六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第3課古詩(shī)詞三首：西江月·夜行黃沙道中｜部編版 省賽獲獎(jiǎng)

《西江月·夜行黃沙道中》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《西江月·夜行黃沙道中》是辛棄疾貶官閑居江西時(shí)的作品。詞作情景交融、恬靜自然，是宋詞中以農(nóng)村生活為題材的佳作。詞人描繪了一幅江南山村盛夏月夜圖，一片詩(shī)情畫(huà)意，優(yōu)美動(dòng)人，夜色那么清幽，氣氛那么恬靜，充滿了鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。上闕寫(xiě)夜景其實(shí)是烘托，下闕寫(xiě)避雨才是詞作的旨趣所歸。教學(xué)目標(biāo)：1、在誦讀中掃清文字障礙，做到有感情的朗讀這首詞，并讀出詞的節(jié)奏和韻味。2、借助資料、聯(lián)系上下文、想象理解詞的意思。3、通過(guò)反復(fù)吟誦，品味詞的意境，達(dá)到熟讀成誦目的。重難點(diǎn)分析：本文的重點(diǎn)是通過(guò)反復(fù)閱讀，理解詞句的含義。通過(guò)留給學(xué)生充裕的時(shí)間進(jìn)行誦讀，并為他們創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造寬松、平等、民主的氛圍，讓他們?cè)谧x中想象，在想象中感悟，在感悟中美讀，在美讀中編創(chuàng)，從而使閱讀、理解、積累、運(yùn)用這一學(xué)習(xí)流程循序漸進(jìn)，在閱讀中淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)中國(guó)古詩(shī)詞的美好情趣。想象詞句所描繪的畫(huà)面，體會(huì)詞人的思想感情是本文的難點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀、對(duì)照注釋，已能大致理解詞的意思，但由于年齡、閱歷的限制，使其不能深刻理解詞人所表達(dá)的真實(shí)情感，必須結(jié)合詞人的生平背景，教師適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)品悟，才能體會(huì)詞中所表達(dá)的情感。課前準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備《西江月》的圖片、詩(shī)詞及古樂(lè)。2、和學(xué)生一起收集辛棄疾的資料和他的詞以及有關(guān)“詞”的介紹。教學(xué)設(shè)計(jì)談話導(dǎo)入、了解作者我們常說(shuō)唐詩(shī)宋詞，宋詞是中國(guó)古代文學(xué)皇冠上的一顆巨鉆，歷來(lái)與唐詩(shī)并稱“雙絕”。同學(xué)們，在你們積累的詩(shī)詞中，你熟悉哪一首詞？能背給大家聽(tīng)嗎？（學(xué)生自由背誦）同學(xué)們已經(jīng)背誦了不少詩(shī)詞，唐詩(shī)宋詞是我國(guó)民族文化的精華，千百年來(lái)，廣為傳誦，我們走近宋詞，領(lǐng)略它獨(dú)特的魅力。課件出示《清平樂(lè)·村居》,記得這首詞是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？（南宋詞人辛棄疾）以前我們了解過(guò)辛棄疾，誰(shuí)再來(lái)給大家介紹一下這位詞人？（生介紹作者簡(jiǎn)介）課件出示就是這么一位詞人,憂國(guó)憂民，主張抗金，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，被迫歸隱。這節(jié)課我們就跟隨作者學(xué)習(xí)他的另一首詞《西江月.夜行黃沙道中》。二、介紹由來(lái)，理解詩(shī)題齊讀題目《西江月·夜行黃沙道中》。注意：詞牌名和詞題中間有個(gè)點(diǎn)兒，讀時(shí)要有停頓。（齊讀課題）從題中目，你知道了什么？理解題目：“西江月”是詞牌名，“夜行黃山道中”是詞的題目名。（“西江月”詞牌名，“夜行黃沙道中”是詞名，“夜”是時(shí)間，“黃沙道”是地點(diǎn)）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你對(duì)“黃沙道”的了解？黃沙，地名，就是黃沙嶺，在江西省上饒縣西面，那兒風(fēng)景優(yōu)美，農(nóng)田水利條件好。辛棄疾曾遭貶職，在那兒多年閑居，對(duì)那一帶非常熟悉。題目的意思是晚上作者在黃沙嶺的一條小道上散步。讓我們相伴辛棄疾，與他一同走進(jìn)那個(gè)夏夜中的黃沙道。三、初讀，感受詩(shī)情。先聽(tīng)老師把這首詞讀一讀，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，注意讀音和節(jié)奏。老師讀的怎么樣？誰(shuí)聽(tīng)出這個(gè)“見(jiàn)”字老師是怎么讀的？（見(jiàn)讀xian。這個(gè)字還在哪句詩(shī)里也這樣讀？出示：風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。這個(gè)字在古代有“顯現(xiàn)”的意思。）請(qǐng)大家向老師這樣要讀得字正腔圓讀的有節(jié)奏。2．好，哪個(gè)同學(xué)來(lái)讀給大家聽(tīng)，其他同學(xué)注意聽(tīng)，聽(tīng)他是否讀正確了。（字正腔圓,詞一般分上闕和下闕兩部分，朗讀時(shí)，上、下闕之間要停頓.）再請(qǐng)一位同學(xué)讀。(很有節(jié)奏)大家想不想也這樣讀一讀？（齊讀）四、讀中入境師：通讀詞是學(xué)好古詞的序幕，讀懂詞，讀出詞里所包含的意思，才是學(xué)習(xí)詞的正式開(kāi)始，詞就像一杯濃濃的咖啡，需要細(xì)心品味，下面我們就先自主學(xué)習(xí)，看看在那個(gè)夜晚，作者在黃沙道中看著什么？聽(tīng)著什么？聞到什么？想到什么呢？（一）默讀課文，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課件出示閱讀提示：1．結(jié)合注釋，借助工具書(shū)，理解詩(shī)詞大意。在書(shū)上標(biāo)出不懂的地方。2．此時(shí)此刻詩(shī)人所看到的、聽(tīng)到的、聞到的或想到的是什么？（二）全班交流，教師進(jìn)行必要的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。1．隨機(jī)解釋個(gè)別詞語(yǔ)。別枝：飛離枝頭驚鵲：驚動(dòng)喜鵲鳴蟬：蟬的鳴叫舊時(shí)：曾經(jīng)社林：土地廟附近的樹(shù)林見(jiàn)：同“現(xiàn)”，出現(xiàn)2．相機(jī)出示下列語(yǔ)句。師：下面我們走到辛棄疾身邊去，做他的同行者，調(diào)動(dòng)起你所有的感官，欣賞這美麗的夜景。

（三）課件出示語(yǔ)句賞析1：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)夜半鳴蟬?！睆倪@一句看到了什么，聽(tīng)到了什么？這一句什么意思？明亮的月光驚動(dòng)了樹(shù)枝上熟睡的喜鵲，輕輕吹拂的夜風(fēng)中不時(shí)送來(lái)陣陣蟬鳴聲。此時(shí)，你就是辛棄疾。炎熱的夏夜，漫步在綠樹(shù)環(huán)繞的山路上，遙望漸漸升高的明月，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“明月————”（引讀：“別枝驚鵲”）“別枝驚鵲”是說(shuō)喜鵲怎么樣？（明月升起來(lái)，月光驚動(dòng)了烏鵲。）喜鵲被驚動(dòng)會(huì)怎么樣呢？（扇動(dòng)翅膀離開(kāi)樹(shù)枝驚叫）“明月————”（引讀：“別枝驚鵲”）同學(xué)們，一直以來(lái)人們?yōu)檫@個(gè)“別”一直在爭(zhēng)論不休。“離開(kāi)”月光驚醒了睡夢(mèng)中的喜鵲，使它離開(kāi)樹(shù)枝，“斜枝”“另一枝”詞人遣詞用字除了向我們展現(xiàn)畫(huà)面，更多的寄予一份情，讓我們帶著文字背后的情再讀這句。（齊讀）辛棄疾還聽(tīng)到了什么聲音？徐徐涼風(fēng)伴著這種叫聲又給你什么樣的感覺(jué)？這真是恬靜的山野夏夜?。】吹竭@明月漸升、喜鵲翻飛，聽(tīng)到蟬唱聲聲，詞人的心中一定？讓我們讀出詞人行在美景中的喜悅之情吧?。R讀一、二句。）除了這幅美景，你還看到了什么畫(huà)面？課件出示語(yǔ)句賞析2：“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”聽(tīng)，這響亮的蛙聲想告訴我們什么？（稻花飄香，豐收在望，就連青蛙都在為農(nóng)民高興的唱起來(lái)。誰(shuí)能讀出靜夜里蛙聲一片的美妙。）

濃濃的稻花香隨風(fēng)飄揚(yáng)，還有誰(shuí)聞著稻花的香味會(huì)說(shuō)起豐年？

（辛棄疾：好一個(gè)心系百姓的辛棄疾，聞到了稻花香便會(huì)想到貧苦的百姓會(huì)因此過(guò)上豐衣足食的好日子，這位憂國(guó)憂民的大詞人此刻的心情一定是。請(qǐng)你讀出詞人的這份喜悅之情。）你也做個(gè)深呼吸，聞到了什么？你想說(shuō)些什么？你愿意用朗讀來(lái)告訴大家你此刻的心情嗎？辛棄疾漫步黃沙道上，明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。體會(huì)到了豐收在望，他的心情會(huì)是怎樣？讓我們齊讀上闋，讀出詞人的喜悅之情吧！辛棄疾陶醉于黃沙道的美景之中，卻不知天氣已悄然發(fā)生變化。發(fā)生了什么變化？（要下雨了）從哪知道的？課件出示語(yǔ)句賞析3：七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。從這句話可以想象，辛棄疾遙望天空，尚有七八個(gè)星兒閃爍。忽然，山的前邊，有輕微的雨兒飄落。倒裝寫(xiě)法對(duì)呀！他得趕緊找地方避雨，要不然就淋濕了。烏云越來(lái)越密，大雨就要來(lái)臨，他找到避雨之所了嗎？課件出示語(yǔ)句賞析3：（出示：舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。）什么是舊時(shí)茅店？社林”什么意思？既是熟悉的茅店，“社”是指過(guò)去的土地神廟。古時(shí)候農(nóng)民會(huì)在土地廟周圍栽上許多樹(shù)，“林”說(shuō)明樹(shù)木茂盛，所以稱“社林”。過(guò)去熟悉的茅店就在社林旁邊，詞人為何找不到了呢？（怎么還忽見(jiàn)呢？）（學(xué)生：可能天黑太著急了，忘記這里有個(gè)小茅店。學(xué)生：可能還沉浸在稻花香里說(shuō)豐年的喜悅中。學(xué)生：也可能陶醉在美麗的夜色中。）正在他要找地方避雨的時(shí)候，舊時(shí)的茅店出現(xiàn)在他的面前，此時(shí)詞人會(huì)有怎樣的心情?(轉(zhuǎn)急為安，興奮不已)一個(gè)轉(zhuǎn)一個(gè)忽，讓我們感受只有路遇過(guò)急雨的人才能享有的那份驚喜。（齊讀）陸游有一句詩(shī)：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”寫(xiě)的正是這種峰回路轉(zhuǎn)的驚喜！一場(chǎng)及時(shí)雨，一個(gè)茅店帶給詞人滿心的喜悅，讓