國家開放大學(xué)電大《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》機(jī)考5套真題題庫及答案0

國家開放大學(xué)電大《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》機(jī)考5套真題題庫及答案題庫一試卷總分：100答題時(shí)間：90分鐘一、單選題(共10題，共30分)1.下列不屬于構(gòu)建教學(xué)策略的主要原則的是()。B活動(dòng)原則C個(gè)別適應(yīng)的原則D需要原則2.不屬于兒童概率思想發(fā)展的過程特征的是()。A對(duì)事件發(fā)生可能性的認(rèn)識(shí)是逐步發(fā)展的B對(duì)事件發(fā)生的可能性認(rèn)識(shí)受到經(jīng)驗(yàn)的制約D對(duì)事件發(fā)生的可能性認(rèn)識(shí)需要通過直觀操作來支持A填補(bǔ)認(rèn)知空隙C反思修正D調(diào)查資料4.空間觀念是空間知覺經(jīng)過加工后所形成的()。A概念C性質(zhì)D表象5.下列不屬于我國21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程突出體現(xiàn)的理念的是()。A基礎(chǔ)性B普及性以及()等等的特征。7.概念與詞匯的關(guān)系是()關(guān)系。A一一對(duì)應(yīng)二、判斷題(共5題，共10分)三、填空題(共2題，共24分)空1:興趣空2:動(dòng)機(jī)空3:自信心空2:提出假設(shè)空3:獲得結(jié)論四、簡(jiǎn)答題(共3題，共36分)試卷總分：100答題時(shí)間：90分鐘一、單選題(共10題，共30分)1.下列不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)價(jià)值的是()。A導(dǎo)向價(jià)值B甄別價(jià)值C反饋價(jià)值D診斷價(jià)值2.以功利為價(jià)值取向的數(shù)學(xué)教育價(jià)值追求可以稱之為()。A大眾化B形式化D公理化3.下列不屬于從數(shù)學(xué)活動(dòng)的素養(yǎng)切入而概括出的新世紀(jì)我國數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的是()。B空間觀念C應(yīng)用意識(shí)D數(shù)學(xué)思考4.課程是由教師、學(xué)生、教材與()四因素之間的持續(xù)的相互作用所構(gòu)成的有機(jī)的“生態(tài)系統(tǒng)”。C學(xué)具D環(huán)境5.從正方形中抽象出長(zhǎng)方形的過程稱之為()。B概括以及()等等的特征。二、判斷題(共5題，共10分)三、填空題(共2題，共24分)空1:理解問題空2:設(shè)計(jì)方案空3:執(zhí)行方案四、簡(jiǎn)答題(共3題，共36分)一、單選題(共10題，共30分)2.從方法論層面予以區(qū)別，認(rèn)知學(xué)習(xí)可以分為“接受學(xué)習(xí)”和()兩類。3.不屬于兒童概率思想發(fā)展的過程特征的是()。4.不屬于運(yùn)算心理活動(dòng)過程特征的是()。數(shù)學(xué)技能的屬于()的教學(xué)組織類型。6.空間定位不包括()。二、判斷題(共5題，共10分)三、填空題(共2題，共24分)空2:學(xué)科知識(shí)空1:設(shè)置問題情境空2:提出假設(shè)空3:獲得結(jié)論四、簡(jiǎn)答題(共3題，共36分)1.簡(jiǎn)述在當(dāng)今的世界范圍，小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容改革有哪些共同的基本特點(diǎn)?(試題分值：12分)②注重?cái)?shù)學(xué)運(yùn)(應(yīng))用；2.簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容有哪些?(試題分值：12分)一、單選題(共10題，共30分)1.下列不屬于生活數(shù)學(xué)特征的是()。2.問題的客觀方面就是指()。4.在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間是一個(gè)()的關(guān)系。A傳遞與接受B控制與被控制5.下列不屬于兒童數(shù)學(xué)問題解決能力發(fā)展階段的是()。B理解結(jié)構(gòu)階段D符號(hào)運(yùn)算階段6.影響小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的基本因素有“社會(huì)的進(jìn)步”、“數(shù)學(xué)的發(fā)展”以及()等。A學(xué)生的需要觀C生活的需要觀D兒童的發(fā)展觀7.從問題解決的心理過程看，背景命題的檢索階段就是()階段。A理解問題B設(shè)計(jì)方案C執(zhí)行方案D評(píng)價(jià)結(jié)果8.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程就是()的過程。A接受知識(shí)B數(shù)學(xué)活動(dòng)C傳遞數(shù)學(xué)作”與()等三類。A逆運(yùn)算B數(shù)量關(guān)系C解題思路D策略10.運(yùn)算法則的理論依據(jù)可以稱之為()。A方法二、判斷題(共5題，共10分)三、填空題(共2題，共24分)空1:診斷空2:激勵(lì)空3:研究四、簡(jiǎn)答題(共3題，共36分)一、單選題(共10題，共30分)1.不屬于小學(xué)空間幾何特征的是()。3.“平行四邊形”和“長(zhǎng)方形”這兩個(gè)概念是屬于()關(guān)系。A屬種B交叉D同一4.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中的認(rèn)知建構(gòu)的活動(dòng)過程，是一種由“定向環(huán)節(jié)”、“行動(dòng)環(huán)節(jié)”以及()三個(gè)基本A感受環(huán)節(jié)C運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)D反饋環(huán)節(jié)5.下列不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)價(jià)值的是()。A導(dǎo)向價(jià)值B甄別價(jià)值C反饋價(jià)值D診斷價(jià)值6.問題的條件信息包括“數(shù)據(jù)”、“關(guān)系”和()等。A狀態(tài)C問題7.空間觀念是空間知覺經(jīng)過加工后所形成的()。A概念8.現(xiàn)代理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個(gè)()的過程。A建構(gòu)C傳遞D訓(xùn)練9.小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則的學(xué)習(xí)是以()學(xué)習(xí)為起點(diǎn)的