蘇教版《練習(xí)8》教學(xué)設(shè)計

本文格式為Word版，下載可任意編輯——蘇教版《練習(xí)8》教學(xué)設(shè)計◆您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版《練習(xí)8》教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集,請記住本站網(wǎng)址:..以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版《練習(xí)8》教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求1、以跟岳飛墓有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)用字詞句的練習(xí)。2、讀讀背背成語和古詩。3、寫好全包圍、半包圍結(jié)構(gòu)的字鋼筆字。4、說說寫寫請假條。5、學(xué)寫毛筆字基本筆畫"鉤'。教學(xué)時間：三課時

第一課時一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句⒈教學(xué)第一部分。⑴錄像顯示：岳飛墓和對聯(lián)。⑵學(xué)生查字典。⑶指名說所查找的答案。⒉教學(xué)其次部分。⑴請學(xué)生說說查找到的資料的內(nèi)容及是通過何種方式獲取的。⑵再指名讀對聯(lián)，說說感受。二、教學(xué)其次題：讀讀背背⒈審題：指名讀題目，弄清此題要求。⒉教學(xué)第一部分。⑴學(xué)生自由讀八條成語。不認(rèn)識的字可以查字典或問老師。⑵教師范讀，學(xué)生自由讀。⑶小組合作學(xué)習(xí)，大體了解八條成語的意思。⑷練習(xí)：自由朗讀，同桌練習(xí)背誦。⑸反饋：集體齊背，指名讀。⒊教學(xué)其次部分。⑴請學(xué)生自讀，要求讀準(zhǔn)字音。⑵指名試讀，教師正音。⑶教師范讀，請學(xué)生邊聽邊想詩意。⑷教師結(jié)合插圖說：古詩《梅花》生動地描寫了梅花在冰天雪地的季節(jié)里單獨開放的情景，贊揚了梅花不畏酷寒的頑強(qiáng)品質(zhì)。⑸練習(xí)：學(xué)生邊想象古詩所描繪的情境，邊自由讀，同桌互讀，指名讀，練習(xí)背誦。⒋反饋。⑴小組檢查朗讀，要求讀得正確、流利，并有一定的語調(diào)，讀出古詩的韻味，注意停頓和節(jié)奏。讀得不正確隨時改正，好的予以表揚。⑵小組匯報朗讀。⑶自由熟讀，背誦。⑷指名背誦，表揚當(dāng)堂背誦的學(xué)生。

其次課時

◆您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版《練習(xí)8》教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集,請記住本站網(wǎng)址:..以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版《練習(xí)8》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)第三題：寫好鋼筆字⒈認(rèn)識要寫的字。⒉提問：它們分別是什么結(jié)構(gòu)的字？⒊如何才能寫好它們呢？我們一起來看看"小小建議'吧：包圍的外框不要寫得太滿。⒋指導(dǎo)觀測：在田字格里觀測這三個字，注意間架結(jié)構(gòu)和布局。（強(qiáng)調(diào)：里面部分不要寫得太大或太小。左右的空間、上下的空間要基本相等）⒌學(xué)生練寫鋼筆字，教師提醒握筆方法和坐姿，巡查指導(dǎo)。⒍展示寫得好的字，并指出描、臨過程中存在的一些共性問題，及時進(jìn)行矯正性訓(xùn)練。二、教學(xué)第五題：學(xué)寫毛筆字⒈剛剛練寫了鋼筆字，我們再來學(xué)寫毛筆字。今天我們學(xué)習(xí)"鉤'的寫法。指導(dǎo)：鉤有"橫鉤'和"豎鉤'。⒉教師書寫橫鉤，指導(dǎo)運筆方法：左低右高宜稍長，至"鉤'處向左下鉤出。學(xué)生練習(xí)書寫橫鉤。⒊教師書寫豎鉤，指導(dǎo)運筆方法。在豎中線居高處起筆，運筆方法同"豎'，下行至"鉤'處微向左下挫筆，再提筆鋒向上縮筆，得勢后快速向左上鉤出，出鉤宜短。學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤。

第三課時一、教學(xué)第四題：說說寫寫⒈審題⑴透露說說寫寫的題目：請假條。⑵幫助學(xué)生弄懂本次說說寫寫的要求：學(xué)寫請假條，知道請假條的格式，了解在什么狀況下應(yīng)當(dāng)寫請假條。⒉指導(dǎo)。⑴請學(xué)生默讀課本上的要關(guān)內(nèi)容,邊讀邊想謝哲平在什么狀況下寫了請假條。⑵指名說。⑶歸納出請假條的格式。小組合作學(xué)習(xí)：自學(xué)謝哲平寫的請假條，然后探討出請假條的格式。⑷匯報，教師總結(jié)。寫請假條要注意格式規(guī)范：在第一行的中間寫上"請假條'。正文部分的第一行頂格寫上自己對收請假條人的稱呼；自其次行空起開始寫請假的原因及要請多長時間：在請假條的右下角要署上請假人的姓名，在下面的一行要寫明了寫請假條的時間。⑸想想在生活中還有什么情形需要寫請假條。⒊練習(xí)。⑴教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個情境，請學(xué)