教師教研活動總結(jié)

第第頁教師教研活動總結(jié)教師教研活動總結(jié)1

本學(xué)期在學(xué)校打算的支配下，結(jié)合我校計算機的硬件實際狀況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期接近完畢，回憶一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

一、加強組織落實，標準教研管理。

為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強了信息技術(shù)教師教研活動的組織、討論和溝通，仔細搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建立。每兩周進展一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理，仔細制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研打算，活動方案，每次教研活動都有具體的出勤記錄、活動紀要。

二、以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率。

仔細學(xué)習(xí)新課程標準，深刻領(lǐng)悟其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和根本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實踐。通過開展集體備課、相互聽課、溝通體會，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)力量，促進了教師觀念的更新和素養(yǎng)的提高。

(1)本學(xué)期連續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程，改進教學(xué)方法，將教學(xué)討論一步步引向深化。大家互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，切實提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。

(2)為了做好參與市信息技術(shù)教師三項根本功競賽的預(yù)備工作，我們首先在本校進展了教師三項根本功競賽。推舉一位教師參與，競賽內(nèi)容主要是評課、說課、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進展，并同時請專家、教師共同評比，最終評出最優(yōu)秀的教師參與市競賽。

(3)組織教師開展教學(xué)理論和實踐的討論活動，主動鼓舞教師把平常積累的教學(xué)閱歷準時總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，分別參與了“市中學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計論文評比活動”。共收到教學(xué)設(shè)計論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計論文送市參賽。同時在今年12月19日組織教師參與了“首屆全國中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中學(xué)校教育特色網(wǎng)站展評”研討會，共有五名教師的論文獲獎。

(4)為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握力量，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的討論，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時間分別參與《信息科技》和社《中學(xué)校生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已根本完成。

(5)為了做好參與“第六屆全國多媒體計算機幫助教學(xué)(課程整合)觀摩活動”的預(yù)備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點趕制課件，并依據(jù)教學(xué)實際進展了一次次的修改，放棄了與家人團聚的時間。在競賽期間，不辭辛苦地奔波于各個競賽點，安裝課件，調(diào)試效勞器，盡最大限度的排解可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順當?shù)耐瓿?，并取得了令人欣慰的成果?/p>

(6)以科研為先導(dǎo)，主動鼓舞教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實踐活動，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)討論》的討論，主動主動參加教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將討論成果進展加工整理，以web形式展現(xiàn)在“教育信息網(wǎng)”上。

三、加強校內(nèi)網(wǎng)建立，創(chuàng)立豐富的校內(nèi)文化。

建立校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)立豐富多彩的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)構(gòu)造和教學(xué)模式的改革，加快建立教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著確定性作用，因此加強校內(nèi)網(wǎng)的建立、維護和管理工作勢在必行。

(1)組織教師仔細學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標和任務(wù)。

(2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新學(xué)問、新問題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài)，把握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進展了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要絡(luò)管理的根本學(xué)問和操作技巧，為校內(nèi)網(wǎng)高效、有序的運行供給了有力的保障。

(3)加強校內(nèi)網(wǎng)資源庫的建立，組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過購置、研發(fā)、共建等方式，快速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源制造了良好的條件。

(4)堅持“寓教于樂”，以全心全意為同學(xué)、教師、家長效勞的宗旨，堅持“沒有最好，只有更好”的原那么，連續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進展改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、平安、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，教師的好幫手。

(5)為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化試驗學(xué)校的評估驗收，，對學(xué)校進展自查。查看相關(guān)的材料，實地查看校內(nèi)網(wǎng)建立及使用狀況，進展互相溝通學(xué)習(xí)，覺察問題準時反應(yīng)，并組織教師加班加點進展改進。先后組織教師到各樓房進展安裝設(shè)備、調(diào)試效勞器、制作學(xué)校網(wǎng)頁，使學(xué)校順當?shù)赝ㄟ^了市信息化教育試驗學(xué)校的驗收工作，并受到了專家的高度確定。

四、搭建信息的舞臺，走進多彩的世界。

以促進同學(xué)生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強調(diào)從多角度看同學(xué)，鼓舞同學(xué)的獨特進展，促使每個同學(xué)都得到進展，因此本學(xué)期開展了以下活動：

(1)為培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，今年暑假組織同學(xué)參與各種溝通活動。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使同學(xué)開拓了眼界，增長了學(xué)問，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培育了同學(xué)對計算機學(xué)問和應(yīng)用的深厚愛好，提高了同學(xué)獵取信息，處理信息的力量。孩子們在親身參加中，展現(xiàn)了才華，體驗了勝利。

(2)為了適應(yīng)飛速進展的信息時代的要求，豐富同學(xué)的暑假生活，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，依據(jù)自己的愛好、特長制作個人主頁，并上傳至“星星網(wǎng)”。使同學(xué)成為運用信息技術(shù)，獵取、處理、運用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了勝利的一步。

(3)走出教室，走向?qū)嵺`，于10月1日開展了“‘祖國—生日歡樂’數(shù)碼大行動”，使同學(xué)充分利用intel公司供給的數(shù)碼設(shè)備，當一回小記者，上街采集國慶慶祝的場景，并將其進展加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能，讓同學(xué)在把握更多的先進技術(shù)的同時，增加對社會的責任感，使培訓(xùn)基地真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)計算機的樂園。

(4)充分發(fā)揮同學(xué)的主動性、主動性、性、制造性，挖掘和調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在潛能，主動組織同學(xué)參與各級各類競賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參與了省奧林匹克電腦繪畫競賽，有一名同學(xué)獲省一等獎，四名同學(xué)獲二等獎，10同學(xué)獲三等獎;有三名同學(xué)參與了省奧林匹克程序設(shè)計競賽，一名同學(xué)獲三等獎;有二名同學(xué)參與了華南地區(qū)計算機操作應(yīng)用競賽獲二、三等獎。

(5)為了讓更多的同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高同學(xué)的信息素養(yǎng)，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng)，受益于西河中學(xué)網(wǎng)，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建立，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們安康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動。內(nèi)容要求思想安康主動向上,符合少年兒童心理特點，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內(nèi)容，由各校依據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應(yīng)的欄目。最終請小主持人介紹自己的欄目，同時進展專家評比和網(wǎng)上評比相結(jié)合評出優(yōu)秀主持人。本活動正在進展中，將于XX年年8月揭曉。

信息技術(shù)是一門不斷進展的學(xué)科，展望學(xué)校的進展和學(xué)科的進展，我覺得還有很多學(xué)問要學(xué)，還有很多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

教師教研活動總結(jié)2

學(xué)校教研活動總結(jié)在教研活動中，我校深化貫徹中心校的活動精神，進一步更新教育觀念，進展課堂教學(xué)改革，主動參加，把聽課活動當成取長補短的大好學(xué)習(xí)時機，聽課、評課的教師都投入了極大的熱忱，仔細撰寫一次教案，評課時，本著真誠關(guān)心同事進步的看法，直言課堂中的缺乏，回校后準時改寫其次次教案，特殊是馮寶芹教師參與學(xué)校組第一次教研活動，早早的就把一次教案寫好，聽課后，立刻又把二次教案寫好，上交教育處;隨后張金枝教師、孔書玲教師、陳根花教師主動參與其它學(xué)校組織的教研活動，并把在評課時聽到的好的建議，運用到自己的課堂中。

根據(jù)中心校的支配，在我校進展的教研活動是一班級的數(shù)學(xué)，而我校的數(shù)學(xué)教師是張國明教師，已五十七歲了，當大家聽到教研科目時，都在談?wù)摷娂姡簭埥處熯@么大班級了，他愿不情愿講呢?怎樣跟張教師說呢?他會不會一口回絕呢?出人意料的是，張教師二話沒說，就容許了，后來和張教師商議?怎樣上這節(jié)課，張教師說，他年紀大了，現(xiàn)代化教學(xué)手段用不上，還是用最傳統(tǒng)的教學(xué)方法吧，張教師主動籌備這節(jié)課，寫了長達頁的教案，在評課前，張教師首先帶頭說了本節(jié)課的教學(xué)思路以及這節(jié)課教后的成攻與缺乏之處，然后大家對這節(jié)課各抒己見，給張教師提出了中肯的珍貴看法，點評這節(jié)課以后，有個別教師問道，像這樣的大班，同學(xué)又這么小，整堂課紀律這么好，張教師是如何管理班級工作呢?張教師和評課教師進展了閱歷溝通;隨后中心學(xué)校楊鵬超教師又問道：“像一班級上學(xué)期期中考試該不該讀題呢?”一石激起千層浪，大家談?wù)摷娂姡瑺幊植幌?，中心校史校長做出表示：把問題帶回中心校討論，再給大家一個滿足的答復(fù)。這種慎重仔細的工作看法怎能不讓我們感動?像這樣，我們又何愁不能把教學(xué)工作做好呢?

通過教研活動的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點是什么，缺點是什么。

總之，中心教研活動如今已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照射下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學(xué)質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

教師教研活動總結(jié)3

20xx年12月，我特別榮幸第參與了xx省20xx年xx省教研下鄉(xiāng)活動。經(jīng)過將近兩天的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱捏w會。

三個感謝：一是感謝省教培院供給本次難得的學(xué)習(xí)時機；二是感謝兩位上課教師賜予我們精彩的課堂；三是感謝白沙中學(xué)同學(xué)的全力協(xié)作。

三個體會：一是與會教師的學(xué)習(xí)熱忱很高，課堂聽課的教師早早就到教師聽課，仔細記錄教師的上課內(nèi)容，在溝通的過程中主動發(fā)言可以顯現(xiàn)；二是與會的專家特別注意備課、上課和評課的技巧點撥，在溝通過程中時刻提示教師們要說出自己的困惑，有閱歷的教師解惑答疑，確確實實落到課堂上；三是上課教師的上課熱忱和敬業(yè)精神值得我去學(xué)習(xí)。值得一提的是，與會專家的講座更讓我醍醐灌頂，如沐春風(fēng)。這些閱歷和講座實實在在解決了我在教學(xué)中所存在的困惑和不解，讓我有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的境界。

三個反思：一是自己的教學(xué)要結(jié)合同學(xué)的學(xué)情，不要憑空想像，切高抬同學(xué)或是低估同學(xué)；二是散文的教學(xué)應(yīng)當落實到字詞句的欣賞上，通過朗讀的形式去解決這些問題；三是如何在語文課上上出語文味兒？是朗讀，還要有朗讀的思索。

以上是我的一點小小感想，教學(xué)之路任重道遠，作為年輕教師的我還是要踏踏實實，勤勤懇懇地學(xué)點東西，好好沉淀自己。

教師教研活動總結(jié)4

20xx年4月6日在中心學(xué)校多媒體進展了數(shù)學(xué)示范課活動，我和中心學(xué)校的周教師執(zhí)教示范課，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師進展觀摩研討，活動效果很好。本次活動的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用，提升教師的教學(xué)水平，扎實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

周教師是我鎮(zhèn)成長最快的青年教師，教學(xué)思路新，剛剛參與過市級優(yōu)質(zhì)課評比，并取得了較好的成果。參與本次示范課執(zhí)教活動，周教師進展了仔細的預(yù)備。她執(zhí)教了人教版四班級下冊《小數(shù)的加減運算》一課，教學(xué)效果很好，博得教師們的認可。首先由于周教師的教學(xué)預(yù)備充分，對教材討論有肯定的深度。因此，周教師對教學(xué)目標的定位準確，重點難點把握很好，難點的處理得當。其次得益于周教師的個人素養(yǎng)，她的板書精妙，語言清楚，評價藝術(shù)，激活了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，課堂氣氛較好。再次由于周教師的教學(xué)設(shè)計獨具匠心。周教師是特別擅長學(xué)習(xí)的教師，她能學(xué)習(xí)汲取許多名師的教學(xué)方法為自己所用。在一些問題的處理上，駕馭課堂的力量很強。

我執(zhí)教的課題是人教版學(xué)校數(shù)學(xué)三班級的下冊《筆算乘法》一課，是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的典型計算課型。同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)把握表內(nèi)乘法、一位數(shù)乘多位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的口算乘法，依據(jù)同學(xué)的學(xué)問根底，我確定我的教學(xué)思路是，讓同學(xué)運用轉(zhuǎn)化的思想把本節(jié)課的學(xué)問轉(zhuǎn)化為老學(xué)問，讓同學(xué)理解筆算乘法的算理，把握筆算乘法的算法，培育同學(xué)用豎式計算的力量。對教材的把握我是比照北師版、人教版和蘇教版之后選定的，我選定了蘇教版教材進展執(zhí)教，我個人感到蘇教版內(nèi)容更貼近同學(xué)的實際生活，內(nèi)容更豐富，能培育同學(xué)的創(chuàng)新思維力量。我的教學(xué)設(shè)計突出特點是注意學(xué)問的鋪墊和數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的運用，注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量培育。

我的課前溝通，從數(shù)學(xué)與才智、數(shù)學(xué)與生活到數(shù)學(xué)課堂的行為，旨在激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，溝通同學(xué)的生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛。

我的數(shù)學(xué)熱身設(shè)計，數(shù)學(xué)熱身設(shè)計六道數(shù)學(xué)計算題，這些題目是對多位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘整十數(shù)的復(fù)習(xí)，通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓同學(xué)對本節(jié)課的學(xué)問根底把握更扎實，為新課學(xué)習(xí)打下堅實的根底，也為同學(xué)解決問題供給必要的鋪墊。

我對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，教材內(nèi)容相對我設(shè)計的內(nèi)容要簡潔的多，教材只是對不進位筆算乘法進展教學(xué)，我的教學(xué)設(shè)計了進位的筆算乘法和筆算乘法的驗算，這些內(nèi)容豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。

我的一點反思，在課前我沒有進展試課，對同學(xué)可能消失的狀況了解的不夠多，在進入課堂之后，覺察同學(xué)實際水平和我的想象有很大的出入。給我的教訓(xùn)是，在進展教學(xué)設(shè)計時，要充分的了解同學(xué)，所以要進展一個必要的前測，了解同學(xué)的現(xiàn)狀，可能教學(xué)效果會更好一些。

教研室張主任主持教學(xué)研討，教學(xué)研討的程序支配了執(zhí)教教師說課，然后是教學(xué)議課，在議課時充分發(fā)揚民主，把話語權(quán)還給教師，讓教師說真話，說心中想說的話。

教師教研活動總結(jié)5

我園開展了美術(shù)教研活動，美術(shù)教師都要上一次教研活動課，這段時間是小班和大班的教研公開課。聽了那么多的教研課，覺的各有千秋，我較為欣賞的是小一班黃嘉慧教師那一節(jié)《得意的蟲蟲》，和大二班陳秀芳教師執(zhí)教的《花花傘》。下面是我對這兩節(jié)課的一些觀點和看法。

首先說說《得意的蟲蟲》，我覺得這節(jié)課教師的構(gòu)思和大膽創(chuàng)設(shè)是很值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，教師的課前預(yù)備也很充分，有新買的絲襪，，報紙，顏料等，預(yù)備的材料新奇，能吸引到孩子。但在孩子操作的過程我覺察一個問題。很少孩子能完成一條毛毛蟲，孩子會把報紙搓成一團，塞進絲襪里，但不會用橡皮筋把絲襪扎好。都需要教師來完成扎橡皮筋的這一環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計這一環(huán)節(jié)時可以用更簡潔的方法，盡量讓幼兒能完成作品。這樣的一節(jié)課對孩子的把握可能會更好。

《花花傘》這一節(jié)課我認為教師的設(shè)計很有創(chuàng)新。手工繪畫相結(jié)合，完成手工后讓幼兒去設(shè)計雨傘的圖案，這既起到繪畫的作用，又能發(fā)揮幼兒設(shè)計的想象思維。幼兒大局部幼兒都能按自己的設(shè)計思路去完成。我覺的教師在出示示范的傘，出示后可以把傘展出來，而不是出一把收一把，全部傘展出后引導(dǎo)幼兒了解傘有各種不同的花紋，顏色，樣子等都可以不同。這樣就可以擴展幼兒思維。

以上是我個人的看法。當然，在這次的美術(shù)教研中讓我深化的了解到美術(shù)可以有各種不同的教法，在每一個課題都有它的延長和挖掘的價值。在今后的美術(shù)教學(xué)上我會多采納不同的教學(xué)方法。讓幼兒把握更多更好的繪畫技能。

教師教研活動總結(jié)6

本學(xué)期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!

在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記，同學(xué)書畫、唱歌競賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些學(xué)問內(nèi)容，為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中互相商量、互相爭論，活潑思維，以“他山之石”推動思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)討論，營造了互動式的對話氣氛，引起了教師個體之間的反思與共鳴，關(guān)心教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。如今人們常說的一句話：打算總是不如改變快。在教研活動開展的過程中，往往會消失意想不到或因估量缺乏而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的教師面前開課，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上試驗溝通時，許多同學(xué)根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里連續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動，我學(xué)到了許多東西：學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息準時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。

總之，過去的已永久不再回來，且不代表將來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對不同同學(xué)特點，對癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)，提高教學(xué)效率。

下學(xué)期，我努力的方向

作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的安排，所以課堂上我很少留意同學(xué)的各種表現(xiàn);還有由于剛剛承受教學(xué)任務(wù)，對于時間的安排不夠合理，有時忙得一團糟，以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期，我準備把課堂管理的重心放在同學(xué)的表現(xiàn)上，如聽課效果、發(fā)言狀況、紀律狀況，尤其是同學(xué)的課堂紀律，我肯定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我準備寒假期間整理好班級里的一些事，下學(xué)期開學(xué)就可以和同學(xué)很快融入到學(xué)習(xí)的氣氛中。在管理過程中，我連續(xù)要求自己做到賞罰清楚。

下學(xué)期對教研活動的建議

1、每次教研活動的預(yù)備工作要充分，只有聽課、上課、評課都有充分的預(yù)備，才能使參加活動的教師都有所收獲，不會為活動而活動。

2、教研活動要因人而異，針對不同的教師，指定不同的活動要求，支配的內(nèi)容要有改變。這樣才能各取所需、各得其所，從而提高教師參加活動的主動性。

3、可以多支配一些競賽類的活動，漢字書寫競賽、學(xué)科設(shè)計競賽、教學(xué)反思競賽等。通過比一比，讓教師提興奮趣。

總之，教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一個“研”字，不但要討論教師，還要討論同學(xué)。討論教師的教法、教學(xué)思維等;討論同學(xué)的學(xué)法、根本技能等。

教師教研活動總結(jié)7

本學(xué)期依據(jù)區(qū)教育局工作指導(dǎo)看法，依據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作打算，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作打算，本組教師仔細完成各項教研工作，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，本人仔細履行教研組長、備課組長的職責，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，仔細組織教研工作，較好的完成學(xué)期初制定的教研打算，化學(xué)組可稱為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作力量較強的教研組。詳細工作狀況總結(jié)如下：

一、教研組活動開展狀況

1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期堅持間每周一次教研組活動(課例展現(xiàn)、課例研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等)或一次備課組活動，兩個活動交替進展，做到每次活動都有打算有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，商量溝通解決問題的方法，在探究實踐中共同成長。

2.加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進展了屢次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：教學(xué)模式、韓城鎮(zhèn)中學(xué)《化學(xué)課堂教學(xué)模式》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”討論》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計”討論》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”討論》、《河北省XX年高考化學(xué)科命題說明》、《如何撰寫教學(xué)案例》等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，業(yè)務(wù)素養(yǎng)有所提高，在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的學(xué)問分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)力量不斷提高。佟雪蓮教師的教學(xué)論文《探究水的組成》等在省級期刊發(fā)表。

3.組織好組內(nèi)課例展現(xiàn)與研討活動，強化教學(xué)過程的互相學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學(xué)期化學(xué)組開設(shè)公開課2次，專題講座1次，課例研討2次，王曉偉教師的課例展現(xiàn)《推斷題專題練習(xí)》和佟雪蓮教師的課例展現(xiàn)《二模試卷講評》受到領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的充分確定，佟雪蓮教師的《探究試題備考策略初探》通過教研組的討論商討，在全區(qū)化學(xué)中考復(fù)習(xí)會上展現(xiàn)并商量溝通。全組教師聽課時按標準做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的勝利和缺乏之處開展商量，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑心點和缺乏點，以求到達更好的課堂效果。

4.仔細進展課題討論，使教師的教學(xué)科研力量得到提高。本學(xué)期，連續(xù)我們的討論課題《課堂教學(xué)模式——四步教學(xué)法》的討論，實踐著與新課程相適應(yīng)的化學(xué)課堂教學(xué)模式，

使其更科學(xué)更完善。利用教研組活動時間，全體教師仔細學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題，商量溝通解決問題的方法，在此根底上形成一些閱歷或反思，討論每種課型的教學(xué)模式。

二、教學(xué)常規(guī)方面

1.加強集體備課。備課組做到根本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有打算、有落實的，充分發(fā)揮集體才智，提高集體備課的質(zhì)量。

2.嚴格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。留意教學(xué)常規(guī)管理中的各個詳情，并且盡量落實詳情，養(yǎng)成同學(xué)良好標準的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終到達提高教學(xué)效益的目的。

3.仔細組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作，仔細作好考試后的狀況分析，依據(jù)成果對教學(xué)作準時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和方法進展彌補。

4.加強試驗教學(xué)，按要求完成試驗，對教材中的試驗方案進展改進設(shè)計，以到達抱負的試驗效果。各任課教師把改進設(shè)計的方案收集整理以便下屆在此根底上進一步完善。

三、教師專業(yè)進展狀況

1.主動參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期本組教師外出學(xué)習(xí)溝通4次，其中區(qū)級2次，市級2次，

在學(xué)習(xí)研討中主動踴躍，主動發(fā)表個人見解，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時還利用業(yè)余時間自學(xué)有關(guān)教育理論。

2.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，本學(xué)期進展屢次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并就學(xué)習(xí)內(nèi)容談學(xué)習(xí)感受，教師的理論修養(yǎng)得到提高。

3.青年教師培育。本組老教師都能熱忱地把自己在教育教學(xué)方面的閱歷拿出來傳授、溝通，關(guān)心青年教師熟識教學(xué)業(yè)務(wù)，把握教學(xué)方法，提高教學(xué)力量，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學(xué)骨干。

四、教研組建立的準備

今后，我們化學(xué)教研組將連續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作;連續(xù)搞好課題討論，重視課題討論的過程管理，提高教師的教科研水平;連續(xù)鼓舞教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或閱歷進展準時的反思或總結(jié)。連續(xù)做好培育青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

教師教研活動總結(jié)8

真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個溝通的平臺。半年來，我主動參與教研組的每一次主題活動，活動過程中仔細做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)教師仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c滴感想：

感想一：有用

每一次的教研活動，都在實踐與理論的溝通中實實在在地綻開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中覺察問題、理解問題、查找解決問題的策略。在傾聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對麻煩問題的閱歷和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

感想二：細致

當開展課堂教研活動，每次課堂教學(xué)后，我們都進展評課研討。在研討中，每位教師都能夠從微小處覺察課堂教學(xué)的成敗，在教研中，教師們提出了練習(xí)題設(shè)計的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合同學(xué)的認知特點和年齡特點，課件的使用要為同學(xué)的學(xué)習(xí)效勞，教師所提的問題要留意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能汲取他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

感想三：努力

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會覺察你要學(xué)的還有許多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參與聽課教研，你才會覺察自己需要學(xué)習(xí)的許多許多，需要提高的更多更多，悄悄的告誡自己：努力和加油是如今必需做好的。

討論課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進我們在討論狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合同學(xué)的進展。我情愿多參與這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的時機。

人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了同學(xué)課業(yè)負擔；對于個別后進生的看法有時比擬急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。

努力的方向

1、課堂教學(xué)，關(guān)注同學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程。在平常教學(xué)中重視關(guān)注同學(xué)，與同學(xué)的溝通，沉著對待課堂中消失的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的特長，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2、課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)

在教學(xué)中漸漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時不忘主動進展理論探究，實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。

下學(xué)期對教研活動的建議

在一學(xué)期忙勞碌碌的工作中，教學(xué)、理論水平和教研力量等方面雖有了肯定的收獲和提高，但是也有缺乏和困惑之處：如何使教研活動中所表達的問題落到實處，即從覺察存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提高自身的教學(xué)水平？如何進展全面而有效的評價等問題。

教師教研活動總結(jié)9

新的學(xué)期新的開頭。為了給幼兒園小伴侶供給更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效勞，讓小伴侶在安康、歡樂、自信的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到全面進展，我園教學(xué)督導(dǎo)陳教師依據(jù)教師的特點，有針對性的組織教師開展集體研討活動。我們的教師團隊堅持不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)理論并在實際中踐行。在20xx年10月15日的教研活動中，我們以小組探討總結(jié)的模式開展了集體教研活動，主要針對教師如何提升課堂教學(xué)效果以及教學(xué)活動如何好玩味開展進展討論，現(xiàn)將本次集體研討簡要總結(jié)如下：

一、讓理論學(xué)習(xí)更具實效。

本次研討通過教師對《教師如何更好的組織開展教學(xué)活動》、《教師新授內(nèi)容的留意事項》、《教師如何設(shè)計各學(xué)科的拓展思維練習(xí)設(shè)計》等學(xué)習(xí)，關(guān)心我園教師樹立了正確的教育觀念，同時還關(guān)心教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略，為更好的組織開展教學(xué)活動供給了根底與保障。教師們端正了思想，提高了熟悉，樹立了正確的教學(xué)活動開展組織觀念。在此根底上，我們的教研活動中還采納了“多問、多議、多講”的形式，開展了專題商量。如：語言練習(xí)設(shè)計《一段經(jīng)文假設(shè)讓幼兒誦讀20次，有哪些方式可以讓幼兒即感愛好又不會厭倦?》、數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計《看算式編題：5-2=?》。在活動中，讓教師帶著問題去小組研討、溝通、大膽說出自己教學(xué)中的閱歷和方法，最終大家共同總結(jié)閱歷。使教研活動真正表達出學(xué)習(xí)和討論的深厚氣氛。

二、讓反思有利于教師的成長。

本次教研活動里，我們還會讓教師學(xué)會反思自己在平常教學(xué)活動中存在的缺乏之處，進展小結(jié)。反思活動中需要加強的教學(xué)課程設(shè)計、方法，依據(jù)自己的優(yōu)缺點和學(xué)習(xí)后的體會進展溝通，找出自己存在的缺乏，深刻體會到集體的力氣和需要準時改正的問題，為新學(xué)期教研活動打好根底。

今后我們XX幼兒園將連續(xù)發(fā)揮園內(nèi)教師的不同優(yōu)勢，增添教師創(chuàng)新意識，促進教師的教研主動性，有針對性的開展理論學(xué)習(xí)，深化的開展各項教研活動，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實際問題。創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧、主動向上、團結(jié)合作的教研團隊，使我們整個團隊的工作再上一個新臺階。

教師教研活動總結(jié)10

我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)根本功，教研組長作了精彩，細致的講座，骨干教師進展了閱歷傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次珍貴的學(xué)習(xí)時機。因此聽完后，我寫下了自己的感受，以勉勵自己。

一、著重把握課堂常規(guī)，注意實效。

我們都追求一個目標——讓同學(xué)真正學(xué)到學(xué)問并運用學(xué)問，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞把戲活動，而沒有實效。如今的英語課，教師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給同學(xué)制造了很多的時機說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實施，我們許多的英語教師也會用新奇的，獨創(chuàng)的學(xué)校英語教學(xué)方法來教學(xué)新學(xué)問，但在英語教學(xué)的課堂上還是消失低效的現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考察幾方面著手作了如何加強課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明白學(xué)校英語教師的教學(xué)要求以及如何更準確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要特別的明確每節(jié)課的技能目標，課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動，課后要進展主動的反思，作業(yè)要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高同學(xué)的綜合語言的運用力量。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課，課堂的結(jié)尾局部同學(xué)的輸出信息同學(xué)會做什么，會說什么，會演什么的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。

二、重視根本功的訓(xùn)練，提高效率

作為一名學(xué)校英語教師，教師根本功的訓(xùn)練不僅要教給同學(xué)的語言學(xué)問，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作肯定是吸引同學(xué)的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華教師以獨特的視角和細膩的手法讓在座的學(xué)校英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮教師才智的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)省了教師用語言解釋的時間，也為同學(xué)感知、理解和記憶學(xué)問制造了條件，加強教學(xué)的直觀性，又增大學(xué)問密度，突破難點，突出重點，減輕同學(xué)記憶理解負擔，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的閱歷。如：教具的展現(xiàn)，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，簡單使同學(xué)分散留意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運用要留意保持新奇性，由于新奇性能使同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要好玩味性，有用性，功能多樣，一物多用。

三、投入豐富的情感，激發(fā)愛好

在英語教學(xué)研討中，至今認為英語教學(xué)費時費力、效果差的觀點仍舊普遍。許多的學(xué)校英語教師都有一個疑心?我用心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞教師從同學(xué)的情感動身，告知我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程，同時也是一個情感溝通的過程。接著武教師從自身的教學(xué)實踐談起，以自身情感投入，賞識關(guān)愛同學(xué)，如何正確把握情感教育來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，以“三個帶進”來優(yōu)化教學(xué)氣氛。

1、把激情帶進課堂。總是以飽滿、昂揚的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的心情帶到課堂。

2、把微笑帶進課堂。在課堂上，我經(jīng)常以自己的眼神、語調(diào)來表達對同學(xué)的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松開心的課堂社會氣氛。

3、把快樂帶進課堂。經(jīng)常用幽默幽默的話語來撥動同學(xué)的心弦，使同學(xué)在樂學(xué)中慢慢做到會學(xué)、善學(xué)。總之武教師是用公平的師生關(guān)系溝通情感教育，用微小的身教表達情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。

教師教研活動總結(jié)11

一學(xué)期來，我們在全體教師齊心協(xié)力，團結(jié)全都，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心下、在教師們的默契協(xié)作下，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想

高質(zhì)量的教育召喚高素養(yǎng)的教師，提高教師的素養(yǎng)是實施教育的需要，是幼兒園進展的需要，也是教師自身進展的需要。幼兒園園本課程的構(gòu)建與實施漸漸走入了農(nóng)村幼兒園，它是一種時代的需要，也是幼教課程改革深化進展的必定。對于我們農(nóng)村幼兒園的教師來說，要求是比擬高的，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能了解園本課程的真正含義。我們通過學(xué)習(xí)《幼兒教育討論》、《早期教育》、《學(xué)前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，通過聽、看專家報告、姐妹園的介紹，漸漸轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀、效勞觀，新觀點的熟悉和深化，使之轉(zhuǎn)化為教育行為，并加以分析、提煉、概括，表達以兒童進展為本，表達教育進展的新理念，漸漸建構(gòu)適合本園實際的課程。每周一、三為幼兒園全體教師會，加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能完善自我，提高自我。

二、加強教研組建立，提高教研質(zhì)量

“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深化，教師們都已把握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時，卻覺察教師并沒有將理念在自己組織的教育活動中表達出來，究其緣由，一是理論與實踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使討論更為深化、準確，因此教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氣氛。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時采納聽讀式的根底上，觀摩各種活動，并結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表如今教師在組織教育活動時，但凡幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的主動性、主動性、制造性，從而鞏固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一。同時，為了關(guān)心教師能獵取最新信息，每次外出活動的教師會準時反應(yīng)，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的熟悉，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機結(jié)合，理論與實踐互相轉(zhuǎn)化，促進教師提高自身熟悉，優(yōu)化教育行為。

三、開展系列活動，提高教師素養(yǎng)

〔一〕深化一日活動的討論

依據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園的實際，我們非常重視一日活動各環(huán)節(jié)的討論與管理，仔細開展各項教育教學(xué)工作，使幼兒園的保教質(zhì)量再上臺階，重點做好以下工作。

1、加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理

本學(xué)期我園比照《幼兒園一日活動常規(guī)》的要求，通過半日活動跟蹤來檢查催促教師對各環(huán)節(jié)的組織，消退孩子的等待現(xiàn)象，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安康、和諧、平安、豐富、新奇的生活和活動環(huán)境，充分敬重幼兒的人格和權(quán)利，合理支配幼兒的一日活動。準時挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培育將道德教育同幼兒生活實際嚴密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進展他們的自理自律力量。

2、加強活動區(qū)活動的討論

活動區(qū)活動是一種最適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。

首先，在材料的投放上我們做到：供給的半成品材料有助于孩子活動，材料的利用率比擬高。真正是孩子喜愛的，孩子主動與材料發(fā)生互動，在玩中體驗到勝利的歡樂，在玩中進展孩子的想象力，制造力，動手操作力量等。投放的材料能滿意幼兒的活動的個別差異，讓幼兒找到自己感愛好的、適合自己進展水平的玩具材料；

其次，我們教師為孩子活動供給了支持。表達不同層次水平、不同活動階段，表達了遞進性，表達了教師主導(dǎo)、孩子主體地位的表達。好處：區(qū)域活動彰顯幼兒的主體性、實踐性、自我性，但幼兒的心理特點具有意識水平低、思維敏捷性弱、操作連續(xù)性差等特點，教師供給的各種材料，滿意不同水平的孩子，教師的適時指導(dǎo)，讓每一個孩子體驗勝利的樂趣。

最終，教師講評時將學(xué)問、技能、情感融為一體，把講解并描述的時機給孩子，讓孩子充分的表達自己的思想，讓孩子體驗勝利。教師的講評比擬有深度，對幼兒學(xué)問閱歷的提升有關(guān)心。

但也存在缺乏：活動區(qū)材料投放上肯定要讓孩子會用。教會孩子玩的技巧。如：泥工的技巧、各種繪畫技能、粘貼的技能、剪折的技能。區(qū)域活動每天有目的的投放新材料，探究新玩法，培育孩子解決問題的力量。表達出不同的玩法。教師的支持肯定要到位，準時上墻，隨時更換。

3、加強家園合作的討論。

1〕切實做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用家長會與全班家進步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細狀況和打算支配，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題討論向家進步行詳細的介紹，我們供給了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒的統(tǒng)計表、觀看記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的`狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。

2〕主動爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗準時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《傘的世界》中，班里好多的小伴侶都從家?guī)砹嗣利惖膫恪Ｔ凇陡泄倏偘l(fā)動》中請家長關(guān)心幼兒自備1—2種食物〔例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的……〕家長能根據(jù)上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字，早上來園后放到幼兒的小廚便可，從而勝利制作了“香香帶”。在《我的奧運》系列主題活動中，家長主動與孩子一起收集有關(guān)奧運的學(xué)問和見聞，當孩子來到幼兒園后都相互講解并描述著奧運吉利物，奧運體育工程，驕傲、興奮溢于言表。隨著主題的開展，家長開頭慢慢地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參加自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的。”就這樣，常常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？”在家長的大力支持與協(xié)作下，使我園的主題活動得以順當有效的開展。

3〕召開家長會

家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標、內(nèi)容和任務(wù)，相關(guān)，疾病預(yù)防學(xué)問等，使他們即使了解了班內(nèi)課程特點和幼兒園最新動態(tài)，并針對一些適時問題開展商量。

一學(xué)期在緊急而又勞碌、開心而又充實中完畢了，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展、勝利都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個布滿挑戰(zhàn)、布滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出奉獻。

教師教研活動總結(jié)12

近兩年來，我校始終在進展網(wǎng)絡(luò)教研的課題討論，我們每位教師都開通了自己的博客，在課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，成為我們最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評非常有用。課后的教學(xué)反思不再流于形式，變成一種實實在在的討論，通過教師們之間相互評論、提出質(zhì)疑和確定，使得教師的集體才智得到充分發(fā)揮和溝通，為以后的教學(xué)積累了很多珍貴的閱歷與啟示。

到目前為止，我對教師博客有了更深的理解。教師博客對教師而言是一種新的學(xué)習(xí)方式、新的成長方式。她是教育教學(xué)、班級工作的合理延長;她是孕育師魂、完善師德的一個最正確場所;她是讀人精彩、知己之短的真實之鏡。她的門檻很低——我思故我在;她的溝通很廣——你寫故我在，她開啟了教師之間的另一扇學(xué)習(xí)的門，她架起了教師之間另一座溝通的橋。

我切身體會寫博的感受不僅僅是這些，它最重要一點是促進我自身成長!教師們利用博客，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計、論文、試題、課件等上傳發(fā)表，讓教師們可以共享。通過寫博，學(xué)到了博友們很多值得學(xué)習(xí)的地方，對我的自身成長很有關(guān)心。同時通過寫博我也挖掘了自己的潛力。

創(chuàng)立博客半年以來，我感覺我的博客還有許多缺乏之處。例如，我在記錄個人教學(xué)經(jīng)受的同時，還要更多地填充教育教學(xué)工作中的內(nèi)容。如課題討論和需要研討的問題等等，以此來豐富、優(yōu)化我的學(xué)習(xí)資源，真正到達教育教學(xué)資源共享的目的。我信任在教師們的共同努力下，我們的教師博客會越來越好。

通過這一段時間的網(wǎng)絡(luò)教研活動，使得學(xué)問教育與人文教育到達和諧統(tǒng)一，當然這也并非是一朝一夕就能完成的，還需要我們每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平，細心備課，準時反思自己的覺察和閱歷，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。

教師教研活動總結(jié)13

自從九月份參與支教以來，我一共參與了4次XX區(qū)歷史教研組的活動和2次廣州市歷史教研活動。每次教研活動都讓我受益匪淺。

第一次，參與的是“紀念甲午中日戰(zhàn)斗120周年”的報告，在廣東省博物館進展，說來慚愧，這是我第一次去廣東省博物館。這是我第一次參加教研活動，看到廣州市各個學(xué)校的歷史教師，可真不少呀。由于自己之前讀書的學(xué)校都是鄉(xiāng)村，沒有相關(guān)的教研活動再加上自己也只是個同學(xué)，不清晰教師的工作內(nèi)容，故當我看到整個XX市的歷史教師團聚一堂，一起聽講座相互溝通，這樣的方式真的覺得很好。

其次次，我參與了XX區(qū)XX中學(xué)劉XX教師的“伐無道誅暴秦”公開課試講。這一次的教研活動從劉XX教師的講課過程及教師的互評中，我覺察了自己身上的缺乏以及改進的方向。比方課堂上提問不夠精煉明確，我需要在提問同學(xué)時要留意自己的設(shè)問并且要多留意不要提太多淺薄沒有深度的問題，例如那些是不是呀，對不對的問題；在ppt制作中，要留意ppt的字體和動畫設(shè)計，盡量不要由于ppt的不流暢影響自己的講課的連貫性；材料的選擇要多樣性，不要全是文字或是圖表；同時，我在劉XX教師身上也學(xué)到了待同學(xué)和氣可親，上課面帶微笑，對于同行的指導(dǎo)虛心承受等教學(xué)的閃光點。

第三次，教研活動就是劉凡教師的“伐無道誅暴秦”的正式公開課了，這次前來參與的人數(shù)比上次多了兩倍。相比上一次課，這次課劉凡教師的進步是明顯的，不管是ppt的制作，還是教學(xué)思路等等都有很大的突破，這也是教研的目的襖，和同行溝通，促進彼此的成長。這次還見到了XX區(qū)歷史教師又“怕”又敬重的天河區(qū)的歷史教研中心組的負責人朱全紅教師。第一次見面我就被朱教師的個人魅力所折服，有種想聽他講一節(jié)歷史課的沖動，惋惜人家根本上不講課的了，用心做討論的。在點評過程中，朱教師對中學(xué)歷史該怎樣上說了自己的一些見解。他說：“我們?nèi)缃袼v的歷史大多數(shù)都是照本宣科，課堂上的歷史味很少，我們應(yīng)當讓歷史課多點歷史味，而不是為了應(yīng)試?！边@給我以后的教學(xué)方向供給了一種特殊的指導(dǎo)。

第四次，是XX市歷史教研活動，是關(guān)于“陽光評價體系”的教研活動，這次活動讓我見到了XX市其他區(qū)的同班支教同學(xué)。劇烈感覺到，“海內(nèi)存知己，天際假設(shè)比鄰”。

第五次，參與了XX市第XX中學(xué)教師的“內(nèi)戰(zhàn)烽火”的公開課。最讓我記憶深刻的是公開課開頭前黃小提教師說的話。她說：“從她出來教書那么多年從來沒有上過公開課，上課也沒有那么緊急過?！睆倪@句話中，我領(lǐng)悟到教研活動開展的必要性，這不僅是向其他同行展現(xiàn)自己的時機，更加是讓自己成長，查找更高進展空間的動力。

第六次，是在XX市第XX中學(xué)匯景試驗學(xué)校馮XX教師的“我家的抗戰(zhàn)——口述歷史匯報課。這節(jié)課上課的模式是類似歷史活動課，課堂上的大多數(shù)時間交給同學(xué)自己，通過同學(xué)自己的講解并描述自己身邊親人有關(guān)抗日戰(zhàn)斗時期的故事去了解抗日戰(zhàn)斗給中國人民帶來的損害。這節(jié)課的方式是我喜愛的課堂教學(xué)模式，這次課為我以后在自己的教學(xué)上供給了一次實踐的案例。

每次教研，都滿載而歸。即使我不是主角，但是在旁邊觀看，我也學(xué)到了許多。講臺上展現(xiàn)的主講人，還是商量的如火如荼的點評會，都讓我這個悄悄觀看的人學(xué)到許多有關(guān)教學(xué)方面的學(xué)問。感謝支教讓我有時機參與了那么有意義的教研活動。

教師教研活動總結(jié)14

在這個生氣勃勃的五月，我有幸參與了木洞片區(qū)首次語文教研活動。教師們扎實深厚的