(guī)繪圖13275595計算機(jī)建模14265595團(tuán)體8142042二、競賽組織實(shí)施2018年安徽省大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽主辦單位：安徽省教育廳，承辦單位：合肥工業(yè)大學(xué)、合肥學(xué)院，協(xié)辦單位：安徽省工程圖學(xué)學(xué)會。組委會設(shè)立專家組和工作組，落實(shí)安徽省大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽。工作組設(shè)立秘書處，常設(shè)于合肥工業(yè)大學(xué)，具體負(fù)責(zé)執(zhí)行安徽省大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽的組織管理工作。1、組織機(jī)構(gòu)序號職務(wù)姓名備注組織委員會1主任儲常連安徽省教育廳副廳長2副主任梁楔合肥工業(yè)大學(xué)校長劉建中合肥學(xué)院副院長湯仲勝安徽省教育廳高教處處長委員梁祥君安徽省教育廳高教處副處長黃景榮合肥工業(yè)大學(xué)教務(wù)部副部長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心主任劉沛平合肥學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心主任李學(xué)京安徽省工程圖學(xué)學(xué)會理事長吳文濤合肥工業(yè)大學(xué)教務(wù)部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心副主任黃康合肥工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院副院長

劉煬合肥工業(yè)大學(xué)工程圖學(xué)系主任、安徽省工程圖學(xué)學(xué)會秘書長全省各高校教務(wù)處長或分管創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作部門負(fù)責(zé)人秘書處秘書長劉煬合肥工業(yè)大學(xué)工程圖學(xué)系主任、安徽省工程圖學(xué)學(xué)會秘書長副秘書長吳文濤合肥工業(yè)大學(xué)教務(wù)部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心副主任秘書程曉紅合肥工業(yè)大學(xué)教務(wù)部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心主管肖云合肥工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院教學(xué)秘書王雁合肥工業(yè)大學(xué)教務(wù)部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心王靜合肥工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院工程圖學(xué)系丁必榮合肥工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院工程圖學(xué)系專家委員會主任委員李學(xué)京合肥工業(yè)大學(xué)副主任委員劉煬合肥工業(yè)大學(xué)邵立康陸軍炮兵防空兵學(xué)院委員仝基斌安徽工業(yè)大學(xué)李明安徽電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬伏波安徽理工大學(xué)楊興明合肥工業(yè)大學(xué)王靜合肥工業(yè)大學(xué)杜蘭萍安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院程正翠安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院仲裁委員會主任委員邵立康陸軍炮兵防空兵學(xué)院委員劉煬合肥工業(yè)大學(xué)仝基斌安徽工業(yè)大學(xué)馬伏波安徽理工大學(xué)曲J_L賈蕓安徽水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院張正彬安徽建筑大學(xué)2■比賽秩序■競賽紀(jì)律與公平1）、競賽內(nèi)容每個類別的競賽內(nèi)容有兩項(xiàng)：尺規(guī)繪圖和產(chǎn)品信息建模和工程圖繪制。具體安排如下：（1）賽前準(zhǔn)備各參賽隊(duì)伍按規(guī)定時間賽前報道并熟悉考場。（2）尺規(guī)繪圖在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行尺規(guī)繪圖，閱卷教師要進(jìn)行及時公正閱卷。（3）產(chǎn)品信息建模和工程圖繪制在規(guī)定三小時內(nèi)進(jìn)行三維建模及工程圖的生成，閱卷教師要進(jìn)行及時公正的上機(jī)評閱。2）評審（1）評審原則團(tuán)體獎與單項(xiàng)獎團(tuán)體名次主要以參賽團(tuán)隊(duì)隊(duì)總成績?yōu)樵u選依據(jù)。同時，根據(jù)競賽需要設(shè)置若干單項(xiàng)獎。（2）評審組織由來自高等院校的專家組成專家組，按競賽類型分為兩個競賽專家組。設(shè)總組長一名，負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，設(shè)常務(wù)副組長一名，負(fù)責(zé)與競賽相關(guān)的各單位、機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)。各競賽專家組設(shè)組長一名，負(fù)責(zé)各領(lǐng)域內(nèi)專家組成員的聘任和評分標(biāo)準(zhǔn)的制定。(3)評審方式學(xué)生姓名封閉式閱卷，隨機(jī)分組評審。3、^賽宣傳推廣2018年第三屆安徽省大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽賽程安排：(1)報名階段(2018年4月20日?2018年4月30日)報名截止日期為2018年4月30日。(2)比賽(定于2018年5月26-28日)參賽隊(duì)伍按照指定的時間，在合肥工業(yè)大學(xué)翡翠湖校區(qū)參加2018年第三屆安徽省大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽。大賽宣傳分為三個階段：賽前、賽中、賽后。(1)賽前階段本階段任務(wù)是大賽發(fā)布和動員，重點(diǎn)宣傳此次大賽的時間、形式、規(guī)程和有關(guān)獎勵等事項(xiàng)，鼓勵廣大高校師生關(guān)注大賽并踴躍報名參賽。(2)賽中階段本階段任務(wù)是大賽賽況的跟蹤報道，主要采用啟動會、媒體跟蹤報道以及公布獲獎名單等形式。(3)賽后階段此階段為總結(jié)性宣傳，召開大賽研討會，樹立典型，宣傳成功經(jīng)驗(yàn)同時廣泛聽取各方意見與建議，擴(kuò)大大賽的影響力。三、成果及特色1、安徽省參加國賽的參與情況及獲獎情況全國大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽從2008年開始由教育部高等學(xué)校工程圖學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會、中國圖學(xué)學(xué)會制圖技術(shù)專業(yè)委員會舉辦，至2018年共舉辦十一屆，比賽規(guī)模從400余人到2018年共有331所高校508個團(tuán)隊(duì)的3587名學(xué)生參加比賽，安徽省高校從2008年第一屆全國大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽，2008年共有一個學(xué)校一個隊(duì)參加比賽，2018年第十一屆全國成圖大賽共有20多所高校近200名學(xué)生參加機(jī)械類、建筑類2個類別的比賽，其中機(jī)械類合肥工業(yè)大學(xué)、合肥學(xué)院、陸軍炮兵防空兵學(xué)院等獲得機(jī)械類團(tuán)體一等獎，個人單項(xiàng)一等獎20余項(xiàng)，安徽工業(yè)大學(xué)獲得建筑類團(tuán)體一等獎，個人單項(xiàng)一等獎10余項(xiàng)，安徽省高校在全國參與比賽的29個省市自治區(qū)中，成績位居前列。2、在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的成效〃萬丈高樓平地起〃，〃成圖大賽〃為眾多的專業(yè)競賽打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，許多其他賽事（如〃挑戰(zhàn)杯〃全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽、全國大學(xué)生機(jī)械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計大賽、全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實(shí)踐與科技競賽等）的專業(yè)頂級選手大多是我們這個大賽的獲獎選手。參加過大賽的獲獎同學(xué)的綜合素質(zhì)得到鍛煉和提高，在各學(xué)校中的評優(yōu)和評獎學(xué)金中優(yōu)勢明顯，在后續(xù)的課程學(xué)習(xí)和課程設(shè)計中展現(xiàn)了優(yōu)越的設(shè)計技能。3、對以賽促黑以賽促學(xué)、以賽促改及以賽促建的意義安徽省〃成圖大賽〃自2016年首次舉辦，截止到2018年已經(jīng)舉辦3屆，大賽的影響力、參賽學(xué)生數(shù)、學(xué)校數(shù)、教師數(shù)都呈平穩(wěn)上升的趨勢，〃成圖大賽〃的影響力主要體現(xiàn)在五個字，即：〃新、教、學(xué)、建、改〃?！ㄐ隆ā侵父傎惛铝斯こ虉D學(xué)的教學(xué)理念。大賽逐漸改變以理論教學(xué)為重心、以實(shí)踐支撐理論的教學(xué)理念和教學(xué)安排，采用〃以能力培養(yǎng)為核心，以實(shí)踐教學(xué)為重心，以理論教學(xué)為支撐〃的教學(xué)思想，實(shí)行〃教、學(xué)、做〃一體化學(xué)：即教室和實(shí)驗(yàn)室〃一體化〃；理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)〃一體化〃；教學(xué)過程以實(shí)踐動手為主?！ń獭ā侵父傎愄岣吡私處熃虒W(xué)水平，更好發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用。大賽表面上是在〃賽學(xué)生〃，實(shí)質(zhì)上是在〃賽教師〃，教師水平的高低直接影響大賽的成敗。對于教師來說，不僅僅要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識，更重要的是要知道如何將自己的專業(yè)技能傳授給學(xué)生，培養(yǎng)出技能素質(zhì)高，在成圖大賽中能立于不敗之地的學(xué)生，這就對我們職校的教師提出了更高的要求。而參加大賽，對教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平又是一個極大的促進(jìn)。10〃學(xué)〃——是指競賽提高了學(xué)生學(xué)習(xí)工程圖學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)效果。大賽的成功舉辦促進(jìn)了在教學(xué)中有效地利用大賽機(jī)制，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，明確學(xué)習(xí)動機(jī)。從大賽的選拔開始，教師通過鼓勵學(xué)生，使他們增強(qiáng)信心，同時使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，一個充滿自信的學(xué)生才敢于探索，勇于進(jìn)取，充分發(fā)揮自己的主觀能動性。當(dāng)學(xué)生通過自己的努力很好的完成大賽任務(wù)，取得好成績的時候，對學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作上的影響更為積極。大賽中充分體現(xiàn)責(zé)任心、組織紀(jì)律性、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識等職業(yè)素質(zhì)，好的比賽成績是靠扎實(shí)的訓(xùn)練和很高的職業(yè)素質(zhì)來保證，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識、具有團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力等，為他們終身學(xué)習(xí)、繼續(xù)深造和走向工作崗位都奠定了良好的基礎(chǔ)?！ńāā侵父傎愅苿恿斯こ虉D學(xué)的課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。課程建設(shè)的成功取決于教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的推動，大賽推動了各校要重視教學(xué)團(tuán)隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)和平臺建設(shè)，明確職能定位和責(zé)任，要求教師要圍繞面向卓越計劃的復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，探索課程建設(shè)、教學(xué)方法改革、教學(xué)模式創(chuàng)新等重大問題，打造體現(xiàn)復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)特點(diǎn)的〃教學(xué)模式改革與創(chuàng)新引領(lǐng)平臺〃10。以平臺建設(shè)為基礎(chǔ)，通過開展教學(xué)模式改革的學(xué)術(shù)研討會和精品課程建設(shè)等方式，深入研究課程教學(xué)改革的內(nèi)容體系、實(shí)踐教學(xué)改革等問題，最終形成工程圖學(xué)課程改革的系列研究報告和教學(xué)研究論文，逐步組建能夠彰顯特點(diǎn)和學(xué)科優(yōu)勢的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成工程圖學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的鮮明特色。〃改〃——是指競賽促進(jìn)了工程圖學(xué)的教學(xué)改革。大賽極大推動了各參賽學(xué)習(xí)重視探索多元化的生動有效的教學(xué)方式，建立涵蓋教學(xué)計劃、課程與教材開發(fā)等全方位的課程建設(shè)體系，在教學(xué)內(nèi)容、課程模塊、教學(xué)方法、考核模式等方面制定一系列的改革措施，強(qiáng)化教材建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)中的保障力度。在課程體系設(shè)計上，調(diào)整課堂理論學(xué)時與課下實(shí)踐學(xué)時設(shè)置的比例，結(jié)合不同專業(yè)需求，調(diào)整課程學(xué)時設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上，將最新工程圖學(xué)領(lǐng)域的新成果、新技術(shù)充實(shí)到課程教學(xué)中，既讓學(xué)生掌握圖學(xué)基礎(chǔ)理論，又能讓他們及時了解國內(nèi)外的最新前沿。在教材建設(shè)和課程教學(xué)資源建設(shè)上，積極推進(jìn)紙質(zhì)資源和網(wǎng)絡(luò)資源的一體化體系建設(shè)，及時更新、充實(shí)課程資源與信息，包括教材、多媒體課件、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、教學(xué)錄像、試題庫等課程教學(xué)資源。在教學(xué)方法與考核方式上，要依據(jù)建構(gòu)主義理論，結(jié)合互動式教學(xué)、參與式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、探究式教學(xué)的精神，積極開展包括技能型作業(yè)設(shè)計、能力型過程化考核等內(nèi)容的課程教學(xué)模式和考核模式探索。同時，課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)要十分重視精品資源共享課程建設(shè)，通過及時豐富課程內(nèi)容，整理相關(guān)講座及課程錄像的音11頻、視頻資料，將教學(xué)大綱、授課計劃、教學(xué)課件、教案、案例及習(xí)題放到網(wǎng)絡(luò)平臺上，增強(qiáng)課程的傳播能力。124、競賽優(yōu)秀典型案例〃成圖大賽〃極大促進(jìn)了各參賽學(xué)校對工程圖學(xué)課程的基礎(chǔ)性教育和創(chuàng)新設(shè)計思想的教授。大賽旨在用傳統(tǒng)手工繪圖和計算機(jī)成圖相結(jié)合的方式，對參賽學(xué)生進(jìn)行圖學(xué)綜合能力的測試和鍛煉，如以下圖中的第三屆成圖大賽部分賽題為案例，體現(xiàn)了對學(xué)生的空間形象思維能力及手工和計算機(jī)成圖能力的綜合考查。12第三屆趟省大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品跳速模創(chuàng)新大賽機(jī)械類計算機(jī)繪圖試卷第淮氽據(jù)給出的粕測圖創(chuàng)建其三甌模笆并R健共二蛆零件國秘分兀1、留抵他西第淮氽據(jù)給出的粕測圖創(chuàng)建其三甌模笆并R健共二蛆零件國秘分兀1、留抵他西3,比科fl定，2、選用合理的融方法即?竹卷忖秘法拈3、軍件掰雷技用耳國標(biāo)繪M：人在IW標(biāo)懿內(nèi)叫考嘰不木財濁名、姓名.否耶隹作廢！(2)田中023的地段用對》022困3輪我為垂直度公5WL03.需在軍件圖中同/柝注：(3)的不允許的象第孔、<4)密件BW效處理;(5)搬耳角加H5：(6)非10工外衣面應(yīng)馀再創(chuàng)柒.k零件名機(jī)類體2、零件材昌：HE2003、枝械求<1)陽中表面租用炭步界62?未注的衣面為「?需斜件圖中JI行標(biāo)由h，件樣：nh，件樣：n體2.和川初工?/*■?巴林M釉v幅以第曲昧謝.UV^3??i>iD.再稔揚(yáng)槍或也桁WND曲鋪。3N(MUfi^RU.耗舶柏.2018年第三屆娉省大學(xué)疑進(jìn)成醵術(shù)與產(chǎn)雎息爰麹做版觸尺觸酬耨的1,期*件田(分*90分)(1)都戰(zhàn)中物金*(2)4BM：l)A3ffi?Wf.*€t.比用：I：2)3)鈕艮京航安對正飄棉勒句聯(lián)下,林"HU”夕.H曲M才溫O"X鶴腿"7酎汴加工后樂亞近士74MM.⑶法”基釉口外機(jī)又垓與，機(jī)*幻否收*卡鬣應(yīng)臣■百身子小的工【1據(jù)吉憑爐白隹:3錄叁在守汜￡打更才在小汨N：一5二一二第一超轉(zhuǎn)于榮應(yīng)臣■百身子小的工【1據(jù)吉憑爐白隹:3錄叁在守汜￡打更才在小汨N：一5二一二第一超轉(zhuǎn)于榮語分標(biāo)電苦無讓明一、二無躇乳電1.，不亂半仇.如04,11..Ifi.L6*2L號筆■■暮胃S.1惠的*jj■捶利￡逐國；注身宸8潦空E愈用“腳走成丁再立二，百熨竽錄律就茫武曼FW捫土,57賽特色總結(jié)(1)覆蓋學(xué)校多，參賽學(xué)生規(guī)模較大，示范效應(yīng)強(qiáng)；2018年為避免比賽規(guī)模突破1000人，采取團(tuán)體人數(shù)由5人縮減為3人”艮制每個參賽學(xué)校為2個參賽隊(duì)；(2)賽題體現(xiàn)了傳統(tǒng)手工繪圖和現(xiàn)代計算機(jī)成圖技術(shù)的未來發(fā)展方向；(3)培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；(4)對教師的教學(xué)熱情、圖學(xué)教學(xué)改革和課程平臺建設(shè)有著極大的促進(jìn)。14、存在問題（1）有些參賽學(xué)校指出各學(xué)校的參賽學(xué)生數(shù)名額有限，不能給更多的人提供鍛煉自己能力的機(jī)會。（2）成圖大賽的經(jīng)費(fèi)來源全部來自政府撥款，沒有吸收到企業(yè)或個人的贊助。規(guī)模受到限制，不能擴(kuò)大學(xué)生受益面。（3）有些指導(dǎo)教師希望本科生、?？粕透呗毞珠_進(jìn)行評獎。（4）各個學(xué)校對比賽的指導(dǎo)工作量和獎勵政策有很大區(qū)別。