教師工作自我總結(jié)

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在平平經(jīng)常中，我又度過了一個學年，回顧這一學年的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么冗雜，沒有放棄我做人的基本塬則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都非常勝利，但我在努力。

一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)

在教育實踐中，我們經(jīng)常感到特別的迷茫：一個簡潔的道理，一個不很難理解的問題，為什么同學就是不能接受，不能理解呢?或者是當時外表上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的塬因，同學在學習中處于被動接受的地位，老師的良好愿望，沒有能變成同學主動學習的強大動力，沒有能內(nèi)化到同學的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成同學的自覺行為。

如何處理好教與學這一對關(guān)系，提高教育教學的效果，我認為建立一種新奇師生關(guān)系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，老師對同學的愛，是一種比母愛更宏大的愛，由于它不帶任何的前提條件。喜愛教育教學工作，愛班級中的每個同學，用關(guān)愛的目光看待同學的每件作品、每項活動。這種愛，不僅表達在對同學生活的關(guān)懷、學業(yè)的關(guān)心，也包括主動的鼓舞，遠大抱負的引導，更表達在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程的支配，教學模式的選擇、詳細問題的提出，新學問的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學的客觀需要，也是老師個人品德的詳細表達，更是維護每個同學的自尊心、自信念，愛護同學基本人權(quán)的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不喜愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民?當然，有實際工作中，我有時做到并不非常圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。

二、加強學習，不斷提高自身素養(yǎng)

現(xiàn)代社會，日新月異。學問的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學習，第一是學科學學問，了解當今科學進展的一些動態(tài)，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡、沙塵暴等等，都是我學習的源泉。由于我深深的知道，個人工作總結(jié)范文只有把自己的思維常常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新學問、新觀點、新理念，也才能去發(fā)覺問題，進而去討論問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新學問的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的關(guān)心;其次是學教育教學理論。學習新的教育教學理論，把握其中的精髓，是進行教育教學改革的必定需要。由于只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨便必，才能取得主動的效果。在這一學年，我主要學習了《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動課程理論與實踐》、《素養(yǎng)教育課程論》等一些書刊;第叁是學習一些_傳統(tǒng)教育的書刊，了解一些近現(xiàn)代史。老師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點確定了除了必需具備一般的學問、技能之外，更要有做好這一工作的熱忱、信念和激情。前幾年，就很明確地提出，要在國人特殊是青年中進行歷史學問的教育，一部屈辱的_國近代史，就是一部生動的愛國教育題材，可以設想，缺乏對過去的了解，哪來對現(xiàn)實的滿腔喜愛，又從何談得上對將來的向往。一個麻木不仁的人，哪來創(chuàng)作的靈感?哪來教育的創(chuàng)新?走進一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史，過去和如今的劇烈對比，使我興奮不已。興奮之后，我經(jīng)常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好人，我在努力充實自己的精神生活，營造一個屬于我自己的美妙世界。一顆布滿活力的心臟、一顆純凈的心靈，一種開放的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、做好自己的本職工作

第一，上好每節(jié)課。作為一名老師，仔細上好每節(jié)課，是一個老師價值表達的基本途徑。鉆研教材、討論教法、總結(jié)教學所得，是我平常教育教學工作的重點。在完成一般教育教學任務的同時，我還主動開展教育討論活動。對一些教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有打算地進行討論。在本學年中，我個人的討論課題是：讓同學做課堂學習的仆人。通過近一年的討論，有效地推動了我班同學學習主動性的提高，素養(yǎng)教育的觀念已成為我日常教育教學的詳細行動;

其次，做好班級組長工作。作為學校的一名中層領(lǐng)導干部，做好班級組的管理工作，是我工作的一個重要部分。在班級組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團結(jié)同事，發(fā)揮各位老師的特長，把班級組工作搞得有聲有色;

第三，做好學校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學校領(lǐng)導一起，制定我校的教育科研打算、課題討論規(guī)劃、新課題的立項、設計討論方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學年，我校的一個常州市級課題已經(jīng)結(jié)題，得到了有關(guān)專家的好評，所撰寫的結(jié)題報告，在__市溝通;__年_月，依據(jù)學校進展的需要和自身的條件，有主動申報了一個__省級討論課題，已經(jīng)批準立項。

四、今后努力的方向

增添工作的主動性和責任性。把提高學校的辦學特色，進展學校內(nèi)涵，作為自己的一個奮半目標。

老師工作自我總結(jié)2

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學期又已過去，在這一學期里，我在課程標準的指導下，以同學為本，強化健康第一的指導思想，以增添同學體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學使同學生理、身心得到健康進展。就本學期開展了以下工作，回顧這一學期我在高_班級體育教學工作中，以貫徹"健康第一"為指導思想，教學工作中能全面貫徹教育方針、喜愛人民的教育事業(yè)、主動完成體育教學工作中的各項任務，同時還仔細業(yè)務學問，不斷提高自己的教學水平。在教學工作中做到具有良好的師德，到處關(guān)懷愛惜同學、主動執(zhí)行學校制定的一切工作制度，團結(jié)老師一道干好工作。教學中能依據(jù)新的體育課改要求，結(jié)合同學中存在的詳細問題，適當調(diào)整教學內(nèi)容，使每個同學教能充分得到全面的活動，提高同學上好體育課的愛好。工作中還留意關(guān)心體育成果差和身體素養(yǎng)弱的同學進行體育熬煉。體育工作保證了我校群體活動的廣泛開展。

高_班級的體育教學，本學期仔細制定切實可行的體育教學工作打算，教學工作中能仔細鉆研新課改的教材，并依據(jù)不同年齡同學特點，仔細備課，在備教材的同時，也留意備同學，教學中根據(jù)新的課改目標，轉(zhuǎn)變以前課堂教學的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，留意講解示范、重點是講練結(jié)合，使同學能很快的學會課時內(nèi)新學的教材內(nèi)容，教研工作能各級參與，努力提高本人的業(yè)務水平。其次，我在教學過程中特殊重視人的認知規(guī)律的培育。在教學過程中，能依據(jù)教學進度和教學內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復練習，運動負荷由小到大，滿意了不同類型同學的要求，使有效的完成教學任務這樣，可以使同學盡快的學好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學討論科學的教學方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

最終，我在教學中特殊重視同學的思想教育，利用體育教材的特向同學進行思想教育。培育同學的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇堅韌的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。抓同學思想工作，促教學成果的提高、同學上課主動性高，能在老師的要求下主動熬煉，對同學本身增添體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。嚴格要求同學，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。通過體育課的熬煉，使那些有行動障礙的同學消退了自卑心理感受到了學校班級和老師的暖和，有利于同學在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，自信念，促進德、智，體等方面的全面進展。

高_體育教學，突出了有用性和趣味性的原則，既保證了同學得到主動熬煉，又使同學在學習過程中感到開心，養(yǎng)成了熬煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量設計使每個同學都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，增添高三同學的自信念。

總之本學期我任教高_班級體育課，開展跳繩，嬉戲，球類，趣味性等等，自由發(fā)揮性練習活動，進展同學的身體健康和身心健康，從而讓同學喜愛體育，使同學成為學習仆人，從中讓同學玩中學，學中樂的課堂氣，使同學布滿信念迎接高考。

老師工作自我總結(jié)3

我這期任六(_)班的班主任工作及數(shù)學教學工作。工作總的算仔細塌實。備課仔細，上課仔細，批改作業(yè)仔細，考核同學的成果仔細，教育同學做好人仔細。

一、重視對同學的思想教育，既教書也育人

先學會做人，再學會學習，這也是我的教育思想。我盼望同學們都有一個美好的人生。一個人要美好，要有健康的心理，健康的身體，穩(wěn)定的生活。我發(fā)覺有一些同學心理很不健康，如有嚴峻的嫉妒心，心理很脆弱，很簡單生氣，受傷。針對同學存在的心理問題，我耐煩地實行了一些教育措施，收到了肯定的教育效果。我教育同學多以書為師，不斷地提高自己的涵養(yǎng)和力量水平。在對同學的思想教育中，我狠抓了兩點：愛心和責任心。通過我對該班同學兩年的教育，同學們的愛心和責任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個同學都能夠仔細地做，在多次愛心捐款中，孩子們的表現(xiàn)比較主動。我班原來有同學偷班上的東西，后來沒有了。我班的同學在學校撿到錢和飯票一般都會上交，我收到的他們撿交來的錢、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純凈的心靈，有時候我都深受感動。在我如今的教育階段，孩子們都是樸實的。在畢業(yè)的日子里，有兩個孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個孩子的心里我是一個好老師。而我自己覺得，做得不夠好。我沒有給全部的孩子都有大的關(guān)心，有的孩子我?guī)缀鯖]有給他們有意義的關(guān)心，這是我感到愧疚的地方。在今后的教育教學中，我要總結(jié)閱歷，爭取對每一個孩子都有大的關(guān)心，成為他們的良師。特殊是有的差生，我?guī)缀鯖]有提高他們的學習成果，這是我做得最不好的地方。

二、重視做好教學工作

在對同學做好素養(yǎng)教育的同時，學校領(lǐng)導和更上級的領(lǐng)導非常強叼學習成果——分數(shù)。在我們農(nóng)村學校，分數(shù)也是家長們評價學校好壞的最重要的標準。為了不讓學校的榮譽受損，我努力做到提高同學的學習成果——考試的分數(shù)。

1、仔細備課、上課。我教了多年高班級數(shù)學，對教材比較熟識。我對學校六年學習的數(shù)學學問進行系統(tǒng)整理，讓自己的教學有頭緒，有打算。課前為教學做好充分預備，應當用學具教具的就肯定要用學具教具。上課營造溫馨祥和的學習氣氛。有同學跟我提的看法是我太溫順了，有老師跟我提的看法是上課的聲音小了。后來我上課的聲音大了，還抑揚頓挫。講課，講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量祥和，這樣同學對學習才有愛好。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認為有道理。對同學的教育，應當在嚴峻和溫順之間把握好度。有教育專家教一輩子書沒有呵斥過一次同學，或許這是適合于她的方法，但這個方法在我身上好像不適合。我的素養(yǎng)跟她的素養(yǎng)不同，她那樣做能夠勝利的，我照她那樣就不肯定勝利了。心理學討論也說明了：同學有壞習慣的時候，要跟他訂正過來，在開頭階段他是很不舒適的，必要的時候要老師實行強制手段。有的同學要嚴厲?批判，才能夠關(guān)心他們訂正壞習慣。特殊是在集體場合，要訂正班集體中的某些錯誤時，老師必需要“惡”，要嚴峻，否則很難收到準時訂正的效果。

2、教給同學學習方法和技巧。人們常說：要授之以漁，不要授之以魚。在培育同學的學習力量方面，老師到底應當教給同學什么呢?我想主要是教給學習方法和技巧。數(shù)學是思維的體操，老師不能夠代替同學思索，思索是同學自己的事情?！爸挥兴妓鞑拍軌蛘嬲敾燮饋??！崩蠋煈敹嘟o同學思索的時間、機會，不能夠講得太多占用了同學思索時間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認為教書主要是閱歷問題，有好的閱歷就教得好，反之就教不好。在平常的溝通中從同事那里學到了一些好閱歷。比方，_校長說的：在講卷子的時候同學不要動筆，用心聽老師講，比邊講邊改的效果好。這都是好的閱歷。有許多題，到底如何做，老師必需演示給同學看，做完好。學校生的仿照力量強，他們用這樣的方法簡單學會。過去我不留意演示，讓同學自己去做，這樣許多同學，特殊是差的同學是不知道怎么做的。老師的演示實際是教給方法的過程。同學在聽講的過程中主要學習老師分析的方法，學一學老師是如何做對的。還有一種我認為比較好的教法，特殊適合于改卷子，就是：老師講后讓同學改，改后給老師看，有改得不好的老師給同學指出來，同學改得比較好了，幾乎沒有什么缺點了，同學才去對比答案自己號，不會的自學會。這種方法給同學更多思索的機會，老師也好在這個時候多關(guān)心差生。

3、比較注意培育同學的學習自覺性，和學習的后勁。“學習數(shù)學的秘訣是解題，解題，再解題?！薄霸谌魏螘r候都不要認為自己解的題足夠多了?！睌?shù)學是思維的體操，要提高同學的數(shù)學力量，練少了是不行的。為了培育同學學習的自覺性和提高數(shù)學力量，在假期中我讓同學做畢業(yè)考試的卷子，讓他們自己號，并自學會。這種方法聽話的孩子應當會有很大的收獲。讓孩子們明白學習是自己的事情，應當自覺做好;學習要以自學為主，依據(jù)自己的狀況學會自己不會的地方;老師講課僅僅是對自學的關(guān)心。鼓舞同學多練習難題，養(yǎng)成思索習慣，提高自己的思索力量，提高自己的學習后勁。由于到學校高中會有許多難題面對他們，假如思索力量低了是無法解答的。

三、我存在的缺乏

1、特殊是在關(guān)心差生上我沒有做得好。有的同學通過我的教學沒有什么進長。主要是沒有利用好時間對他們進行關(guān)心。他們的作業(yè)老師要多看，早看;要留意培育他們的學習愛好;對他們的要求不要過高，作業(yè)布置簡潔的，基礎(chǔ)的做。要象本班的語文老師那樣，給差的同學特殊的關(guān)照，必要時讓不會的同學到辦公室做。

2、有的同學我沒有培育出愛學習的習慣。有的同學很懶散，我應當與家長多聯(lián)系，關(guān)心這些孩子形成好的學習習慣。早上我應當在老師門口檢查作業(yè)，沒有仔細做的不準進教室號、改作業(yè)。家庭作業(yè)沒有仔細做要利用中午時間補，并與家長聯(lián)系好，對同學進行深刻教育，肯定讓他們改掉不仔細學習的壞習慣。本期有許多家長我這里沒有電話，耽擱了教育同學的時機。今后我對同學學習力量的培育肯定要在培育好習慣上下功夫。

老師工作自我總結(jié)4

本學期我能本著新的'教學模式這一主線進行授課。力求把生本帶進課堂。本著少教多學，先學后教的原則來培育同學的自主學習，和小組合作學習的力量來提高有效的課堂教學。

一、在預習這方面

從一開學，我就抓同學的前置預習作業(yè)，每天上新課時先讓同學展現(xiàn)匯報預習作業(yè)。剛開頭同學似乎一點都不重視，每天只有一部分同學能完成，后來，我就把預習的好的進行展現(xiàn)表揚，鼓舞。這一來影響了一大片，漸漸的完成預習作業(yè)的同學越來越多了，質(zhì)量也越來越高了。有的同學家長每天還能仔細批改。就這樣始終堅持到如今。同學們也養(yǎng)成了預習的習慣，他們的主動性，主動性都表現(xiàn)出來了。整個課堂有了轉(zhuǎn)變。

二、在小組合作學習方面

三人為一小組，組長分工。成員是好中差搭配的。每次課堂上哪怕是一個小小的問題，只要同學解決不了就小組合作學習。共同解決。有時看到同學商量的快要吵起來了，其實就是要這樣的效果，基本上做到了人人參加。

三、學習新課標

為了提高有效的課堂，能到達好的效果，我仔細鉆研新課程標準，課前仔細備課，修改教案，依據(jù)同學的實際狀況進行教學設計，選擇合理的教學方法，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，學得輕松，學得開心;留意精講精練，口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

四、提高業(yè)務水平方面

在教學中為了提高自己的教育教學水平，我充分利用學習時間，加大閱讀量，閱讀了《學校數(shù)學教育》、《數(shù)學新課程標準》、等書籍，通過聽講座，寫好學習筆記，聽參加式培訓課，聽名師講課，網(wǎng)絡聽課，等來提高自己的業(yè)務水平。

五、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性。主要有平常訓練、綜合作業(yè)、單元綜合作業(yè)，單元測試題，用不同類型、不同難易程度的練習題使同學的學問得到穩(wěn)固，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，將他們在作業(yè)過程中消失的錯誤，準時進行訂正、輔導，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

六、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

在課后為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。為了對同學的狀況有全面的了解，我常常與家長溝通，相互了解家中和學校的狀況。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

七、主動參與課題討論

通過討論課題，不斷總結(jié)，我對新的教學模式有了熟悉，對于自主探究，小組合作的學習方式對低班級同學力量正在培育，我也有了自己的好的有用的做法。課題的實施討論，在學校領(lǐng)導的指導下，我積累有關(guān)課題的材料，把課題討論貫穿在教學活動中，進一步提高了自己的的科研力量。

老師工作自我總結(jié)5

時間在指間消逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉(zhuǎn)瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一、加強同學的禮貌行為習慣和平安教育

要求同學以四項競賽的要求進一步規(guī)范自我的禮貌行為，準時發(fā)覺各種平安隱患，并告知同學引起留意。平安教育是我晨間談話的主要資料，假如平安出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫同學來分析。如一些平安案例及我們遇到的一些實際問題。我常常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎樣辦你發(fā)覺同學打架你怎樣處理在學校里應當玩些怎樣的嬉戲……等等。增添同學的平安意識，讓同學體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應當冷靜，告知老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我準時處理，設身處地為他們著想，漸漸地同學也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就簡便多了。

二、培育同學的學習愛好，端正學習看法，給后進生更多幫助，以構(gòu)成良好的學習氣氛

六班級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切能夠利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個能夠利用的時間：早自修和午間。早晨，我支配了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，其次天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣同學就有事情做，而不致于吵鬧。中午__要求同學進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，同學進了教室后能真正靜下心來學習并取得必需的實效。我們班后進生也不少，并且這些同學基本上都是非常懶散貪玩的，所以，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。