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《實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》評課稿《實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》評課稿111月4日,我執(zhí)教初三8班政治課,課題為《實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》。本堂課突出學生主體活動,引導學生在做中學,體現(xiàn)了新課程的理念。一、本節(jié)課圍繞新課程標準設置教學目標,注重利用現(xiàn)有教材,結(jié)合社會生活和學生實際,體現(xiàn)出知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的教學設計,符合課標要求,而且做到了把情感、態(tài)度價值觀目標放在三維教學目標之首,使學生認識到了保護環(huán)境、節(jié)約資源,實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性。二、教學中敢于創(chuàng)新。比如對于可持續(xù)發(fā)展概念的理解,設計了《大海撈魚》的活動,讓學生四人一組進行“撈魚”活動,通過前后對比,小組對比,讓學生對學科概念理解透徹,印象極深。同時,教學中注重對學生學法指導,注重情感教育,比如組織小組討論,引導學生動手實踐等,達到了培養(yǎng)學生分析問題和解答問題的能力。三、教學設計科學。把資源現(xiàn)狀分析放在實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性中分析,科學合理;教學思路清晰,條理清楚,重點突出。教學資源豐富,不局限于教材本身,注重九年級學生學習特點,教學中注意拓展和延伸,如:實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,國家和青少年該怎么做?教學中唯一不足的是,時間分配有些緊。如果能夠在討論環(huán)節(jié)給予學生更多時間,效果會更好?!秾嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》評課稿2亮點:1、王老師這節(jié)課圍繞新課程標準設置教學目標,注重利用現(xiàn)有教材,結(jié)合社會生活和學生實際,體現(xiàn)出知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的教學設計,符合課標要求,而且做到了把情感、態(tài)度價值觀目標放在三維教學目標之首,使學生認識到了保護環(huán)境、節(jié)約資源,實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性;2、突出合作教學,雙人合作和小組合作學習都有恰當安排,教學有創(chuàng)新;教學思路清晰,條理清楚,重點突出,教學環(huán)節(jié)完整并有所拓展和延伸,如:我們能為保護環(huán)境,節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么;3、教學設計科學,教學有創(chuàng)新。把資源現(xiàn)狀分析放在實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的'必要性中分析,科學合理;舉例能貼近學生,條理清晰,講解詳細,深入淺出;4、能有效引導學生參與討論,回答問題;教學設計環(huán)環(huán)相扣,整個教學設計目標明確,重點突出,教學環(huán)節(jié)完整;5、資源準備充分,通過大量圖片、視頻等直觀材料吸引學生注意,突出主題,讓學生直擊我們面臨的環(huán)境問題,注重情感教育,引導學生發(fā)現(xiàn)問題,提高環(huán)保意識;6、教學中注重對學生學法指導,注重情感教育,引導學生發(fā)現(xiàn)問題,提高環(huán)保意識,達到了培養(yǎng)學生分析問題和解答問題的能力;7、重視規(guī)范和細節(jié)教學。不足:
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