初中歷史人教版七年級下冊第2單元第13課宋元時期的科技與中外交通質量檢測習題

七年級下冊第二單元第13課 宋元時期的科技與中外交通質量檢測習題一、選擇題活字印刷術對文化的傳播、文明的發(fā)展有重要貢獻。它發(fā)明于( A.北宋 B.唐朝 C.南宋 D.元朝2.北宋時期,發(fā)明了活字印刷術的人是( )A.畢昇 B.蔡倫 C.沈括 D.郭守敬若止印三二本,未為簡易;若印數十百千本,則極為神速。常作二鐵板,一板印刷,一板已自布字,此印者才畢,則第二板已具,更互用之,瞬息可就。若止印三二本,未為簡易;若印數十百千本,則極為神速。常作二鐵板,一板印刷,一板已自布字,此印者才畢,則第二板已具,更互用之,瞬息可就。A.蔡倫 B.張衡 C.畢昇 D.宋應4.下圖是中央電視臺《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目的徽標,它的設計取材于我國古代的( )A.司南 B.地動儀 C.編鐘 D.突火5.被譽為“水手的助手”的是我國古代哪一項重大發(fā)明( )A.造紙術 B.指南針 C.印刷術 D.火6.宋人記載“舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,陰晦則觀指南針”,這最能說明( )A.北宋風水迷信盛行 B.北宋航海事業(yè)興旺發(fā)達C.北宋陰雨天氣很多 D.北宋指南針應用于航海我國發(fā)明的火藥很早就應用于軍事,下列戰(zhàn)爭中最不可能使用火藥武器的是( A.隋末農民戰(zhàn)爭 B.蒙古軍隊滅金的戰(zhàn)爭C.南宋將領抗擊金軍的戰(zhàn)爭 D.文天祥抗元的戰(zhàn)爭《宋史》記載:“……有造突火槍,內安子窠,如燃放,焰絕然后子窠發(fā)出,如炮聲,遠聞五十余步。”它描繪的是我國“四大發(fā)明”中哪一項的應用( )A.造紙術 B.印刷術 C.火藥 D.指南針A.三大發(fā)明在推動歐洲社會轉型中的決定作用B.國家、宗教未能對歐洲社會的轉型發(fā)揮作用C.三大發(fā)明對歐洲社會的轉型起了重要作用D.指南針推動了歐洲新航路的開辟宋代海上交通發(fā)達,海外貿易繁榮。宋代海路的航線遠至( A.日本和高麗 B.印度C.東南亞 D.波斯灣及東非海岸二、非選擇題11材料一 “舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,陰晦則觀指南針。”材料二 “南對占城,西望真臘,東則千里長沙、萬里石塘,渺茫無際,天水一色。舟舶來往,惟以指南針為則。晝夜守視唯謹,毫厘之差,生死系焉?！辈牧先?培根說:“這三種東西已改變了世界的面貌。第一種在文學上,第二種在軍事上,第三種在航海上。……這種變化如此之大,以至沒有一個帝國,沒有一個宗教教派,沒有一個赫赫有名的人物,能比這種發(fā)明在人類的事業(yè)中產生更大的力量和影響。請回答:根據所學知識判斷材料一最早應寫于什么時候?根據是什么?從材料一和材料二中分別能獲得什么信息?兩則材料都說明了一個什么樣的現(xiàn)象?試談談指南針的傳播對世界的影響。材料三中的“三種東西”分別是指什么?請你用一句話評價四大發(fā)明。12.歷史研究的主要途徑由下列幾個方面組成。設計方案:①確定主題②收集資料③整理資料,分析資料④展示成就。下列是某同學收集到的有關資料。確定主題。根據資料分析該同學研究的主題應當是什么?整理資料,分析資料。上述發(fā)明最早的是什么?世界文明的交流是古代文明融合發(fā)展的主要途徑,上述文明成就傳入西方的主要通道是什么?舉一例論證該文明對歐洲的影響。參考答案一、選擇題答案 A 活字印刷術是由北宋時的匠人畢昇發(fā)明的。答案 A 活字印刷術是由北宋時的匠人畢昇發(fā)明的。答案 C 材料是對活字印刷術的描述。活字印刷術是由北宋時的匠人畢昇發(fā)明的?；钭钟∷⑿g既經濟,又省時,大大促進了文化的傳播,活字印刷術后來傳到世界各地,對世界文明的發(fā)展起了重要作用。答案 A 觀察中央電視臺《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目的徽標可知,它是根據戰(zhàn)國時人們利用天然磁鐵做成的指南工具“司南”而設計的。故選A。答案 B 本題考查的是中國古代四大發(fā)明的相關知識。通過“水手的助手”,可以判斷出指的是指南針,北宋末年,中國的海船上開始使用指南針。答案 D 本題考查學生的分析、理解能力。題干中的關鍵信息是“宋人”“觀指南針”。“舟師”指船上的技術人員,“陰晦”意為天氣狀況不佳。據此可知選D。答案 A 本題考查學生的分析、理解能力。唐朝末年,火藥開始運用到軍事領域。答案 C 本題主要考查學生的分析能力。根據題干材料中的“宋”“突火槍”“燃放”等信息并結合所學知識可知,宋元時期,火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭,主要有突火槍、火銃等,由此判斷C正確。答案 C 活字印刷術經濟、便捷,是印刷業(yè)的一大革新,推動了文藝復興和宗教改革,促進了人們的思想解放和社會進步;中國發(fā)明的火藥和火器傳入歐洲后,對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產生巨大影響,推動了歐洲社會的變革;指南針的使用,使遠洋航行成為可能,為歐洲人開辟新航路提供了條件,迎來了地理大發(fā)現(xiàn)的時代。題干材料反映三大發(fā)明對歐洲社會的轉型起了重要作用。答案 D 宋代的海路形成了多條航線,可通往日本、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國家和地區(qū),遠至波斯灣及東非海岸。二、非選擇題答案(1)此材料最早應寫于宋朝,因為北宋時期,指南針開始應用于航海。從材料一中得出指南針作為辨別方向的輔助工具已經用于航海,在陰天時要靠指南針辨別方向,而在晴天仍是觀測日月星辰;從材料二中看出指南針成為航海時辨別方向的主要工具。兩則材料都說明指南針已經成為船舶航行辨別方向的重要工具。大大促進了世界遠洋航海技術的發(fā)展。印刷術、火藥、指南針。是中華民族對世界文明發(fā)展的重大貢獻。解析 第(1)題抓住材料一中的關鍵信息“指南針”并結合所學知識可知,材料一最早應寫于宋朝,因為北宋時期,指南針開始應用于航海。第(2)題從材料一中得出指南針作為辨別方向的輔助工具已經用于航海,在陰天時要靠指南針辨別方向,而在晴天仍是觀測日月星辰;從材料二中看出指南針成為航海辨別方向的主要工具。兩則材料都說明指南針已經成為船舶航行辨別方向的重要工具。第(3)題根據所學知識可知,乘坐中國海船的阿拉伯商人將指南針傳到阿拉伯國家,后來又傳到歐洲,大大促進了世界遠洋航海技術的發(fā)展。第(4)題以培根的話為切入點,主要考查印刷術、火藥、指南針,依據所學知識回答即可。12.答案 (1)古代科技成就(或四大發(fā)明)。造紙術。絲綢之路。中國發(fā)明的火藥和火器傳入歐洲后,