數(shù)學(xué)老師線上教學(xué)工作總結(jié)（13篇）

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伴隨著開學(xué)的通知已經(jīng)下達(dá)，我們知道：我們走進(jìn)校內(nèi)的時(shí)候到了，我們可以見到可愛的孩子們了。我知道全部的老師都會(huì)和我一樣，期盼開學(xué)。

作為始終跟隨孩子們宅家上課、開展教學(xué)的我，對(duì)兩個(gè)多月的教學(xué)工作做一總結(jié)：

第一：我們的教學(xué)工作根據(jù)打算圓滿完成。截止日前，我們的教學(xué)進(jìn)度完成了前六單元和第九單元的教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)了二班級(jí)下冊(cè)的數(shù)與代數(shù)中混合運(yùn)算、除法和有余數(shù)除法的計(jì)算、還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)與概率中的數(shù)據(jù)的收集與整理、圖形與運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)廣角-推理。這七個(gè)單元的學(xué)問中有余數(shù)的除法比較難理解，混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次卻是易錯(cuò)題。

本來的教學(xué)打算并沒有那么多的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)疫情的詳細(xì)需要，我們也是依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，組內(nèi)進(jìn)行了研討課程的進(jìn)度，保持整個(gè)班級(jí)的進(jìn)度全都。對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)，我們結(jié)合新授、復(fù)習(xí)、檢測共同開展的形式，直播加視頻的新授和復(fù)習(xí)，視頻會(huì)議的檢測。真所謂變著法子轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，都是為了吸引孩子們的學(xué)習(xí)愛好。

其次：我們的線上測試也是如期進(jìn)行，不管是我們的單元測試還是我們的月考和期中測試，都是能夠表達(dá)同學(xué)的線上學(xué)習(xí)的主動(dòng)性究竟有多少，看到家長們給同學(xué)的批改，也能夠了解家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的催促。同學(xué)的學(xué)習(xí)，尤其是如今的線上教學(xué)，更能夠促進(jìn)家校工作的開展。也能夠在肯定程度上，同學(xué)和家長的家庭和諧有多少。為了激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)，我們的每次測試，都會(huì)給同學(xué)制作獎(jiǎng)狀，激勵(lì)更多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。同時(shí)，我們還會(huì)針對(duì)同學(xué)的試卷，表揚(yáng)負(fù)責(zé)人的家長。

第三：我們的教研不停斷。微信群最常常見到我的呼叫，每周組內(nèi)教研至少兩次，周五和周一，周五是反饋一周來同學(xué)的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)和新一周教學(xué)支配，針對(duì)薄弱點(diǎn)周六作業(yè)有針對(duì)性的練習(xí)和專題講解。新一周的教學(xué)支配原則：進(jìn)度集體把握，不允許消失哪位老師不知道新一周教學(xué)支配的詳細(xì)狀況；周五教研拿教參或教材，共同研討一周新授課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)問體系。周一則是新一周的教學(xué)預(yù)備中有沒有什么自己把握不牢的，有時(shí)候也會(huì)單獨(dú)三個(gè)人或兩個(gè)人的教研。

不管我們的教學(xué)形式如何轉(zhuǎn)變，不轉(zhuǎn)變的是我們對(duì)同學(xué)的教學(xué)學(xué)問的引導(dǎo)作用，不轉(zhuǎn)變的是同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)探究的方式。

一場疫情的到來，把我們成天和孩子們?cè)诮淌业膽?zhàn)場，變成了一切都是云教學(xué)，一切都是云視頻云直播?？吹酵瑢W(xué)對(duì)學(xué)習(xí)熱度的不減，家長仔細(xì)做好后勤工作的看法，我們是欣慰的雖然每次批改作業(yè)都是花費(fèi)好久的時(shí)間，但是我們看得出來同學(xué)沒有由于疫情而耽擱我們的課程，一切都在期盼相聚日，接近開學(xué)，我想對(duì)孩子們和自己說：加油，開學(xué)在即，我們年少正奮勉！

數(shù)學(xué)老師線上教學(xué)工作總結(jié)篇2

這段時(shí)間的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，我感受許多，作為一名數(shù)學(xué)老師我如今也是感覺自己在工作方面還有許多需要去完善好的地方，當(dāng)然這段時(shí)間以來的教學(xué)經(jīng)受也始終都在讓我不斷的成長，有許多教學(xué)方面的工作閱歷，這很大程度上面激勵(lì)了我，讓我更加有信念去做好接下來的工作，這是對(duì)我的一種磨礪，我始終都堅(jiān)信著這一點(diǎn)，無論是在什么時(shí)候我都會(huì)抱著一個(gè)端正的心態(tài)，就像這段時(shí)間的以來的線上教學(xué)，雖然說在這個(gè)過程當(dāng)中有許多的不便，終歸是線上教學(xué)，但是我始終都在努力的做好的自己的教學(xué)工作，一點(diǎn)都沒有耽擱。

我對(duì)自己的要求還是很高的，在上課的過程當(dāng)中我盡量的在保障讓同學(xué)們都能夠的聽懂，上好自己的每一堂課，仔細(xì)的講好每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，我認(rèn)為這些都是特別關(guān)鍵的，對(duì)同學(xué)們都是特別重要，雖然線上教學(xué)是比較麻煩，有的時(shí)候一些問題不能夠準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心同學(xué)們解決，但是我始終都有特別耐煩的在解答同學(xué)們的每一個(gè)問題，讓我的也磨礪了自己許多，這真的是特別讓我感到滿意，讓我得到了一個(gè)全身心的熬煉，在工作當(dāng)中我始終保持著端正的看法，這段時(shí)間下來在教學(xué)力量上面跨越了一大步，于我而言這是一個(gè)質(zhì)的飛躍，真的是會(huì)讓我受益匪淺，在將來的工作當(dāng)中我也信任我是能夠進(jìn)一步的落實(shí)好自己的工作，有些事情本就應(yīng)當(dāng)保持好心態(tài)，這是肯定的，在工作當(dāng)中我信任我是能夠處理好相關(guān)的事情。

雖然說在這段時(shí)間的工作當(dāng)中遇到了許多困難，但是這些都是難不倒我，我還是會(huì)堅(jiān)持下去，上好自己的每一堂課，無論是做什么事情都應(yīng)當(dāng)保持好狀態(tài)，這就是作為一名老師的素養(yǎng)，我依稀的記得自己在第一天講課的時(shí)候還是特別不適應(yīng)的，對(duì)這手機(jī)講課那種感覺是很驚奇的，跟在教室里面上課是兩回事，如今我也是感覺很不行思議，自己竟然做到了這一點(diǎn)，我也是認(rèn)為自己能夠處理好相關(guān)的事情，在工作上面我從來都是一絲不茍，盡管是線上教學(xué)我還是認(rèn)為我能夠進(jìn)一步的加強(qiáng)，這是對(duì)工作一個(gè)負(fù)責(zé)，也是將來需要保持好的狀態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)家老師我盼望自己能夠給同學(xué)們帶來一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛，講課能夠讓大多數(shù)同學(xué)們都能夠聽進(jìn)去這就是最大的傲慢，很感謝這段時(shí)間的線上教學(xué)，我真的是成長了許多。

數(shù)學(xué)老師線上教學(xué)工作總結(jié)篇3

線上教學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，收獲與困難并存，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、紐帶的作用。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要準(zhǔn)時(shí)做好上傳下達(dá)的任務(wù)，疫情特別期間，線上溝通更要準(zhǔn)時(shí)。接收、學(xué)習(xí)、上報(bào)、商量和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議，落實(shí)完成上級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議。

二、為學(xué)校老師服務(wù)。做好學(xué)科教研，線上的教學(xué)材料查找推舉，做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和關(guān)心，推舉一些好的線上學(xué)習(xí)閱歷與成果。通過共享美篇等形式推廣好的閱歷和做法。特殊推廣了臨沂小數(shù)公眾號(hào)和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法。

三、個(gè)人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀看名師講座，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待，一旦開頭再次通知老師準(zhǔn)時(shí)觀看，通過示范帶頭引領(lǐng)，不能讓老師都能觀看，但可以提示引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí)。通過圖片上傳、溝通心得、寫美篇等形式，溝通、穩(wěn)固學(xué)習(xí)效果，激勵(lì)、鼓舞老師之間的相互成長。

四、學(xué)校的做法和今后的準(zhǔn)備。我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員、班級(jí)主任都提前加入了相應(yīng)的班級(jí)群，不光是催促老師在線教學(xué)，更多的是準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，商量解決問題，便于更好地指導(dǎo)老師開展線上教學(xué)。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇，既要發(fā)到班級(jí)群、學(xué)科群，也要發(fā)到班級(jí)群。這樣做對(duì)老師而言是共享、催促成長，對(duì)同學(xué)和家長是鼓舞、激勵(lì)和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學(xué)對(duì)難點(diǎn)易錯(cuò)題的講解很重要，一些老師〔特殊是老老師〕早在寒假期間就開頭了線上的語音、小視頻的講解指導(dǎo)工作，由最初的對(duì)著課本錄音和拍視頻，到錄屏，再到如今的釘釘直播和會(huì)議視頻。截止如今全校老師已基本實(shí)現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作，本周我們的直播教學(xué)已全面綻開。5月6日，我們召開了全體老師會(huì)。會(huì)上我們總結(jié)共享了線上教學(xué)的閱歷，在會(huì)上對(duì)直播教學(xué)技術(shù)操作進(jìn)行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo)。直播教學(xué)其實(shí)在操作上難度不大，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊，面對(duì)家長和同學(xué)一起收聽，老師對(duì)于自己的一般話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外同學(xué)的參加度和聽課質(zhì)量無法保證，或多或少影響老師直播教學(xué)的主動(dòng)性。這些都是問題，需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué)，學(xué)校讓老師每天上報(bào)收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看缺乏人數(shù)，并發(fā)布到班級(jí)群中，以此催促師生按時(shí)參與。

通過最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個(gè)熟悉或者說是體會(huì)。之前曾聽說過，隨著科技信息的進(jìn)展，學(xué)校、老師會(huì)逐步削減或退出歷史舞臺(tái)，我當(dāng)時(shí)信了。如今看來我認(rèn)為不會(huì)。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無可替代的地方〔無可否認(rèn)同學(xué)都是渴求學(xué)問的，但他們都太貪玩了，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理支配學(xué)習(xí)，需要一個(gè)固定的場所——學(xué)校；需要一個(gè)組織者、引導(dǎo)者與合，也就是老師；需要一群志同道合的人，也就是同學(xué)，他們相互鼓舞共同進(jìn)步，才能更好地成長。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢(shì)和誘惑，但只能是補(bǔ)充線下教學(xué)，不能完全替代。特殊是我們學(xué)校教育，面對(duì)學(xué)校生，更是不能夠取代。對(duì)于學(xué)校生而言，一個(gè)人的自覺學(xué)習(xí)真的真的很難。真是:一個(gè)人走，可能會(huì)走得很快，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長更遠(yuǎn)。作為老師和家長的我，在這個(gè)特別假期深有感受。

線上教學(xué)問題還有很多，新事物嗎?總會(huì)這樣。想想都是問題，但做才是出路。正如新教育所言：行動(dòng)，就有收獲。堅(jiān)持，才有奇跡。加油，中國。加油，線上教學(xué)。

數(shù)學(xué)老師線上教學(xué)工作總結(jié)篇4

新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動(dòng)著數(shù)億中國人的心。

作為老師，在抗議的關(guān)鍵時(shí)刻，應(yīng)堅(jiān)決信念，明確自己的使命與責(zé)任。疫情當(dāng)前，離校不離教，停課不停學(xué)，主動(dòng)開展線上教學(xué)，通過、釘釘?shù)榷喾N形式，通過名校課堂、老師直播或者錄播等多種學(xué)習(xí)方式關(guān)心孩子學(xué)習(xí)；對(duì)孩子上交的作業(yè)留下精彩的評(píng)語，表揚(yáng)做得好的地方，提出一些期望；對(duì)一些孩子和家長反映的問題，供應(yīng)一些小方法，關(guān)心孩子在家更好的學(xué)習(xí)。時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，確保孩子的學(xué)習(xí)不因疫情停滯，

疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)，我們一班級(jí)數(shù)學(xué)組在線上商量之后確定，組織本班級(jí)同學(xué)從2月10號(hào)開頭，每天早上8點(diǎn)半觀看河南省名校課堂支配的直播，并依據(jù)當(dāng)天直播內(nèi)容布置作業(yè)。由于手中教材有限，我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號(hào)，查找合適的學(xué)習(xí)資料、視頻，我們組的每一個(gè)人發(fā)覺好的資源，都準(zhǔn)時(shí)共享，資源共享，為孩子們的學(xué)習(xí)群策群力。

下午是批改作業(yè)的時(shí)間，兩三點(diǎn)的時(shí)候也許能交一半的作業(yè)，對(duì)這些作業(yè)批改之后，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)反饋給孩子和家長，讓孩子再次訂正上交。對(duì)有疑慮的孩子和家長答疑解惑，對(duì)一些家長反應(yīng)的問題，供應(yīng)一些小方法；給每一個(gè)孩子的作業(yè)留下精彩的評(píng)語，表揚(yáng)做的好的地方，提出一些期望；對(duì)錯(cuò)誤較多的共性問題，統(tǒng)一講解，發(fā)在群和釘釘群上。在晚上的時(shí)候其次次批改，由于孩子看了講解，做對(duì)的孩子也大大增加。對(duì)于一些錯(cuò)誤太多的孩子單獨(dú)溝通，有針對(duì)的再講解。當(dāng)天的作業(yè)錯(cuò)誤較多的地方，在我們組里商量，其次天再次布置，加以穩(wěn)固。

由于名校課堂與我們的教學(xué)進(jìn)度不符，我們?cè)诤笃谶M(jìn)行直播教學(xué)和錄播教學(xué)。首先是我們組每一個(gè)老師仔細(xì)備課，細(xì)心預(yù)備兩節(jié)復(fù)習(xí)課，對(duì)前面所學(xué)學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)，關(guān)心孩子們梳理學(xué)問點(diǎn)。在直播開頭前先對(duì)前一天作業(yè)進(jìn)行講解，并進(jìn)行口算練習(xí)，然后再開頭復(fù)習(xí)。依據(jù)當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè)，穩(wěn)固練習(xí)。其次，網(wǎng)上查找好的教學(xué)資源，提前進(jìn)行錄制，每天定時(shí)給同學(xué)播放，并依據(jù)當(dāng)天學(xué)問講解內(nèi)容布置作業(yè)。

數(shù)學(xué)老師線上教學(xué)工作總結(jié)篇5

自從學(xué)校開展“停課不停學(xué)”以來，已經(jīng)八周了，老師和同學(xué)進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)，由剛開頭的不適應(yīng)到如今的適應(yīng)，剛開頭的上課時(shí)的忐忑心情，到如今大大方方給同學(xué)直播，已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步。在“停課不停學(xué)”的起始階段，我就抓緊時(shí)間召開了班級(jí)的視頻會(huì)議，對(duì)于使用手機(jī)軟件還不流暢我，不會(huì)使用靜音功能，家長和孩子們就自覺地保持清靜，在會(huì)議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求，還關(guān)懷孩子們?cè)诩依镌趺礃?？有沒有什么困難？孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師，我想你了，好想快點(diǎn)開學(xué)啊。”

我是一位50多歲的一班級(jí)數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長，但是在這特別時(shí)期讓我待在家里，卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué)，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，更是我從來沒有接觸過的工作，對(duì)于這樣布滿了挑戰(zhàn)的工作，是新奇也是困難的，由于我沒有閱歷，比年輕人更是困難。

剛開頭上課的時(shí)候，我就做了許多錯(cuò)誤，比方上網(wǎng)課時(shí)我遺忘打開自己電腦的攝像頭，有比方該開啟聲音的時(shí)候我沒有開，自己一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機(jī)上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去，由于實(shí)在是太丟臉了，實(shí)在是太難看了。

竟然開啟一個(gè)人的舞臺(tái)，同學(xué)們無奈的話語讓我始終都感覺自己臉上火辣辣的，感覺自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是竟然不會(huì)用直播，猶如與社會(huì)脫線的舊社會(huì)的老太婆，實(shí)在是特別不自由，遇到這樣的事情，我自己也無奈，但是還好經(jīng)過了開頭上課時(shí)的犯錯(cuò)，到了后面給了我足夠的閱歷，我也知道了該如何做好防范，不能在連續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣始終犯錯(cuò)，實(shí)在是一種尷尬。

在后面上課時(shí)，每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢問同學(xué)有沒有什么異樣，準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系我，同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問題，準(zhǔn)時(shí)解決不會(huì)在猶如過去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯(cuò)。就這樣，我開頭漸漸的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上，仔細(xì)的指導(dǎo)同學(xué)，好好的訂正了他們的學(xué)習(xí)，不用擔(dān)憂他們不努力學(xué)習(xí)，只要我有時(shí)間就肯定會(huì)仔細(xì)教育好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)覺了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)，在這個(gè)過程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給同學(xué)觀看，假如有什么問題也會(huì)準(zhǔn)時(shí)的訂正讓同學(xué)們好好的學(xué)習(xí)，不用在擔(dān)憂自己學(xué)的不好，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好，做的好。上課是為了讓同學(xué)吸取學(xué)問，但是上網(wǎng)課有個(gè)特別大的問題互動(dòng)的同學(xué)明顯比在教室的時(shí)候少，為了保證同學(xué)上課主動(dòng)性，我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問，讓學(xué)們準(zhǔn)時(shí)回答下列問題，把已經(jīng)飄走的思維準(zhǔn)時(shí)拉回來。

同時(shí)我還盡量和同學(xué)父母在微信上聯(lián)系，由于以前就建立的家長群，如今便利了我們溝通，我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給同學(xué)父母，然后讓家長把同學(xué)做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時(shí)提示家長監(jiān)督同學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)更好的學(xué)習(xí)，通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松，也變得更加簡單。

我也開頭喜愛這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí)，究竟我不喜愛一個(gè)人閉門造車，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改良自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中，更好的'指教同學(xué)。

數(shù)學(xué)老師線上教學(xué)工作總結(jié)篇6

時(shí)間匆忙而過，我對(duì)初二的教學(xué)任務(wù)也告一段落了。初二下學(xué)期結(jié)束，這不僅意味著他們可以放暑假，也意味著我們已經(jīng)相遇了兩年了。兩年，也就是說在下個(gè)學(xué)期，我們也要迎來屬于他們的中考，他們也要離開這里了。

作為老師，我一屆一屆的迎來同學(xué)，但始終沒能習(xí)慣同學(xué)的離開。但是我可不能在這個(gè)時(shí)候傷感，最終的時(shí)間還沒有到來，他們的將來還需要我們老師的關(guān)心。經(jīng)過了初二的學(xué)習(xí)以及期末考試，我也再次更新了我們班同學(xué)們信息，成果的改變雖然不是特殊明顯，但是都是有了肯定的提高。但是初三已經(jīng)是最終的一年了，我也是時(shí)候?qū)⒔虒W(xué)打算進(jìn)行到最終的打算了。

在最終的這一年，我們班要好好的提升一波成果，為了讓教學(xué)變得更加的規(guī)范，我也對(duì)上個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)吧?，F(xiàn)將初二下學(xué)期教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、在教學(xué)方面

經(jīng)過了同學(xué)們一年孜孜不倦的學(xué)習(xí)和努力，我在初二規(guī)劃的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)全部完成！而且還提前預(yù)習(xí)了不少初三的課程。但是由于時(shí)間變得有點(diǎn)趕，對(duì)于初二的復(fù)習(xí)只能由同學(xué)們?cè)谡n余的時(shí)間單獨(dú)完成，或者是在講解題目的時(shí)候，我會(huì)刻意去提到那些重要的學(xué)問點(diǎn)。

還好，在到了初二以后，同學(xué)們大多都轉(zhuǎn)變了自己的學(xué)習(xí)意識(shí)，變得肯自主學(xué)習(xí)起來。這不僅讓我少操了許多心，也讓我們班的成果有了很多的提升。而且在這樣的氣氛中，連那些之前成果不怎么樣的同學(xué)都會(huì)主動(dòng)前來問我問題，這使我特別的欣慰。

二、心態(tài)的轉(zhuǎn)變

初三的中考，這場升學(xué)考試是整個(gè)學(xué)校的重中之重，班主任還特地在這學(xué)期后期召集我們開過一個(gè)小會(huì)。但其實(shí)作為這么多年的老師，我們都知道這個(gè)時(shí)候該怎樣做，該有怎樣的心態(tài)。但是間或這樣聚在一起，還能和其他老師聊聊教學(xué)方面的閱歷，的確給了我一點(diǎn)收獲。

這場會(huì)議的確有了收獲，所以在之后的教學(xué)中我都轉(zhuǎn)變了自己的心態(tài)，不僅讓自己需要急起來，還在課堂上呼吁同學(xué)們一起，要對(duì)自己的學(xué)習(xí)焦急起來。但其實(shí)班主任早就給他們做好了動(dòng)員，同學(xué)們的回答也特別熱忱！

三、總結(jié)

初三就是最終的關(guān)鍵了，最終沖刺的階段我們老師不會(huì)允許任何的同學(xué)再掉隊(duì)，但這也需要同學(xué)們自己的努力，我信任我們班的同學(xué)們都早就做好了沖刺的預(yù)備，這是特別確定的。在下個(gè)學(xué)期，讓我們雙方都打起十二分的精神去努力吧！

數(shù)學(xué)老師線上教學(xué)工作總結(jié)篇7

一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，主要做了以下幾方面的工作：

一、重視教學(xué)溝通

一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開拓校外溝通。抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高老師整體素養(yǎng)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前商量溝通，二是做到課后反思小結(jié)。因此，探究適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)全面的進(jìn)展，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我們每天都要抽出肯定的時(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題;在教學(xué)中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關(guān)系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否到達(dá)了預(yù)期效果;同學(xué)們有沒有什么特殊好或不好的反應(yīng);消失了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商議?著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取閱歷，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。遇到特殊難以把握的問題，我們會(huì)向其他有閱歷的老師們請(qǐng)教。

經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里，我有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方，改良缺乏的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

品德是確定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。平常，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在這一年里，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)四班級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，連續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參與了新老師培訓(xùn)。在工作上，嚴(yán)格要求自己，注意專業(yè)學(xué)問的積累和教學(xué)基本功的訓(xùn)練，對(duì)板書、教案等多加揣摩，進(jìn)一步把握了學(xué)校生的學(xué)習(xí)和心理規(guī)律，課后仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)的批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，并在教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)中取得合格。

成果是可喜的，收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時(shí)，我也看到了自己的缺乏。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)力量還待提高;在處理已有的學(xué)問與傳授學(xué)問的時(shí)候，有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對(duì)部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識(shí)不強(qiáng)。最終，有時(shí)自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時(shí)過于急躁，還需要有更多的耐煩與閱歷。

教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結(jié)與反思。我信任在反復(fù)的總結(jié)與反思中，不斷地取得進(jìn)步。

二、團(tuán)結(jié)互助、高效合作

我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點(diǎn)。針對(duì)各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格，合理地安排工作方可產(chǎn)生最大的合力。比方每次出測試卷時(shí)都會(huì)經(jīng)過這樣一個(gè)程序：先商量測試目的、出題范圍、測試時(shí)間，再分工負(fù)責(zé)：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、抄寫的、打印的各司其責(zé)，很快一份分散集體才智的試卷便出爐了。新教材中有許多需要借助教具的地方，大家也是共同細(xì)心預(yù)備，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很麻煩的地方。盡管我們?cè)谙敕皆O(shè)法地讓同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時(shí)下的同學(xué)厭學(xué)心情很濃，而且由于他們?cè)趯W(xué)校沒有接觸過新課標(biāo)的教材，如今風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的同學(xué)連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費(fèi)用等這類計(jì)算題的題目都讀不懂。而且同學(xué)間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距，讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們信任事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心下，肯定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。

在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行討論、反思，對(duì)自己的學(xué)問與閱歷進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。

三、注意課堂反饋

堅(jiān)持學(xué)校制定的“周周清”、“堂堂清”制度，細(xì)心設(shè)計(jì)每一份試題，當(dāng)天的問題當(dāng)天消化。對(duì)多數(shù)同學(xué)消失的問題，做到當(dāng)面輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)解決。每次周考后關(guān)心同學(xué)分析存在的問題，并制定出改良措施，真正做到每一次周考，讓不同層次的同學(xué)有不同的收獲。在全組老師的大力協(xié)作下，本班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果有了很大提高。在期中、期末考試中都取得了很大的進(jìn)步。

總之，在一年的教學(xué)工作中，付出了許多的艱辛，克服了許多的困難，取得了一些成果。但還存在肯定的缺乏之處，尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好提高方面還不夠抱負(fù)，今后的教學(xué)中我會(huì)加倍努力，用更多的耐煩和愛心去關(guān)懷教育每一位同學(xué)，細(xì)心為他們?cè)O(shè)計(jì)、備好、上好每一節(jié)課，提高數(shù)學(xué)成果。

數(shù)學(xué)老師線上教學(xué)工作總結(jié)篇8

時(shí)間總是匆忙，又是一個(gè)學(xué)年的結(jié)束。這個(gè)學(xué)年，我依舊擔(dān)當(dāng)二班級(jí)四班的數(shù)學(xué)教學(xué)，面對(duì)二班級(jí)四班，我是既熟識(shí)又生疏，熟識(shí)是由于一班級(jí)我教過他們半年，對(duì)他們已經(jīng)有了初步的熟悉；生疏的是，經(jīng)過了又半年的時(shí)間，我已經(jīng)不再熟識(shí)他們的習(xí)慣和特點(diǎn)。帶著這樣特別的感情，我再一次的接手了二班級(jí)四班的數(shù)學(xué)教學(xué)。

一個(gè)學(xué)年結(jié)束，心、累，身、累，精神、累……但是，在累中，自己的業(yè)務(wù)充實(shí)了，自己的水平提高了，自己的思想進(jìn)步了，由于這個(gè)學(xué)期我們?cè)诮虒W(xué)聽評(píng)課、業(yè)務(wù)在線研修等活動(dòng)中收獲了許很多多的閱歷和同仁們的教學(xué)技巧。在此，我總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

一、以教學(xué)、以課堂為中心

教學(xué)，即為老師的教，同學(xué)的學(xué)，當(dāng)然離不開課堂，所以無論什么討論、什么學(xué)習(xí)都不能偏離課堂。因此，

1、仔細(xì)做好備課工作。我堅(jiān)持預(yù)先備好課，扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備同學(xué)、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，把冗雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；等等。

2、努力上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點(diǎn)，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

二、細(xì)心抓好同學(xué)的基礎(chǔ)練習(xí)

同學(xué)在課堂的學(xué)很重要，但是同學(xué)的課后基礎(chǔ)練習(xí)同樣至關(guān)重要。由于新內(nèi)容的理解和把握離不開練習(xí)的穩(wěn)固，因此，抓好同學(xué)的基礎(chǔ)練習(xí)同樣是教學(xué)中的重點(diǎn)所在。因此我在日常教學(xué)中，在傳授新課后總是準(zhǔn)時(shí)的跟上相關(guān)練習(xí)。低班級(jí)同學(xué)相對(duì)自制力差，對(duì)待課后自主練習(xí)不夠重視，因此我設(shè)立了同學(xué)狀況記錄本，準(zhǔn)時(shí)的將同學(xué)的優(yōu)良狀況和未完成狀況記錄下來，準(zhǔn)時(shí)的匯報(bào)給同學(xué)，讓同學(xué)有進(jìn)取心。針對(duì)個(gè)別總是完不成作業(yè)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)同家長聯(lián)系，在家長的主動(dòng)協(xié)作下將同學(xué)帶入正常的學(xué)習(xí)習(xí)慣中來。

三、加強(qiáng)各個(gè)階段的同學(xué)的層次縮減

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有優(yōu)良同學(xué)和差等同學(xué)，面對(duì)這樣的不通層次的同學(xué)，有打算的設(shè)立練習(xí)層次，將同學(xué)逐步縮短層次差距，爭取共同進(jìn)步。為此，我設(shè)置了同位小幫手的活動(dòng)，讓一個(gè)有良好習(xí)慣的同學(xué)監(jiān)督帶動(dòng)沒有好習(xí)慣的同學(xué)，在整體上改善班級(jí)風(fēng)氣和習(xí)慣。

四、結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)各種力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

在重視同學(xué)把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，也進(jìn)展他們的智力，培育他們的推斷、推理力量和分析綜合力量。例如：教學(xué)乘法口訣的過程中，從開頭的老師引導(dǎo)，到后來的同學(xué)自主編制乘法口訣，這個(gè)過程本身表達(dá)了歸納推理。在完成書本學(xué)問的教育外，還應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行喜愛祖國，珍惜生命，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛等思想品德教育，同時(shí)培育講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培育。

在學(xué)期初，面對(duì)這“五花八門”的同學(xué)，我曾經(jīng)頭痛不已，但是，經(jīng)過我和班主任的溝通，共同努力下，我們班的同學(xué)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法，看到他們的進(jìn)步和轉(zhuǎn)變，心中的一切勞累被美好所代替，努力了，付出了，看到收獲了，這就是我這個(gè)學(xué)期的成果。

五、二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年我連續(xù)任二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。二班級(jí)同學(xué)年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西，開小差等等。只有遵循同學(xué)心理活動(dòng)的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使同學(xué)情愿學(xué)、主動(dòng)學(xué)。假如老師用傳統(tǒng)的“老師講，同學(xué)聽；老師問，同學(xué)答，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)會(huì)感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新奇，寓教于樂，削減機(jī)械化的程序，增添同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以，本人現(xiàn)將低班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面一點(diǎn)收獲與同仁們一起共享一下：

1、學(xué)教同學(xué)活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；教學(xué)語言生活化，讓同學(xué)易學(xué)易懂。

2、極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。

3、展適當(dāng)?shù)母傎惡玩覒蚧顒?dòng)，提高學(xué)習(xí)熱忱。適當(dāng)開展競賽，是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效手段，學(xué)校生在競賽條件下比在平常正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽形式多種多樣，可以全班競賽；可以分男女同學(xué)競賽；可以分小組競賽；還可以將同學(xué)按力量分組競賽。盡量把學(xué)問點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)化成嬉戲活動(dòng)的方式，讓同學(xué)更加樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

總之，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，不是學(xué)問的容器。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”?？茖W(xué)施教同時(shí)要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問面，作為老師，學(xué)問面越廣，自己的感覺也好，同學(xué)對(duì)你的感覺也好。

數(shù)學(xué)老師線上教學(xué)工作總結(jié)篇9

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一年又過去了，在這一年里了我做到了某些方面，也存在著很多缺乏，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

首先，在本學(xué)年的教學(xué)工作中，每時(shí)每刻都用教學(xué)六仔細(xì)來要求自己。

第一，課前仔細(xì)備課。每節(jié)課上之前，我先專研教材，參考教學(xué)參考書，然后深化了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，最終才設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，并寫好教學(xué)詳案。

其次，上好每一節(jié)課。上每節(jié)課之前都使自己精神飽滿，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。教學(xué)環(huán)節(jié)針對(duì)班上的中差生設(shè)計(jì)，并且抽他們起來反饋教學(xué)效果的信息。這樣以來同學(xué)們都提高了學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，增添了學(xué)數(shù)學(xué)的信念。

第三，耐煩輔導(dǎo)后進(jìn)生。每個(gè)班總有一、兩個(gè)后進(jìn)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，在課堂上不能集中留意力，接受不了新學(xué)問。在課余時(shí)間就加強(qiáng)輔導(dǎo)，給他們開小灶，直到他們把握為止。

第四，作業(yè)全批全改。每天的課堂作業(yè)，當(dāng)天批改，并給同學(xué)打好分?jǐn)?shù)，寫好評(píng)語。同學(xué)有錯(cuò)，又輔導(dǎo)他們改正。培育他們自覺改錯(cuò)的習(xí)慣。

第五，每個(gè)單元做測試及老師做試卷分析。沒個(gè)單元完后，就準(zhǔn)時(shí)做單元測試，依據(jù)考試的狀況做好試卷分析，找出缺乏之處，并做好改良措施。

第六，仔細(xì)反思。某堂課上的效果好，就總結(jié)好的緣由在哪里，下次還要做到這點(diǎn)。某堂課上效果差，就總結(jié)問題所在，下次改良。

其次，不斷的培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

第一，培育了同學(xué)自覺學(xué)習(xí)，自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣;

其次，培育了同學(xué)晨讀數(shù)學(xué)的習(xí)慣;

最終，在本學(xué)期的教學(xué)中還存在幾點(diǎn)缺乏：

第一，備課時(shí)，有時(shí)預(yù)報(bào)不了同學(xué)的基本學(xué)情，時(shí)而高估，時(shí)而低估;

其次，沒有培育好同學(xué)仔細(xì)做題的習(xí)慣。同學(xué)做題浮躁，馬虎，應(yīng)付了事。

在下學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)好自己的。優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺乏，盡全力完成好自己的教學(xué)任務(wù)。

數(shù)學(xué)老師線上教學(xué)工作總結(jié)篇10

萬事開頭難!數(shù)學(xué)的教學(xué)方法是敏捷多樣，但真的要教好可不簡單，教學(xué)的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的。借鑒是最好的老師，只有在不斷學(xué)習(xí)中才能提高自己。如今同學(xué)的學(xué)問是多渠道，這就要求我們要與時(shí)俱進(jìn)。

我將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)

開學(xué)初，我反復(fù)討論新課標(biāo)，了解二班級(jí)數(shù)學(xué)同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)，仔細(xì)看新課標(biāo)的基本理念，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，討論同學(xué)，探究教法，采納多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

二、培育同學(xué)計(jì)算力量和思維力量

我覺得二班級(jí)的小孩子，應(yīng)重點(diǎn)培育計(jì)算力量，為高班級(jí)的計(jì)算和以后打基礎(chǔ)。我堅(jiān)持每天自習(xí)課進(jìn)行20道的口算題，由簡潔到較難，以提高同學(xué)的計(jì)算力量。在每節(jié)上課前五分鐘進(jìn)行口算或計(jì)算練習(xí)。在口決方面也要求人人過關(guān)。在思維上我培育同學(xué)從多角度多方面考慮問題，開發(fā)同學(xué)的思維。

三、仔細(xì)備好每節(jié)課，做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)

在教學(xué)工作上。我仔細(xì)抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：

一是抓課前預(yù)備。在課前仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握學(xué)問規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，制造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，引發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。

三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注意課后的輔導(dǎo)工作。學(xué)校生好動(dòng)、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好同學(xué)的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，依據(jù)后進(jìn)生的各自狀況，給同學(xué)們制定學(xué)習(xí)打算和目標(biāo)。

四、多和同事溝通，多聽取珍貴看法

雖然如此，但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有許多不行避開的缺憾和疏漏之處，比方孩子們喜愛犯的一個(gè)通病——馬虎，有時(shí)我還不能嫻熟駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)等等，這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地探究和完善。我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，從基礎(chǔ)入手到提高力量直至學(xué)以致用，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和老師們的關(guān)心下，我會(huì)一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)老師線上教學(xué)工作總結(jié)篇11

20xx年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影。面對(duì)疫情，全國上下一心打響了—場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。依據(jù)縣教育局通知，我校也主動(dòng)開展了線上教學(xué)活動(dòng)，對(duì)此，我感受頗多。

特別時(shí)期，老師變主播。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不行少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平常，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試、轉(zhuǎn)變；此時(shí)，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。

我們主要依托名校課堂教育，以及其他的教學(xué)平臺(tái)app向同學(xué)開展同步教學(xué)或輔導(dǎo)，同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)。但是由于二班級(jí)名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二班級(jí)數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟件進(jìn)行錄課，然后利用釘釘群、群進(jìn)行播課和直播教學(xué)。

同學(xué)通過釘釘完成作業(yè)，然后在家校本中提交，由老師在線查閱。也就是說根據(jù)“教學(xué)—指導(dǎo)一答疑一作業(yè)一檢測”的流程進(jìn)行工作。面對(duì)各種教學(xué)平臺(tái)，我感到特別的興奮、感動(dòng)，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試，不懂的地方，主動(dòng)地和同事們溝通，或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線上教學(xué)。

我認(rèn)為線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)許多例子：

1、線上教育打破了時(shí)間空間的限制，讓同學(xué)隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)。只要你有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備〔手機(jī)、電腦〕，不管你在何地，你都能學(xué)習(xí)學(xué)問。

2、線上教育擁有更多的教學(xué)資源。

從如今許多老師都配有多媒體設(shè)備便可看出，簡潔的書本資料已經(jīng)無法滿意如今的教學(xué)方式?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)上擁有更充分、更豐富的教學(xué)資源，這是毋庯置疑的，并且線上教育的教學(xué)方式使得這些資源能很便利的呈現(xiàn)給同學(xué)。

3、線上教育能帶來更好的師生互動(dòng)性。

線上教學(xué)沒有了面對(duì)面，同學(xué)上課會(huì)比較放松，情愿發(fā)言。

存在的問題：

1、本班同學(xué)普遍利用手機(jī)來觀看教學(xué)視屏以及完成家庭作業(yè)，用手機(jī)對(duì)著屏幕學(xué)習(xí)不利于愛護(hù)視力。

2、同學(xué)在線學(xué)習(xí)狀況不明，難以管理，家長上班無人監(jiān)督，導(dǎo)致部分同學(xué)不仔細(xì)聽課記筆記。

3、個(gè)別困難家庭同學(xué)以及相當(dāng)一部分留守同學(xué)硬件不達(dá)標(biāo)，姐弟兄妹二人同時(shí)在線學(xué)習(xí)，難以保證學(xué)習(xí)效果。

數(shù)學(xué)老師線上教學(xué)工作總結(jié)篇12

20xx年的一場疫情，給我們每個(gè)人的生活都帶來了巨大的沖擊。為了更好地助力同學(xué)學(xué)習(xí)，落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，我們變身“十八線女主播”，開啟了新奇又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

收獲如下：

1、此次線上課程，讓我有了許多成長，比方第一次使用釘釘直播，仔細(xì)討論各種軟件，以便供應(yīng)給同學(xué)更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課，我會(huì)提前一周給同學(xué)公布下周學(xué)問內(nèi)容，同學(xué)可以提前預(yù)習(xí)。學(xué)問的講解，更是結(jié)合新知、練習(xí)，借鑒空中課堂、徐長青名師課程、學(xué)習(xí)強(qiáng)國中的中學(xué)校課堂，將全部學(xué)問反復(fù)練習(xí)和過關(guān)。自身的教育教學(xué)力量有提升，且對(duì)于科技產(chǎn)品也有許多理解，漸漸跟上科技時(shí)代的對(duì)老師技能的新要求。

2、嚴(yán)格要求同學(xué)和自己，每天早上提前5分鐘開頭直播課程，等待同學(xué)進(jìn)入直播間，細(xì)心為同學(xué)選擇學(xué)習(xí)視頻、仔細(xì)講解每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，且每天準(zhǔn)時(shí)發(fā)放作業(yè)、按時(shí)批改，對(duì)于同學(xué)的薄弱點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)解決。此外對(duì)于學(xué)習(xí)不主動(dòng)的同學(xué)，我主動(dòng)聯(lián)系家長，動(dòng)員全部力氣，助力教學(xué)。

3、感受到了來自六數(shù)組強(qiáng)大的支持。每周五我們進(jìn)行組內(nèi)教研，王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問題與缺乏。然后大家共同協(xié)商解決方案，這對(duì)我們有效教學(xué)起了很大的推動(dòng)作用。感謝玉玲的妙招，觀賞慧麗的高效，贊同王老師的執(zhí)著，驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué)，感動(dòng)頗多。

反思缺乏：

線上學(xué)習(xí)的特別性，讓我們既看到