中職生實習小結(jié)多篇

中職生實習小結(jié)多篇

中職生實習小結(jié)1每當要寫小結(jié)時,才感到每年的時光都如白駒一般匆匆流逝，時光如水歲月如梭有如雁過無痕一般，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼從中專畢業(yè)到實習已半年多了，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這些年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學習，團組織使我健康成長，使我認識正確的人生觀，世界觀。在這繁忙的一年中在團組織的關(guān)懷下收獲不少。我收獲了很多很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是學生的那段日子，顯得是則的邊遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。忽然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是則的偏見而又淺薄，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢《或許在以后也回譏笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步路：

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通第一學期開學前過7天軍訓生活和這幾年老師和同學們的幫忙，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了。

在學習上：如果考上中專是我人生的一個新的轉(zhuǎn)折點，則念法律系就是我那個階段的沖刺。過去的已經(jīng)無法挽回了，唯一能夠做的，而且作好的就是現(xiàn)在學習的目的異乎尋常明確，就是學習門類繁多龐雜法律知識，學得一點知識技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的成本。我深深明白學習的重要性如何。面對二十一世紀這個信息知識爆炸的時代，面對知識就是力量，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中專時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，我國的中等職業(yè)教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的機會和機遇，用知識來武裝徹底自己的頭腦，知識是無價的寶藏。那時，合理安頓時間，調(diào)整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與根底，效率和辦法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的開展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

下面我還要詳細介紹幾位學習路上讓我感到受益匪錢的良師。教語文王老師并經(jīng)常指導我們閱讀古文去買了相關(guān)的書籍，這就是導航燈，中國俗話說的好：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人〞。一道大門已經(jīng)為我們敞開了，我們唯一能做而必須去做并且要做好的就是學會它，駕御它，發(fā)明它。如果要說的時尚點就是玩轉(zhuǎn)它，玩死它。當我們在摸索中遇到困難時，王老師又給我們請來了我們的學姐聶晨晨，教我們學習如何領(lǐng)會這個文言文中常遇見的一些問題和解決辦法，我受到了很大的啟發(fā)，眼前呈現(xiàn)出一條模含糊糊小路的樣子，并使我堅決的走下去，要知難而上，王老師一直這樣說。這對于學來說已經(jīng)足夠了，另外還有則多的好友一起學習，更是信心大增。王老師有激情，講話很有感染性。我認位王老師給我的不僅僅是鼓勵，更多的是思想上的提高，我認為王老師去做思想工作最適宜，講話生動，符合實際，比喻貼切，具有很強的感染力。比方說，“一些經(jīng)典的總結(jié)：成功=技術(shù)+健康+氣質(zhì)+和諧生活。我認為很有道理，以后我得加緊時間鍛煉身體，已彌補缺乏。當然需要我做的事情很多，而鍛煉是我能夠做，而且能作好的一件事情。毛主席人家曾說“身體是革命的成本〞另外王老師有很多書籍，他激勵我們?nèi)ソ?，去看，去理解，去掌握。我就借了一?世界文豪名著選》，介紹了世界上各種文學名著，讓我看后感觸良久又一次深深地體會到：教育是一門永無止境的藝術(shù)，挑戰(zhàn)與困難共存，成功與喜悅同在.

中職生實習小結(jié)2不知不覺之中，我已經(jīng)來到國泰快4個月了，當初匆匆忙忙的離開了學校，進入了國泰實習，心中很多感觸，看到了很多世間百態(tài)，也領(lǐng)略到了社會這個大染缸的厲害。

剛到國泰的前兩個星期，我們這一群學生主要的工作就是參觀學習。國泰分有很多廠部，主要有織廠、染紗、染部、后整廠等等。我們每個廠部每個部門都會去參觀，也會跟著車間的同事一起查布看缸。剛開始覺得很累，每天早上都不想起床，不過經(jīng)過幾天的適應，漸漸的開始習慣并且融入工作之中。

兩個星期后，經(jīng)過人力資源部考核，我被分配到了行政總務部，成了一名行政文員，主要工作是負責企業(yè)文化宣傳。剛到部門的第三天，公司舉辦的每月一次的生日晚會就如期而至。我?guī)煾妇桶盐野差D做了主持人，第一次在則多陌生人面前主持，很緊張，也不知道該怎么去主持，反正第一次的生日晚會在忙碌中一晃而過。到部門的第二個星期，發(fā)生了一點小變故，帶我的那個人因為自己的原因，離職了。我一下子就沒了人帶，不知道接下來的工作自己該怎么應對，也不知道自己能不能行。

生日晚會、夏令營，兩件頭等大事迫在眉睫，可是我卻什么都還沒有學會。我開始膽怯，膽怯自己不能很好的完成工作，膽怯自己會讓老師、領(lǐng)導失望。

不過值得慶幸的是，我有好朋友、好老師、好同事、好領(lǐng)導，在他們的開導及指引，慢慢的，我也學會了怎么去做一份工作策動，怎么去發(fā)展一次活動，怎么樣去組織統(tǒng)籌一個晚會等等等等。

很多工作內(nèi)容，是在學校從來沒有接觸過的，一切對于我來說，都是則新奇與無知。從零開始，卻并不像我想象得則簡單。就拿剛才結(jié)束的夏令營來說，對于我來說，是很大的一次挑戰(zhàn)。聽同事們說，去年的第一屆夏令營活動，搞得不是則如預想一般完美。我通過對去年參與過夏令營活動的志愿者們的了解，總結(jié)了去年許多的問題，決心通過自己的努力，去解決那些可能會影響夏令營的問題。通過一個多月緊張的準備工作，為期40天的夏令營開始了。因為夏令營的活動對象是員工子女，長期不能和自己家人見面的他們對于親情是極其珍惜的。針對這一情況，我組織了這些小朋友們，發(fā)展了：給家長的一封信(作文比賽)、我的一家人(畫畫比賽)、親子活動(包餃子比賽)、參與生日晚會演出(家長與小孩互動)、參觀工廠(了解父母工作環(huán)境，學會換位思考，學會體諒父母)等等一系列有趣并且有教育意義的活動，我們的夏令營活動還上了本地的電視新聞，家長們都表示這次的夏令營確實是辦得很好。小朋友們都在夏令營這個大家庭里玩得很開心，或許是因為我年紀不算大能和他們玩到一起的緣故吧，他們也很喜歡黏著我，也很聽我的話。結(jié)束的時候，小屁孩們都說舍不得我，我也意外的交到了這樣一批古靈精怪的朋友。通過這個夏令營，我學到了很多工作技巧，也學會了怎樣更全面的去考慮去發(fā)展一次活動。通過這次，我也在同事、領(lǐng)導面前證明了自己的能力。在3個月由試用期轉(zhuǎn)正的時候，我得到了來自領(lǐng)導給予的驚喜，加了工資!(正常情況下，在國泰由試用期轉(zhuǎn)正，只加100元)雖然只是加了400元，但是這個驚喜卻成了對我最大的肯定，動力啊!

剛到部門的時候，我不是很喜歡說話，或許人到了新的環(huán)境，都是會有一段時間是不喜歡說話不喜歡主動和人交流的吧。經(jīng)過了這3個多月，在各種工作的配合下，我和辦公室的每個人都玩開了，大家都說我就像是個“瘋子〞，有我的地方就有歡樂就有笑聲。我開朗搞怪的性格也為我在國泰贏得了好人緣，認識了許多人。

認識并融入這個團隊，一直是這3個月對自己的要求。學習是拉近距離、融入團隊的最好方法，3個月的時間里，在領(lǐng)導和同事的指導下，向行業(yè)學習知識，向前輩請教經(jīng)驗，請同事傳授工作技巧，正是在這個過程中，認識到自己的弱處和缺乏，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。

在學習中做事。任何細節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨特比擬優(yōu)勢;養(yǎng)成個性謙虛才能不斷進步，踏實肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。在國泰見習的期間內(nèi)，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個積累通過踏踏實實的做事，讓自己有了進步的時機，也讓自己感受到自己的價值所在。

來國泰見習期間，心境有時還顯急躁，做事偶爾還有粗心;這兩點是在日后須牢記心中，并不斷努力改良的地方。相信，通過踏踏實實做事，謙虛低調(diào)做人，并在領(lǐng)導和同事的幫忙下，自己會在國泰得到很好的成長，也會為國泰的開展奉獻自己的力量!

來國泰見習期間，心境有時還顯急躁，做事偶爾還有粗心;這兩點是在日后須牢記心中，并不斷努力改良的地方。相信，通過踏踏實實做事，謙虛低調(diào)做人，并在領(lǐng)導和同事的幫忙下，自己會很好的成長，也會為國泰的開展奉獻自己的力量!和缺乏，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。

在學習中做事。任何細節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨特比擬優(yōu)勢;養(yǎng)成個性謙虛才能不斷進步，踏實肯干才能表現(xiàn)專業(yè)，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個積累。通過踏踏實實的做事，讓自己有了進步的時機，也讓自己感受到自己的價值所在。

這3個多月的時間，說長不長，說短不短，卻已經(jīng)讓我學習到了很多東西。我相信，是金子總會發(fā)光的，我是一塊大金子!

下列是我在國泰實習期間的舉辦的夏令營活動：

中職生實習小結(jié)3頂崗實習是校企合作工學結(jié)合學生由學生身份向企業(yè)員工轉(zhuǎn)變直接參與企業(yè)生產(chǎn)的一個重要實踐環(huán)節(jié)，我校與葉氏教育集團、東莞理想教育集團、長沙眾泰汽車、香港唐宮飲食集團北京分店、三一重工、中聯(lián)重科等企業(yè)聯(lián)合辦學。本人就學校學生頂崗實習情況進行總結(jié)和研究，提出下列粗淺認識，以便今后更好地發(fā)展實習工作。

(一)頂崗實習學生存在的問題

1、學生不能正確地給自己定位對實習工作不夠重視。

(1)學生在頂崗實習期間既有學生身份又有企業(yè)員工身份，既要接受學校的管理又要接受企業(yè)的管理。這兩種角色的轉(zhuǎn)變使有些學生對頂崗實習思想認識缺乏，認為頂崗實習是走過場，對學業(yè)沒有任何幫忙。(2)學生進入實習企業(yè)接受崗前培訓后，企業(yè)會根據(jù)實際情況，將學生分配到不同的崗位。不同的崗位工作的難易程度有別，福利待遇不同，即使同一個崗位，工作條件也是有差異的，有的學生會覺得不公平，學生不可防止地會產(chǎn)生失落感，甚至做出過激的行為，會出現(xiàn)當?shù)V工現(xiàn)象，不服從管理等現(xiàn)象。

2、學生的適應能力差。

一方面學生因為環(huán)境改變，不能正確處理好各種人際關(guān)系，不能堅持正常工作，找各種理由借口開溜;個別家長對學生過于溺愛，怕自己的小孩子在外面吃苦，給安頓頂崗實習帶來阻力。另一方面，企業(yè)的要求和學校的管理明顯不同，個別學生達不到實習要求，違反實習紀律，適應不了企業(yè)的嚴格管理，出現(xiàn)中途離崗，給學校與學生本人帶來負面影響。

3、學生不能正確對待工作中的挫折。

開始頂崗實習時,不足工作經(jīng)驗，技能不熟練，學生一方面擔憂自己做不好，另一方面又渴望自己的工作得到肯定、取得成功。而此期間,恰恰是學生實際操作中最容易出過失的一個時期，學生在工作中一旦出現(xiàn)失誤，就會產(chǎn)生心理恐慌，疑心自己的能力，畏懼眼前的工作。

4、溝通能力欠缺，人際環(huán)境不適應。

從學校到企業(yè)工作、生活環(huán)境變了，要適應新環(huán)境，適應工作要求，就離不開溝通。良好的溝通能力，是實習中提高工作效果、方便工作，同“師傅〞融合在一起的根底，但在具體的頂崗實習中，局部學生不足必要的溝通能力，與企業(yè)職工人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，工作中抱怨工作時間長、工作強度大又學不到東西，請假休息得不到批準等等，這些都是不足必要溝通能力的具體表現(xiàn)。于是封閉自我，感覺孤獨;有的選擇逃避，中斷實習。

(二)老師對頂崗實習工作的管理還有待提高

1、老師對頂崗實習認識缺乏。

實習考核制度還不完善，存在缺失，有的考核流于形式，甚至有些學生認為頂崗實習過程可有可無。

2、老師學生日常管理存在的問題。

日常管理主要靠企業(yè)制度去制約，學校的學生操行制度考核規(guī)范無法對頂崗實習學生實施，如德育考核、考勤、宿舍衛(wèi)生等，帶隊老師平時的管理情況登記不能做為學生評優(yōu)評先依據(jù)，學校憑印象確定，造成對局部頂崗實習學生不公平現(xiàn)象。

(三)實習單位存在的問題

1、實習崗位不對口。

個別實習崗位與專業(yè)培養(yǎng)目標不一致，造成學生實習崗位與所學專業(yè)不對口，學生認為浪費時間，發(fā)揮不了頂崗實習的作用。

2、企業(yè)把實習生當便宜勞動力，頂崗實習性質(zhì)改變。

長期以來，一些中職學校把頂崗實習當作“頂崗就業(yè)〞，把學生頂崗實習作為緩解教育資源缺乏的途徑，將學生推給企業(yè)后就終止培養(yǎng)，企業(yè)把實習生當便宜勞動力，老師在頂崗實習中無說話的份量。實際上導致許多學生沒能到達頂崗實習的人才培養(yǎng)目標。

3、實習單位重“使用〞，輕“培養(yǎng)〞。

局部企業(yè)也把頂崗實習當作“頂崗生產(chǎn)〞，把學生頂崗實習作為緩解勞動力緊張、降低勞動用工本錢的伎倆，頂崗實習學生經(jīng)過簡單的崗前培訓，就直接安頓到一線崗位，對他們的要求與正式工人一視同仁，唯一不同的就是報酬、福利等待遇比不上正式工人。校企雙方對頂崗實習學生的組織管理、指導、培養(yǎng)等工作版塊形成幾乎空白，社會責任意識淡薄，難與實現(xiàn)育人目標。

3、學生的合法權(quán)益得不到有效保障。

頂崗實習要求學生必須走出校門,到企業(yè)的具體生產(chǎn)崗位上去。這樣，育人環(huán)境和育人的主體都發(fā)生了變化。學校以育人為主要目的，企業(yè)以追求利潤最大化為主要目標。不同的目標會使雙方在許多方面的認識出現(xiàn)偏差,，甚至產(chǎn)生矛盾。如學生的實習補助、工作時間、生活條件等等。

4、實習期間發(fā)生平安事故。

平安主要有兩種情況：第一，實習單位平安設(shè)施不到位，學生上班期間出現(xiàn)平安事故;第二，實習單位疏于對學生管理，也有可能會發(fā)生平安事故。這兩種情況都會影響正常的頂崗實習秩序，不但會給實習單位造成一定的經(jīng)濟損失，而且還會給學校帶來許多負面影響，并且學生在實習期間發(fā)生平安問題時，有時會出現(xiàn)“校企〞之間推脫的現(xiàn)象，嚴重的會影響校企合作的正常運行。

二、解決存在的問題的幾點對策

1、做好頂崗實習的前期準備工作

。學校在學生頂崗實習前做好學生的實習培訓工作，帶隊老師按?頂崗實習指導書》，制定?頂崗實習管理暫行方法》、?學生頂崗實習須知》?頂崗實習過程學生管理細那么》、?學生頂崗實習協(xié)議書》、?學生頂崗實習平安管理細那么》、?學生頂崗實習保證書》、?學生頂崗實習成績測試方法》等相關(guān)制度和規(guī)定，進一步標準了頂崗實習的工作程序，明確頂崗實習的要求和工作目標，按方案要求對頂崗實習實行契約化管理，通過協(xié)議較好地協(xié)調(diào)和保證學校、學生、企業(yè)各自的權(quán)利和義務。使企業(yè)、學校、學生嚴格按照規(guī)章制度頂崗實習的指導和學習，保證頂崗實習有序地完成。

2、做好頂崗實習學生的心理調(diào)適工作

(1)重點做好學生的角色適應教育工作。在頂崗實習期間,學生要扮演實習者和員工兩種角色,接受學校和企業(yè)的雙重管理。從實習企業(yè)的角度來講,對實習學生是以員工的規(guī)范進行教育和管理，要求其遵守企業(yè)的規(guī)章制度，完成企業(yè)員工應該完成的工作任務，這對提高學生的職業(yè)素養(yǎng),有效實現(xiàn)頂崗實習的目的無疑是十分有益的。從學生的角度來講,學校是以學生的規(guī)范對其進行教育和管理的，他們已經(jīng)習慣于自己的學生身份，適應了學校的管理方式，總以為企業(yè)對他們的要求太高、太嚴,以致于難以適應。(2)教育學生正確看待實習報酬問題。絕大多數(shù)企業(yè)在為學生提供實習報酬時并不是按正式員工的規(guī)范進行,會造成學生的心理失衡。同時,學生實習崗位不同實習報酬也有所不同,學校要選派得力的實習指導教師,教育學生擺好自己的位置,確定好自己的角色,調(diào)整好自己的心態(tài)，學會用企業(yè)員工的規(guī)范思考問題和要求自己。

3、做好實習成績的考評和經(jīng)驗總結(jié)。

頂崗實習成績是衡量學生實習效果的重要依據(jù)，也是學生獲取畢業(yè)證書的必要條件。做好頂崗實習成績考評是組織頂崗就業(yè)型實習的重要環(huán)節(jié)。實習結(jié)束后，要求學生向?qū)W校提高頂崗實習報告和請實習單位填寫學生頂崗實習企業(yè)考核表等，及時評出實習總成績。

4、建立頂崗實習專業(yè)師資隊伍，及時跟蹤學生的實習情況。

學?？梢猿闪⒂砂嘀魅?、專業(yè)指導老師及聘請企業(yè)兼職指導老師組成聯(lián)動的三重管理隊伍，共同協(xié)管學生頂崗實習期間的相關(guān)事宜。一方面，班主任要探索對班級管理的模式，有方案地定期通過、書信、班會、巡視等形式與學生進行交流，關(guān)懷學生的生活、實習及思想情況，催促學生注意實習過程中的平安，嚴格要求學生模范遵守紀律，及時傳達學校實習期間對學生的相關(guān)要求，認真解答學生在實習中提出的各種困難，實習結(jié)束后，協(xié)助專業(yè)指導老師完成成績考核等等。另一方面，可以從校內(nèi)選派經(jīng)驗豐盛的、責任心強的專業(yè)帶隊教師面向企業(yè)，面向生產(chǎn)，走出學校，深入企業(yè)一線直接參與生產(chǎn)管理，具體負責學生在頂崗實習期間的日常管理，加強指導、嚴格要求，讓學生在學做事中學會做人，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)和團隊精神。指導學生編寫頂崗實習過程總結(jié)、頂崗實習報告等，及時解決學生遇到的疑難問題，使學生的專業(yè)技術(shù)和職業(yè)技能得到較好提高。要定期或不定期檢查催促學生完成各項實習任務并做好頂崗實習相關(guān)記錄，定期撰寫?頂崗實習過程小結(jié)》，及時向系領(lǐng)導匯報，總結(jié)和交流實踐教學經(jīng)驗。此外，指導老師應積極主動地與實習單位建立密切的聯(lián)系和融洽的協(xié)作關(guān)系，爭取頂崗實習單位的指導和幫忙。另一方面，從企業(yè)招聘理論水平和技術(shù)水平較高，熱心于從事學生頂崗實習指導的專家和技術(shù)能手作為兼職指導老師，配合學校專業(yè)實習指導老師對實習學生進行相關(guān)的信息反應和實習監(jiān)控，平安教育工作。學校將給予兼職指導教師發(fā)放一定的薪酬，進一步激發(fā)兼職教師配合學校參與頂崗實習的教育和指導作用，確保實習有質(zhì)、有量的順利完成。

中職生實習小結(jié)4“實習是我高中階段的第二課堂〞

“如果我們能先實習再讀書，我想我們肯定會加倍珍惜在校學習的時光的。〞這是徐平實習后交流最多的一句話。一進去，他就被安頓了一位專門的師傅。從師傅高老師的身上，他不但學習到了專業(yè)技能，還學習到了溝通交流的技能、處事格調(diào)、思考問題的方式。他說，盡管高老師很忙，但卻很有耐心，樂于給他作指導。

徐平學的是計算機信息類的專業(yè)，與網(wǎng)絡(luò)這一塊相關(guān)，但不相同。所以剛進去，他就有點不知所措?！拔覄傔M去，真的連根網(wǎng)線都不會做，連系統(tǒng)也不會裝。〞“還有什么交換機什么路由器〞“專業(yè)是開了眼界了，以前在學校沒搞過和沒看過的東東，現(xiàn)在都有的看到了，長了見識，就比方，找網(wǎng)線的尋線器〞，“給我最深刻的事啊，無奈，本領(lǐng)不夠啊〞“學校里面，我學的理論，在工作上我察覺動手真的很重要。〞

工作經(jīng)驗是一點點積累的，一年下來，徐平從一名徒弟，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名師傅，還教同事女兒flash學習，他指導的flash作品還獲了獎。“主動積極，大膽請教，實習生經(jīng)驗缺乏誰都能理解，只要你努力去學習和嘗試，別人不但不會看扁你，反倒更愿意幫忙你。〞

“實習過程累并高興著〞

“一直以來，我們都是依靠父母的收入，也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。班級很多同學都叫得要好好理財呢。〞，通過實習徐平深刻體會到