四年級(jí)三班讀書活動(dòng)主題班會(huì)

靜寧縣威戎小學(xué)

《快樂閱，健康成長主題班會(huì)活動(dòng)錄四年紀(jì)三班活動(dòng)時(shí)間：___3月20日活動(dòng)地點(diǎn)：四年級(jí)三班教室參加人員：四（三）班全體同學(xué)指導(dǎo)教師：李小霞主持人：楊云

王博記錄人：牛存玉活動(dòng)目的：1、使學(xué)生明白讀書的重要意義。2、使學(xué)生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發(fā)展。3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。4、展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習(xí)慣?；顒?dòng)過程：12下面我宣布四（三《快

3、主持人（楊云）：古今中外都有不少名人愛讀書的故事，下面有請(qǐng)賈軼倫和王敏來給大家講講名人讀書的故事吧！二、講名人讀書故事a、賈軼倫、王敏先后講述；b、自由分享：誰還有什么好的名人故事可以分享呢？三、展示讀書手抄報(bào)4、主持人（王博）：名人愛讀書，我們大家也都是書的好朋友，都喜歡讀書！周末老師還布置同學(xué)們做了一份讀書的手抄報(bào)，今天也想讓大家分享一下。5、同學(xué)們先在小組內(nèi)分享讀書手抄報(bào)，然后請(qǐng)幾位代表上臺(tái)展示手抄報(bào)并介紹，并朗讀自己的讀后感?！に摹⒄故鹃喿x記錄卡7、主持人（楊云）：同學(xué)們，每當(dāng)你完成老師留的作業(yè)的時(shí)候，每當(dāng)你在課堂學(xué)習(xí)感到枯燥疲倦的時(shí)候，你一定會(huì)想到分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們小學(xué)生課外閱讀的天地我相信在座的每一位同學(xué)都讀過課外書籍并在閱讀過程中受到過啟發(fā)教育有過深切的體會(huì)。下面請(qǐng)各位同學(xué)拿出自己的閱讀卡在小組里互相交流吧。8、主持人（王博）：同學(xué)們的閱讀卡都各有特色，設(shè)計(jì)得非常漂亮，下面請(qǐng)幾位同學(xué)來展示一下并介紹他們讀的好書吧！五、推薦好書

9、（推薦好書——帶上自己的書，并讀讀自己的閱讀卡）名同學(xué)）（楊云）：感謝同學(xué)們的精彩推薦。我倒覺得可以用個(gè)字來概括讀書的好處?。ㄍ醪号?，哪4個(gè)（楊云）：“開卷有益”?。ㄍ醪菏澜缟嫌羞@么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？（楊云）：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問題。上周，我們各小隊(duì)對(duì)這個(gè)問題作了討論和交流。現(xiàn)在，就請(qǐng)他們來給我們作一個(gè)匯報(bào)吧?。ㄍ醪河姓?qǐng)第一小組。第一小隊(duì)：我認(rèn)為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會(huì)把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡看這一類書。（楊云）：有請(qǐng)第二小組。第二小隊(duì)：我們覺得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。（王博）：謝謝你，有請(qǐng)第三小隊(duì)。第三小隊(duì)：我們小隊(duì)向大家推薦的是《生活中的科學(xué)知識(shí)》、《趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》這類書籍看這類書不僅能增長知識(shí)發(fā)我們愛科學(xué)學(xué)科學(xué)的興趣而且還可以親自動(dòng)手做一做，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。（楊云）：是的，動(dòng)腦又動(dòng)手，看這類書收獲挺豐富的。有請(qǐng)第四小隊(duì)。第四小隊(duì)：我們向大家推薦的是《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《幽默故事》這類書，因?yàn)檫@類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面我就考大家一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。再講個(gè)笑話讓大家開心開心吧?。ㄍ醪郝犃诉@么多，我明白了，“好書”的標(biāo)準(zhǔn)是思想性好，知識(shí)性強(qiáng)，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅(jiān)決遠(yuǎn)離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。（楊云）：是啊，好書才是我們真正的朋友?？磥磉m合我們讀的好書還真多呀！六、集體詩朗誦《神奇的書》（王博）：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)健?。钤疲撼砷L路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！

合：此時(shí)此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友?。ㄍ醪喝w起立，朗誦我們的心聲《神奇的書》（全班學(xué)生表演詩朗誦）（楊云）：請(qǐng)大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！七、評(píng)比班級(jí)里的“讀書先進(jìn)”，并予以表揚(yáng)。（王博）：自從學(xué)校開展“書香校園”活動(dòng)開展以來，涌現(xiàn)了一大批好讀書、讀好書的同學(xué)：他們有的堅(jiān)持每天課外閱讀半小時(shí)以上，有的做讀書筆記，有的同學(xué)閱讀興趣廣泛。他們這種樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。（楊云）：經(jīng)過大家的評(píng)選，已選出了班級(jí)的讀書先進(jìn)，宣布獲獎(jiǎng)名單，請(qǐng)李老師為他們頒獎(jiǎng)。（王博）：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀，希望他們再接再厲，在“書香校園”活動(dòng)中再創(chuàng)佳績！評(píng)比“班級(jí)讀書之最”，結(jié)果如下：“讀書最多的人”：牛存玉“讀書最認(rèn)真的人”：溫雅潔“課外知識(shí)最豐富的人”：楊云“最愛書的人”：馬前八、總結(jié)（楊云）：同學(xué)們，愛書吧！它是人類知識(shí)和力量的源泉。（王博）：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。（楊云）：雖然今天我們的主題班會(huì)開得很短很短。（王博）：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。（楊云）：但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完。合：讓我們都來和好書交朋友，（王博）：帶著一份熱情，

（楊云）：帶著一個(gè)夢想，（王博）：帶著一份執(zhí)著，（楊云）：盡情暢游書海，合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！九、班主任總結(jié)：一本書，可以是一個(gè)故事，一段人生，一種精神。一本好書，能帶你走進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓你在知識(shí)的海洋里盡情游弋；一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好書，能引領(lǐng)你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。讓一起來記住我們的讀書口號(hào)吧——我讀書、我快樂、我成長！活動(dòng)總結(jié)：通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生們了解了一些名人故事，通過故事實(shí)例知道了名人成功的道路，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)讀書的重要性大家更加喜歡親近書本喜愛讀書也讓他們懂得了書是知識(shí)的源泉激發(fā)了他們多讀書的興趣尤其是大家都認(rèn)識(shí)到了課外閱讀的重要性開展課外閱讀才是充實(shí)知識(shí)與技能的最好途徑。利用好課余時(shí)間，多讀書，讀好書，長思考，重分享，才能把課外閱讀中的精華更好的理解運(yùn)用與拓展。單課

元題

第一單元生命的瞬間1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白我們的生命非常的脆弱。2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道做哪些事情是非常危險(xiǎn)的我們不應(yīng)該教學(xué)目教學(xué)重教學(xué)難

去嘗試。3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道我們要愛護(hù)生命待生命享受生命、珍惜生命。1、讓學(xué)生明白我們的生命非常的脆弱們不應(yīng)該嘗試去做一些危險(xiǎn)的事情。2、讓學(xué)生明白怎樣愛護(hù)我們的生命。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，知道我們的生命非常的脆弱，我們應(yīng)該愛惜生

教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)課

命。課件、學(xué)生收集故事2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)

備

注活動(dòng)一

看視頻，導(dǎo)入課題1、讓學(xué)生觀看__四川汶川大地震的片段，讓學(xué)生說一說看了這段影片之后，你明白了什么？2、看了這段影片，我們知道了人的生命是非常脆弱的，在危險(xiǎn)面前，在災(zāi)難面前，也許是一分鐘，也許是一秒鐘，一個(gè)個(gè)活生生的生命就會(huì)在我們的面前離去，今天我們就一起走進(jìn)生命篇的第一課《生命的瞬間》。教師板書課題，學(xué)生齊讀兩遍?；顒?dòng)二

讀小故事，知我們的生命非常的脆弱1、讓學(xué)生以小組合作的形式起讀一讀第頁的資料導(dǎo)讀的兩個(gè)故事，教師課件出示自讀要求：（1）這兩個(gè)故事分別講了一個(gè)什么故事？（2）讀了這兩個(gè)故事，你有什么看法？談一談自己的體會(huì)。2、教師小結(jié)：我們的生命是非常脆弱的，說沒有就沒有啦，對(duì)于我們脆弱的生命，我們應(yīng)該倍加珍惜。3、小組合作，表演這兩個(gè)格式，讓學(xué)生更加深刻地感受生命的脆弱?；顒?dòng)三活動(dòng)體驗(yàn)，明白生命的脆弱1、回憶自己從出生到現(xiàn)在所經(jīng)歷的危險(xiǎn)事件，各小組將自己的事情連在一起，列成現(xiàn)狀圖。2、說一說這條線狀圖讓你明白了什么？活動(dòng)三

分析討論1、在我們的生活中，有許多的事情是非常危險(xiǎn)的，一不小心就會(huì)讓我們喪失寶貴的生命，比如說：（教師出示課件））一個(gè)不會(huì)游泳的小女孩到農(nóng)村的小水溝里游泳，結(jié)果被水

淹死啦。（2）幾個(gè)小朋友爬到樹上掏鳥窩，從樹上跌下來，摔傷啦。對(duì)于上面的兩個(gè)事例，你想說什么呢？4、在我們的生活中，你還知道哪些這樣的事例?；顒?dòng)四

總結(jié)通過我們今天的學(xué)習(xí)，我們知道了我們的生命是非常脆弱的，也許在一剎那，也許在一瞬間，我們的生命就會(huì)消失，所以在做任何事情的時(shí)候，我們都要考慮一下它是否危險(xiǎn)。第二課時(shí)活動(dòng)一

復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課題上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，知道了我們的生命非常的脆弱，我們應(yīng)該要珍惜生命，愛護(hù)生命，今天我們就一起學(xué)習(xí)要愛護(hù)生命?；顒?dòng)二

讀小故事，知道生命非常的脆弱，我們要愛護(hù)它1、讓學(xué)生讀一讀第四頁的資料導(dǎo)讀，教師提出要求：（1）故事講了一個(gè)什么內(nèi)容?（2）讀了這個(gè)故事，對(duì)你有什么啟示？2、教師總結(jié)：我們的生命非常的脆弱，我們更要像愛護(hù)我們的眼睛一樣去愛護(hù)它。活動(dòng)二

讀小故事，知任何動(dòng)物都有生命，我們應(yīng)該愛護(hù)生命1、學(xué)生以自己喜歡的方式讀一讀資料導(dǎo)讀，讓學(xué)生講一講這個(gè)故事講了什么內(nèi)容？2、在這個(gè)故事里，你能理解該運(yùn)動(dòng)員的行為嗎？3、通過學(xué)習(xí)，讓你想到了什么？明白了什么？4、教師總結(jié)：生命是脆弱的，我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)生命、善待生命、享受生命、珍惜生命。活動(dòng)三

活動(dòng)體驗(yàn)開故事會(huì)：講“珍惜生命，愛護(hù)生命”的故事?；顒?dòng)四

總結(jié)關(guān)于愛護(hù)生命，我們在現(xiàn)實(shí)應(yīng)該怎樣做？這是一個(gè)值得我們大家

思考的問題，希望大家能夠知道所有的物體都是有生命的，我們應(yīng)該愛護(hù)它、善待它、珍惜它。單課

元題

第二單元運(yùn)動(dòng)讓生命精彩1、讓學(xué)生知道生病時(shí)的癥狀。2通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道在我們的生活當(dāng)中總會(huì)出現(xiàn)這樣或者教學(xué)目教學(xué)重教學(xué)難教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)課

那樣的疾病，生老病死是我們?nèi)吮仨毥?jīng)歷的，但是我們可以通過運(yùn)動(dòng)來加強(qiáng)身體的體質(zhì)哦，盡量減少疾病。3、學(xué)會(huì)預(yù)防疾病。如何加強(qiáng)鍛煉，預(yù)防疾病。讓學(xué)生知道如何加強(qiáng)鍛煉。課件2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)

備

注活動(dòng)一

視頻導(dǎo)入課題（學(xué)生觀看有一個(gè)小女孩生病的視頻）5、教師提問：她怎么啦？學(xué)生自由回答。6、老師相信，同學(xué)們也和她一樣，生過病，而且不止一次，尤其是有一些同學(xué)，由于體質(zhì)問題，也許經(jīng)常生病，那么對(duì)于我們該怎樣做，才能做到少生病呢？7、學(xué)生自由回答后，教師總結(jié)：運(yùn)動(dòng)不僅可以減少疾病，還可以讓我們的生命更加的精彩。今天我們就一起學(xué)習(xí)生命篇的第三課《運(yùn)動(dòng)讓生命精彩》。教師板書課題，學(xué)生一起讀兩遍?；顒?dòng)二

讀小故事，完成病情診斷書1、有一位同學(xué)今天生病啦，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一次醫(yī)生，給她開點(diǎn)藥。

患者姓名：生病時(shí)的癥狀：處方：預(yù)防：（3）學(xué)生以小組合作的形式完成病情診斷書，然后每組拍一個(gè)代表上臺(tái)說一說。（4）讀一讀第二個(gè)小故事，讓學(xué)生說一說故事里的主人公為什么會(huì)帶上眼鏡，對(duì)于近視的同學(xué)你想對(duì)他一些什么樣的建議呢？活動(dòng)三

分析談?wù)?、同學(xué)們都經(jīng)過體檢啦，說一說你周圍的同學(xué)體檢后發(fā)現(xiàn)有哪些健康問題？3、對(duì)于這些同學(xué)體檢后存在的問題，如果你是醫(yī)生，你會(huì)對(duì)他說點(diǎn)什么呢？活動(dòng)四

活動(dòng)體驗(yàn)1、學(xué)生觀看聾啞人的生活和瞎子的生活。2、看了之后，讓學(xué)生模擬表演：眼鏡、耳朵患病后發(fā)生的事情。3、通過自身的表演，你想說點(diǎn)什么呢？活動(dòng)五總結(jié)疾病是我們必須經(jīng)歷的，一旦生病啦，不僅會(huì)很難受，同時(shí)，也會(huì)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來很多不便，那么我們該怎樣做，才能預(yù)防疾病的發(fā)生呢？我們下節(jié)課一起學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)與健康。第二課時(shí)活動(dòng)一

復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們知道了疾病會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和生活，那么面對(duì)疾病，我們該做點(diǎn)什么呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)與健康?；顒?dòng)二

讀小故事，知身體如何才會(huì)變得強(qiáng)壯3、學(xué)生用自己喜歡的方式讀一讀資料導(dǎo)讀的小故事，說一說“我”怎么啦？

4、后來我的身體為什么會(huì)逐漸強(qiáng)壯起來？活動(dòng)三

活動(dòng)體驗(yàn)原地跳躍10次，體會(huì)運(yùn)動(dòng)前后的感受?；顒?dòng)四

小結(jié)3、通過學(xué)習(xí)，說一說運(yùn)動(dòng)的好處。4、教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)可促進(jìn)消化，增強(qiáng)食欲；運(yùn)動(dòng)能使肌肉發(fā)達(dá)。運(yùn)動(dòng)在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)使身體健康，健康使生命精彩?；顒?dòng)四

實(shí)踐活動(dòng)1、說一說你喜歡的運(yùn)動(dòng)方式，和同學(xué)討論一下，根據(jù)自己的實(shí)際，制作“一周運(yùn)動(dòng)安排表”，堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)。2、感悟與評(píng)價(jià)：讓家長和老師一同評(píng)價(jià)自己，看一看自己的身體素質(zhì)如何，該給自己提點(diǎn)什么意見呢？單課

元題

第四單元平等的我們1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道我們現(xiàn)在已經(jīng)生活在社會(huì)主義社會(huì)這是一個(gè)平等的社會(huì)社會(huì)上的每一個(gè)人都是平等的我們可以平等的享受各種權(quán)利。教學(xué)目2、通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)把自己想說得大膽地說出來。3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)應(yīng)該站出來，維護(hù)自己的合法權(quán)益。教育學(xué)生要有民主意識(shí)，要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，當(dāng)受到不公平教學(xué)重

待遇時(shí)，不要沉默，而是要勇敢地站出來，拿起法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。１、怎樣培養(yǎng)孩子的民主意識(shí)？教學(xué)難２、當(dāng)自己的合法權(quán)益受到威脅時(shí)，應(yīng)該怎樣拿起法律的武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)課

課件2課時(shí)

教學(xué)過程第一課時(shí)

備

注活動(dòng)一

談話導(dǎo)入課題1、自從新中國成立以來，我國就制定了一部法律——《憲法》，《憲法》第三十三條中華人民共和國公民在法律面前一律平等。法律面前一律平等”一般指法律實(shí)施上的平等，不包括立法上的平等主要內(nèi)容有所有公民平等地享有權(quán)利和平等地履行義務(wù)；在我國，任何公民都受憲法和法律約束，不允許有超越法律規(guī)定的任何特權(quán)；所有公民在司法上一律平等，即實(shí)施法律、執(zhí)行法律和使用法律上平等；法律面前人人平等是指法律賦予公民權(quán)利能力上的平等，同等條件下公民具有獲得相同權(quán)利的資格，并不表示行為能力上的平等。2既然法律規(guī)定法律面前人人平等，那么對(duì)于每一個(gè)人來說，我們都是平等的，今天我們就一起走進(jìn)第四課《平等的我們》。教師板書課題，課件出示課題。活動(dòng)二

讀小故事，教育學(xué)生要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)1請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第15頁的故事，讀完之后，說一說這個(gè)故事講了一個(gè)什么內(nèi)容？2讀完這個(gè)故事，讓你想到了什么？3在你的生活中，你有類似的經(jīng)歷嗎？4教師小結(jié)：很多時(shí)候，我們想到什么，就要說出來，如果因?yàn)槟承┰虿桓艺f出來的話，那么我們就會(huì)后悔，世界上那個(gè)沒有后悔藥，為了不讓自己后悔，我們應(yīng)該把自己的想法大膽地說出來。活動(dòng)三

活動(dòng)體驗(yàn)全班開展趣味活動(dòng)。各小組設(shè)計(jì)一個(gè)比賽規(guī)則，并按全班討論表決通過后的規(guī)則開展賽跑活動(dòng)，要求全班每個(gè)同學(xué)必須參加。第二課時(shí)活動(dòng)一

復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了活動(dòng)四

讀小故事，教育學(xué)生當(dāng)自己的權(quán)利受到不公平待遇是，要敢于行駛自己的權(quán)利。123

學(xué)生用自己喜歡的方式讀一讀第16頁的兩個(gè)故事。這兩個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？如果你是故事中的主人公，你會(huì)怎樣做？活動(dòng)體驗(yàn)：以“假如我是班長”為題，開展兩分鐘的演講活動(dòng)?；顒?dòng)五

實(shí)踐活動(dòng)全班討論，制定一個(gè)班干部推選活動(dòng)，并在今后的學(xué)習(xí)中嚴(yán)格執(zhí)行。活動(dòng)五

小結(jié)我們要有民主意識(shí)，要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，當(dāng)受到不公平待遇時(shí)，不要沉默，而是要勇敢地站出來，拿出法律的武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。單課

元題

第五單元每天在成長1通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白我們每天都在成長每天都在學(xué)習(xí)新的知識(shí)，學(xué)到很多的道理。教學(xué)目教學(xué)重教學(xué)難教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)課

2通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白我們應(yīng)該想愛因斯坦學(xué)習(xí)，做事要有恒心，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要努力。3教育學(xué)生成長中每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是從小成功到大成功的日積月累。教育學(xué)生做事要有恒心，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要努力。教育學(xué)生做事要有恒心，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要努力。課件，小故事2課時(shí)教學(xué)過程

備

注

活動(dòng)一

視頻導(dǎo)入給學(xué)生觀看一個(gè)人的成長過程（嬰兒——幼兒——少年——青年——成年——老年）讓學(xué)生明白我們每天都在成長，從而引入并板書課題：每天在成長。活動(dòng)二

讀資料，讓學(xué)生明白我們在成長。1、放輕音樂，讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀一讀第頁的資料導(dǎo)讀。2、讀完了這個(gè)故事，你明白了什么？3讓學(xué)生自己回憶入隊(duì)時(shí)的情景哪些方面說明我們在成長？4、小結(jié)：從我們帶上紅領(lǐng)巾到現(xiàn)在，我們不僅長高了，長大了，而且還學(xué)會(huì)了新的知識(shí)，懂得了更多的道理。既然我們是少先隊(duì)員，首先我們就要每天都帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，然后做少先隊(duì)員應(yīng)該做的事情，為我們的班集體爭光，為我們的校園爭光！活動(dòng)三

活動(dòng)體驗(yàn)舉行“成長在線”主題活動(dòng)：活動(dòng)中，同學(xué)們通過照片、實(shí)物等形式展示自己的成長過程，并介紹自己的成長故事?；顒?dòng)四

讀小故事，讓學(xué)生知道我們每天在成長1、全班男生一起讀一讀第19頁的資料導(dǎo)讀，我們每天在成長。2、出示問題一：這個(gè)故事講了一個(gè)什么內(nèi)容？3、出示問題二：愛因斯坦的故事讓你想到了什么？給你最大的啟示是什么？4、教師小結(jié)：每個(gè)人每天都在成長，成長是一生的事情，是永遠(yuǎn)都不會(huì)完成的事情。成長中每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是從小成功到大成功的日積月累。活動(dòng)五

實(shí)踐活動(dòng)1、我們每天都在成長，都有進(jìn)步的事情，我們就把我們的點(diǎn)滴成功記錄下來吧！2、教師放輕音樂，學(xué)生畫一棵大樹，并用——3個(gè)字在蘋果上寫下進(jìn)步的內(nèi)容。

活動(dòng)五

感悟與評(píng)價(jià)在我們的成長中，有我們做得好的，也有我們做得不好得，下面就聽一聽同學(xué)、老師會(huì)對(duì)你說些什么呢？聽完之后，自己有對(duì)自己想說點(diǎn)什么呢？完成下面的表格同學(xué)對(duì)我說

老師對(duì)我說

我對(duì)自己說單課

元題

第六單元相信我能行1通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白總有一天我們會(huì)長大會(huì)離開父母的懷抱。教學(xué)目2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們要相信自己，不事事依賴父母、老師或同學(xué)，學(xué)好本領(lǐng)，做一個(gè)能夠獨(dú)立的人。3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)、從小學(xué)會(huì)獨(dú)立的良好習(xí)慣。教學(xué)重教學(xué)難教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)課

教學(xué)學(xué)生，我們總有一天會(huì)長大，我們要相信自己，不事事依賴父母、老師或同學(xué)，學(xué)好本領(lǐng)，做一個(gè)能夠獨(dú)立的人。讓學(xué)生在活動(dòng)中，談?wù)撝忻靼鬃约耗苄校约和耆梢宰鲆粋€(gè)自立的人。課件2課時(shí)教學(xué)過程

備

注

活動(dòng)一

第一課時(shí)講小故事，引入課題又是大家喜歡的三生教育課啦，看同學(xué)們做得這么端正，老師有一個(gè)故事要獎(jiǎng)勵(lì)給大家。課件出示張海迪。（張海迪，歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓，無法上學(xué)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程1983年開始文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)過不懈的努力，成功的出版了如《輪椅上的夢》等著名小說，現(xiàn)任中國殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席。）同學(xué)們，我們和張海迪相比，我們有健全的四肢，有良好的教學(xué)環(huán)境，那么我們是不是應(yīng)該比她更厲害呢？我相信你們一定可以做到，你們也要相信自己一定可以做到。今天我們就一起學(xué)習(xí)第六課——《相信我能行》。活動(dòng)二

讀小故事，明白我們已經(jīng)長大啦1、請(qǐng)我們班的女生讀一讀小故事《離巢的小鳥》。2、讀了這個(gè)故事，讓你想到了什么？3、結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约旱南敕ā?、教師小結(jié)：總有一天，我們會(huì)長，離開父母的懷抱，做一只小鳥飛向天空，那時(shí)一切都要靠自己，所以我們必須要相信自己，相信自己一定能行，一定有能力完成自己做得事情?；顒?dòng)三活動(dòng)體驗(yàn)1、角色扮演：小靜每晚都要抱著玩具才能入睡，怎樣幫助她適應(yīng)一個(gè)人入睡呢？四人一組分別扮演爸爸、媽媽、小靜和她的好朋友，進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)。2、通過表演，你有什么想法？3、教師小結(jié)：我們也和小靜一樣，是從一個(gè)小孩長大的，在我們的成長過程中，有過害怕，有過迷茫，可是現(xiàn)在我們已經(jīng)長大了，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立?；顒?dòng)四

分析談?wù)撜務(wù)勛约涸诩摇W(xué)下和社區(qū)，你可以獨(dú)立做些什么？活動(dòng)五活動(dòng)體驗(yàn)

1、給學(xué)生發(fā)一張彩色紙，要求在三分鐘之內(nèi)，獨(dú)立完成一件折紙作品，然后小組同學(xué)交流自己獨(dú)立完成作品后的感受。2、小結(jié)：小鳥練成一雙有力的翅膀，就要離開鳥巢，