我愛(ài)吃的水果教案

Word第第頁(yè)我愛(ài)吃的水果教案我愛(ài)吃的水果教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒拿出自己愛(ài)吃的水果并能說(shuō)知名稱(chēng)、顏色、樣子、味道等方面的介紹。

2、初步學(xué)習(xí)清靜的傾聽(tīng)別人談話(huà)。

3、了解吃各種水果對(duì)人身體的好處。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道水果的特征。

難點(diǎn)：讓幼兒畫(huà)出自己愛(ài)吃的水果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人帶一個(gè)自己愛(ài)吃的水果，放在水果盤(pán)里。

2、教學(xué)掛圖

老師行為：

1、品嘗水果，引出談話(huà)主題。

請(qǐng)幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒愛(ài)好。

提問(wèn)：水果好吃嗎？你喜愛(ài)吃水果嗎？你喜愛(ài)吃什么水果？

2、圍繞自己喜愛(ài)吃的水果自由交談。

〔1〕提問(wèn)：你吃過(guò)什么水果？它是什么顏色的、什么樣子、什么味道的？

〔2〕幼兒拿著帶來(lái)的水果與旁邊的小伴侶自由交談。

老師參加談話(huà)，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽(tīng)幼兒談話(huà)。

3、拓展談話(huà)內(nèi)容。

〔1〕集體談話(huà)水果。請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的水果。

〔2〕提問(wèn)：你喜愛(ài)吃的是什么水果？為什么？

幼兒圍繞新話(huà)題開(kāi)展談話(huà)。

4、水果宴會(huì)請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的水果進(jìn)行品嘗，鼓舞幼兒愿意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。

我愛(ài)吃的水果教案2

活動(dòng)目標(biāo)

在故事情境中感受歌曲旋律，嘗試改編歌詞、有節(jié)奏地演唱歌曲。

加深對(duì)水果特征的熟悉，喜愛(ài)吃各種水果。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒對(duì)常見(jiàn)水果的名稱(chēng)、顏色等已經(jīng)有了肯定的了解。

蘋(píng)果、橘子、葡萄等水果實(shí)物或圖片。

歌曲錄音《我愛(ài)吃水果》。

活動(dòng)過(guò)程

引導(dǎo)幼兒溝通閱歷，明確任務(wù)：

你們和爸爸媽媽一起買(mǎi)過(guò)水果嗎？今日，我們來(lái)把買(mǎi)水果的過(guò)程有節(jié)奏地說(shuō)出來(lái)。

老師示范，幼兒學(xué)唱：

我和媽媽一起買(mǎi)水果，超市里的水果真呀真多呀，蘋(píng)果綠又綠呀、葡萄紫又紫呀。

引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲《我愛(ài)吃水果》：

老師講解并描述第一段故事：

小猴子最?lèi)?ài)吃桃子，它想把自己最?lèi)?ài)吃的水果和好伴侶一起共享。于是，小猴把桃子送給奶牛吃，奶牛大口大口地吃了起來(lái)；我吃我吃我吃吃吃，我愛(ài)吃桃子，我愛(ài)吃桃子，我吃吃吃吃，我變變變變，小猴看到粉紅色的牛奶，心想那肯定是桃子口味的吧，就咕嘟咕嘟地喝了起來(lái)。小猴喝完變成了粉紅小猴，它興奮地唱到“我變成了粉紅色”。

老師提問(wèn)：

咦？奶牛說(shuō)它變變變，它有什么改變呢？小猴喝下粉紅色牛奶，會(huì)有什么改變呢？

老師講解并描述其次段故事：

大象最?lèi)?ài)吃香蕉了，它想把自己最?lèi)?ài)吃的香蕉和好伴侶奶牛一起共享，于是，大象把香蕉送給奶牛吃，奶牛大口大地吃了起來(lái)：我吃我吃我吃吃吃，我愛(ài)吃香蕉，我愛(ài)吃香焦，我吃吃吃吃，我變變變變。大象看到黃色的牛奶，心想那肯定是香蕉口味的吧，就咕嚕咕嚕地喝喝了起來(lái)，大象喝完變成了黃色的大象，它興奮地唱：哈哈，我變成了黃色。

老師提問(wèn)：

咦？奶牛說(shuō)它變變變，它有什么改變呢？大象喝下黃色牛奶，又會(huì)有什么改變呢？老師即興編唱，引發(fā)幼兒的唱歌愛(ài)好：

小猴愛(ài)吃桃子，大象愛(ài)吃香蕉，你們知道老師愛(ài)吃什么嗎？〔謎語(yǔ)編唱：你猜你猜你猜猜猜，我的身體紫又紫，我長(zhǎng)得又小又圓，我的姐妹多又多，我的味道酸又甜，哈哈，猜猜我是誰(shuí)！〕

你們喜愛(ài)吃葡萄嗎？為什么愛(ài)吃？〔歌曲編唱：我吃我吃我吃吃吃，我愛(ài)吃葡萄，我愛(ài)吃葡萄，我吃吃吃吃，我變變變變，哈哈，我變成了紫色。〕鼓舞幼兒仿照著編唱歌曲。請(qǐng)個(gè)別幼兒用不同的方式表演，如肢體動(dòng)作表演等，讓大家猜猜是什么水果，并隨歌曲旋律進(jìn)行編唱。鼓舞喜愛(ài)吃這種果的幼兒共同編唱。

你最?lèi)?ài)吃什么水果？能不能一邊唱一邊介紹給大呢？請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)仿照，體會(huì)音樂(lè)嬉戲的樂(lè)趣。

教學(xué)后反思：

秋天的水果是豐富多樣的，常見(jiàn)水果的外部特征孩子們?cè)谄匠５纳钪卸寄芨兄?，這節(jié)活動(dòng)中歌詞的理解對(duì)于孩子是沒(méi)有難度的，如吃桃子變成粉紅色，吃香蕉變成黃色。為了更好地讓幼兒感受歌曲旋律，這節(jié)活動(dòng)用語(yǔ)言情境的方式讓幼兒理解歌詞，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中布滿(mǎn)愛(ài)好，學(xué)得輕松。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，大部分幼兒會(huì)唱出不同顏色的水果，也可請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒將創(chuàng)編出的水果讓全體幼兒猜，猜猜創(chuàng)編的是哪種水果？請(qǐng)幼兒用不同的方式表演歌曲，如肢體表演等。并引導(dǎo)幼兒仿照，體會(huì)音樂(lè)嬉戲的樂(lè)趣。

我愛(ài)吃的水果教案3

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)兒歌對(duì)話(huà)，初步感知音樂(lè)節(jié)奏。

2.大膽嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)水果(香蕉、橘子、甘蔗)的形狀特點(diǎn)。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：

1.用兒歌“摘水果”說(shuō)說(shuō)水果

師:我們一起摘水果(踏步進(jìn)入音樂(lè)《粉刷匠伴奏》

師:香蕉彎不彎？橘子圓不圓？甘蔗長(zhǎng)不長(zhǎng)？

師:今日我們一起去摘水果。(踏步進(jìn)入)音樂(lè)《粉刷匠伴奏》出示水果香蕉、橘子、甘蔗。

師:我們一起摘水果！

幼:摘了什么水果？

師:香蕉香蕉彎又彎。橘子橘子圓又圓。甘蔗甘蔗長(zhǎng)又長(zhǎng)。

幼:我愛(ài)吃香蕉、橘子、甘蔗

二、用動(dòng)作表現(xiàn)水果(香蕉、橘子、甘蔗)的形狀特點(diǎn)。

1、師:香蕉、橘子和甘蔗，我們通通帶回家。到家了，請(qǐng)坐吧。我們都摘了什么水果？一共有幾種？小手伸出來(lái)。一起來(lái)數(shù)數(shù)看。

2、嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)水果形狀。

師:誰(shuí)喜愛(ài)吃香蕉？香蕉吃起來(lái)怎么樣？香蕉長(zhǎng)什么樣?你會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示嗎個(gè)別幼兒示范，老師指教動(dòng)作。(彎彎的)師幼一起做咕嚕咕嚕變。師幼一起跟著音樂(lè)表演，念兒歌(香蕉香蕉彎又彎，我愛(ài)吃香蕉。)

師:橘子吃起來(lái)怎么樣？橘子長(zhǎng)什么樣?(圓圓的)師:誰(shuí)來(lái)做做圓圓的、大大的橘子。(個(gè)別幼兒)師幼一起做咕嚕咕嚕變。師幼一起跟著音樂(lè)表演，念兒歌(橘子橘子圓又圓，我愛(ài)吃橘子)

師:誰(shuí)喜愛(ài)吃甘蔗?甘蔗吃起來(lái)感覺(jué)怎么樣?甘蔗長(zhǎng)什么樣？幼:長(zhǎng)又長(zhǎng)、甜又甜。師:誰(shuí)來(lái)變一變甘蔗。能不能變的更長(zhǎng)呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長(zhǎng)

師:老師說(shuō)咕嚕咕嚕變1你也來(lái)變長(zhǎng)長(zhǎng)的甘蔗。(幼兒學(xué)習(xí))

師幼一起跟著音樂(lè)表演，念兒歌(甘蔗甘蔗長(zhǎng)又長(zhǎng)，我愛(ài)吃甘蔗)

三、律動(dòng)嬉戲《摘水果》

1、師:我們摘了幾樣水果?3樣

師:彎彎的香蕉在哪里?圓圓的橘子在哪里?長(zhǎng)長(zhǎng)的甘蔗在哪里？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示

2、師:如今請(qǐng)你變成一樣你最喜愛(ài)的水果寶寶。(鼓舞幼兒自己扮演，咕嚕咕嚕變)

3、師:如今我們?nèi)フ?，你們就是果園里的水果寶寶，聽(tīng)到老師摘了什么水果，你就站出來(lái)，用動(dòng)作告知大家。

師:我們一起摘水果。幼:摘了什么水果?師:甘蔗甘蔗長(zhǎng)又長(zhǎng)幼:我愛(ài)吃甘蔗。

我愛(ài)吃的水果教案4

【活動(dòng)目標(biāo)和預(yù)備】

引導(dǎo)幼兒感知蘋(píng)果、橘子、香蕉的基本特征，并比較異同；知道吃水果要講衛(wèi)生，不能亂扔果皮及果核。

活動(dòng)進(jìn)行前，已帶著幼兒參觀過(guò)水果店，幼兒每人從家里帶來(lái)1只蘋(píng)果或橘子或香蕉。每桌1只果盤(pán)，3種水果若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.了解特征。

〔1〕師：盤(pán)子里有什么？它們是什么樣兒的？引導(dǎo)幼兒感知、探究。老師觀看幼兒的表現(xiàn)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

〔2〕請(qǐng)幼兒表述各自的感知、探究、發(fā)覺(jué)?！踩纾禾O(píng)果是圓圓的，有紅的有綠的，摸上去冷冷的、硬硬的、滑滑的，聞一聞?dòng)悬c(diǎn)香，推一推還會(huì)滾；橘子是圓圓的、扁扁的，橘皮是橘紅色的，捏一捏是軟軟的，聞一聞?dòng)泻芟愕奈秲?；香蕉是彎彎的，黃黃的皮，摸上去光滑，有點(diǎn)軟，聞一聞?dòng)悬c(diǎn)香……〕

〔3〕師：這么香的水果里面是什么樣的？好，讓我們剝開(kāi)瞧瞧吧！〔幼兒剝橘皮、香蕉皮，老師洗蘋(píng)果，削蘋(píng)果，切開(kāi)。〕師：請(qǐng)大家來(lái)嘗一嘗吧！〔幼兒邊嘗邊探究，老師觀看幼兒的表現(xiàn)?！?/p>

〔4〕請(qǐng)幼兒表述自己品嘗蘋(píng)果、橘子、香蕉的感受?！踩纾禾O(píng)果有肉，吃起來(lái)很甜，里面有核；橘子一瓣一瓣的，上面有白白的絲兒，吃起來(lái)又甜又酸，有的有核；香蕉的肉是白白的，軟軟的，甜甜的，沒(méi)有核。〕

2.比較異同。

師：蘋(píng)果、橘子、香蕉一樣嗎？有什么地方不一樣？〔引導(dǎo)幼兒從樣子、顏色、味道等方面比較〕師：有一樣的地方嗎？〔都是有養(yǎng)分的水果，又香又甜〕

3.組織商量。師：你們喜愛(ài)吃蘋(píng)果、橘子、香蕉嗎？為什么？老師依據(jù)幼兒表述進(jìn)行小結(jié)：蘋(píng)果、橘子、香蕉都是有養(yǎng)分的水果，又香又甜很好吃，對(duì)身體健康有好處。

4.嬉戲穩(wěn)固。

〔1〕閉上眼睛摸一摸，猜猜看是什么。

〔2〕蓋上布聞一聞，猜猜看是什么。

〔3〕閉上眼睛嘗一嘗，猜猜看是什么。

【區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織】

“自然角”放置秋季水果，如蘋(píng)果、香蕉、橘子、柿子、葡萄等；“圖書(shū)區(qū)”供應(yīng)有關(guān)水果的圖書(shū)，擴(kuò)展幼兒學(xué)問(wèn)；開(kāi)展“水果店”的角色嬉戲，幼兒在買(mǎi)賣(mài)水果的過(guò)程中進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)水果的熟悉。

【與家長(zhǎng)溝通打算】

讓家長(zhǎng)給幼兒預(yù)備一種水果帶到幼兒園來(lái)；利用休息時(shí)間帶幼兒到水果超市熟悉更多的秋季水果，并向孩子介紹更多的關(guān)于水果的學(xué)問(wèn)。

我愛(ài)吃的水果教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)領(lǐng)域：熟悉一些常見(jiàn)的水果，了解它們的樣子、顏色、味道、養(yǎng)分價(jià)值等。

2、情感領(lǐng)域：了解各種水果的特點(diǎn)及養(yǎng)分價(jià)值，養(yǎng)成常吃水果的習(xí)慣。

3、力量領(lǐng)域：通過(guò)認(rèn)水果、猜水果、評(píng)水果、做水果、設(shè)想新水果這一系列自主實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)細(xì)致的觀看力量、口語(yǔ)交際力量、搜集處理信息的力量及實(shí)踐創(chuàng)新力量。

課前預(yù)備：

收集一些自己寵愛(ài)的水果，并查閱相關(guān)資料。

教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖：

一、認(rèn)水果

1、同學(xué)們，今日老師給大家?guī)?lái)了一件特別的禮物?！渤鍪疽换@新奇的水果〕瞧，是什么呀？

1、師展現(xiàn)水果。

〔1〕能說(shuō)出他們的名字嗎？我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)。

〔2〕請(qǐng)用這樣的句式來(lái)練說(shuō)：老師帶來(lái)的水果有有有還有

3、這些水果你們愛(ài)吃嗎？今日，我們就來(lái)熟悉水果，和水果交伴侶。

二、猜水果

１、同學(xué)猜老師愛(ài)吃的水果。

師：誰(shuí)想知道老師最?lèi)?ài)吃哪一種水果？

〔指名一同學(xué)上臺(tái)，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面對(duì)全體同學(xué)〕

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，老師愛(ài)吃的水果有什么特點(diǎn)？

生１：老師愛(ài)吃的水果皮是金黃的，里面的肉是乳白色的。

師：真擅長(zhǎng)觀看！介紹了果皮、果肉的顏色?！舶鍟?shū)：顏色〕

生２：老師愛(ài)吃的水果彎彎的，像月亮。

師：介紹了水果的樣子，真形象！〔板書(shū)：樣子〕

生３：老師愛(ài)吃的水果聞起來(lái)香噴噴的，撕開(kāi)皮，里面的肉吃起來(lái)軟軟的，甜滋滋的，我奶奶最?lèi)?ài)吃。

師：把吃法、味道都介紹出來(lái)了?！舶鍟?shū)：味道〕

〔被蒙上眼睛的同學(xué)：香蕉〕

生：〔齊歡呼〕對(duì)了！

師：恭喜你！你是個(gè)擅長(zhǎng)傾聽(tīng)、擅長(zhǎng)想象的孩子。當(dāng)然，那些站起來(lái)介紹特點(diǎn)的小伴侶更是功不行沒(méi)，他們能從顏色、樣子、味道、吃法等方面作具體、生動(dòng)的介紹，可見(jiàn)他們擅長(zhǎng)觀看！

２、老師猜同學(xué)愛(ài)吃的水果。

同學(xué)們也把自己愛(ài)吃的水果帶來(lái)了，老師也想猜猜同學(xué)們愛(ài)吃的水果，誰(shuí)情愿請(qǐng)老師來(lái)猜猜？

老師閉上眼睛。先后指名一到兩名同學(xué)展現(xiàn)一下自己帶的水果。之后，老師睜開(kāi)雙眼，同學(xué)從顏色、樣子、味道等方面介紹該水果的特點(diǎn)，師猜出水果。

３、小組互猜。

喜愛(ài)玩這個(gè)嬉戲嗎？那就在小組里做一做這個(gè)嬉戲吧！

〔小組合作，相互啟發(fā)，再次練說(shuō)〕

４、全班溝通。

如今，我們請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)吃的水果有什么特點(diǎn)，大家一起猜，好嗎？

〔同學(xué)踴躍介紹，爭(zhēng)著競(jìng)猜〕

三、評(píng)水果

１、同學(xué)們都有自己最?lèi)?ài)吃的水果，究竟哪些水果最受大家歡迎呢？如今，我們要評(píng)出幾種最受歡迎的水果?！渤鍪窘虒W(xué)道具皇冠〕課前同學(xué)們通過(guò)采訪、上網(wǎng)肯定收集了許多資料。下面我們先以小組為單位，讓大家充分溝通，除了介紹它樣子、顏色、味道等方面的特點(diǎn)，更要介紹它們不同的養(yǎng)分價(jià)值。每組評(píng)出一種最受歡迎的水果，然后全班評(píng)議。

〔同學(xué)分組商量，評(píng)議出本組最受歡迎的水果。老師巡察，并依據(jù)評(píng)議結(jié)果給小組長(zhǎng)戴上水果頭飾?！?/p>

２、各小組長(zhǎng)上臺(tái)匯報(bào)。

各小組長(zhǎng)匯報(bào)的時(shí)候，眼睛要看著大家，說(shuō)話(huà)聲音要洪亮，讓大家都能聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們都是評(píng)委，評(píng)委應(yīng)用心聽(tīng)。自己小組代表介紹完，小組其他成員可以補(bǔ)充。

３、八個(gè)小組評(píng)出了五種水果，每種水果都有同學(xué)寵愛(ài)。究竟哪幾種水果最受歡迎呢？如今我們用站隊(duì)的方法來(lái)表決。

〔同學(xué)紛紛列隊(duì)，結(jié)果評(píng)出西瓜、荔枝、蘋(píng)果的人較多，老師給它們戴上了水果大王的皇冠。〕

四、做拼盤(pán)

１、小伴侶真棒，評(píng)出了愛(ài)吃的水果大王。其實(shí)各種水果我們都要吃，由于不同的水果有不同的養(yǎng)分。如今，讓我們動(dòng)動(dòng)雙手和大腦，做一做秀麗的水果拼盤(pán)。

〔在音樂(lè)聲中，同學(xué)分組商量，動(dòng)手實(shí)踐，老師參加活動(dòng)，并將同學(xué)完成的作品擺于展現(xiàn)區(qū)中?！?/p>

２、我們請(qǐng)小小設(shè)計(jì)師們來(lái)介紹自己的作品，好嗎？

３、下面開(kāi)頭品嘗這些美味的水果。不過(guò)，我們應(yīng)當(dāng)先送給聽(tīng)課的老師品嘗。在送的時(shí)候，你們?cè)撛趺凑f(shuō)呢？假如我就是聽(tīng)課的老師，你們?cè)撛趺此湍兀?/p>

４、同學(xué)紛紛捧著水果拼盤(pán)去請(qǐng)聽(tīng)課的老師品嘗。

五、設(shè)想新水果

１、同學(xué)們，隨著生活水平的提高，我們對(duì)水果有了更高的要求。假如你當(dāng)上了科學(xué)家，你會(huì)討論出怎樣的水果供我們大家食用呢？

生：我想討論一種可以種在太空的水果，這種水果沒(méi)有污染，又好吃。

生：我奶奶最?lèi)?ài)吃香蕉，但奶奶的身體不好，我要討論出能治病的香蕉，它既好吃，又能治好多的病，這樣奶奶就不用吃藥了。

生：我將來(lái)要讓全部的水果都不怕蟲(chóng)子，就像我們打了預(yù)防針一樣，身體特棒！這樣就不用農(nóng)藥，我們吃了就不會(huì)生病。

生：我呀，最?lèi)?ài)吃荔枝，我要讓荔枝像松樹(shù)一樣不怕寒冷酷暑，四季結(jié)果，這樣我們就一年四季能吃到荔枝了。

生：等我長(zhǎng)大，我要給水果換上美麗的新衣服，比方桔子穿上光滑的金衣服，沒(méi)有滿(mǎn)身疙瘩，多美麗啊！

２、同學(xué)們，你們想得都很好，信任你們通過(guò)不斷努力，肯定會(huì)讓自己的抱負(fù)變成現(xiàn)實(shí)！〔掌聲〕

設(shè)計(jì)理念本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要表達(dá)以下三個(gè)理念：１、師生共同開(kāi)發(fā)課程資源，拓寬學(xué)習(xí)空間。

語(yǔ)文的外延和生活的外延相等。口語(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)在生活中實(shí)踐、積累、進(jìn)展、提高自己的口語(yǔ)交際力量。這節(jié)課，課前讓同學(xué)查閱資料；教學(xué)中，通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、猜一猜、評(píng)一評(píng)、做一做、想一想等一系列自主實(shí)踐活動(dòng)，極大地拓展了同學(xué)學(xué)習(xí)的空間，使同學(xué)的口語(yǔ)交際力量真正在實(shí)踐活動(dòng)中得到了提高和進(jìn)展。

２、同學(xué)的主體作用得到了充分的發(fā)揮。

給永久只能給死的學(xué)問(wèn)，而導(dǎo)卻能激活活的源泉。這節(jié)口語(yǔ)交際課，老師始終以同學(xué)為中心，把同學(xué)當(dāng)作口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)的仆人，主動(dòng)為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)供應(yīng)機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)。課前查資料；課中溝通互動(dòng)，人人參加，實(shí)踐體驗(yàn)，主動(dòng)探究。老師只是適時(shí)地點(diǎn)撥、激勵(lì)，讓同學(xué)在開(kāi)快樂(lè)心的自主實(shí)踐活動(dòng)中盡情地表達(dá)。同學(xué)神思飛揚(yáng)，感知、理解、想象等心理活動(dòng)都處于活躍狀態(tài)，充分展現(xiàn)了自我。

３、追求自主合作、布滿(mǎn)童趣的口語(yǔ)交際情境。

課上提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，如自主收集整理資料，師生合作猜水果，小組合作評(píng)水果、拼水果，自主設(shè)想新水果等，努力培育同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐精神、協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，課堂上同學(xué)參加率高。

課上老師還針對(duì)低班級(jí)同學(xué)的年齡特征，奇妙地設(shè)計(jì)了一系列富有童趣的教學(xué)情境，極大的激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和表現(xiàn)欲，誘發(fā)同學(xué)主動(dòng)思維，大膽創(chuàng)新，一次次制造了口語(yǔ)交際的興奮點(diǎn)，一次次給同學(xué)供應(yīng)了溝通實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)體驗(yàn)勝利，增添了自信念，讓整個(gè)課堂始終處于一種情趣盎然、思維迸射的活躍狀態(tài)。

我愛(ài)吃的水果教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看幾種夏天的水果，豐富有關(guān)水果樣子和顏色的閱歷。

2、用團(tuán)聚、壓扁、搓長(zhǎng)等技能捏出幾種夏天的水果，感受泥工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、熟悉幾種夏天的水果〔西瓜、葡萄、桃子等〕，有過(guò)泥塑的閱歷。

2、實(shí)物水果，水果圖片若干，各色橡皮泥。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師與幼兒一起觀賞水果。

〔1〕老師：果園豐收了，果農(nóng)給我們送來(lái)了很多水果，你們看看有哪些水果？它們是什么樣子的？

〔2〕分別出示各種水果，引導(dǎo)幼兒觀賞水果的樣子和顏色。

老師：這是什么水果？它是什么樣子的？是什么顏色的？它像什么？

2、觀看圖片，商量水果的制作方法。

〔1〕出示西瓜，商量西瓜的制作方法。

老師：怎么用橡皮泥制作一個(gè)大西瓜？選擇什么顏色的橡皮泥？做成什么樣子？怎么做？西瓜上的花紋怎么做？

〔2〕出示葡萄，商量葡萄的制作方法。

老師：怎么做成一串葡萄？葡萄的枝怎么做？怎么樣做才像一串葡萄？

〔3〕出示桃子圖片，商量桃子的制作方法。

老師：桃子怎么做？先做什么？在哪里壓出小坑？用什么做把子？怎么捏出尖尖的部分?

3、展現(xiàn)與評(píng)價(jià)。

老師：你做的是什么？怎么做的？你最喜愛(ài)哪一種水果？為什么？

我愛(ài)吃的水果教案7

一、對(duì)教材的說(shuō)明：

寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和溝通的重要方式,是熟悉世界、熟悉自我、進(jìn)行制造性表述的過(guò)程。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“寫(xiě)作力量是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合表達(dá)。1至4班級(jí)從寫(xiě)話(huà)、習(xí)作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培育同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好和自信念?！币虼耍驹O(shè)計(jì)的三班級(jí)作文教學(xué)《我愛(ài)吃的水果》貼近同學(xué)實(shí)際，讓同學(xué)易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，喜愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。在作文教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)從樣子、顏色、味道等方面描寫(xiě)自己愛(ài)吃的水果。從而，培育和進(jìn)展同學(xué)的觀看、想象、說(shuō)話(huà)等方面的力量和激發(fā)寫(xiě)話(huà)愛(ài)好，提高寫(xiě)作力量。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)從樣子、顏色、味道等方面描寫(xiě)自己愛(ài)吃的水果。

2、培育和進(jìn)展同學(xué)的觀看、想象、說(shuō)話(huà)等方面的力量。

3、激發(fā)寫(xiě)話(huà)的愛(ài)好、嘗試在寫(xiě)話(huà)中運(yùn)用自己平常積累的語(yǔ)言材料，寫(xiě)一段通順的話(huà)。

4、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

教學(xué)重難點(diǎn)：

有條理地比較詳細(xì)地介紹水果的樣子、顏色、味道。

教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)自帶水果、多媒體課件

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

1、談話(huà)導(dǎo)入。

導(dǎo)語(yǔ)：瞧，今日老師帶來(lái)了什么？〔一籃水果〕喲，看到這些水果你想說(shuō)些什么？

2、說(shuō)自己愛(ài)吃的一種水果。

3、板書(shū)課題。

導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們都有自己愛(ài)吃的水果,那么我們這一節(jié)課，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)我愛(ài)吃的水果。

二、出示例文

1、猜老師喜愛(ài)吃的一種水果。

2、出示例文。

我可愛(ài)吃香蕉了。香蕉的樣子像月牙，表皮是金黃色的，用手一摸，既細(xì)膩又光滑。我輕輕剝開(kāi)軟軟的皮，一股迷人的香氣撲鼻而來(lái)，淡黃色的果肉呈如今我的眼前，我不由自主地咬一口。啊，甜甜的，糯糯的，真夠味兒。

導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們，老師在介紹水果的時(shí)候是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹的呢？除了從顏色、味道、樣子這些去寫(xiě)之外，還可以從那些方面來(lái)寫(xiě)呢？

設(shè)計(jì)意圖：為同學(xué)的'自主寫(xiě)作供應(yīng)有利的條件和寬闊的空間，

削減對(duì)同學(xué)寫(xiě)作的束縛，鼓舞自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。

三、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練水果推舉會(huì)

1、介紹自己愛(ài)吃的水果。

導(dǎo)語(yǔ)：如今我們就來(lái)開(kāi)個(gè)水果推舉會(huì)，介紹一下自己愛(ài)吃的水果。〔點(diǎn)擊水果推舉會(huì)課件〕小伴侶們請(qǐng)把你愛(ài)吃的水果舉得高高地讓老師瞧一瞧，哇，紅通通的蘋(píng)果，黃澄澄的橙子，彎彎的香蕉，哎喲，好大一個(gè)雪梨啊，多么迷人啊！誰(shuí)第一個(gè)來(lái)介紹呢？

設(shè)計(jì)意圖:愛(ài)好是最好的老師，創(chuàng)設(shè)情景“水果推舉會(huì)”與同學(xué)拉近距離，相互溝通，激起了同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望。

2、詞語(yǔ)積累、學(xué)習(xí)溝通

導(dǎo)語(yǔ)：老師想肯定有許多小伴侶想介紹自己愛(ài)吃的水果，等一下你們可以找你的同桌又或者你四周的好伴侶一起來(lái)溝通溝通吧！老師在上課前給每一位小伴侶都發(fā)了一份詞句卡，大家把它拿出來(lái)，打開(kāi)來(lái)看一看，里面有很多美麗的詞語(yǔ)和句子，等一下你們介紹的時(shí)候看看能不能用上這些美麗的詞句。

設(shè)計(jì)意圖：課前給每個(gè)同學(xué)發(fā)一份“詞句寶庫(kù)”，豐富的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的有機(jī)整合。在課堂上鏈接生活，為同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)找到了源頭活水，使課堂布滿(mǎn)了生氣。

3、同學(xué)匯報(bào)

四、觀賞小詩(shī)，走進(jìn)水果世界

1、導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了你們精彩的介紹，使我對(duì)水果的喜愛(ài)油然而

生，我突然之間想到了一首很美很美的小詩(shī)，想聽(tīng)嗎？

圓圓的西瓜，彎彎的蕉。

青青的蘋(píng)果，紅紅的桃。

酸酸甜甜惹人愛(ài)，

水果的世界真奇異。

導(dǎo)語(yǔ)：想讀嗎？拍手讀。

２、導(dǎo)語(yǔ)：讀過(guò)這首奇妙的小詩(shī)，讓我們一起走進(jìn)農(nóng)夫伯伯的果園里。這里瓜果飄香、果實(shí)累累，瞧！〔展現(xiàn)課件〕

紅通通的草莓在綠葉中笑了；

嶺南荔枝讓人垂涎欲滴；

黃褐色的龍眼綴買(mǎi)了枝頭；

蘋(píng)果照紅了臉；

瑪瑙似的葡萄沉甸甸的；

青青的柿子在枝頭張望；

又大又圓的西瓜等著我們?nèi)テ穱L；

香蕉寶寶遲遲離不開(kāi)媽媽的懷抱；

葫蘆似的柚子搖搖欲墜；

黃中帶綠的楊桃讓人饞涎欲滴。

五、習(xí)作

導(dǎo)語(yǔ)：這么多迷人的水果，小伴侶們趕快拿起你手中的筆把你愛(ài)吃的水果寫(xiě)下來(lái)吧！

六、評(píng)講

七、小結(jié)

導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們都寫(xiě)得不錯(cuò)，沒(méi)有寫(xiě)完的回家連續(xù)寫(xiě)，爭(zhēng)取寫(xiě)得全班最好，老師信任只要我們平常多留心觀看四周身邊的事，肯定能寫(xiě)出優(yōu)秀的文章來(lái)。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：首先是用簡(jiǎn)筆畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果，讓它代表一種水果，然后讓同學(xué)知道主要從水果的顏色、樣子、味道等方面綻開(kāi)介紹，其中幾個(gè)問(wèn)號(hào)是引領(lǐng)同學(xué)自己想一想，除了從顏色、味道、樣子這些去寫(xiě)之外，還可以從那些方面來(lái)寫(xiě)？比方說(shuō)，還可以選取養(yǎng)分成分豐富，又可以美容，還可以種類(lèi)多或儲(chǔ)存時(shí)間較長(zhǎng)等特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。這樣同學(xué)寫(xiě)出來(lái)的水果才不會(huì)僅僅局限于“色、形、味”這三方面。

我愛(ài)吃的水果教案8

教學(xué)目的：

1、通過(guò)觀看，能說(shuō)出香蕉的形狀特征。

2、通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)，結(jié)合平常的生活體驗(yàn)，能從形狀到味道把香蕉的特點(diǎn)詳細(xì)、形象、精確地表達(dá)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)教學(xué)，讓同學(xué)寫(xiě)出自己喜愛(ài)吃的一種水果。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)示例體會(huì)文中的精彩詞語(yǔ)應(yīng)用及運(yùn)用修辭手法寫(xiě)作文的妙處。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，猜一猜。

同學(xué)們，今日老師帶你們?nèi)ニ鯂?guó)玩玩，好嗎？不過(guò)要想進(jìn)入城門(mén)，就得先猜出城門(mén)上的水果謎語(yǔ)?！舱n件出示：第一關(guān)〕好！下面請(qǐng)你們豎起小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，動(dòng)腦猜猜看吧。〔出示課件〕

看它是綠的，一棵藤兒彎又彎，小小黃壇子，切開(kāi)是紅的，掛著珠寶一串串。裝滿(mǎn)黃餃子，吃它是甜的，有綠有紫真好看，吃掉黃餃子，吐出是黑的。熟時(shí)甜來(lái)生時(shí)酸。吐出白珠子。〔打一水果〕

〔說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的？〕

二、指導(dǎo)觀看，說(shuō)一說(shuō)。

1、我們順當(dāng)?shù)仃J過(guò)了第一關(guān)，那如今就跟老師一起去水果王國(guó)看看我們愛(ài)吃的水果吧?！渤鍪靖鞣N水果圖〕你們看到什么了？〔指名說(shuō)說(shuō)〕

2、哇！這么多水果，你知道老師最?lèi)?ài)吃的是哪一種嗎？來(lái)，讓你們猜猜：黃金布，包銀條。中間彎，兩頭翹。你猜到了嗎？你是怎么猜到是香蕉的呢？〔嗯！你們真擅長(zhǎng)傾聽(tīng)，樂(lè)于動(dòng)腦，真棒！〕

3、那今日老師也把我這個(gè)好伴侶請(qǐng)來(lái)了，你們想去熟悉它嗎？〔出示實(shí)物：香蕉〕誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)它的樣子的？〔板書(shū)：樣子〕

〔香蕉彎彎的！〕你真會(huì)觀看，用詞可真準(zhǔn)！那誰(shuí)能說(shuō)出更好的，彎彎的香蕉像什么呢？〔出示課件：彎彎的香蕉像＿＿〕?！仓该f(shuō)說(shuō)〕

4、那老師手中的香蕉是什么顏色的？〔板書(shū)：顏色〕〔出示兩種顏色的香蕉〕假如把香蕉當(dāng)成人該怎么說(shuō)呢？〔出示課件：香蕉穿著的＿＿外衣?！?/p>

5、你們看，香蕉披著一套黃衣裳，可醒目了。那假如我把黃衣裳剝開(kāi)，會(huì)露出什么呢？〔果肉〕我們又來(lái)觀看一下它的果肉是怎樣的。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？〔出示課件：剝開(kāi)外皮，露出＿＿＿＿的果肉。〕哇！看著這鮮嫩的果肉，你們想嘗一嘗嗎？〔師發(fā)些香蕉讓同學(xué)嘗嘗〕是什么味道的呢？〔指名說(shuō)說(shuō)〕〔板書(shū)：味道〕

6、你們還知道我這好伴侶有什么作用嗎？〔指名說(shuō)說(shuō)〕〔板書(shū)：作用〕

三、出示范文，讀一讀。

1、同學(xué)們，你看，我們把剛剛和老師一起觀看和品嘗到的連起來(lái)寫(xiě)下就是一篇文章了?！渤鍪菊n件：《我最?lèi)?ài)的水果》〕

我最?lèi)?ài)吃的水果——香蕉

在我吃的眾多水果中，有紅通通的蘋(píng)果，酸溜溜的杏子，甜絲絲

的葡萄，臭氣沖天的榴蓮等等。其中，我最寵愛(ài)的水果是黃橙橙的香蕉了。

我的家鄉(xiāng)在麻涌，麻涌的特產(chǎn)是香蕉。香蕉其貌不揚(yáng)，她既像一輪彎彎的月亮，也像一個(gè)小搖籃，里面正躺著一個(gè)熟睡的嬰兒。它有一件美麗的黃外衣，上面有很多黑色的小點(diǎn)，就像被淘氣的孩子撒上

了一點(diǎn)一點(diǎn)的黑墨水。你們可不要說(shuō)它丑，那可是香蕉成熟的標(biāo)志呢！一天，媽媽買(mǎi)了許多香蕉回來(lái)。一串串香蕉像農(nóng)夫伯伯種地時(shí)用的釘耙，又像一群小伴侶親切地?fù)肀г谝黄稹？粗@些香蕉，我“口水直流三千尺”了，當(dāng)心翼翼地掰下幾個(gè)。媽媽說(shuō)：“這小黑點(diǎn)越多就越熟越甜哦！小黑點(diǎn)就像一顆顆的芝麻，我們麻涌的芝麻香蕉最香甜！”我明白了，小黑點(diǎn)就像香蕉成熟的預(yù)報(bào)員呢！我輕輕地脫下它的黃外衣，它的外衣散落下來(lái)，像小姑娘的小辮子，還像一朵朵盛開(kāi)的菊花。它的果肉是白里透黃的，我送到鼻子邊聞了聞，味道真芳香呀！我迫不及待地咬了一口，滑滑的，軟軟的，甜甜地，抿了幾下就化了，讓我回味無(wú)窮！

香蕉不僅有鮮甜的味兒，奇怪的形狀，而且它的作用可大了！一次，我吃完肯德基回來(lái)，突然咳嗽起來(lái)，媽媽立刻用香蕉給我煮了一碗糖水喝，喝下去之后我的喉嚨沒(méi)那么疼了，也咳得沒(méi)那么厲害了。我又知道，原來(lái)香蕉還可以止咳！

我愛(ài)麻涌的香蕉！

2、請(qǐng)同學(xué)自由讀讀文章。

3、小能把香蕉介紹清晰了嗎？他是從哪些方面介紹香蕉的？

4、僅僅介紹香蕉的樣子、顏色、味道、作用就行了嗎？假如老師是這樣介紹的：我最?lèi)?ài)吃的水果是香蕉。香蕉的皮是黃黃的，樣子是彎彎的?？礃幼与m然不怎么吸引人，但吃起來(lái)可好吃了！我把香蕉皮剝開(kāi)，露出了又白又黃的肉，吃起來(lái)甜甜的，美味極了！你說(shuō)這樣介紹好嗎？為什么？

④沒(méi)錯(cuò)，寫(xiě)文章時(shí)我們還要多用修辭手法，這樣寫(xiě)出的文章才更生動(dòng)、美麗！那么這篇文章中有哪些句子特殊美麗的，請(qǐng)你讀一讀、畫(huà)一畫(huà)。指名讀讀〕〔師要提示同學(xué)留意表達(dá)寵愛(ài)之情的詞句，引導(dǎo)同學(xué)找到后，最終老師小結(jié)：同學(xué)們，你們看，我們祖國(guó)的語(yǔ)言多有魅力啊，對(duì)香蕉的寵愛(ài)之情就隱藏在字里行間之中！〕

四、小結(jié)方法，寫(xiě)一寫(xiě)。

1、同學(xué)們，通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，你如今能說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好一種水果的方法嗎？〔指名說(shuō)說(shuō)〕

〔沒(méi)錯(cuò)，我們可以從顏色、樣子、味道、作用等方面來(lái)介紹自己寵愛(ài)的水果。〕

2、那么同學(xué)們，你們最?lèi)?ài)吃的水果是哪一種呢？接著我們來(lái)闖其次關(guān)。〔課件出示：其次關(guān)：認(rèn)真觀看自己寵愛(ài)水果的樣子，顏色，再說(shuō)說(shuō)他的味道、作用?！场仓该f(shuō)說(shuō)〕

4、請(qǐng)同學(xué)評(píng)評(píng)?！材銈冇X(jué)得他說(shuō)得精彩嗎？還可以用上什么詞語(yǔ)呢？用上什么修辭呢？〕

同學(xué)們，假如想把你愛(ài)吃的水果介紹得更加精彩，就到詞語(yǔ)加油站來(lái)加加油吧！〔出示課件：紅通通黃澄澄香噴噴甜滋滋黃燦

燦亮晶晶圓乎乎胖墩墩白嫩嫩滑溜溜汁甜肉脆新奇紅嫩又酸又甜清爽可口鮮紅油亮果汁甜美〕

〔請(qǐng)同學(xué)們輕輕讀一讀，可以選擇適合自己水果的詞語(yǔ)用一用〕

5、好了，我們知道該從哪些方面介紹自己愛(ài)吃的水果了，那你認(rèn)為要寫(xiě)好這篇文章，該怎么開(kāi)頭、結(jié)尾呢？〔指名說(shuō)說(shuō)〕

開(kāi)頭：點(diǎn)明我喜愛(ài)什么水果。

中間：分別從顏色、樣子、味道、作用等方面介紹水果。結(jié)尾：表達(dá)對(duì)水果的寵愛(ài)之情。

6、同學(xué)們，你們能把自己愛(ài)吃的水果介紹給大家熟悉嗎？我們來(lái)闖第三關(guān)?！舱n件出示：第三關(guān)：請(qǐng)你們從水果的形狀、味道或養(yǎng)分價(jià)值等方面，選擇一個(gè)來(lái)寫(xiě)一段話(huà)。〕

7、同學(xué)習(xí)作。

五、展現(xiàn)作品，賞一賞。

1、請(qǐng)一名同學(xué)讀讀自己的作文。

2、指名評(píng)評(píng)。

六、小結(jié)。

今日，我們一起在水果王國(guó)觀看了水果，品嘗了水果，而且從樣子，顏色，味道等方面生動(dòng)形象地介紹了自己最?lèi)?ài)吃的水果，真棒！同學(xué)們，你們看，寫(xiě)作文其實(shí)也不難，只要我們能細(xì)心去觀看，去感悟，去動(dòng)筆，信任你們的寫(xiě)作水平會(huì)有所提高的。加油！

板書(shū)：我愛(ài)吃的水果

我愛(ài)吃的水果教案9

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)在嬉戲中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，如：apple、pear、orange、banana、等等。

2、學(xué)習(xí)新單詞：“strawberry”〔草莓〕、“cherry”〔櫻桃〕。

3、初步運(yùn)用“What'sthis?”“It'sa/an┉┉”的句型。

二、活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備各種水果(圖片〕、水果頭飾、

錄音機(jī)、磁帶

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的愛(ài)好。

“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔術(shù)師，今日是我的生日，我?guī)?lái)了許多許多好吃的東西來(lái)送給大家，請(qǐng)大家和我一起過(guò)生日，好嗎？

2、出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)嬉戲，復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過(guò)的水果單詞。

“小伴侶看這是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今日我們就來(lái)一起用這根變出好吃的東西，如今請(qǐng)小伴侶跟魔術(shù)師一起來(lái)變。

要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時(shí)候要輕輕地走，不要大聲說(shuō)話(huà)。

b、不要擠來(lái)擠去。

〔1〕變出水果并提問(wèn)：

T：What'sthis？

S：It'sanapple。

T；Verygood！appleappleIt'sanapple。

〔小伴侶可真棒，如今魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們〕

〔2〕變出橘子并提出問(wèn)題。

T：What'sthis？

S：It'sanorange。

T：Readafterme，orangeorange。

〔3〕如今請(qǐng)小伴侶再看看魔術(shù)師還能變出什么？〔梨子〕

T：What'sthis？

S：It'sapear。

T：pear，pear，pear。

pig

大班英語(yǔ)教學(xué)What’sthis?

我愛(ài)吃的水果教案10

活動(dòng)目的：

1．能說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果名稱(chēng)，知道吃多種水果對(duì)人身體有好處。

2．運(yùn)用多種感官感知幾種常見(jiàn)水果的形狀特征。

3．體驗(yàn)集體品嘗各種水果的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

水果姐姐視頻圖片、水果PPT圖片、簍子兩只、保鮮盒四只〔內(nèi)裝切好的四種水果〕、水果拼盤(pán)2盤(pán)、水果沙拉2盤(pán)、水果實(shí)物〔蘋(píng)果、香蕉、梨子和桔子〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、送水果。〔供應(yīng)蘋(píng)果、香蕉、梨子和桔子四種水果〕〔初步感知水果的形狀特征，說(shuō)出水果的名稱(chēng)〕

1．“今日水果姐姐邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺?，送點(diǎn)什么禮物呢？”〔幼兒自由商量〕

2．“那兒有很多水果，我們每人拿一樣自己愛(ài)吃的水果送給她好嗎？

幼兒自取水果，溝通我拿的什么水果。

3．幼兒送水果。邊送水果邊說(shuō)：“水果姐姐，〔水果〕送給你”。

二、熟悉水果。〔運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的樣子、顏色形狀特征，知道吃水果的好處〕

1．“水果姐姐說(shuō)感謝寶寶們的禮物，我也請(qǐng)寶寶們吃水果?！?/p>

這是什么水果？〔出示切好的蘋(píng)果〕誰(shuí)來(lái)嘗一嘗？〔寶寶你來(lái)吧〕

什么味道？〔酸酸的、甜甜的〕什么水果？〔蘋(píng)果〕

蘋(píng)果蘋(píng)果在哪里？寶寶去拿出來(lái)？

嗯！小眼睛看一看蘋(píng)果長(zhǎng)得什么樣？〔什么樣子？什么顏色？〕

小鼻子聞一聞，什么氣味兒？〔香香的〕

小手摸一摸，什么感覺(jué)？〔滑滑的〕

好吃嗎？〔真好吃！蘋(píng)果里有很多維生素，特別有養(yǎng)分。多吃蘋(píng)果可以讓我們的小臉蛋長(zhǎng)得又大又圓?！?/p>

2.這是什么水果呢？〔出示切好的香蕉〕誰(shuí)來(lái)嘗一嘗？

這是什么水果？〔出示切好的蘋(píng)果〕誰(shuí)來(lái)嘗一嘗？〔寶寶你來(lái)吧〕

什么味道？〔甜甜的〕什么水果？〔香蕉〕

香蕉香蕉在哪里？寶寶去拿出來(lái)？

嗯！什么樣子？什么顏色？像什么？

什么氣味兒？〔香香的〕

摸一摸，什么感覺(jué)？〔滑滑的〕

愛(ài)吃香蕉嗎？〔香蕉很好吃哦！里面也有很多維生素，特別有養(yǎng)分。吃香蕉對(duì)寶寶的腸道好呢?！?/p>

3.還有什么水果呢？〔出示剝好的桔子〕寶寶們都來(lái)嘗一嘗。

什么水果？什么味道？

桔子桔子在哪里？哪個(gè)寶寶你去找一找？

桔子是什么樣子的？什么顏色？〔它是橘黃色〕

聞一聞，摸一摸，感覺(jué)怎么樣？〔大家都摸〕〔聞一聞香香的，摸上去有的地方粗粗的〕

愛(ài)吃桔子嗎？〔桔子也很有養(yǎng)分〕

三、拓展商量：

蘋(píng)果、香蕉和桔子都是我們愛(ài)吃的水果。除了這些，你還喜愛(ài)吃那些水果？為什么？

幼兒說(shuō)出自己喜愛(ài)吃的水果后，視頻中消失水果圖片。請(qǐng)幼兒介紹水果。

除了這些，還有很多水果呢?！蚕M(mǎn)是水果的圖片〕

小結(jié)：每種水果都有豐富的養(yǎng)分，吃多種水果可以讓我們身體健康，長(zhǎng)得棒棒的。

四、幼兒制作水果沙拉。

水果姐姐為我們預(yù)備了更多的水果和沙拉醬，我們一起做水果沙拉吧！

“感謝水果姐姐！我們一起洗洗小手去品嘗吧！”

幼兒洗手品嘗水果。在品嘗過(guò)程中，進(jìn)一步拓展熟悉更多的水果。

我愛(ài)吃的水果教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)水果的樣子、顏色、用處等用詳細(xì)的語(yǔ)言概括出水果的特征。進(jìn)展幼兒的觀看、想象和思維力量。

2、教幼兒編謎語(yǔ)的簡(jiǎn)潔方法，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、培育幼兒清晰表述自己愛(ài)吃的水果。

4、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

用詳細(xì)，形象的語(yǔ)言給水果編謎語(yǔ)，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備

實(shí)物：常見(jiàn)的水果蘋(píng)果、香蕉、葡萄、桔子等。

掛件：水果寶寶。

課件：各種水果生長(zhǎng)狀況及相關(guān)學(xué)問(wèn)的課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、音樂(lè)律動(dòng)：穩(wěn)定幼兒心情。

二、〔看老師給小伴侶帶來(lái)了什么禮物！〕出示實(shí)物水果：蘋(píng)果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

師:小伴侶見(jiàn)過(guò)這些水果嗎?在那里見(jiàn)到的？請(qǐng)小伴侶說(shuō)出他們的名字好嗎？〔有誰(shuí)知道這些水果的家在哪嗎？進(jìn)一步深化了解〕

三、觀看課件，了解各種水果的生長(zhǎng)狀況及相關(guān)學(xué)問(wèn)。

1、請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)：你看到了哪幾種水果？

你最喜愛(ài)哪種水果？

為什么喜愛(ài)它？

四、猜謎語(yǔ)(老師給小伴侶帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小伴侶猜猜它是誰(shuí)？)

兄弟幾個(gè)真和氣，每天并肩在一起，少時(shí)喜愛(ài)穿綠衣，老時(shí)都穿穿黃外衣。打一水果〔桔子〕

〔“兄弟幾個(gè)真和氣”說(shuō)明它不是單個(gè)的?！懊刻觳⒓缭谝黄稹闭f(shuō)明它是緊相連的?！吧贂r(shí)喜愛(ài)穿綠衣，老時(shí)都穿黃外衣說(shuō)明果子不成熟時(shí)是綠的，成熟的時(shí)候是黃色的”

五、教幼兒依據(jù)水果的樣子、顏色、味道，創(chuàng)編謎語(yǔ)

1、請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的水果寶寶掛件，并藏起來(lái)。不讓其他的小伴侶看到。

2、請(qǐng)小伴侶用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為他喜愛(ài)的水果創(chuàng)編謎語(yǔ)，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣?！缠喞妗?/p>

3、對(duì)創(chuàng)編有困難的幼兒適當(dāng)給以關(guān)心。

六、音樂(lè)《摘果子》活動(dòng)結(jié)束

七、活動(dòng)延長(zhǎng)：把今日學(xué)到的謎語(yǔ)帶回家，讓爸爸媽媽來(lái)猜?？凑l(shuí)猜得快。

教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒喜愛(ài)而熟識(shí)的水果為教學(xué)內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜愛(ài)的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的愛(ài)好與主動(dòng)性。進(jìn)展了幼兒的語(yǔ)言力量和思維力量。

學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備不夠充分，個(gè)別小伴侶創(chuàng)編謎語(yǔ)有困難。課前應(yīng)進(jìn)行一些猜謎活動(dòng)。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說(shuō)一說(shuō)，并鼓舞他們的求異性，發(fā)揮他們的觀看、想像、思維、語(yǔ)言力量和創(chuàng)新力量。

我愛(ài)吃的水果教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)多感觀觀看

2.寫(xiě)好水果形狀、顏色、味道，用上比方句、擬人句

3.培育同學(xué)觀看力量

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)多感觀觀看

2.寫(xiě)好水果形狀、顏色、味道，用上比方句、擬人句

教學(xué)難點(diǎn)：

水果描寫(xiě)詳細(xì)生動(dòng)

教具：

香蕉、水果圖片

教學(xué)流程：

一、課前積累

香軟可口香味濃郁光滑圓潤(rùn)汁甘肉脆津津有味垂涎欲滴回味無(wú)窮迫不及待

師：這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)好吃的東西的，說(shuō)到好吃的，我們就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜愛(ài)的水果是什么呢？

二、謎語(yǔ)導(dǎo)入

看來(lái)，同學(xué)們知道的水果還真不少，我再猜幾個(gè)謎語(yǔ)，考考大家：

香蕉：黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹

葡萄：遠(yuǎn)看瑪瑙紫溜溜，近看珠寶圓溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。

橘子：黃橙橙的壇子，盛滿(mǎn)水晶餃子，吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子。西瓜：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的自?xún)憾啵瑐€(gè)個(gè)黑臉膛草莓：紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。

桃子：胖娃娃，沒(méi)手腳，紅尖嘴兒一身毛，背上淺淺一道溝，肚里血紅好味道。

師：同學(xué)們真了不得，這么多謎語(yǔ)都被你們猜到了，看來(lái)還真是了解的不少啊，今日我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我喜愛(ài)的水果〔板書(shū)〕香蕉

三、講授新課

〔一〕看出示圖片和實(shí)物

1.顏色

師：先來(lái)看一看它的顏色。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)它是什么顏色的？生：他是黃色的

師：還有沒(méi)有其他詞語(yǔ)來(lái)形容？

生：金燦燦的

師：對(duì)了，它的顏色是黃色的、金燦燦的

遠(yuǎn)看：顏色——一只只香蕉是金燦燦的

2.樣子

師：接下來(lái)我們來(lái)看一看它的樣子，請(qǐng)同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：彎彎的

師：彎彎的香蕉像什么呢？

生：像一條條彎彎的小船

生：又像是天上彎彎的月牙

生：像農(nóng)夫伯伯手里的鐮刀

樣子——像一條條彎彎的小船，又像是天上彎彎的月牙

3.近看

師：拿起你們自己預(yù)備的香蕉，認(rèn)真觀看一下，你發(fā)覺(jué)了什么？生：它上面還有幾條細(xì)細(xì)的棱

師：對(duì)了，他身上有幾條細(xì)細(xì)的棱

近看：它身上有幾條細(xì)細(xì)的棱

4.觸覺(jué)

師：我們來(lái)摸一摸。怎么樣？

生：滑滑的

師：還可以怎么說(shuō)？

生：滑溜溜的

師：對(duì)，這些詞語(yǔ)都可以

摸一摸：滑溜溜的

5.剝皮

師：接下來(lái)請(qǐng)看，老師在干什么？這個(gè)動(dòng)作應(yīng)當(dāng)用哪個(gè)詞？出示詞語(yǔ)生：剝

師：皮剝開(kāi)之后里面是什么

生：果肉

師：什么顏色的？

生：淡黃色、乳白色

師：剝開(kāi)香蕉皮，里面露出了淡黃色的果肉

〔二〕嗅覺(jué)

師：聞一聞?！惨龑?dǎo)同學(xué)聞一聞〕有沒(méi)有香氣？

生：有

師：有，有一股淡淡的芳香撲面而來(lái)

師：想不想吃？

生：想?？谒剂舫鰜?lái)了

師：哦，口水都留出來(lái)了。那就趕快咬上一口吧。

聞一聞：一股淡淡的芳香撲面而來(lái)定使你垂涎欲滴

〔三〕味覺(jué)

師：咬上一口，什么感覺(jué)？

生：香軟可口

生：香味濃郁

迫不及待咬上一口：香軟可口，香味濃郁，津津有味，回味無(wú)窮

〔四〕吃法

師：我們今日把香蕉直接吃了，那你還知不知道香蕉的其他吃法呢？生：

師：香蕉不僅可以直接吃，還可以做香甜可口的奶茶，做五花八門(mén)

的水果拼盤(pán)

〔五〕功能：

師：吃了它又有哪些好處呢？那我來(lái)給大家介紹一下。

它可以生津止渴，潤(rùn)肺滑腸，清熱解毒，降低血壓，提高免疫力

〔六〕小結(jié)

如此好的香蕉，我真喜愛(ài)吃啊！

四、小練筆

1、寫(xiě)

師：我們把香蕉全部的特點(diǎn)都列出來(lái)了，那你能不能把它串成一段完好的話(huà)呢？請(qǐng)大家趕快動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。

2、讀

師：請(qǐng)同學(xué)起來(lái)讀一讀。

3、評(píng)

五、作文

師：下面就請(qǐng)大家拿出自己喜愛(ài)的水果，按照剛剛老師教的方法想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

我喜愛(ài)的水果

開(kāi)頭：百里挑一、謎語(yǔ)、設(shè)問(wèn)

遠(yuǎn)看：顏色——金燦燦的

樣子——像，又像

我愛(ài)吃的水果教案13

活動(dòng)目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氣氛中熟悉水果。

2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和味道。

3、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中水果的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

熟悉各種水果，了解它們的特征

活動(dòng)預(yù)備:

1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子等水果若干個(gè)。

2、切成片的水果。

3、各種水果的圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、猜一猜

1、孩子們，今日有幾位淘氣的寶寶來(lái)我們班做客，它們不愿出來(lái)見(jiàn)我們，讓我們來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)?

香蕉

兄弟幾個(gè)真和氣每天并肩坐一起少時(shí)喜愛(ài)穿綠衣老來(lái)都穿黃衣裳

荔枝

脫了紅袍子是個(gè)白胖子去了白胖子剩個(gè)黑圓子

草莓

紅果子麻點(diǎn)子咬一口甜絲絲

哈密瓜

個(gè)子大，橄欖形果皮有黃也有青上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟

2、幼兒摸珍寶袋,猜猜里面是什么？

二、認(rèn)一認(rèn)

1、請(qǐng)小伴侶打開(kāi)看看,里面究竟是什么呢?幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱(chēng)、顏色、樣子。

2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。

請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。

請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。

請(qǐng)手中是需要?jiǎng)兤こ缘膶殞毰e起來(lái)給我看。

3、請(qǐng)小伴侶把你的寶寶放在一起。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。你們還吃過(guò)哪些水果呢?老師出示水果圖,幼兒回憶。

三、說(shuō)一說(shuō)

1、給大家介紹各種水果的名稱(chēng)。

2、說(shuō)說(shuō)水果的顏色、樣子，切開(kāi)水果，說(shuō)說(shuō)水果里面是什么樣子。

3、說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)吃哪種水果，為什么？

四、嘗一嘗

1、小伴侶,歡迎你們。我預(yù)備了好多好吃的,請(qǐng)大家嘗一嘗,嘗好了還要過(guò)來(lái)告知我,你吃的是什么,它是什么味道的。

2、幼兒品嘗。

3、組織溝通。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

今日我很興奮和小伴侶一起熟悉了很多水果寶寶,知道了它們的顏色和樣子;還品嘗了很多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和伴侶，讓更多的人和水果寶寶成為伴侶。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)布滿(mǎn)了輕松、開(kāi)心的氣氛，我也發(fā)覺(jué)個(gè)別孩子的交往主動(dòng)性還有些欠缺，我們不能總把孩子放在一個(gè)圈子里成長(zhǎng)，要讓孩子能適應(yīng)在環(huán)境中長(zhǎng)大，這也是我們?cè)诤箅A段將努力的地方

小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的養(yǎng)分，而且能夠促進(jìn)消化。

我愛(ài)吃的水果教案14

設(shè)計(jì)意圖

孩子入園個(gè)多月了，對(duì)幼兒園的生活已經(jīng)逐步適應(yīng)，可是每當(dāng)?shù)匠运臅r(shí)候就成為了我們的一大“難”，有的不吃蘋(píng)果，有的不吃橘子，有的不吃香蕉因此，班級(jí)三位老師共同商討了開(kāi)展主題活動(dòng)“水果娃娃真可愛(ài)”，通過(guò)系列活動(dòng)關(guān)心幼兒熟悉并寵愛(ài)各種水果，情愿吃不同水果的好習(xí)慣。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是針對(duì)班中孩子常見(jiàn)的幾種水果設(shè)計(jì)嬉戲引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種感官熟悉水果形狀、顏色、味道，激發(fā)孩子對(duì)水果的愛(ài)好，喚起孩子想吃的欲望。從而逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成健康飲食的

習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道水果有不同的口味，喜愛(ài)吃水果。

2.知道常見(jiàn)水果的養(yǎng)分價(jià)值，情愿吃各種水果。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：喜愛(ài)吃各種口味的水果，知道水果有不同吃法。難點(diǎn)：知道常見(jiàn)水果的養(yǎng)分價(jià)值，情愿吃各種水果。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：幼兒熟悉常見(jiàn)水果。

2.物質(zhì)預(yù)備：實(shí)物水果：蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨；水果切塊拼盤(pán)：柚子、獼猴桃、火龍果、哈密瓜等；水果音樂(lè)、魔法袋、畫(huà)有五官的蘋(píng)果、梨、香蕉、橘子PPT。

活動(dòng)過(guò)程

一、“摸摸猜猜”激發(fā)幼兒愛(ài)好，穩(wěn)固幼兒對(duì)常見(jiàn)水果形狀的熟悉。

〔一〕老師出示魔法袋讓幼兒