2023年高三教師教學(xué)總結(jié)匯報(bào)

2023年高三教師教學(xué)總結(jié)匯報(bào)2023年高三老師教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇1高考的大幕已落下。高三班級(jí)高考取得了令人驚喜的成果，提前實(shí)現(xiàn)了學(xué)校高考的跨越式的進(jìn)展，高考排名進(jìn)入了承德市的先進(jìn)行列。我們欣喜之余，回顧一年教學(xué)歷程，確有許多值得回顧總結(jié)的必要。一、學(xué)校良好的教學(xué)環(huán)境是高考勝利的保證。沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)不能安心學(xué)習(xí)，任何個(gè)體的努力都是空話。良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不是某個(gè)班級(jí)，某個(gè)班級(jí)所能實(shí)現(xiàn)的,它有賴于學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)，教育教學(xué)管理，后勤保障等綜合因素的優(yōu)化。二、高考勝利有賴于高三有一支不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勤奮敬業(yè)的老師隊(duì)伍。這個(gè)班級(jí)組建之初，許多老師都沒有從事過快班的教學(xué)，更沒有當(dāng)過快班的班主任。就是這樣一支隊(duì)伍制造了學(xué)校的歷史。從上高一開頭，大家就憋著一股勁，要用實(shí)際行動(dòng)回答那些對(duì)我們的質(zhì)疑。實(shí)踐證明，“只要肯賣力，肯定出成果。力量是很高，玩虛必糟糕〃。三、高一高二我們打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在教學(xué)工作中，班級(jí)仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的各項(xiàng)要求;落實(shí)新課程的各種理念?！ㄖ卣n堂、重過程、重細(xì)節(jié)、重平常、重落實(shí)〃，課堂教學(xué)提倡依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)學(xué)習(xí)方式的多樣化，教學(xué)方式的多樣化;掌控課堂教學(xué)的靈魂不搞花架子，重點(diǎn)學(xué)科、薄弱學(xué)科不被聯(lián)考成果所左右，狠抓基礎(chǔ)，注意表達(dá)，強(qiáng)化書寫。大題量，高強(qiáng)度的訓(xùn)練，使同學(xué)信念十足、從容應(yīng)考；四、大面積的高考豐收得益于，課堂方式的根本轉(zhuǎn)變。基礎(chǔ)班級(jí)要大力提倡，落實(shí)〃先學(xué)后教，先做后講〃;落實(shí)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式，通過同學(xué)的相互學(xué)習(xí)，避開了傳統(tǒng)教學(xué)中老師的精英式的提問和個(gè)別優(yōu)生展現(xiàn);使每個(gè)同學(xué)找到了學(xué)習(xí)的樂趣;極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，提高了同學(xué)的理解力量、表達(dá)力量，規(guī)律推理力量等綜合素養(yǎng)的提高。五、高三的科學(xué)備考是關(guān)鍵。高中三年，高一抓基礎(chǔ)、高二防分化，高三抓提高，各個(gè)階段工作井然有序。進(jìn)入高三，班級(jí)依據(jù)《高三一輪復(fù)習(xí)策略》，要求第一輪單元復(fù)習(xí)中，各個(gè)學(xué)問點(diǎn)逐個(gè)擊破，重視基本概念、基本規(guī)律、基本方法的復(fù)習(xí)，要把相關(guān)的高考內(nèi)容進(jìn)行拆分，把高考的學(xué)問要求、力量要求細(xì)化的章節(jié)中，使同學(xué)心中有數(shù)。但拒絕高考的成題照抄照搬，混淆一輪和二輪的區(qū)分，班級(jí)分工協(xié)作，狠抓落實(shí)，強(qiáng)化檢查,取得了較好的效果，在河北省質(zhì)檢測(cè)試中，成果和去年相比有了很大的提高。二輪專題訓(xùn)練，進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合，抓住學(xué)科的核心學(xué)問和骨干學(xué)問，強(qiáng)化訓(xùn)練。發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。三輪進(jìn)行的集中訓(xùn)練，全真模擬，查漏補(bǔ)缺，使同學(xué)適應(yīng)高考，熟識(shí)考試的流程，強(qiáng)化心理訓(xùn)練。都收到了良好的效果。最終同學(xué)情愿考試，師生間協(xié)作默契，達(dá)到了空前的和諧。六、留意高三備考及高考過程的心理輔導(dǎo)?？记耙粋€(gè)月，緊急的復(fù)習(xí)，使同學(xué)積累了許多問題，有些同學(xué)急躁、郁悶，不知所措，所謂高原反應(yīng)。班級(jí)要求老師以表揚(yáng)為主,不埋怨挖苦同學(xué)，多鼓舞，多表揚(yáng)。使每個(gè)同學(xué)找到自信，樂觀應(yīng)考。課上、課下準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)以必要的指導(dǎo)，同時(shí)，我們堅(jiān)持晚上下自習(xí)后和同學(xué)在宿舍多呆一會(huì)，聊一聊一天的學(xué)習(xí)生活，解決一下同學(xué)的問題。開開玩笑，使他們放松一下心情。高考第一天，數(shù)學(xué)題目比較難，許多的同學(xué)發(fā)揮不抱負(fù)，心情特殊難受，我們號(hào)召老師到晚上到宿舍去，疏導(dǎo)同學(xué)的心情。其次天，理綜考試后，有些同學(xué)依舊不抱負(fù),本想拉分的科目也落空了。郁悶的心情可想而知，下午的英語怎么考?到宿舍后，我們說，“今年的高考題目比較難、比較活，某重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)都在哭，你們著什么急?〃有時(shí)候，為了提振士氣，不惜使用“善意的謊言〃。七、高三班級(jí)組管理工作準(zhǔn)時(shí)有效。班級(jí)實(shí)行包備課組的制度，班級(jí)干部分包備課組，參與備課組的教研活動(dòng)，聽課指導(dǎo)，周一例會(huì)，班主任和備課組參與會(huì)議，班級(jí)把前一周教育教學(xué)發(fā)覺的問題準(zhǔn)時(shí)通報(bào)給備課組長(zhǎng)和班主任，提出下一周的工作要求。復(fù)習(xí)的最終階段，要求老師，"能抓一個(gè)是一個(gè)，能提一分是一分〃，一切以同學(xué)為核心，要求老師課下要做足功課，廣泛選擇各地模擬題，選擇精品，讓同學(xué)見識(shí)。有些老師在最終階段，認(rèn)為同學(xué)已經(jīng)成型了，沒有進(jìn)展了，不能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺備考中的問題，自己無所事事，上課讓同學(xué)自由活動(dòng)較多，降低了復(fù)習(xí)的時(shí)效性，我們準(zhǔn)時(shí)提示備課組限期整改。自由復(fù)習(xí)階段，我們明確告知各備課組,要完成三件事，一是回歸課本，仔細(xì)看書;二是研做壓軸試題，進(jìn)行熱身;三是回顧最終三次的集訓(xùn)試題，進(jìn)行速度性練習(xí)，提高書寫速度。班級(jí)通過多種方式和備課組進(jìn)行協(xié)調(diào)，每個(gè)階段的任務(wù)明確，保證了教學(xué)工作根據(jù)方案有條不紊的進(jìn)行。八、高考中反映出的問題，培育高分同學(xué)消失短板。這里有我們的生源學(xué)苗問題，優(yōu)秀同學(xué)比較少。另外又有我們的老師站位不高，指導(dǎo)不到位，方法不到位;有我們分層教學(xué)沒有真正落實(shí)，快班比較多，同學(xué)平均安排了。優(yōu)秀同學(xué)沒有得到應(yīng)有的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，制約了他們的進(jìn)展。要真正落實(shí)班級(jí)的管理主體作用，有針對(duì)性的解決實(shí)際問題，不講套話，空話、提高管理效率。真正實(shí)現(xiàn)老師的合理流淌，調(diào)動(dòng)老師的樂觀性，避開任用不合格的老師糟蹋整個(gè)班級(jí)的同學(xué)。多媒體的老化要準(zhǔn)時(shí)解決。2023年高三老師教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇2過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、級(jí)長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì),一是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。高中的同學(xué)已經(jīng)是十八九歲的人了，許多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)接受，能切實(shí)關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。開班會(huì)不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛和信任。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。高三班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和學(xué)問簡(jiǎn)單程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加簡(jiǎn)單和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體;還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量,讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時(shí)向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體;還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時(shí)向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。2023年高三老師教學(xué)總結(jié)匯報(bào)篇3白駒過隙。一學(xué)期即將過去了，本學(xué)期高三（5）班的工作重心："溝通，溝通，互助，學(xué)習(xí)〃基本完成。在狠抓良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成的基礎(chǔ)上，通過正確引導(dǎo)和師生的共同努力初步形成一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。光榮完成學(xué)校、德育處布置的各項(xiàng)工作及班級(jí)學(xué)期初制定的工作方案。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：一、班集體建設(shè)10本學(xué)期著重加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的集體榮譽(yù)感的教育。學(xué)期初，在班級(jí)以板報(bào)的形式，再次明確了班級(jí)目標(biāo)即“溝通，溝通，互助，學(xué)習(xí)〃。并且在班級(jí)日常晨會(huì)中，強(qiáng)化這一意識(shí)。強(qiáng)化同學(xué)的集體意識(shí)，對(duì)同學(xué)提出肯定的要求，使之行為符合班級(jí)要求。2o狠抓常規(guī)教育，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成，以達(dá)到規(guī)范班級(jí)管理的目的。依據(jù)學(xué)校的支配，抓常規(guī)學(xué)常規(guī)，班級(jí)內(nèi)部開展常規(guī)學(xué)問競(jìng)賽，利用班會(huì)學(xué)習(xí)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》等，使同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活及一言一行，都有章可循。3.為了下學(xué)期的緊急的高三學(xué)習(xí)更加有序，還著重抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的考風(fēng)考紀(jì)的養(yǎng)成。二、班干部培育我班的班干部是本學(xué)期初同學(xué)自由選舉產(chǎn)生，有一部分同學(xué)是新手沒有什么工作閱歷。開學(xué)伊始開了幾次的班委會(huì)，進(jìn)行了工作培訓(xùn)，同學(xué)干部對(duì)各自的工作已經(jīng)有了詳細(xì)的熟悉，工作起來基本能上軌道。特殊對(duì)班長(zhǎng)、勞動(dòng)委、宣揚(yáng)委的培育較多，因他們?cè)诎嗉?jí)常規(guī)中發(fā)揮的作用比較大。通過一學(xué)期的培育，班級(jí)的常規(guī)工作基本上能由同學(xué)干部負(fù)起責(zé)來。并由班長(zhǎng)組織每周開好周例會(huì)，進(jìn)行小結(jié)，及班委間的溝通。三、班級(jí)常規(guī)平常利用晨會(huì)、班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，紀(jì)律方面,嚴(yán)格要求同學(xué)每天自覺佩帶?？?，做好兩操，值日生做好兩掃及抬水的義務(wù)等。四、學(xué)習(xí)、集體觀教育建立學(xué)習(xí)互助小組，組長(zhǎng)由學(xué)習(xí)成果較好、管理力量較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)，目的是“溝通、溝通、互助、學(xué)習(xí)〃，活動(dòng)時(shí)間各組自定，但必需每周都有一個(gè)固定時(shí)間，活動(dòng)開展順當(dāng)。在活動(dòng)中體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的珍貴，從而在無形中對(duì)同學(xué)進(jìn)行了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的教育,同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)間的情意。下課時(shí)，我也盡量和同學(xué)待在一起，盼望以最快的速度找到他們身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)對(duì)班內(nèi)發(fā)生的狀況進(jìn)行處理，有些狀況還可以拿出來，讓同學(xué)爭(zhēng)論爭(zhēng)論，一同尋求問題的解決方法，充分發(fā)揮同學(xué)自我教育的力量。注意抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣考試紀(jì)律等教育。五、開展活動(dòng)狀況樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并獲肯定名次。如一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲高中組第三名；校廣播操競(jìng)賽，獲