教師個(gè)人進(jìn)修總結(jié)

Word第第頁(yè)教師個(gè)人進(jìn)修總結(jié)老師個(gè)人進(jìn)修總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)xx班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自我，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

1、仔細(xì)鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，汲取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的討論成果，致力于轉(zhuǎn)變學(xué)校生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動(dòng)素養(yǎng)教育，力求表達(dá)三個(gè)面對(duì)的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增添理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；構(gòu)成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

2、仔細(xì)備好課，突出學(xué)問(wèn)傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備同學(xué)并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

3、注意課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展，增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我異樣留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得開(kāi)心，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本領(lǐng)。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念確實(shí)立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺(jué)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

4、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的構(gòu)成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本領(lǐng)。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

5、仔細(xì)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情景準(zhǔn)時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)好，也取得了較好的成果。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必需的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自我的缺乏，力爭(zhēng)取得更好的成果。

老師個(gè)人進(jìn)修總結(jié)2

我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)展，社會(huì)各種辦學(xué)形式的消失，如：電大、夜大、農(nóng)大、函授、網(wǎng)上課堂、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等，加之各式各樣培訓(xùn)學(xué)校的消失，大大便利了那些因工作、家庭、生活等緣由不能連續(xù)學(xué)習(xí)給人們所帶來(lái)的不便。

我是一所農(nóng)村一般中學(xué)的老師，1998年大專畢業(yè)后安排開(kāi)頭任教。在工作了幾年后，感覺(jué)自己的學(xué)問(wèn)水平以及力量不能跟上如今學(xué)問(wèn)的更新的速度，同時(shí)同學(xué)們的學(xué)問(wèn)面也在不斷的拓寬。面對(duì)這種狀況，以前學(xué)校里所學(xué)的學(xué)問(wèn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意如今工作的要求，工作面臨很大的壓力。唯一的方法就是連續(xù)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，但是由于工作性質(zhì)的關(guān)系，又不能脫離工作崗位，要邊工作邊學(xué)習(xí)，只能利用周六日或是寒暑假，怎么辦呢?這時(shí)經(jīng)學(xué)校老師的推舉，考取電大!

我于XX年秋考取了北京順義電大(北京電大順義分校)漢語(yǔ)言專業(yè)并于XX年秋順當(dāng)畢業(yè)。通過(guò)三年的電高校習(xí)，我獲得了不少的學(xué)問(wèn)，同時(shí)自己各個(gè)方面的力量也得到了熬煉。如自主學(xué)習(xí)、合作等。

電大開(kāi)放教育是以開(kāi)放教育為主，以自學(xué)為主。開(kāi)放教育是相對(duì)于封閉教育而言的。開(kāi)放教育具有這樣幾個(gè)基本特征：以同學(xué)和學(xué)習(xí)為中心，而不是以老師、學(xué)校和教學(xué)為中心;采納各種教與學(xué)的方法和手段;取消和突破種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙。開(kāi)放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利，不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開(kāi)放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。

開(kāi)放教育同學(xué)與電大其他同學(xué)有幾點(diǎn)不同：

一是入學(xué)方式不同。開(kāi)放教育的同學(xué)經(jīng)水平測(cè)試入學(xué);電大其他類型的同學(xué)則需通過(guò)一般高考或成人高考錄用。

二是學(xué)習(xí)方式不同。開(kāi)放教育的同學(xué)以自主學(xué)習(xí)為主，接受必要的面授輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù);電大其他類型的同學(xué)則往往以傳統(tǒng)的班級(jí)建制進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的開(kāi)放性與自主性較小。

三是對(duì)各種學(xué)習(xí)資源的利用和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的需求不同。開(kāi)放教育的同學(xué)對(duì)各種學(xué)習(xí)資源的利用更具有多元化和獨(dú)特化的特點(diǎn)。

考核成果由形成性考核和終結(jié)性考核兩部分組成，平常成果一般占綜合成果的20%。

參與遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)習(xí)需要從幾個(gè)方面轉(zhuǎn)變觀念：

一是要樹(shù)立自主學(xué)習(xí)觀念;

二是終身學(xué)習(xí)觀念，

三是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

通過(guò)收聽(tīng)、收看廣播電視、錄音錄象課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)方式有效地解決了我個(gè)人的工學(xué)沖突及家庭沖突，使我做到學(xué)習(xí)、工作、家庭三無(wú)誤。

三年電高校習(xí)，使我獲益良多。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營(yíng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)，準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)完成課外作業(yè)，通過(guò)了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。經(jīng)過(guò)電高校習(xí)，使我增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，增添了工作力量，提高了思想文化素養(yǎng)。

通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我有以下學(xué)習(xí)體會(huì)：遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中，我要作為一個(gè)的學(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到困難和挫折，這會(huì)不時(shí)地給我提出挑戰(zhàn)。但是我沒(méi)有灰心泄氣，我把樹(shù)立和穩(wěn)固學(xué)習(xí)信念作為整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要任務(wù)。在三年學(xué)習(xí)的過(guò)程中，困難總是存在，由于自己是在農(nóng)村的一所一般中學(xué)，首先的一條就是交通，交通不便利，我所在的的中學(xué)四周沒(méi)有公交車(chē)，早晨七點(diǎn)后就沒(méi)有車(chē)了，只有走到6里地以外的村子去做公交車(chē)，每次都要走上半個(gè)多小時(shí)，但我每次面授課都能準(zhǔn)時(shí)參與。

其次就是工作上的壓力，每天要教育管理好班上50多名同學(xué)，備課、上課、批改作業(yè)、管理同學(xué)、組織活動(dòng)等等，上班時(shí)間緊，怎樣才能確保自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成電高校習(xí)的作業(yè)的時(shí)間呢?我除了利用休息的時(shí)間，還推延了晚上休息的時(shí)間，每晚都0晨休息。快到考試的時(shí)候，白天無(wú)法看書(shū)、學(xué)習(xí)，晚上經(jīng)常是復(fù)習(xí)到1點(diǎn)以后才休息。這三年來(lái)，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，我都不缺課，由于學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持才有收獲。

電高校習(xí)重在自主學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，我常常去電大的bbs上去尋求關(guān)心，同時(shí)登錄電大的網(wǎng)站，下載學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，給老師發(fā)郵件求解學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也向同學(xué)尋求關(guān)心。如今回顧三年的學(xué)習(xí)經(jīng)受，自己感覺(jué)在自主學(xué)習(xí)的力量上有了很的提高，以前當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，只是自己一個(gè)人思索，越是焦急越是找不到解決問(wèn)題的方法，后來(lái)干脆放棄!通過(guò)三年的電高校習(xí)，使我增添了自主學(xué)習(xí)的力量，遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)了利用各種手段去解決。同樣我也把這種力量應(yīng)用到工作當(dāng)中，當(dāng)在工作中遇到教育教學(xué)上的難題時(shí)，我總是主動(dòng)的去請(qǐng)教有閱歷的老師，向他們學(xué)習(xí)、取經(jīng)，或者是利用網(wǎng)絡(luò)尋求關(guān)心。同時(shí)，我也把我學(xué)習(xí)的閱歷，自己的親身經(jīng)受告知給我的同學(xué)，利用自己的體會(huì)教育感染同學(xué)，教會(huì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，使同學(xué)們也能夠養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。我發(fā)覺(jué)通過(guò)開(kāi)放教育學(xué)到的不僅是學(xué)問(wèn)、技能，最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的連續(xù)學(xué)習(xí)，制造了極好的條件和基礎(chǔ)。

三年的電高校習(xí)，給我最深的體會(huì)還有就是“合作學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)猶如競(jìng)賽中的足球競(jìng)賽，要求每個(gè)隊(duì)員都要相互協(xié)作，各司其職。合作學(xué)習(xí)也是電大開(kāi)放教育主動(dòng)提倡，大力推行的重要學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略。它要求學(xué)習(xí)者在肯定區(qū)域范圍內(nèi)依據(jù)不同合作的條件組成學(xué)習(xí)小組，在各自學(xué)習(xí)，獵取教學(xué)信息之后，交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，相互提問(wèn)，互相評(píng)價(jià)，以查找協(xié)作之間的非線性的學(xué)習(xí)增長(zhǎng)效益。事實(shí)證明，在開(kāi)放學(xué)習(xí)中，有組織、開(kāi)展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的同學(xué)比沒(méi)有的學(xué)習(xí)主動(dòng)性更高，平均學(xué)習(xí)成果更好。這就好比是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作則攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。三年的電高校習(xí)生活，使我在這方面的力量有了明顯的加強(qiáng)，同時(shí)我也把這方面的力量帶到了我的工作當(dāng)中。在平常備課時(shí)，起初我們都是各自備課，溝通時(shí)少，利用合作的方式，我們幾個(gè)同頭老師相互學(xué)習(xí)，共同探討，共同備課，我們都從各自的身上學(xué)到了不同的教育教學(xué)的方法，通過(guò)這種方式，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，在課堂上取得了不同程度的效果;在教育同學(xué)過(guò)程中，我也給同學(xué)分了學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)們相互關(guān)心相互學(xué)習(xí)，不僅增添了同學(xué)間的感情，也增加了班級(jí)的分散力。

三年的電高校習(xí)生活很快的就結(jié)束了，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了學(xué)問(wèn)，也學(xué)到了好多的方法，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活和工作都有很大的關(guān)心。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)充分利用我所學(xué)到的學(xué)問(wèn)和技能，發(fā)揮到極致。我很感謝電大，感謝電大里的老師，是他們使我又進(jìn)步了一個(gè)臺(tái)階。

老師個(gè)人進(jìn)修總結(jié)3

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉水平和實(shí)際工作力量。

過(guò)去的一年，我能夠主動(dòng)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了自身對(duì)學(xué)校語(yǔ)文教研工作性質(zhì)的熟悉，增添了工作的責(zé)任心和使命感。特殊是通過(guò)參與吉林省教育學(xué)院組織的教研員培訓(xùn)班，在思想上有了更深刻的熟悉，堅(jiān)決了做好學(xué)校語(yǔ)文教研工作的決心和信念。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，無(wú)論在思想上，還是在業(yè)務(wù)方面，對(duì)我都是一個(gè)提升的過(guò)程，為今后做好本職工作供應(yīng)了強(qiáng)有力的保證。

二、鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)做好本職工作。

過(guò)去的一年，我能夠團(tuán)結(jié)部室的其他同志，在完本錢(qián)職工作方面主動(dòng)努力，取得了較好的工作效果，為我縣學(xué)校語(yǔ)文課程改革獻(xiàn)出了自己的一份力氣。

1、六班級(jí)語(yǔ)文新教材輔導(dǎo)

為了使六班級(jí)語(yǔ)文老師更好地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)教材，按學(xué)校和小教部工作打算，我利用開(kāi)學(xué)初老師備課期間，為全縣學(xué)校六班級(jí)語(yǔ)文老師進(jìn)行了為期一天的語(yǔ)文新教材輔導(dǎo)。在預(yù)備輔導(dǎo)材料的過(guò)程中，我能夠端正思想熟悉，仔細(xì)備課，細(xì)心預(yù)備講授的內(nèi)容，同時(shí)留意理論聯(lián)系實(shí)際，注意了工作的實(shí)效性，使輔導(dǎo)工作真正發(fā)揮了作用，不流于形式，收到了實(shí)效。

2、開(kāi)學(xué)初視導(dǎo)檢查

為了充分發(fā)揮教研部門(mén)的職能作用，幾年來(lái)我們都能夠深化基層學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)檢查。在今年的兩個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初下鄉(xiāng)調(diào)研中，我們深化了十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和所轄的部分村小進(jìn)行了視導(dǎo)檢查。根據(jù)下鄉(xiāng)前的工作打算，我能夠?qū)λ閮?nèi)容仔細(xì)記錄，思索整理形成文字材料，為教育行政部門(mén)的決策供應(yīng)服務(wù)，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量供應(yīng)了關(guān)心。

3、深化基層教研組織，主動(dòng)幫助開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。

為了深化進(jìn)行課程改革，活躍教研氣氛，我縣學(xué)校相繼成立了幾個(gè)教研協(xié)作組織，開(kāi)展了一系列相關(guān)的主題鮮亮的學(xué)科教研活動(dòng)。為了充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用，在各個(gè)教研組織開(kāi)展各種教研活動(dòng)時(shí)，我都是主動(dòng)參加，努力發(fā)揮著自己在活動(dòng)中的作用，為指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。一年來(lái)，我與其他相關(guān)同志，先后深化到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導(dǎo)并觀摩教研活動(dòng)，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)了課改的健康進(jìn)展。

4、深化薄弱校指導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

隨著課改的深化進(jìn)展，一些學(xué)校由于師資等各個(gè)方面的緣由，在教學(xué)質(zhì)量方面與許多學(xué)校產(chǎn)生了較大的差距。為了減小差距，促進(jìn)教育教學(xué)的均衡進(jìn)展，幾年來(lái)，我們將教研的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位在農(nóng)村，定位在農(nóng)村的薄弱校。為了推動(dòng)影壁山學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階，我們加大了對(duì)其教研扶持力度，連續(xù)幾天蹲點(diǎn)搞調(diào)研，并在其興隆學(xué)校召開(kāi)了教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，支配兩位老師上了二、三班級(jí)的語(yǔ)文課。通過(guò)與相對(duì)薄弱的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師座談、討論教學(xué)，促進(jìn)了他們思想熟悉再上一個(gè)新的高度，討論力量也有了提高，對(duì)于帶動(dòng)一個(gè)區(qū)域教學(xué)水平的提升產(chǎn)生了主動(dòng)而深遠(yuǎn)的影響。

5、加強(qiáng)了對(duì)骨干老師的培育

多年來(lái)，我們始終將骨干老師的培育作為學(xué)科教研工作的一個(gè)重點(diǎn)。實(shí)踐證明，骨干老師對(duì)于推動(dòng)學(xué)科教學(xué)、教研水平和學(xué)科老師隊(duì)伍的進(jìn)展，起著特別重要的作用。幾年來(lái)，在骨干老師培育上，我們實(shí)行了分級(jí)培育的模式，即對(duì)不同層次的骨干老師提出不同的進(jìn)展要求，實(shí)行跟蹤培育，工作針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性也更大。橫道河中心校的李春紅，本來(lái)是一個(gè)村小的老師，但其本身思想素養(yǎng)好，有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，教學(xué)基本功也比較扎實(shí)，我們先是將列為縣級(jí)骨干培育。近幾年，推選其參與市里的各種教研活動(dòng)均取得了較好的成果。于是，我們將其確定為省級(jí)骨干培育目標(biāo)。得到市教學(xué)學(xué)院的厚愛(ài)，今年的10月8日至12日，李春紅代表遼源市參與了吉林省學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)，執(zhí)教五班級(jí)《梅花魂》一課，效果較好，有盼望被評(píng)比為省小語(yǔ)學(xué)科的“教學(xué)新秀”。

6、用科研帶動(dòng)教研，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)模式的落實(shí)。

xxxx年上半年，我們?cè)谠囼?yàn)學(xué)校召開(kāi)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)模式研討會(huì)，分別總結(jié)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩學(xué)科的教學(xué)基本模式，供全縣學(xué)校老師學(xué)習(xí)并落實(shí)到教學(xué)中。之后不久，我們將這些教學(xué)模式申報(bào)為吉林省教育廳教研室“十一五”重點(diǎn)教研課題“高效的課堂教學(xué)模式討論”。這一舉措，為進(jìn)一步落實(shí)這些教學(xué)模式供應(yīng)了契機(jī)。在整個(gè)_年年，我們?cè)谏罨鶎訉W(xué)校調(diào)研時(shí)，都將落實(shí)教學(xué)模式作為重點(diǎn)工作來(lái)檢查和指導(dǎo)，取得了很好的實(shí)效。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)完成學(xué)校和部室的各項(xiàng)工作

在完本錢(qián)職工作的同時(shí)，我能夠團(tuán)結(jié)其他同志，共同很好地完成學(xué)校以及部室的其他各項(xiàng)工作。本著“集體榮耀我榮耀，我為集體爭(zhēng)榮耀”的思想，我能夠仔細(xì)對(duì)待集體的每項(xiàng)工作。在完成學(xué)校迎檢預(yù)備工作，當(dāng)集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，我能以集體利益為重，妥當(dāng)處理個(gè)人的一些事情。雖然有時(shí)工作累些，但看到單位的改變，覺(jué)得自己的付出是值得的，內(nèi)心也是布滿著歡樂(lè)。

老師個(gè)人進(jìn)修總結(jié)4

學(xué)校是老師專業(yè)進(jìn)展的搖籃，素養(yǎng)提升工程校本培訓(xùn)是“十五”期間中學(xué)校老師連續(xù)教育的核心內(nèi)容。為了切實(shí)做好我校老師素養(yǎng)的提升培訓(xùn)，提高全校老師的教育素養(yǎng)，仔細(xì)扎實(shí)地做好老師連續(xù)教育培訓(xùn)工作，依據(jù)浙江省《農(nóng)村中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程實(shí)施方法》、《杭州市農(nóng)村中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)規(guī)劃》和蕭山區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校《關(guān)于農(nóng)村中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，加快建立與課改相適應(yīng)的校本培訓(xùn)管理運(yùn)行機(jī)制，以提升我校老師的素養(yǎng)與進(jìn)展水平為中心，以校本培訓(xùn)為依托，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，組織老師開(kāi)展了《師德與老師職業(yè)》、《E環(huán)境下的中學(xué)校學(xué)科專題研修》、《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》等培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)就兩年來(lái)的培訓(xùn)狀況如下：

一、學(xué)?；緺顩r

我校是浙江省“百年名校”，1999年兩校合并，成為蕭山區(qū)第一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校本部現(xiàn)有教學(xué)班38個(gè)，下轄山后、峽山、民豐三所分校。共有專任老師131名，是一所辦學(xué)規(guī)模大、辦學(xué)條件完善的、正走向高速進(jìn)展期的農(nóng)村學(xué)校。近兩三年內(nèi)學(xué)校青年老師大量擁入造成學(xué)校老師年齡結(jié)構(gòu)的改變，青年老師所占比例不斷提高，其中35周歲以下的青年老師已超過(guò)老師總數(shù)的70%，青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)和素養(yǎng)提升已成為學(xué)校進(jìn)展最重要的任務(wù)。因此省素養(yǎng)提升工程，與我校的實(shí)際需求特別吻合，我們提出“學(xué)習(xí)使老師進(jìn)步，活動(dòng)促專業(yè)成長(zhǎng)”的老師素養(yǎng)提升之路。

二、老師素養(yǎng)“提升工程”的基本做法

(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

自收到相關(guān)文件開(kāi)頭，學(xué)校就著手預(yù)備本次素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)的相關(guān)工作，成立了以孫海堯校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)李建奇、教科室主任郭杰為副組長(zhǎng)，其他班子成員和教研組長(zhǎng)為成員的“提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校教科室詳細(xì)落實(shí)培訓(xùn)的各項(xiàng)事宜。每個(gè)學(xué)期期初、期中和期末，領(lǐng)導(dǎo)小組就提升工程進(jìn)行特地會(huì)議商討如何實(shí)施本次培訓(xùn)，將提升工作作為學(xué)校老師培訓(xùn)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。制定了義橋試驗(yàn)學(xué)校素養(yǎng)提升工程的校本培訓(xùn)打算，在校本培訓(xùn)中重點(diǎn)落實(shí)好提升工程校本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)時(shí)做好校本培訓(xùn)工作階段性小結(jié)。利用老師會(huì)議向全體老師宣揚(yáng)本次培訓(xùn)的重要性和務(wù)實(shí)性，使全體老師深刻體會(huì)到本次培訓(xùn)是政府花錢(qián)、老師受益的民心工程、實(shí)事工程，從而使全體老師以主動(dòng)的心態(tài)，仔細(xì)的看法投入到本次培訓(xùn)工作之中。

(二)制定獎(jiǎng)懲制度：

學(xué)校制訂并修改了《學(xué)校教育科研課題管理方法》、《學(xué)校教科室主任工作職責(zé)》、《學(xué)校教育理論學(xué)習(xí)制度》、《學(xué)校教科研嘉獎(jiǎng)制度》、《學(xué)校學(xué)分進(jìn)修制度》等一系列科研制度，做到制度健全、運(yùn)作有序、實(shí)施到位。關(guān)于素養(yǎng)提升工程，我們特殊強(qiáng)調(diào)。

老師個(gè)人進(jìn)修總結(jié)5

愛(ài)崗敬業(yè)是從教者的職責(zé)，老師要有豐富的學(xué)識(shí)和較高的技能才能勝任老師這一工作。從教中，我嚴(yán)格遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，仔細(xì)落實(shí)課程打算，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，現(xiàn)就將自己的進(jìn)修工作狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹(shù)立新的理念

1、緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，重視了同學(xué)性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。半年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表如今：

〔一〕發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，多次聽(tīng)取老老師的新授課，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)低班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意校長(zhǎng)提出的“三變五讓”講練結(jié)合。

3、內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起商量教學(xué)問(wèn)題。本年度在校內(nèi)聽(tīng)課30多節(jié)〔包括背向聽(tīng)課〕。在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情

況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

〔二〕調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律，讓同學(xué)在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

〔三〕好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。

1、用進(jìn)展目光看同學(xué)。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為主動(dòng)因素。

首先關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確定。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

三、幫助工作

作為任課老師，對(duì)同學(xué)思想常抓不懈，常常與班主任溝通聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

今后我要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高素養(yǎng)，不斷更新觀念，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，使教學(xué)工作開(kāi)展得越來(lái)越好。

老師個(gè)人進(jìn)修總結(jié)6

在這一年中我不斷更新自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學(xué)水平，在“師德修養(yǎng)”、“課堂教學(xué)”、“課改與科研”、“信息技術(shù)應(yīng)用力量”、“教育理論學(xué)習(xí)”、這幾方面做實(shí)做好，使自己有不同程度地提高，成為了適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展要求的教育者。

1．樹(shù)立高尚的師德

全心全意地關(guān)懷班中每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，為人師表，做到校內(nèi)外皆為人師。以學(xué)校的需要為己任，仔細(xì)、盡責(zé)地完成組織上交給的各項(xiàng)工作。在平凡的工作中到處嚴(yán)格要求自己，力求無(wú)悔于每一天、每一時(shí)、每一課。

2．與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)

提高自己的文化素養(yǎng)和實(shí)踐力量，了解多方信息，把握多種技能。抽出業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)一些相關(guān)學(xué)問(wèn)，開(kāi)擴(kuò)眼界，補(bǔ)充養(yǎng)分，切切實(shí)實(shí)提高自身的涵養(yǎng)，做“源頭活水”，使今后的工作得心應(yīng)手。

3．主動(dòng)投身“生活化、情境化”課堂教學(xué)的教改試驗(yàn)

在實(shí)踐中逐步探究課堂教學(xué)的路子，探究出一套適合同學(xué)實(shí)際水平的、有實(shí)效的，能促使同學(xué)綜合進(jìn)展的開(kāi)心學(xué)習(xí)方法，形成自身的授課風(fēng)格體系。

4、盡快把握了多媒體制作技術(shù)

學(xué)習(xí)制作一些有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的課件，并在教學(xué)中不斷討論、改良，爭(zhēng)取能夠做到制作有用、精致的課件。

5、綜合以前的工作狀況，明顯感到自己在科研方面存在較大欠缺。

因此，我舍得花時(shí)間和精力，重視理論學(xué)習(xí)，做教學(xué)的有

心人，準(zhǔn)時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)閱歷，實(shí)現(xiàn)“理論實(shí)踐理論”的飛躍，能夠?qū)懗隹隙ㄙ|(zhì)量的論文，逐步使自己完成由苦干到巧干的轉(zhuǎn)變，成長(zhǎng)為專業(yè)化水平教高的討論型老師。

我將盡最大努力，抓住一切機(jī)會(huì)，使自己各方面的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高，爭(zhēng)取以良好的人格魅力感染同學(xué)，以生動(dòng)、精彩的授課吸引同學(xué)，以扎實(shí)、創(chuàng)新的工作看法打動(dòng)同學(xué)，做讓自己滿足、受同學(xué)歡迎的老師。

我無(wú)悔于自己的選擇！我深愛(ài)著老師這一行，我探究著，孜孜地尋找著，用我的汗水，用我的才智，用這顆火熱的心！那是為了課堂四十五分鐘的輝煌。面對(duì)一群十四五歲的孩子，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠(chéng)地溝通著，就在這樣的軌跡中演繹出一片睛空絢爛。

總之，我盡量使自己能真正成為思想和業(yè)務(wù)上都過(guò)得硬的老師。

老師個(gè)人進(jìn)修總結(jié)7

隨著課程改革的不斷深化，作為一名教育工，深感肩上責(zé)任重大。為了使自己的教學(xué)力量有進(jìn)一步的提升，要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與進(jìn)展自己。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣闊同學(xué)。本年度我將仔細(xì)學(xué)習(xí)課外教學(xué)等書(shū)籍和《體育新課標(biāo)》，仔細(xì)進(jìn)修以求自我進(jìn)展，制定個(gè)人校本進(jìn)修打算如下：

一、指導(dǎo)思想

在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的轉(zhuǎn)變。努力轉(zhuǎn)變自己，學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。以老師的可持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)，努力提高老師課堂教學(xué)力量、教育科研力量、現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用力量；主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論，深化發(fā)揮骨干老師作用，提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)基本功。

1、主動(dòng)參與校本培訓(xùn)與教學(xué)討論。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。

3、校本教研要面對(duì)同學(xué)，以人為本，關(guān)注人的全面進(jìn)展。

二、進(jìn)修主題

關(guān)注同學(xué)，提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的進(jìn)修重點(diǎn)將圍繞“學(xué)校體育課堂的有效性”綻開(kāi)進(jìn)修活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與討論，更新理念與手段，重視總結(jié)與溝通；推動(dòng)自身教研力量與素養(yǎng)和水平的整體提高。

三、進(jìn)修目標(biāo)

1、主動(dòng)進(jìn)行讀好一本書(shū)，做好一份讀書(shū)筆記，寫(xiě)好一篇心得體會(huì)，上好一堂課，寫(xiě)好一份教案，講好一口一般話，寫(xiě)好一手字，用好一種信息技術(shù)。

2、完善自身校本進(jìn)修、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的詳細(xì)問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式，提高進(jìn)修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)展。

4、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，留意體育資料積累工作，堅(jiān)持聽(tīng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

四、校本進(jìn)修的內(nèi)容及措施

本學(xué)期，校本進(jìn)修內(nèi)容是連續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)展。

1、仔細(xì)參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際力量和教育創(chuàng)新力量，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。

2、仔細(xì)參與學(xué)校的校本進(jìn)修活動(dòng)，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和力量，努力爭(zhēng)做反思、討論和學(xué)習(xí)的老師，為同學(xué)做好典范。吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細(xì)心預(yù)備自己的進(jìn)修課程，把握現(xiàn)代教育技術(shù)力量，嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的力量。

4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有劇烈的事業(yè)心，崇高的'使命感，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的老師。

5、多讀書(shū)，善思索，勤積累?？沼鄷r(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修

6、注意自我反思。堅(jiān)持做好教學(xué)反思，反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，反思上課時(shí)是否發(fā)覺(jué)了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣準(zhǔn)時(shí)地處理這些問(wèn)題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿足的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

7、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)溝通，促進(jìn)老師之間的對(duì)話，鼓舞老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

總之，本學(xué)期要主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，到處學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自我，成為一名適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展教育工。

老師個(gè)人進(jìn)修總結(jié)8

在這一年中我不斷更新自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學(xué)水平，在“師德修養(yǎng)”、“課堂教學(xué)”、“課改與科研”、“信息技術(shù)應(yīng)用力量”、“教育理論學(xué)習(xí)”、“教學(xué)基本功訓(xùn)練”這六方面做實(shí)做好，使自己有不同程度地提高，成為了適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展要求的教育者。

1、樹(shù)立高尚的師德，全心全意地關(guān)懷班中每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，為人師表，做到校內(nèi)外皆為人師。以學(xué)校的需要為己任，仔細(xì)、盡責(zé)地完成組織上交給的各項(xiàng)工作。在平凡的工作中到處嚴(yán)格要求自己，力求無(wú)悔于每一天、每一時(shí)、每一課。

2、與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高自己的文化素養(yǎng)和實(shí)踐力量，了解多方信息，把握多種技能。抽出業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)一些相關(guān)學(xué)問(wèn)，開(kāi)擴(kuò)眼界，補(bǔ)充養(yǎng)分，切切實(shí)實(shí)提高自身的涵養(yǎng)，做“源頭活水”，使今后的工作得心應(yīng)手。

3、主動(dòng)投身“生活化、情境化”課堂教學(xué)的教改試驗(yàn)，在實(shí)踐中逐步探究課堂教學(xué)的路子，探究出一套適合同學(xué)實(shí)際水平的、教有實(shí)效的，能促使同學(xué)綜合進(jìn)展的開(kāi)心學(xué)習(xí)方法，形成自身的授課風(fēng)格體系。

4、盡快把握了多媒體制作技術(shù)，學(xué)習(xí)制作一些有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的課件，并在教學(xué)中不斷討論、改良，爭(zhēng)取能夠做到制作有用、精致的課件。

5、綜合以前的工作狀況，明顯感到自己在科研方面存在較大欠缺。因此，我舍得花時(shí)間和精力，重視理論學(xué)習(xí)，做教學(xué)的有心人，準(zhǔn)時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)閱歷，實(shí)現(xiàn)“理論——實(shí)踐——理論”的飛躍，能夠?qū)懗隹隙ㄙ|(zhì)量的論文，逐步使自己完成由苦干到巧干的轉(zhuǎn)變，成長(zhǎng)為專業(yè)化水平教高的討論型老師。

我將盡最大努力，抓住一切機(jī)會(huì)，使自己各方面的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高，爭(zhēng)取以良好的人格魅力感染同學(xué)，以生動(dòng)、精彩的授課吸引同學(xué)，以扎實(shí)、創(chuàng)新的工作看法打動(dòng)同學(xué)，做讓自己滿足、受同學(xué)歡迎的老師。

我無(wú)悔于自己的選擇！我深愛(ài)著老師這一行，我探究著，孜孜地尋找著，用我的汗水，用我的才智，用的跳動(dòng)的這顆火熱的心！黑色夜中我叩開(kāi)熟睡的門(mén)戶；那是為了挽救一只迷途的羔羊；晨曦露時(shí)我已攤開(kāi)了備課筆記，那是為了課堂四十五分鐘的輝煌。面對(duì)一群十四五歲的孩子，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠(chéng)地溝通著，就在這樣的軌跡中演繹出一片睛空絢爛。

總之，我盡量使自己能真正成為思想和業(yè)務(wù)上都過(guò)得硬的老師。

老師個(gè)人進(jìn)修總結(jié)9

在這一年中我不斷更新自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學(xué)水平，在“師德修養(yǎng)”、“課堂教學(xué)”、“課改與科研”、“信息技術(shù)應(yīng)用力量”、“教育理論學(xué)習(xí)”、這幾方面做實(shí)做好，使自己有在各方面有不同程度地提高，成為了適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展要求的教育者。

1．樹(shù)立高尚的師德，全心全意地關(guān)懷班中每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，為人師表，做到校內(nèi)外皆為人師。以學(xué)校的需要為己任，仔細(xì)、盡責(zé)地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作。在平凡的工作中到處嚴(yán)格要求自己，力求無(wú)悔于每一天、每一時(shí)、每一課。

2．與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高自己的文化素養(yǎng)和實(shí)踐力量，了解多方信息，把握多種技能。抽出業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)一些相關(guān)學(xué)問(wèn)，開(kāi)擴(kuò)眼界，補(bǔ)充養(yǎng)分，切切實(shí)實(shí)提高自身的涵養(yǎng)，做“源頭活水”，使今后的工作得心應(yīng)手。

3．主動(dòng)投身“有效課堂”教學(xué)的教改試驗(yàn)，在實(shí)踐中逐步探究有效課堂教學(xué)的路子，探究出一套適合同學(xué)實(shí)際水平的、有實(shí)效的，能促使同學(xué)綜合進(jìn)展的開(kāi)心學(xué)習(xí)方法，形成自身的授課風(fēng)格體系。

4、努力提高自己的多媒體制作技術(shù)，學(xué)習(xí)制作一些有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的課件，并在教學(xué)中不斷討論、改良，基本能夠做到制作有用、精致的課件。

5、綜合以前的工作狀況，明顯感到自己在科研方面存在較大欠缺。因此，我舍得花時(shí)間和精力，重視理論學(xué)習(xí)，做教學(xué)的有心人，準(zhǔn)時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)閱歷，實(shí)現(xiàn)“理論實(shí)踐理論”的飛躍，能夠?qū)懗隹隙ㄙ|(zhì)量的論文，逐步使自己完成由苦干到巧干的轉(zhuǎn)變，成長(zhǎng)為專業(yè)化水平教高的討論型老師。

我將盡最大努力，抓住一切機(jī)會(huì)，使自己各方面的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高，爭(zhēng)取以良好的人格魅力感染同學(xué)，以生動(dòng)、精彩的授課吸引同學(xué)，以扎實(shí)、創(chuàng)新的工作看法打動(dòng)同學(xué)，做讓自己滿足、受同學(xué)歡迎的老師。

我無(wú)悔于自己的選擇！我深愛(ài)著老師這一行，我探究著，孜孜地尋找著，用我的汗水，用我的才智，用這顆火熱的心！那是為了課堂四十五分鐘的輝煌。面對(duì)一群十四五歲的孩子，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠(chéng)地溝通著，就在這樣的軌跡中演繹出一片睛空絢爛。

老師個(gè)人進(jìn)修總結(jié)10

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期里我感受到自己教學(xué)任務(wù)的之重。特殊是隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也漸漸發(fā)生了改變。學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“終身教育”的理念已深化人心，廣博的學(xué)問(wèn)積累和較強(qiáng)的進(jìn)展?jié)摿κ敲恳晃滑F(xiàn)代老師的必備條件。老師賜予同學(xué)的不再是一滴水，而是浩瀚的海洋，這就要求我們起點(diǎn)更高，目光更遠(yuǎn)大。因此我在做好本職工作的同時(shí)，還努力提高自身的理論學(xué)問(wèn)和技能技巧方面的素養(yǎng)。主動(dòng)參與各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，抓住一切機(jī)會(huì)吸取學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分，使自身素養(yǎng)有了很大提高。依據(jù)學(xué)校要求，更新教育觀念，樹(shù)立素養(yǎng)教育思想，提高個(gè)人道德修養(yǎng)?？偨Y(jié)一年來(lái)的進(jìn)修狀況，主要有以下幾點(diǎn)：

一、樹(shù)立高尚的師德，全心全意地關(guān)懷班中每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，為人師表，做到校內(nèi)外皆為人師。以學(xué)校的需要為己任，仔細(xì)、盡責(zé)地完成組織上交給的各項(xiàng)工作。在平凡的工作中到處嚴(yán)格要求自己，力求無(wú)悔于每一天、每一時(shí)、每一課。

二、主動(dòng)向其它優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和閱歷，不定期地聽(tīng)取其它有閱歷老師的課程，向他們學(xué)習(xí)，汲取其先進(jìn)的教學(xué)閱歷和技能方法，為提高自己的專業(yè)技能水平和教育教學(xué)方法起到肯定的作用。

三、主動(dòng)參與教研室內(nèi)和校內(nèi)開(kāi)展的公開(kāi)課，汲取其他老師教學(xué)工作閱歷，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，所謂“三人行必有我?guī)熝伞薄?/p>

四、主動(dòng)參與進(jìn)修學(xué)校組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)了各種教學(xué)閱歷。欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水。在當(dāng)今學(xué)問(wèn)更新特別快速的年月，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我們必需不繼加強(qiáng)學(xué)習(xí)，由于今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的前端。

老師個(gè)人進(jìn)修總結(jié)11

一、指導(dǎo)思想

教育大計(jì)，老師為本。21世紀(jì)的教育應(yīng)當(dāng)是開(kāi)放的、創(chuàng)新的教育，我們老師必需樹(shù)立適應(yīng)新時(shí)代要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；必需把握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)；必需能夠主動(dòng)參加教育科研，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新。否則將無(wú)法適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和進(jìn)展的需要。因此，在自修過(guò)程中，我努力提高了自己的教育教學(xué)觀念、專業(yè)學(xué)問(wèn)、理論水平、教育教學(xué)方法。

二、主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

1、連續(xù)加強(qiáng)了《老師職業(yè)道德教育》的學(xué)習(xí)

我要仔細(xì)了學(xué)習(xí)《學(xué)校職業(yè)道德修養(yǎng)》和《學(xué)校老師禮儀規(guī)范》、“老師七要七不準(zhǔn)”、學(xué)校制定的“老師師德修養(yǎng)十六條”。在學(xué)習(xí)中，我保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)中還要聯(lián)系學(xué)校和個(gè)人實(shí)際，仔細(xì)總結(jié)教育教學(xué)的閱歷教訓(xùn)，明確努力方向，到達(dá)了自我教育、自我提高的目的，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰同學(xué)、訓(xùn)斥同學(xué)。增添為同學(xué)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。

2、我連續(xù)參與了各種形式的學(xué)歷提高培訓(xùn)。

3、連續(xù)參與骨干老師培訓(xùn)，主動(dòng)參與上級(jí)部門(mén)組織的骨干老師培訓(xùn)，從而提高了自身的整體素養(yǎng)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)備、雙控閉路電視設(shè)備操作培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)課件制作學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能夠自制課件，并能夠較嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)有設(shè)備幫助教學(xué)。

5、連續(xù)搞好校本課程的開(kāi)發(fā)。

總之，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，在優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、調(diào)整課程門(mén)類、更新課程內(nèi)容、改革課程管理體制和考試評(píng)價(jià)制度等方面，都取得了突破性進(jìn)展。我要仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)推動(dòng)課程改革，全面實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育，適應(yīng)將來(lái)進(jìn)展，為教育質(zhì)量的提高而努力。

老師個(gè)人進(jìn)修總結(jié)12

本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)寶，做一名學(xué)習(xí)型老師。所以，我就多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)閱歷，讓同學(xué)在朗讀中感悟，提高閱讀力量。、培育同學(xué)課堂上會(huì)靜下心來(lái)思索的力量。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)頭回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高。、擅長(zhǎng)總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改良自己的教育方式。

四、主動(dòng)參與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研力量。主動(dòng)訂閱教育教學(xué)有關(guān)心的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商議?課堂中消失的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有閱歷的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，怎樣培育同學(xué)探究性的閱讀力量，最終提高同學(xué)的寫(xiě)作水平。五、勤思索，多動(dòng)筆

每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。擅長(zhǎng)積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累閱歷，對(duì)于不好的做法準(zhǔn)時(shí)反思準(zhǔn)時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在以后的研修中，我會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛(ài)同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的鮮花。信任在我的教同學(xué)涯中肯定能更上一層樓。老師個(gè)人研修總結(jié)

在新課改的形式下，如何激發(fā)老師的教研熱忱，提升老師的教研力量和學(xué)校整體的教研實(shí)效，是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”。所以在學(xué)習(xí)上級(jí)的精神下，本期個(gè)人的研修經(jīng)受如下：

1.自主學(xué)習(xí)：老師依據(jù)自己的專業(yè)進(jìn)展階段和自身面臨的專業(yè)進(jìn)展問(wèn)題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，仔細(xì)閱讀，記好讀書(shū)筆記；學(xué)校每學(xué)期要向老師推舉學(xué)習(xí)書(shū)目或文章，組織老師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)展溝通研討，共享提高。

2.觀摩研討：以班級(jí)組、教研組為單位，圍繞肯定的主題，定期組織教學(xué)觀摩，開(kāi)展以課例為載體的“說(shuō)、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。

3.師徒結(jié)對(duì)：充分挖掘本校優(yōu)秀老師的示范和帶動(dòng)作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用，加快新老師、年輕老師向合格老師和骨干老師轉(zhuǎn)化的步伐。

4.實(shí)踐反思：提倡反思性教學(xué)和教育敘事討論，引導(dǎo)老師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育敘事討論報(bào)告，并通過(guò)組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)比等活動(dòng)，共享教育才智，提升教育境界。

5.課題討論：立足自身進(jìn)展實(shí)際，學(xué)校和骨干老師主動(dòng)申報(bào)和參加各級(jí)教育科研課題的討論工作，仔細(xì)落實(shí)討論過(guò)程，定期總結(jié)和溝通階段性討論成果，準(zhǔn)時(shí)把討論成果轉(zhuǎn)化為老師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和老師自身的成長(zhǎng)。6.專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)學(xué)校進(jìn)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題，進(jìn)行專題理論講座。

7.校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)頭，帶頭出示公開(kāi)課、研討課，參加本校的教學(xué)觀摩活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。

8.網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特殊是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，借助老師教育博客等平臺(tái)，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深化、廣泛開(kāi)展。

我們熟悉到：一個(gè)學(xué)校的進(jìn)展，將取決于老師觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來(lái)，我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同進(jìn)展為本，走“科研興?！钡牡缆?，堅(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和進(jìn)展的重要力氣，進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù)、健康進(jìn)展。反思本學(xué)期的工作，還存在不少問(wèn)題。許多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做細(xì)、做好，使之的目的性更加明確，是連續(xù)努力的方向。另外，我校的研修工作壓力較大，各學(xué)科缺少領(lǐng)頭羊、研修氣氛有待加強(qiáng)、師資缺乏等各類問(wèn)題擺在我們面前。缺乏專業(yè)人員的引領(lǐng)，各方面的工作開(kāi)展得還不夠規(guī)范。信任隨著課程改革的深化開(kāi)展，在市教育教學(xué)討論院的領(lǐng)導(dǎo)和專家的親臨指導(dǎo)下，我校校本研修工作肯定能得以規(guī)范而全面地綻開(kāi)?！靶１狙行蕖边@種可持續(xù)的、開(kāi)放式的連續(xù)教育模式，肯定能使我校的教育教學(xué)工作又上一個(gè)臺(tái)階。

老師個(gè)人進(jìn)修總結(jié)13

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間十幾天的新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺，這既是一次“頭腦風(fēng)暴”，又是一次“心的洗禮”!通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參加評(píng)論，參加專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)商量。學(xué)到了許多新學(xué)問(wèn)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

一、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到更新

有機(jī)會(huì)參與這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我深感榮幸，但更多感到的是責(zé)任和壓力!回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線老師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)這。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改的理念有了進(jìn)一步的熟悉和理解，讓我發(fā)覺(jué)自己在教學(xué)的過(guò)程中還有許多的缺乏和需要改良的地方。

通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

二、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師們都在努力地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，這些老師的學(xué)習(xí)精神很是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章、觀點(diǎn)獨(dú)特新奇、方法行之有效。在和這些老師溝通的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我始終抱著向其他老師學(xué)習(xí)的看法參加的，多學(xué)習(xí)他們的閱歷，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思索，反思自己的教學(xué)。那些閱歷和教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是特別寶貴的。

三、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，端詳自我，反思缺乏

1、缺乏激情和創(chuàng)新。我平常只是奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我更糊涂地熟悉到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過(guò)去的自己：安于現(xiàn)狀、緊迫感、危機(jī)感少;工作中簡(jiǎn)單被俗念束縛，闖勁少，不能創(chuàng)新;課堂上給同學(xué)參加的機(jī)會(huì)比較少。通過(guò)培訓(xùn)，我糊涂地熟悉到：激情和創(chuàng)新是成就我們走向名師的必要因素。我今后會(huì)努力朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。

2、反思教學(xué)方面，一名合格的老師，光會(huì)教還不行，還得研。在平常的教學(xué)中，我們還是被考試牽著鼻子走，為了同學(xué)的考而教，并沒(méi)有重視提高同學(xué)各方面的力量。我們要注意同學(xué)各方面的力量，真正地將新課程理念付諸實(shí)踐。要仔細(xì)討論適合同學(xué)的教學(xué)方法，耐煩地去尋求對(duì)策解決同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的困難。

3、堅(jiān)持讀書(shū)和學(xué)習(xí)，以豐富自己的內(nèi)涵。作為一名老師，想進(jìn)展就離不開(kāi)書(shū)，離不開(kāi)學(xué)習(xí)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)、不擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，就難以更加深化地教學(xué)，難以在課堂上與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，難以滿意同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的需求。因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū)、上網(wǎng)等，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的進(jìn)展。只有自身進(jìn)展了，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的同學(xué)。

四、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望將來(lái)

培訓(xùn)是短暫的，但收獲還是許多的。這次的培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上端詳了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念很好地消化，使其成為我自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問(wèn)。課后常常撰寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并主動(dòng)撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參加投稿或評(píng)比活動(dòng)。

我的將來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷努力成為一名新課改中的骨干老師，我有信念在將來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，會(huì)盡量使自己成為一名合格骨干老師。

當(dāng)然，由于研修時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)專家、教授的講座還沒(méi)有從深層次上予以領(lǐng)悟，加上各方面的緣由，個(gè)人的進(jìn)步還不是很大，理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系還有待加強(qiáng)，討論的思路也有待進(jìn)一步拓寬，自身的各方面的素養(yǎng)還有待提高。在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改良教學(xué)方法，提高自己各方面的素養(yǎng)，使自己真正成為一名高中英語(yǔ)骨干老師。

老師個(gè)人進(jìn)修總結(jié)14

一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了，回想一下自己的工作，讓我感慨頗多?？偨Y(jié)閱歷，不斷進(jìn)取，現(xiàn)就一年的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)學(xué)員，主動(dòng)進(jìn)取。

高瞻遠(yuǎn)矚作為一名進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)老師，必需始終站在時(shí)代的前沿，緊跟時(shí)代的腳步，把握時(shí)代的脈搏，擁有先進(jìn)的教育理念。主動(dòng)地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、政治理論以及《老師職業(yè)道德規(guī)范》，提高自己的思想政治覺(jué)悟，加強(qiáng)職業(yè)道德素養(yǎng)。同時(shí)還主動(dòng)地參與學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)，并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)、自修。用先進(jìn)的思想武裝自己的頭腦，在自己的本職工作中做到，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取起到模范帶頭作用。在培訓(xùn)中，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、言行去感染參訓(xùn)學(xué)員。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教，不斷創(chuàng)新

作為進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)老師，在培訓(xùn)中，我始終堅(jiān)守著這樣一條，敬重參訓(xùn)老師，把參訓(xùn)老師放在第一位，做到“以人為本”、“以師為本”，應(yīng)之所需、應(yīng)之所急、應(yīng)之所想，無(wú)論是從教學(xué)設(shè)計(jì)還是到講課都以此為根據(jù)。同時(shí)還秉承著這樣一點(diǎn)，我們的培訓(xùn)是為了廣闊老師的“學(xué)”服務(wù)的，所以要讓參訓(xùn)的老師輕輕松松的學(xué)，快歡樂(lè)樂(lè)的學(xué)，而且最終要落在“學(xué)有所獲，學(xué)得有效，學(xué)以致用”的宗旨上。這是我的追求，是我們?nèi)w培訓(xùn)老師的追求，也是我們學(xué)

校的追求，更是我們始終奮斗的目標(biāo)。為了這一切，在每次培訓(xùn)前，我們一遍又一遍研讀教材，溝通研討，一次又一次經(jīng)典案例的查找及篩選，一次又一