六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文生命的作文600字

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文生命的作文600字

生命以它獨(dú)有的美，浸潤(rùn)了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;美麗的生命，源于一份對(duì)生活的熱愛(ài)。生命行走在你我的掌心，請(qǐng)小心看護(hù);生命承載太多的美麗，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待?；蛟S，昨日的成敗已成過(guò)往，明日的夢(mèng)想不切實(shí)際，這里給大家分享一些關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文生命的作文600字,供大家學(xué)習(xí)。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文生命的作文600字1

幾天前聽(tīng)說(shuō)漢中地區(qū)的一名中學(xué)生，因?yàn)檎?qǐng)人作業(yè)被老師和家長(zhǎng)批評(píng)，不料那名中學(xué)生沖了出去，從三樓跳了下去。開(kāi)始以為這只是個(gè)笑話(huà)吧，后來(lái)被證實(shí)是真實(shí)的。

仔細(xì)想想這也很正常。畢竟今天的孩子，生活條件和父輩們相比已經(jīng)非常優(yōu)越了。他們一出生就受到父母和親人的成千上萬(wàn)倍的呵護(hù)。在父母的溫室一般的庇護(hù)下，也許我們的成長(zhǎng)路上風(fēng)平浪靜、一帆風(fēng)順。但是，可有誰(shuí)是否想過(guò)，一旦遇到哪怕是一點(diǎn)小小的挫折和打擊，這些溫室里的“花朵〞將如何面對(duì)《尋死覓活，可笑嗎《聳人聽(tīng)聞嗎《

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹《〞這句話(huà)也許每個(gè)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，可是我們有誰(shuí)明白其中包含的人生真諦《

不經(jīng)歷挫折，又怎能成功《不光人的一生也可能要遭遇挫折，動(dòng)植物的一生也要經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨的洗禮。小麥破土而出以后，就要任憑寒風(fēng)徹骨，足踏冰雪的侵襲，又要飽受烈日酷熱的煎熬……這樣才能顆粒豐滿(mǎn)。

還有高高地位于食物鏈頂端的鷹，人們只看見(jiàn)它稱(chēng)霸于空中，可又有誰(shuí)知道它出生后所經(jīng)歷的近似殘酷考驗(yàn)：每只鷹破殼而出后，媽媽并不去理它，待到三到五天之后再來(lái)管理它，為的是考驗(yàn)它是否具有頑強(qiáng)的生命力和剛強(qiáng)的體魄;再小鷹長(zhǎng)到幾個(gè)月，媽媽又會(huì)殘忍的折斷她的翅膀;最后把它從懸崖上推下去，檢驗(yàn)它的翅膀是否堅(jiān)硬!如此的考驗(yàn)，能存活下來(lái)的，不成為強(qiáng)者才怪呢!

我們的生命很寶貴。但如果沒(méi)有經(jīng)歷人生挫折的磨礪，那是不完整的、有缺憾的!如果在人生挫折面前被擊倒了、害怕了，從此以后迎難而退，則，你的生命就會(huì)毫無(wú)生氣!如果在人生挫折面前被擊跨，便痛不欲生，尋死覓活，那是孱頭!

如果面對(duì)人生的挫折，你迎難而上，斗志昂揚(yáng)，以永不言敗的氣概，最終反敗為勝，戰(zhàn)勝了挫折。恭喜你!你是生活的強(qiáng)者，你的戰(zhàn)斗體現(xiàn)了生命的價(jià)值和意義。

我們只是邁出了萬(wàn)里人生的第一步，以后還有更漫長(zhǎng)的路要走。也許在今后的漫漫人生道路上，還會(huì)遇到很多的“攔路虎〞，因此我們要發(fā)揚(yáng)先輩們堅(jiān)忍不拔、不屈不撓的吃苦耐鬧的精神，積極應(yīng)對(duì)人生的一切困難和挫折，一路奮勇向前!

生命如此的絢麗多彩，源于生命不息，奮斗不止!我們應(yīng)該像一只翱翔在藍(lán)天的雄鷹一樣，敢于經(jīng)歷層層磨礪，終于一飛沖天，讓生命綻放更加燦爛的光榮。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文生命的作文600字2

生命似水年華，多少個(gè)輪回，多少個(gè)延續(xù)，只罷在世界眼里，所謂生命，就是短暫而不失本義地去進(jìn)行一場(chǎng)有一場(chǎng)延續(xù)，它或大或小，或多偉大，或多渺小，但生命的法那么有一點(diǎn)是不可違背的，務(wù)必尊重它。

為何會(huì)有生命《這是一個(gè)無(wú)解之謎，但我們至少知道，生命是至高無(wú)上的，但又卻總是在不經(jīng)意間遭到生命與生命之間的一種鄙夷，僅僅是因?yàn)榇笮?，僅僅是因?yàn)槟芰?，僅僅是因?yàn)樯鶕碛械囊环N尊嚴(yán)。在兩者之間，總是會(huì)有則好些在世上不復(fù)存在了，生命的本能是這么無(wú)力嗎《生命在這個(gè)世界上消失后都無(wú)法重生，直至一系列的永遠(yuǎn)變?yōu)樘摶?，生命才?huì)意識(shí)到一切是多么無(wú)奈，在自然界的眼下，環(huán)境之下，生命顯得則無(wú)力對(duì)抗，或得以自相殘殺，我們活在同一個(gè)世界，應(yīng)是為了同一個(gè)目的而活!生命又何以如此，生命的本能是多么寶貴!

然后便想建立一個(gè)生命日，不論它多么偉大，多么渺小，至少我們能夠尊重生命，愛(ài)護(hù)生命，珍惜生命，至少不讓生命為了虛幻的事情而活。

則在艱難中生長(zhǎng)的生命，看人說(shuō)，常常使他感動(dòng)得潸然淚下，雖有人也知道珍愛(ài)生命，也只是嘴上說(shuō)說(shuō)。要愛(ài)護(hù)青蛙，還他們一個(gè)美好的家園，鄉(xiāng)村的蛙鳴是美好的，能捉害蟲(chóng)，然而這又有什么用《不見(jiàn)幾日便在飯館點(diǎn)上一盤(pán)牛蛙，吃得津津有味，不禁慨嘆：“現(xiàn)在人們也沒(méi)幾個(gè)愛(ài)護(hù)的，光我一個(gè)人有什么用《〞生命的無(wú)常，它同樣不需要有千百萬(wàn)人來(lái)尊重它，但至少有人啊，直到它們變少了，變得少之又少，這才會(huì)意識(shí)到這種生命已接近滅亡，于是掙扎著去行動(dòng)去愛(ài)護(hù)，稀有動(dòng)物，珍稀動(dòng)物，生命本是平等的，可就是一種小舉動(dòng)，生命哪以有這么一大截的差距呢《

相對(duì)而言，石縫間生長(zhǎng)的生命卻不得以被重視。他們?yōu)榱松嫫幢M了一切，卻始終不得人們的敬畏。它們無(wú)名，甚至到生命的盡頭也無(wú)人敬佩，他們所表現(xiàn)出的剛強(qiáng)勇敢被視假設(shè)無(wú)睹，生命難道僅僅因?yàn)楸砻娌煌虼藳](méi)有任何尊嚴(yán)與權(quán)利《

生命日，不僅僅因?yàn)樯难永m(xù)，為了尊嚴(yán)、權(quán)利、平等而活，我們活在這個(gè)世界或許會(huì)去改變什么，但絕對(duì)要尊重生命，這是生命日的意義所在。

愿一切生命都能平等而活。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文生命的作文600字3

我們所生存的世界，因?yàn)橛辛松拇嬖诘亩鷻C(jī)勃勃，因?yàn)橛辛松拇嬖诙k麗多彩。生命是什么《生命是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青〞的遠(yuǎn)大抱負(fù)，是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花〞的獻(xiàn)身精神……是的，每個(gè)人的生命都只有一次，生命值得我們?nèi)フ湎?、熱?ài)，而有價(jià)值的生命，更值得我們敬重——

再低微不過(guò)的螞蟻家族，在遇到火災(zāi)時(shí)會(huì)迅速抱成一團(tuán)，飛快滾動(dòng)逃離火海，然而雖然得以保住大多數(shù)螞蟻的生命，但包裹在最外面的螞蟻卻必須犧牲自己，它們以犧牲自己的生命來(lái)為同伴開(kāi)辟生存之路，它們以自己原本低微的生命演繹不低微的那種偉大。在這樣的生命面前，我想我們不得不肅然起敬。

也曾有一個(gè)故事，講述一只小小蜜蜂被人踩進(jìn)很深的泥土里，翅膀一只折斷一只受傷，自己也奄奄一息，但它以驚人頑強(qiáng)的毅力與死亡作斗爭(zhēng)，并戰(zhàn)勝了死神，奇跡般地飛向了久違的天空，這種對(duì)生命的執(zhí)著與熱愛(ài)，竟是這般的令人感動(dòng)，也令人敬畏。

如此渺小的螞蟻和蜜蜂，都能將生命演繹得如此感天動(dòng)地，人類(lèi)亦然。驚人著作?假如給我三天光明》的作者海倫。凱勒，是一個(gè)神話(huà)般的剛強(qiáng)女子。在這個(gè)殘疾人的世界里，沒(méi)有碧水藍(lán)天、紅花綠樹(shù)，沒(méi)有鳥(niǎo)兒的歌唱、人們的歡笑，她雙目失明，雙耳失聰，同時(shí)還不能說(shuō)話(huà)，但她并沒(méi)有就此萎靡不振，自暴自棄，而是以剛強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)的態(tài)度面對(duì)生活，在導(dǎo)師莎麗文的教導(dǎo)下，她漸漸地融入外面的世界，最后寫(xiě)出了?假如給我三天光明》這部感人肺腑的作品。這種對(duì)生命的熱愛(ài)以及剛強(qiáng)的意志，這因剛強(qiáng)而輝煌的生命，值得每個(gè)人尊重與感動(dòng)。

回望過(guò)去，四川汶川、青海玉樹(shù)的強(qiáng)烈地震牽動(dòng)了中國(guó)人民的心。一些在地震中被埋于廢墟的災(zāi)民，被自己對(duì)生命的渴望撐持著，最終戰(zhàn)勝了死神，以驚人的毅力奇跡般獲得了重生。是的，生命，絕不會(huì)如此輕易地倒下!

生命是豐盛多彩、容光煥發(fā)的，而那些對(duì)生命的熱愛(ài)與執(zhí)著，那些有價(jià)值的生命，更值得我們尊重，因?yàn)樵谶@些生命背后，還有更美好更偉大的東西。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文生命的作文600字4

巴金先生曾近說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。〞這句話(huà)告訴我，在人生中要多一些愛(ài)心，生命的意義是什么呢《

在我家旁邊，是我的鄰居，她是個(gè)盲童，但是她活的還是有意義的。她在小區(qū)的花園散步，忽然，她在一朵月季花前停下來(lái)，那朵月季花正停著一只花蝴蝶!她的手指悄然合攏，竟然攏住了那只花蝴蝶!那只花蝴蝶被她的靈性捉住了，她的臉上充斥了詫異。這就是生命的意義。

在一次捐衣服活動(dòng)中，我捐了很多舊衣服，因?yàn)榻o予是高興的，所以我很樂(lè)意給予他人物品。這就是生命的意義。

有一次，我在燈下寫(xiě)作業(yè)，一只飛蛾一直在我頭上飛來(lái)飛去，我趁它不注意，趕緊捉住了它，飛蛾一直撲閃著翅膀，我感到飛蛾一股強(qiáng)烈的求生的欲望在我手中躍動(dòng)，我忍不住放了它!

我在吃瓜子的時(shí)候，有一粒香瓜子掉進(jìn)了磚縫中，沒(méi)過(guò)了幾天，那顆香瓜子竟然發(fā)芽了!那顆香瓜子求生的欲望多么強(qiáng)烈啊!僅僅它只活了幾天。

在一片綠綠的草地上，我扒開(kāi)草一看，下面全是一片七彩的世界，紅的，黃的，紫的，藍(lán)的……多么密，多么遼闊!第二天起來(lái)，我又到那片草地去看，簡(jiǎn)直是一片七彩的世界!那些花齊刷刷的冒出來(lái)了，而且那天是冷風(fēng)冷雨的。

我們作為一個(gè)小學(xué)生和一個(gè)健全的人，更應(yīng)該珍惜時(shí)間，給予他人，把握生命的恩賜。我們有什么理由抱怨生活，抱怨父母，抱怨老師《我們應(yīng)該用自己的努力充實(shí)自己的人生，讓每一天都是精彩的，把每一天都過(guò)得有意義，要使自己活的更加光榮有力。因?yàn)椋褪且粯镀孥E!

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文生命的作文600字5

人的生命是最珍貴的，每個(gè)人的生命只有一次，我們都要珍愛(ài)自己的生命。但在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往因?yàn)樽约旱氖韬觯蛔⒁馄桨?，不把平安放在第一位，而丟掉了自己的性命，還害了別人，這樣的事情舉不勝舉。記得有一次上街，在一個(gè)十字路口，我看到一面的綠燈剛停，正是亮黃燈的時(shí)候，這時(shí)的車(chē)子可真亂，因?yàn)閮擅娴能?chē)輛都在爭(zhēng)這兩秒鐘的黃燈，一面的車(chē)子還沒(méi)過(guò)去，對(duì)面的車(chē)子已經(jīng)迫不及待的過(guò)來(lái)了，一不小心，血淋淋的慘案就有可能發(fā)生了?！凹t燈停，綠燈行，看到黃燈等一等。〞這個(gè)恐怕連小朋友都知道吧!為什么人們就不能記住我們的交通規(guī)那么呢《為什么一定要搶這兩秒鐘呢《

“寧等三分，不要搶一秒〞這句話(huà)應(yīng)該時(shí)常掛在嘴邊啊。有的時(shí)候明明知道某種行為是錯(cuò)的，可偏偏還要去做，所以說(shuō)每件事情說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)就難，要想做好就更難，遵守交通規(guī)那么也一樣。關(guān)鍵在于自己怎樣去做，去維護(hù)準(zhǔn)那么，堅(jiān)持原那么。我們要時(shí)時(shí)刻刻想到國(guó)家和人民的利益，其實(shí)珍愛(ài)自己的生命，不就是保護(hù)國(guó)家的財(cái)富嗎《一旦有交通事故發(fā)生，損失的不就是國(guó)家的財(cái)產(chǎn)嗎《因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的生命，不光是自己的，同時(shí)也是國(guó)家的財(cái)富啊。

作為國(guó)家公民，作為祖國(guó)建設(shè)的接班人，我們要好好好學(xué)習(xí)交通規(guī)那么，從小養(yǎng)成良好的行路習(xí)慣，示例，走路的時(shí)候，要靠右邊走，過(guò)馬路的時(shí)候，要看看來(lái)回有沒(méi)有車(chē)子，等確定了以后再走，走的時(shí)候不要東張西望，騎車(chē)的時(shí)候，不要速度太快，不要盯車(chē)盯的太緊，前后車(chē)子要保持一定的距離，這樣，一旦有緊急情況，就容易采取緊急情