實(shí)習(xí)案例分析報(bào)告論網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的特點(diǎn)和規(guī)律

實(shí)習(xí)案例析報(bào)告：論絡(luò)新聞編輯的點(diǎn)和規(guī)律實(shí)習(xí)案例分析報(bào)告：論網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的特點(diǎn)和規(guī)律論網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的特點(diǎn)和規(guī)律華聲在線實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)淺談10級(jí)新聞一班：宋思【摘要】：麥克盧漢認(rèn)為，任何媒介（亦即人的任何延伸）對(duì)個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生的影響是由新的尺度引起的們的任何一種延或曰一種新的技術(shù)都要在我們的事物中引進(jìn)一種新的尺度。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新聞媒體作為一種強(qiáng)勢(shì)的傳播平臺(tái)登上了媒介舞臺(tái)網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的把關(guān)人聞編輯正發(fā)揮著不可替代的作用。本文將根據(jù)在華聲在線網(wǎng)實(shí)習(xí)的切身經(jīng)歷新聞評(píng)論聞專題策劃、網(wǎng)絡(luò)新聞編輯這三個(gè)個(gè)方面來(lái)小析網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的特點(diǎn)和規(guī)律關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)新聞編輯，華聲在線，網(wǎng)絡(luò)新聞專題策劃網(wǎng)絡(luò)新聞的載體是借助于電子技術(shù)，數(shù)字技術(shù)絡(luò)技術(shù)等高新技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)樣絡(luò)的傳播特性勢(shì)必制約著網(wǎng)絡(luò)新聞的采編業(yè)務(wù)之呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)媒體不同的特點(diǎn)此基礎(chǔ)上為把關(guān)人絡(luò)新聞編輯只有充分利用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)能使網(wǎng)絡(luò)新聞的傳播達(dá)到所預(yù)料的效果。與傳統(tǒng)的新聞編輯相比，網(wǎng)絡(luò)新聞編輯有其自身的特點(diǎn)，體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)新聞編輯是一種非線性編輯外于計(jì)算機(jī)的技術(shù)含量絡(luò)新聞編輯還是一種高技術(shù)性編輯，包括數(shù)字化技術(shù)，超文本技術(shù)和多媒體技術(shù)。從網(wǎng)絡(luò)傳播本身來(lái)看，它的一大特點(diǎn)就是給信息的傳遞帶來(lái)了更大的自由，也給了受眾更多選擇的權(quán)利而并不代表網(wǎng)絡(luò)新聞編輯不再具有傳統(tǒng)新聞112

編輯所必備的“匯總，把關(guān)，發(fā)”角色，相反，網(wǎng)絡(luò)新聞編輯不僅僅要行使這些職能，而且在這些職能的行使過(guò)程中還有自身的特點(diǎn)。一、從網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論來(lái)看網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論是指在網(wǎng)絡(luò)上的對(duì)新近發(fā)生的新聞提出具有一定看法和意見的文章傳統(tǒng)的新聞評(píng)論相比絡(luò)新聞評(píng)論也是提煉新聞報(bào)道的深層意義揮輿論引導(dǎo)的作用。然而，與傳統(tǒng)新聞評(píng)論的以社論、編輯部、評(píng)論員的形式發(fā)表意見為主不同絡(luò)新聞評(píng)論除了專業(yè)評(píng)論人員的新聞評(píng)論外大部分是受眾自發(fā)自覺的對(duì)某事件所發(fā)表的看法和觀點(diǎn)于網(wǎng)上評(píng)論反應(yīng)及時(shí)遞速度快眾越來(lái)越多另一方面來(lái)說(shuō)絡(luò)新聞平臺(tái)也逐漸成為了公民發(fā)表言論和參與公共事務(wù)的一個(gè)重要平臺(tái)受眾也成為了網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論的生力軍漸發(fā)展成為具有一定影響的輿論。言論自由不是絕對(duì)的自由，即使在網(wǎng)絡(luò)中亦是如此，良好的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論環(huán)境對(duì)于引導(dǎo)輿論的正確方向具有重大的意義此絡(luò)新聞編輯往往兼有重要的把關(guān)人責(zé)任。華聲評(píng)論分為這幾部分：華聲視點(diǎn)、臺(tái)、吐槽、辣眼時(shí)評(píng)、環(huán)球視角、媒體觀察，這樣將評(píng)論芬蘭，有網(wǎng)民參與的，也有比較權(quán)威的文章，臺(tái)的設(shè)置可以將“真理與謬誤置于同一自由討論的平臺(tái)上的傳播得到同樣的保證各種不同的意見的討論和碰撞中終能夠產(chǎn)生一般人所能承認(rèn)的最合理的意見”。網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論的特點(diǎn)1、網(wǎng)絡(luò)速度快，可以針對(duì)新聞進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)。網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論的及時(shí)性和時(shí)效性不是以天計(jì)是以小時(shí)鐘甚至是以秒計(jì)般有重大事情發(fā)生以后，網(wǎng)上的評(píng)論便鋪天蓋地席卷而來(lái)。專業(yè)的、業(yè)余的，每個(gè)網(wǎng)民都可以發(fā)表意見。2、網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論具有十分巨大的傳播空間。網(wǎng)絡(luò)傳播減少212

了信息傳遞的中間環(huán)節(jié)大加快了信息的更新速度者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)資料檢索和數(shù)據(jù)查詢的共享，檢索方便、及時(shí)，評(píng)論更高效。、網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論在交互性傳播過(guò)程中可以產(chǎn)生更好的輿論效果網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的空間里民可以不分國(guó)界不論身份，暢所欲言，積極參與評(píng)論，發(fā)表自己的看法，這樣也有利于提高受眾對(duì)新聞事件的關(guān)注到更好的輿論效果絡(luò)新聞評(píng)論主要是通過(guò)電子郵件子板聞組來(lái)評(píng)論聲在線的辣眼時(shí)評(píng)主要是網(wǎng)民自由發(fā)表意見的平臺(tái)民可以根據(jù)大家關(guān)注的事件評(píng)論外還設(shè)有精華帖置頂給予獎(jiǎng)勵(lì)虛擬幣來(lái)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)高網(wǎng)民參與積極性時(shí)也可以起到意見領(lǐng)袖”的作用，有利于規(guī)范網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，這一點(diǎn)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來(lái)說(shuō)是很重要的。二、從網(wǎng)絡(luò)專題策劃與編輯來(lái)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)編輯具有強(qiáng)大的信息匯總職能，艱難的傳播把關(guān)職能，以及巧妙的輿論導(dǎo)向職能在此基礎(chǔ)上合華聲在線網(wǎng)不難看出絡(luò)新聞編輯的原則可以概括為三個(gè)方面，即：整合性原則，策劃性原則，美學(xué)原則。由于網(wǎng)絡(luò)資源的開放性及全民參與性，信息的繁多帶來(lái)信息的混雜，如何在眾多的信息中找尋到對(duì)自己有用的感興趣的信息往是大多數(shù)人所關(guān)心的以整合性原則和策劃性原則為主的新聞專題報(bào)道把繁雜的新聞信息組合起來(lái)選出重要的義重大的信息效的節(jié)省了網(wǎng)絡(luò)的空間和受眾的時(shí)間受眾的取舍變得容易簡(jiǎn)便。另外，網(wǎng)絡(luò)新聞的來(lái)源，絕大多數(shù)奉行的“拿來(lái)主義”，借用傳統(tǒng)媒體的。缺乏原創(chuàng)新聞，完全依靠拷貝和粘貼，必然或?qū)е戮W(wǎng)絡(luò)新聞的趨同化。然而，互聯(lián)網(wǎng)精神最根本的一點(diǎn)恰恰是原創(chuàng)非復(fù)制隨媒體競(jìng)爭(zhēng)的加劇少網(wǎng)站312

把目光投向了對(duì)新聞資源利用工和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)新聞專題的策劃則成為其中最重要的、最出彩的部分。由此可見，網(wǎng)絡(luò)專題報(bào)道以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，運(yùn)用各種媒體手段對(duì)特定的主題或事件進(jìn)行組合或連續(xù)報(bào)道的形式。欄目?jī)?nèi)容包括，新聞報(bào)道，分析評(píng)論，背景資料，圖片圖表，視音頻花絮，互動(dòng)欄目，新聞?wù){(diào)查已經(jīng)搜索等構(gòu)建組。網(wǎng)絡(luò)新聞專題策劃與編輯的特點(diǎn)1.既具集成性又具延展性。編輯原:在進(jìn)行新聞專題的組織時(shí),既善于捕捉到信息傳播的焦點(diǎn)又要善于圍繞這一焦點(diǎn)進(jìn)行恰倒好處的信息延展,使專題具備豐富的信息層次滿足不同層次的讀者的需求。專題的信息構(gòu)成包括三個(gè)層次：核心信息，周邊信息和輻射信息。華聲在線網(wǎng)的專題分為時(shí)政、國(guó)際、財(cái)經(jīng)、娛樂(lè)、熱點(diǎn)快讀方面等等。華聲在線網(wǎng)是個(gè)新聞網(wǎng)站南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)主辦純市場(chǎng)運(yùn)作的省級(jí)黨報(bào)網(wǎng)站民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中新網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)、央視國(guó)際、中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)等各網(wǎng)站設(shè)有友情鏈接，每當(dāng)有重大事件發(fā)生是有值得進(jìn)行資源重組的新聞時(shí)聲在線可利用其資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行專題組合。2.既具實(shí)時(shí)性又具延時(shí)性。1）專題可以即時(shí)開通并隨時(shí)跟蹤事件進(jìn)展2）專題可以在一個(gè)空間承載一個(gè)完整的報(bào)道過(guò)程題的實(shí)時(shí)性意即新聞報(bào)道可以與新聞事件同步發(fā)展。3.為多種信息手段的有機(jī)結(jié)合提供了空間。前面之所以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)新聞專題是網(wǎng)絡(luò)媒體所特有的個(gè)特點(diǎn)具有一定的說(shuō)服性絡(luò)的多媒體性網(wǎng)絡(luò)新聞能有圖片、文字、或視頻。而網(wǎng)絡(luò)新聞專題可以充分運(yùn)用文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等多種手段它們的有機(jī)結(jié)合提供了可能線的專題當(dāng)然也不例外，專題也融入了多媒體形式。412

4.信息的相互連通。1）在專題中每個(gè)層次的信息內(nèi)部，以及各個(gè)層次的信息之間形成了一個(gè)相互連通的信息網(wǎng)絡(luò)，技術(shù)手段是超鏈接。（）編輯需要對(duì)專題內(nèi)容有一個(gè)全局性的把握用超鏈接在專題中構(gòu)建一個(gè)完整而合理的信息網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)新聞專題就是將各種信息集合起來(lái)，所以也可以利用多種手段，網(wǎng)絡(luò)新聞專題就像個(gè)巨大的信息包有很多層小的小的套更小的。每個(gè)網(wǎng)絡(luò)頁(yè)面是有限的使是新聞專題可以彌補(bǔ)這一缺陷是在固定的頁(yè)面上的內(nèi)容是固定的以這就要求用到超文本的形式題是將有關(guān)聯(lián)的信息集合起來(lái)題里面的信息就是相互連通的聲在線由湖南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)主辦的國(guó)家級(jí)地方重點(diǎn)新聞網(wǎng)站過(guò)十余年的發(fā)展聲在線秉承湖南味道華聲音”立網(wǎng)宗旨，從論壇創(chuàng)新，到聚合創(chuàng)新，再到融合創(chuàng)新，已發(fā)展成為一個(gè)以互聯(lián)網(wǎng)為核心蓋網(wǎng)絡(luò)志紙機(jī)字出版外新媒體的跨媒介、跨區(qū)域傳播平臺(tái)為一個(gè)融合不同業(yè)務(wù)形態(tài)和媒介形態(tài)的全媒體集團(tuán)的信息資源本就很豐富了將這些資源呈現(xiàn)給受眾文本的方式也就不可避免地運(yùn)用到了它的新聞專題里面。5.具有深度互動(dòng)潛能?；?dòng)的手段是多種多樣的：評(píng)論、問(wèn)卷調(diào)查、論壇中發(fā)貼和別人的評(píng)論中跟貼題的又一大特點(diǎn)以將網(wǎng)民引入后臺(tái)說(shuō)話的權(quán)利交給民眾聲在線成功地將新媒體如微博信用分享這一功能，利用人際傳播的社交功能，進(jìn)一步擴(kuò)大影響。三、網(wǎng)絡(luò)編輯：層次、關(guān)鍵、吸引首先說(shuō)網(wǎng)絡(luò)新聞的層次化處理，由于網(wǎng)站的內(nèi)容是由層次樹的結(jié)構(gòu)方式組織起來(lái)的此絡(luò)中文章的內(nèi)容往往不像報(bào)紙中的文章那樣一次呈現(xiàn)是在不同級(jí)別的頁(yè)面上逐漸呈現(xiàn)次展開的具體的網(wǎng)絡(luò)新聞寫作或編輯時(shí)往按照內(nèi)容分層的方式來(lái)操作篇完整的文512

章通常包括以下幾個(gè)層次的內(nèi)容內(nèi)容提要-新聞?wù)?關(guān)鍵詞或背景鏈接-與該新聞?dòng)嘘P(guān)的延伸性內(nèi)容這樣的層次來(lái)呈現(xiàn)新聞大程度上是根據(jù)用戶的瀏覽習(xí)慣來(lái)安排戶對(duì)一則新聞的瀏覽往不是按照傳統(tǒng)平面媒體的線性過(guò)程來(lái)展開的，而是尋找關(guān)鍵的、感興趣的信息，在鼠標(biāo)的幫助下跳讀。因此，稿件在信息呈現(xiàn)方式上就要相應(yīng)地作出調(diào)整接的方式實(shí)現(xiàn)不同層次之間的關(guān)聯(lián)。其次，是網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題。不知道你是否聽過(guò)這段話你可以把馬牽到河邊，但你卻無(wú)法強(qiáng)迫它飲水你把你的報(bào)紙送到讀者手中的時(shí)候會(huì)遇到類似的問(wèn)題：無(wú)法強(qiáng)迫他閱讀。不過(guò)，有一個(gè)辦法可以誘使他閱讀你的報(bào)道，那就是，運(yùn)用精彩的標(biāo)題”是湯姆森基金會(huì)在其編著新聞寫作基礎(chǔ)知識(shí)書中的形象論述切地總結(jié)了新聞標(biāo)題是否出彩和文章受關(guān)注度的密切聯(lián)系絡(luò)新聞標(biāo)題在制作上應(yīng)該滿足以下基本要求顧提煉關(guān)鍵要素和增強(qiáng)吸引力兩方面訴求②題制作要易于檢索制作標(biāo)題時(shí)盡可能將新聞中的關(guān)鍵人物鍵事件名稱等放入標(biāo)題中為這幾類詞往往是檢索的關(guān)鍵詞③聞標(biāo)題內(nèi)容要盡量簡(jiǎn)潔。對(duì)一般的新聞來(lái)說(shuō)，20以內(nèi)是能夠把一個(gè)實(shí)際那概括清楚的同的標(biāo)題字?jǐn)?shù)比較接近多個(gè)標(biāo)題集中在一個(gè)頁(yè)面上時(shí)顯得比較美觀④相關(guān)信息手段的適當(dāng)運(yùn)用。在新聞編輯中，為增加新聞的豐富性，其他形式的相關(guān)稿件會(huì)作為補(bǔ)充信息提供給用戶，如新聞圖片、音頻、視頻等?？偨Y(jié)：隨著網(wǎng)絡(luò)新聞傳播事業(yè)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新聞的編輯原則也會(huì)不斷發(fā)展完善。而眾多成功的新聞網(wǎng)站中，只有在實(shí)踐中大膽的探索，不斷創(chuàng)新，才能更加全面的掌握網(wǎng)絡(luò)新聞的編輯規(guī)律廣大網(wǎng)民編出更多更好的網(wǎng)絡(luò)新聞絡(luò)化是一種大趨勢(shì)們新聞工作者必須適應(yīng)這種趨勢(shì)時(shí)網(wǎng)絡(luò)也對(duì)我們新聞?dòng)浾?12

的工作有新的要求：必須熟練地操作和運(yùn)用數(shù)字化工具，像PS后期制作、網(wǎng)頁(yè)制作什么的，要雜而專。必須緊跟時(shí)代潮流，及時(shí)調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。必須具備強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)這種特殊的輿論環(huán)境中們記者應(yīng)具備更高的道德意識(shí)和責(zé)任感。擴(kuò)展閱讀集與編輯實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)書高職大學(xué)統(tǒng)招新聞實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)書新聞采編江西新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書網(wǎng)絡(luò)信息采集與編輯課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書一、基本信息課程名稱:網(wǎng)絡(luò)信息采集與編輯編碼03503109課程總學(xué)時(shí)96實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí)：48適用專業(yè)：新聞采編與制作開課學(xué)期：第4學(xué)實(shí)訓(xùn)性質(zhì)：本課程是新聞采編與制作專業(yè)核心課程之一，是一門涉及網(wǎng)絡(luò)信息編輯、處理與發(fā)布整個(gè)過(guò)程的實(shí)際網(wǎng)絡(luò)編輯工作崗位密切相關(guān)的工學(xué)結(jié)合課程要培養(yǎng)學(xué)生在崗位工作過(guò)程中要用到的網(wǎng)絡(luò)信息編輯理與發(fā)布能力種能力是貫穿網(wǎng)絡(luò)編輯工作的關(guān)鍵能力有具備了這種技能能完成新聞采編與制作專業(yè)（網(wǎng)絡(luò)媒體方向）各典型工作崗位任務(wù)的基本要求。本課程實(shí)訓(xùn)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的，能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展要求，懂得網(wǎng)絡(luò)信息采集與編輯的基本理論和實(shí)踐運(yùn)用的專門人才體地說(shuō)是讓學(xué)生掌握現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)新聞采編與寫作絡(luò)新聞節(jié)目題的編輯與制作技術(shù)熟練地使用計(jì)算機(jī)絡(luò)和多媒體技術(shù)及其他現(xiàn)代化技術(shù)手段進(jìn)行具體的網(wǎng)絡(luò)新712

聞采編制作工作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析、解決實(shí)際問(wèn)題和再學(xué)習(xí)的工作能力。實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)編輯實(shí)訓(xùn)工作室校外大江網(wǎng)圈圈網(wǎng)二、《網(wǎng)絡(luò)信息采集與編輯》課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書編寫小組負(fù)責(zé)人：郝景江成員：周樂(lè)、黎中元、王秀波執(zhí)筆：王秀波三、實(shí)訓(xùn)（項(xiàng)目）目標(biāo)與要求1.實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)：該課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)是在《網(wǎng)絡(luò)信息采集與編輯》理論教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生利用各種軟件及網(wǎng)絡(luò)信息編輯系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息采集與編輯的實(shí)踐技能，其具體教學(xué)目標(biāo)為：（1業(yè)技能目標(biāo)夠熟練掌握網(wǎng)絡(luò)編輯的信息采集件的采訪與寫作、稿件修改加工的基本技巧和手段，了解并運(yùn)用調(diào)查、專題、論壇管理、、圖片加工、音視頻制作等相關(guān)技能。（2）職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：具有良好的職業(yè)道德；能自主學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能；團(tuán)隊(duì)合作能力；能吃苦耐勞和克服實(shí)際中遇到的問(wèn)題。（3）職業(yè)拓展目標(biāo)：能夠突破創(chuàng)新，從某種構(gòu)成形式中找出共性特征，然后舉一反三，以理論為支撐，理論聯(lián)系實(shí)際，積累采編和創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)。2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求：（1）了解網(wǎng)絡(luò)編輯的特點(diǎn)、規(guī)律及未來(lái)的發(fā)展方向；812

（2）掌握利用IFACE業(yè)搜索管理系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息采集與篩選，掌握利用網(wǎng)絡(luò)編輯常用編輯系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)稿件的標(biāo)題制作容編輯鍵詞設(shè)置題制作與策劃絡(luò)社區(qū)管理以及網(wǎng)上調(diào)查的設(shè)定等操作技能訓(xùn)任務(wù)及學(xué)時(shí)安排實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求。將每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)成真實(shí)具體的任務(wù)一項(xiàng)任務(wù)的教學(xué)以真實(shí)案例導(dǎo)入學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)的情境之中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能；運(yùn)用調(diào)查訪談、專題講座例分析題討論等方式和手段實(shí)現(xiàn)每一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)了激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)項(xiàng)任務(wù)學(xué)習(xí)過(guò)程中設(shè)計(jì)了實(shí)踐性很強(qiáng)的課外活動(dòng)項(xiàng)目，使課堂教學(xué)得到延伸。實(shí)訓(xùn)任務(wù)及學(xué)時(shí)安排如下：序號(hào)項(xiàng)目一項(xiàng)目二項(xiàng)目三項(xiàng)目四項(xiàng)目五項(xiàng)目六項(xiàng)目七任務(wù)網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)信息采集網(wǎng)絡(luò)信息篩選網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容編輯網(wǎng)絡(luò)稿件的標(biāo)題制作關(guān)鍵詞設(shè)置與超鏈接網(wǎng)絡(luò)專題策劃與制作學(xué)時(shí)266664項(xiàng)目八網(wǎng)絡(luò)社區(qū)管理合計(jì)五、實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件1.實(shí)訓(xùn)器材、設(shè)備及易耗品：（1）實(shí)訓(xùn)器材：設(shè)備名稱掃描儀數(shù)碼相機(jī)攝像機(jī)激光打印機(jī)數(shù)碼相教師用攝像機(jī)（教師用）投影機(jī)文件柜交流白板（2）實(shí)訓(xùn)設(shè)備：設(shè)備名稱教師用計(jì)算機(jī)學(xué)生用計(jì)算機(jī)桌椅交換機(jī)交換機(jī)柜電源、電線、電纜數(shù)量1100101222位臺(tái)臺(tái)套臺(tái)套套規(guī)格四核/4G內(nèi)存/1TB盤/21.5寸LCD核/2G內(nèi)存/320G盤/19寸LCD包括：配電柜、埋線槽盒及安裝費(fèi)912

數(shù)量單位規(guī)格長(zhǎng)焦數(shù)碼相機(jī)/1000萬(wàn)像素單反高功能流明1800mm*900mm臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)套套塊2.實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地：網(wǎng)絡(luò)編輯工作室（2）校外實(shí)訓(xùn)基地：圈圈網(wǎng)、大江網(wǎng)、江西戶外旅游網(wǎng)六、實(shí)訓(xùn)實(shí)施步驟與技術(shù)要點(diǎn)技術(shù)技能依據(jù)：依據(jù)《網(wǎng)絡(luò)編輯員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行)》文件要求，網(wǎng)絡(luò)編輯員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)助理網(wǎng)絡(luò)編輯國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)操作技能要求而制定2.作步驟與要求（1）將學(xué)生分為若干小組，以4-6人組成一個(gè)項(xiàng)目小組。項(xiàng)目組設(shè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)項(xiàng)目組織與任務(wù)協(xié)調(diào)工作通過(guò)自主討論對(duì)任務(wù)分解保證每位學(xué)生有一項(xiàng)具體工作內(nèi)容，并形成項(xiàng)目工作總體計(jì)劃安排表。（2）教師布置任務(wù)，提供每位學(xué)生一份項(xiàng)目任務(wù)書和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)，對(duì)項(xiàng)目工作任務(wù)進(jìn)行必要的講解出學(xué)習(xí)要求知各環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與考核方式導(dǎo)項(xiàng)目組設(shè)計(jì)總體工作計(jì)劃安排導(dǎo)項(xiàng)目組分解任務(wù)實(shí)每位學(xué)生的具體工作內(nèi)容。（3）學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自主按模塊落實(shí)每位學(xué)生的具體任務(wù)，并制定細(xì)化工作任務(wù)安排，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作的作用。（4）教師針對(duì)小組討論后出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)典型案例的講解，引導(dǎo)完成任務(wù)。并告知學(xué)生提交作業(yè)要求，時(shí)間及應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)效果等。1012

（5）項(xiàng)目組派代表陳述任務(wù)結(jié)果，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)。教師根據(jù)討論會(huì)及發(fā)言給出本階段每位學(xué)生的評(píng)分。七、考核或評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)序