校園風景教案

1．校園風景備課老師鄭錦欣單元標題第（二）單元課文標題校園風景框架問題基本問題如何表現(xiàn)景物與人物的造型方法？單元問題1．繪畫風景時需要什么表現(xiàn)規(guī)律？2．人物動態(tài)速寫有那些表現(xiàn)手法？內容問題1．什么是平行透視，什么是成角透視？2．如何掌握比例、結構等方法？3．人物動態(tài)速寫時如何表現(xiàn)人物的特征、性格和情感？單元（課文）概述：本單元由“校園風景”、“新伙伴”兩課組成。兩課都是以學生熟悉的校園作為背景和引入點，通過觀察寫生校園中的景物和人物展開學習的主題。兩課各有側重：第一課著重學習取景構圖、平行透視與成角透視的規(guī)律，第二課著重學習人物造型的規(guī)律和動態(tài)速寫的方法。學生通過第一課學習可以了解不同的構圖方式所表達的不同視覺效果以及平行透視和成角透視消失的規(guī)律，在這基礎上學生可以選擇自己喜歡的工具和表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅風景畫。第二課通過引導學生觀察人物的比例、形體結構和運動規(guī)律，讓學生學習運用線條捕捉對象動態(tài)。本單元設置了“欣賞與探索”、“表現(xiàn)與創(chuàng)造”、“思考與評價”幾個活動環(huán)節(jié)，引導學生層層深入了解景物與人物的造型方法，體驗校園的人文景觀和校園伙伴的人文情感。本章節(jié)學習目標：一、教學目標：知識與能力：了解掌握表現(xiàn)風景的一些基本技法。過程與方法：1.引導學生從多角度、多手法表現(xiàn)景物的空間感。2.讓學生靈活運用所學的手法表現(xiàn)自己的構思和思想情感。情感態(tài)度與價值觀：1.提高學生對生活感受的表現(xiàn)能力和對現(xiàn)實生活的寫實能力。2.體驗校園的人文景觀。二、教學重點：構圖與透視的表現(xiàn)方法。難點：透視的表現(xiàn)規(guī)律。三、教學課時：兩課時過程設計（教學或學習過程）：第一課時一、導入新課1.提問：同學們，我們來到了新學校已經是第三個星期了，在學校里，有哪一個地方你最喜歡的呢？同學：……2.看書P103.提問：同學們，我們今天學習什么？同學：校園風景。提問：對。那么有沒有同學知道校園的風景那么大，我們怎么能把他畫到小小的畫紙上呢？同學：……總結：介紹“取景框”（PPT同步實物與示范教學）●“取景框”美術用詞?！駥懮鷷r為了便于構圖，而特制的框子。●一般用硬卡紙或木條制成，為長方形，中間挖空。也可以用自己的雙手：右手的拇指、食指分別與左手的食指、拇指相觸及，形成一個長方形的框。寫生的時候，把框子舉向所畫對象，即可得到自己滿意的取舍意向。4.欣賞圖片（ppt同步播放）照片與圖畫進行對比并進行分析總結：1.拍照時，照相機中也會利用取景框取景。2.在畫畫前，把你覺得最美的一角取到你的“取景框”中，觀察畫面，再畫到畫紙上。5.講述平行透視與成角透視的概念。1.提問：什么叫平行透視，什么叫成交透視。（看書回答）2.展示圖片并進行分析。（PPT同步）書P10-11●平行透視：描繪方形物體時，垂直于畫面而且互相平行的邊線都消失于畫面中心的滅點，這種透視現(xiàn)象稱為平行透視。平行透視只有一個消失點，此點就是滅點?！癯山煌敢暎何矬w的若干平行邊線不與畫面垂直時，根據(jù)近大遠小的透視原理，這些平行的邊線都消失于畫面中心主點以外平線上的任何一點，這種消失點稱為余點。成角透視中的物體至少有兩個以上的消失點。3.展示平行透視和成交透視的圖片，讓學生分析，并進行講解分析。（PPT同步）第二課時1.讓