初一生物教學(xué)工作計劃四篇

Word第第頁初一生物教學(xué)工作計劃四篇初一生物教學(xué)工作打算篇1

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為了保證新學(xué)期的工作正常和順當(dāng)進(jìn)行，制定新學(xué)期的教學(xué)打算如下：

一、教學(xué)資料

本學(xué)期要完成七班級上冊的全部資料。包括：

第一單元：熟悉生物〔奇異的聲明現(xiàn)象、嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)、生物的生活環(huán)境〕

其次單元：豐富多彩的生物世界〔生物圈中的綠色植物、生物圈中的動物、生物圈中的微生物、生物的分類〕

二、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一1、2、3、4四個班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。初一的孩子抽象思維潛力還比較弱，加之生物學(xué)又是一門新的課程，因此，教學(xué)中留意想方法激發(fā)同學(xué)對生物學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性，同時對同學(xué)嚴(yán)格要求，培育良好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)理念

1、立足生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧進(jìn)展的好處”。

2、著眼于同學(xué)將來進(jìn)展，培育同學(xué)的多種潛力，突出創(chuàng)新潛力培育。

3、強(qiáng)調(diào)科學(xué)性與人文性有機(jī)統(tǒng)一，客觀講解并描述生物技術(shù)對人類生活、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負(fù)兩方面影響。

4、注意理論聯(lián)系實際，從生活實際引入科學(xué)，再回到現(xiàn)實生活，始終滲透STS精神。

5、落實《綱要》提出的詳細(xì)課改目標(biāo)，敬重同學(xué)的主體性，促進(jìn)每一名同學(xué)的進(jìn)展。

6、遵循教育規(guī)律，注意情感體驗，培育同學(xué)專心主動的學(xué)習(xí)看法。

7、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，以科學(xué)的生理學(xué)問為基礎(chǔ)，促進(jìn)同學(xué)良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成。

四、教學(xué)工作策略措施

1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，仔細(xì)討論教材和新課程的相關(guān)學(xué)問，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中，在傳授學(xué)問的同時使同學(xué)們能在簡潔愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)學(xué)問、培育潛力和熬煉自己。

2、討論每個學(xué)問點，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格掌握深度和廣度，把握每個重點和難點，采納現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高同學(xué)對學(xué)問的理解速度和潛力。

3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和資料設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)問實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺主動性，又要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中表達(dá)師生互動的教學(xué)新境界。

4、專心參與學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會，從各個方面充實自己，使自己的學(xué)問水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時也能夠增長見識，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補(bǔ)自己之短，使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步，對同學(xué)水平的提高也有很大的影響。

5、專心向其他優(yōu)秀老師請教，既包括學(xué)問方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成果有較大的提高。

6、充分利用我?，F(xiàn)有的試驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷進(jìn)展給我們帶來的便利，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問的信息和毅力。

7、匯總所學(xué)學(xué)問，使學(xué)問系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對同學(xué)進(jìn)行理論聯(lián)系實際的教育，進(jìn)行生物與生活相關(guān)學(xué)問的聯(lián)系練習(xí)，提高同學(xué)的綜合應(yīng)用潛力。

五、教學(xué)進(jìn)度：略

初一生物教學(xué)工作打算篇2

在新的學(xué)期里本人將連續(xù)擔(dān)當(dāng)七班級生物教學(xué)工作，為了杰出的完本錢學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作打算如下：

一、同學(xué)觀現(xiàn)狀分析：

初一同學(xué)對四周的一切事物都很新奇奇怪???，作為老師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓同學(xué)對學(xué)問產(chǎn)生愛好，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以到達(dá)提高同學(xué)成果的目的。

二、課程理念：

面對全體同學(xué)、注意同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展;提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng);提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展特點和教育規(guī)律，重視對同學(xué)進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，表達(dá)國家對同學(xué)在生物科學(xué)學(xué)問和技能、潛力以及情感看法與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和潛力，表達(dá)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和進(jìn)展性

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進(jìn)生理和心理的健康進(jìn)展。潛力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，進(jìn)展合作潛力、實踐潛力和創(chuàng)新潛力;情感看法和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)進(jìn)展?fàn)顩r，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，喜愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立專心、健康的生活看法。明白人類起源和進(jìn)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著非常重要的影響。

透過觀看與思索、探究、試驗和資料分析等活動，加深體驗科學(xué)探究的一般過程，進(jìn)一步提高提出問題、出假設(shè)、制定并實施探究打算、記錄和分析探究結(jié)果等技能和進(jìn)展科學(xué)探究的潛力。

認(rèn)同科學(xué)討論是一個不斷進(jìn)展的過程，人們在討論的過程中，不斷有新的發(fā)覺和新的觀點消失。啟迪同學(xué)進(jìn)一步養(yǎng)成勤于思索、樂于探究、勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣;進(jìn)一步構(gòu)成愛護(hù)生物圈的意識和人與自然和諧進(jìn)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，專心參加環(huán)境愛護(hù)的活動

四、教材及同學(xué)分析：

教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論;注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)同學(xué)探究;給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，同學(xué)生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

七班級的同學(xué)上課留意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。同學(xué)比較喜愛動手在教學(xué)中應(yīng)增加同學(xué)實踐資料。讓同學(xué)初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的期望，在開頭將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

老師透過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對同學(xué)的學(xué)習(xí)特點有了必需的熟悉。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問;留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強(qiáng)對同學(xué)基本試驗技能的培育。在對同學(xué)的評價方面主要包括：對同學(xué)的探究潛力的評價、對同學(xué)情感看法與價值觀的進(jìn)展?fàn)顩r的評價。

六、實踐活動的支配：

注意同學(xué)的試驗與探究的設(shè)計和操作，從而熬煉同學(xué)的動手潛力、思維潛力、合作潛力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用，與同學(xué)一齊，共同探究，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

初一生物教學(xué)工作打算篇3

一、教學(xué)總目標(biāo)

1、熟悉生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、知道動植物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)系。

3、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的學(xué)問。

4、通過活動體驗生物的分類是依據(jù)不同生物的特征上的相像程度來進(jìn)行的。

5、增添動手力量和試驗設(shè)計力量。

6、培育同學(xué)收集和處理信息的'力量。

二、同學(xué)狀況分析

(一)教材

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從同學(xué)生活閱歷動身，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動探究學(xué)問的發(fā)生和進(jìn)展，培育同學(xué)不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)看法，以及終身學(xué)習(xí)的力量，同時，教材支配了豐富多采的有利于同學(xué)進(jìn)展的同學(xué)活動。

(二)同學(xué)狀況

生物學(xué)問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，同學(xué)對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八班級同學(xué)通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大部分對本科的學(xué)習(xí)愛好深厚。七班級同學(xué)對生物學(xué)問還是新學(xué)問，要通過多種教學(xué)手段逐步培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)問的熱忱。

三.主要措施和方法

(一)措施

1、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、提倡探究性學(xué)習(xí)

3、滲透的教育

4、改良教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)

5、注意學(xué)法指導(dǎo)，教會同學(xué)學(xué)習(xí)

(二)方法

1、試驗探究法：明確探究課題--獲得結(jié)論--氧平衡(第19周)

第六章愛惜植被，綠化祖國(20周)

總復(fù)習(xí)(第21周)

初一生物教學(xué)工作打算篇4

一、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期是同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的起始。本學(xué)期的主要內(nèi)容是引導(dǎo)同學(xué)在識別身邊生物的基礎(chǔ)上，描述生物的生命現(xiàn)象，熟悉生物圈中形形色色的動物、植物以及它們與人類的關(guān)系，這些學(xué)問是從同學(xué)的生活閱歷和認(rèn)知水平動身，讓同學(xué)在常見的生命現(xiàn)象層面上說誕生物的基本特征、各類動植物的特征，了解生物的結(jié)構(gòu)與功能想適應(yīng)，建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點。同學(xué)對于生物的生命現(xiàn)象已有不少感性熟悉，在教學(xué)過程中，老師要充分引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活實際，理解生物的基本特征，找到學(xué)習(xí)生物的規(guī)律，培育自己的自主學(xué)習(xí)力量。緣由：

1、同學(xué)對生物比較感愛好。

2、同學(xué)要有一個比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)，能完成試驗報告冊，課堂練習(xí)仔細(xì)。

3、課堂管理也很關(guān)鍵，假如管理不好，再好的方法與技巧也無濟(jì)于事。

4、注意通過課堂培優(yōu)補(bǔ)差，以使部分成果差的同學(xué)鼓足學(xué)習(xí)的士氣和信念。

5、留意同學(xué)的自主管理，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作意識很重要。

6、注意對生物學(xué)問的探究、觀看，從感性到理性。

二、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第一單元熟悉生物

第一章：奇異的生物現(xiàn)象

第一節(jié)生物的基本特征

其次節(jié)生物學(xué)的討論方法

其次章：嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)

第一節(jié)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用

其次節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

第三節(jié)細(xì)胞的分裂和分化

第四節(jié)多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次

第三章：生物的生活環(huán)境

第一節(jié)生物圈與棲息地

其次節(jié)環(huán)境對生物的作用

第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)與作用

其次單元豐富多彩的生物世界

第一章：生物圈中的綠色植物

第一節(jié)綠色植物的主要類群

其次節(jié)綠色植物的蒸騰作用

第三節(jié)綠色植物的光合作用

第四節(jié)綠色植物的呼吸作用

第五節(jié)綠色植物在生物圈中的作用

其次章：生物圈中的動物

第一節(jié)動物的主要類群

其次節(jié)動物的運(yùn)動

第三節(jié)動物的行為

第四節(jié)動物在生物圈中的作用

第三章：生物圈中的微生物

第一節(jié)病毒

其次節(jié)細(xì)菌

第三節(jié)真菌

第四節(jié)細(xì)菌、真菌在生物圈中的作用

第四章：生物的分類

三、新課標(biāo)對本學(xué)期內(nèi)容的要求：

1、理解科學(xué)探究：體驗到科學(xué)探究是人們獵取科學(xué)學(xué)問、熟悉世界的重要途徑；意識到提出問題是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，解決科學(xué)問題經(jīng)常需要作用假設(shè)?？茖W(xué)探究要通過觀看、試驗、調(diào)查等多種途徑來獵取，同時也需要進(jìn)行推理和推斷；更需要正確地表達(dá)、需要與人溝通與合作。

2、理解有關(guān)細(xì)胞的學(xué)問，老師為同學(xué)供應(yīng)機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)探究動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，初步學(xué)會顯微觀看的方法和技能，激發(fā)探究的愛好。

3、指導(dǎo)同學(xué)用調(diào)查和觀看的方法，加深到生物與環(huán)境關(guān)系的熟悉。讓同學(xué)形成喜愛大自然、愛惜生物的情感、理解人與自然和諧進(jìn)展的意義以及提高環(huán)境愛護(hù)意識非常重要。

4、加深同學(xué)對生物圈中綠色植物相關(guān)學(xué)問的理解，提高同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解決實際問題的力量。

5、理解生物結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性，并留意引導(dǎo)同學(xué)到四周環(huán)境中去觀看動物的動物和行為，培育同學(xué)的觀看力量和學(xué)習(xí)愛好。

6、理解病毒、細(xì)菌、真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及與人類的關(guān)系；細(xì)菌真菌在生物圈中的作用。

四、熟悉領(lǐng)域：

獲得有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次、生命活動、生物與環(huán)境、生物進(jìn)化以及生物技術(shù)等生物學(xué)基本領(lǐng)實概念、原理和規(guī)律的基礎(chǔ)學(xué)問。

學(xué)問生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進(jìn)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

五、情感領(lǐng)域：

1、了解我國的生物資狀況和生物科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的狀況，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，增添振興祖國和轉(zhuǎn)變祖國面貌的使命感與不責(zé)任感，提高環(huán)保意識；樂于探究生命的神秘，具有實事求是的科學(xué)看法、肯定的精神和創(chuàng)新意識。

2、關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參加社會決策的意識，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣，確立主動、健康的生活看法。

六、力量領(lǐng)域：

1、通過科學(xué)探究試驗培育同學(xué)的觀看、試驗、動手操作力量。

2、依據(jù)自己所學(xué)的衛(wèi)生保健學(xué)問，指導(dǎo)自己的生活實踐。

3、讓同學(xué)初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的力量。

4、初步同學(xué)科學(xué)探究的一般方法，培育同學(xué)的科學(xué)探究力量。在科學(xué)中進(jìn)展合作力量、實踐力量和創(chuàng)新力量。

七、本學(xué)期的主要措施：

1、提高課堂效率，向課

堂45分鐘要質(zhì)量。

2、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)而形成為志趣。

3、利用課外活動時間讓同學(xué)科學(xué)探究，同學(xué)探究的一般方法。

4、加強(qiáng)優(yōu)化課堂教學(xué)的研討工作，以使每一位同學(xué)在課堂上都盡可能多地把握學(xué)問。

5、扎實落實好新的教學(xué)改革