月考個(gè)人工作總結(jié)

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月考結(jié)束了，為了總結(jié)前一段教學(xué)，使后一段工作更有效特分析如下

一、從以上數(shù)據(jù)中，105班的及格率較抱負(fù)，其他班級(jí)均有待提高，優(yōu)秀率比較低；104班優(yōu)秀的不多，高分也少。

二、試卷分析：

1、試題前半部分較簡(jiǎn)單，后半部比較活。

2、試題掩蓋面大，涉及范圍廣，從九班級(jí)上冊(cè)的第一單元、其次單元，既注意對(duì)大事的整體把握，同時(shí)也留意書中詳情的描述。

3、注意力量考查與學(xué)問并重，大部分是要求同學(xué)對(duì)敏捷運(yùn)用學(xué)問解題的要求，注意同學(xué)分析、比較、理解、歸納運(yùn)用思品學(xué)問的考查。

三、問題總結(jié)：

1、基礎(chǔ)學(xué)問落實(shí)不扎實(shí)。比方，選擇題第4題、7題難度大，學(xué)問把握不夠，簡(jiǎn)單混。

2、審題力量差。如第三題，分析說明題中，劃線部分的啟示，同學(xué)只是從自己的角度分析，沒有從國家的角度分析。而重點(diǎn)則就是從國家的角度分析非常嚴(yán)峻

3、學(xué)問的綜合運(yùn)用力量差。照實(shí)踐探究題，學(xué)問綜合力量不強(qiáng)。失分也比較多。

四、教訓(xùn)總結(jié)

基于以上分析，在今后的工作中，我會(huì)著重在以下方面注意提高自己：

〔1〕突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。仔細(xì)分析做題方法與技巧，讓同學(xué)搞透徹、明白。

〔2〕因材施教，由于各個(gè)班級(jí)對(duì)學(xué)問的理解和把握程度不同，適當(dāng)調(diào)整講課的內(nèi)容和深度，在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，不給同學(xué)增加負(fù)擔(dān)，爭(zhēng)取做到優(yōu)等生吃飽，中層生吃好，特殊關(guān)注105班的尖子生力爭(zhēng)下次考試中，其他兩個(gè)班的差距縮小。

〔3〕留意材料題的練習(xí)，特殊是對(duì)于綜合性較強(qiáng)的材料題，加強(qiáng)講解，規(guī)范方法，還要用材料題的方式進(jìn)行考查，讓同學(xué)敏捷把握，舉一反三。

〔4〕連續(xù)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行多提問，多提示，多鼓舞的方式，催促后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，提高班級(jí)的整體水平。

〔5〕加強(qiáng)對(duì)小組的管理，小組長(zhǎng)要帶組員努力前進(jìn)，加大對(duì)小組積分嘉獎(jiǎng)力度。

月考個(gè)人工作總結(jié)2

第一次月考已經(jīng)過去，依據(jù)九班級(jí)語文組研討的相關(guān)狀況，特將本次月考中主要存在的幾個(gè)問題總結(jié)如下：

1、基礎(chǔ)學(xué)問這一塊失分較為嚴(yán)峻，尤其是古詩文默寫。

2、實(shí)踐活動(dòng)中的名著導(dǎo)讀失分也較為明顯，集中表達(dá)在《朝花夕拾》的閱讀，許多同學(xué)對(duì)原來學(xué)過的學(xué)問已遺忘，魯迅先生的兩位老師只能記住一位：藤野先生。

3、病句修改也是薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)于詞語搭配還還基本把握，涉及到句子中缺少成分就一片茫然，不知如何下手，失分較多。

4、閱讀理解中答題思路不不明確，主要表現(xiàn)為不能把文本和生活很好的聯(lián)系起來，以致答題時(shí)造成脫節(jié)，答不到點(diǎn)子上。

5、文言文測(cè)試中翻譯句子失分多些，主要是關(guān)鍵詞語沒能譯準(zhǔn)。如：所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。中的所以，好多同學(xué)都譯成了所以，應(yīng)為〔通過這些〕來。

6、寫作中材料相對(duì)單一，尤其和蒙城六中的比較更是缺少文采和和活力。

針對(duì)測(cè)試中存在的這些問題，在今后的一段時(shí)間里應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手，爭(zhēng)取有所提高。

1、平常訓(xùn)練中，注意詳情，如：同音形近字的區(qū)分等。操作中運(yùn)用老師檢查、課代表檢查、同學(xué)互查等形式詳細(xì)落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，力爭(zhēng)講究實(shí)效、落到實(shí)處。

2、《朝花夕拾》是八班級(jí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，時(shí)間間隔也不長(zhǎng)，只是近期來始終在上新課，多數(shù)班級(jí)都沒有轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，因此消失明顯漏洞；在其次次月考前應(yīng)對(duì)此進(jìn)行系統(tǒng)化梳理，讓同學(xué)對(duì)名著導(dǎo)讀有個(gè)大致了解，至少不會(huì)消失常識(shí)性的學(xué)問點(diǎn)遺忘。

3、病句修改是中考中常見的題型，對(duì)同學(xué)來說是個(gè)難點(diǎn)，面對(duì)這種狀況，可以從八班級(jí)下學(xué)期課后附錄〔單句的成分〕說起，給同學(xué)適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，讓同學(xué)基本把握簡(jiǎn)潔的句子成分。然后結(jié)合《安徽中考》中的病句修改專題加強(qiáng)訓(xùn)練，或許能有所成效。

4、閱讀理解重在培育同學(xué)答題思路。易錯(cuò)點(diǎn)這次反應(yīng)在文本和生活的聯(lián)系上，如：第⑨小題第④段說它又在波瀾壯闊的江水中悠閑前進(jìn)了。小船能夠悠閑前進(jìn)給你哪些啟示？答題思路：首先分析文本，江水的外在環(huán)境〔急流、險(xiǎn)灘〕，然后聯(lián)系生活〔人生不行能一帆風(fēng)順，總會(huì)有困難和困苦〕，再品析悠閑前進(jìn)〔生活中的冷靜、樂觀、英勇〕。于是答案出來了：人生中不行能一帆風(fēng)順，總會(huì)有急流、險(xiǎn)灘、困難、困苦，只要我們冷靜英勇、迎難而上、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、克服困難，就能在人生的路上平穩(wěn)前進(jìn)。以此拋磚引玉，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索。

5、復(fù)習(xí)中不斷強(qiáng)調(diào)、穩(wěn)固一些關(guān)鍵詞語，尤其是古今意易混淆的詞語，警醒同學(xué)強(qiáng)化記憶。

6、寫作訓(xùn)練。

和蒙城六中相比，存在問題較為明顯：材料相對(duì)單一，缺少文采和和活力；這不是短期內(nèi)的功夫，同學(xué)視野受到局限，語言的功力欠缺。面對(duì)這種狀況，近期內(nèi)可為同學(xué)搜集一些素材，誦讀一些范文；或者調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性主動(dòng)找一些美文佳句作為素材積累，以提高同學(xué)的愛好，為今后的寫作做一點(diǎn)點(diǎn)綴。并讓同學(xué)知道，只有不斷擴(kuò)大閱讀、開闊視野、積累素材、勤于練筆才能漸漸進(jìn)步，寫出更多更好的文章；以此引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀、寫作、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

月考個(gè)人工作總結(jié)3

月考已經(jīng)過去了,成果也出來了,在月考中有些同學(xué)考的很不錯(cuò),也有些考失手了.但不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.每個(gè)人在自己人生中都不會(huì)一帆風(fēng)順,都會(huì)經(jīng)受了風(fēng)雨,經(jīng)受挫折,一點(diǎn)困難算什么,一次考試失敗算什么?不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見彩虹?所以請(qǐng)不要放棄自己,只要努力了,總會(huì)有回報(bào).只要我們對(duì)自己不放棄,我們始終會(huì)有勝利的那天!那怕進(jìn)步了一點(diǎn),那也是進(jìn)步,原來不懂的問題,如今弄懂了,那也是進(jìn)步!所以,請(qǐng)信任自己——你能行!

高中階段除了努力學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)自己的考高校的抱負(fù)之外,同時(shí)也在熬煉我們的學(xué)習(xí)學(xué)問的力量,培育我們的責(zé)任心,對(duì)事物的投入和專注.培育我們的主動(dòng)性,培育我們看待事物的世界觀和主動(dòng)向上的人生觀,還熬煉我們和人交往的力量,培育一種集體榮譽(yù)感,等等.高中階段是成人的最關(guān)鍵的一個(gè)階段!先成人再成才!

月考完了,每個(gè)同學(xué)都會(huì)有得有失,心中也會(huì)有許多感慨許多想法,那么請(qǐng)把你的月考的感慨寫下來!

首先感謝班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能給我這次與大家溝通的機(jī)會(huì)，沒有什么閱歷之談，只是跟大家共享一下我這一個(gè)多月以來的一些做法，缺乏之處請(qǐng)大家多多指教。

我是從這個(gè)學(xué)期開頭接手高一(x)班的班主任工作，感謝高一(x)班的全體科任老師，沒有你們的辛苦努力，就沒有(x)班的持續(xù)進(jìn)展；還要特殊感謝原班主任李x剛老師，是您引領(lǐng)稚嫩的x)班逐步走上正軌，您是前人栽樹，我后人乘涼。

剛剛接手(x)班的時(shí)候，(x)班給全部的老師的印象就是：乖。那么如何將一個(gè)乖，但是成果還不是很抱負(fù)的班級(jí)帶著好呢?經(jīng)過我的一段時(shí)間的觀看，我發(fā)覺x班的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自身普遍缺乏奮斗目標(biāo)。所以針對(duì)樹立目標(biāo)談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>

一、為每個(gè)同學(xué)樹立明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在開學(xué)初，針對(duì)上學(xué)期期末考試狀況，給每個(gè)同學(xué)制作了個(gè)人成果目標(biāo)卡，其中包括個(gè)人的9科成果、期中考試班級(jí)排名、期末考試班級(jí)排名、期末考試班級(jí)排名、期末相對(duì)期中的進(jìn)退狀況、本學(xué)期奮斗目標(biāo)、奮斗目標(biāo)的分?jǐn)?shù)、奮斗目標(biāo)的班級(jí)排名、以及讓同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際狀況填寫要想到達(dá)奮斗目標(biāo)，每科在下一次考試中還可以再增加多少分等。并讓同學(xué)粘貼在自己的桌面上，做到時(shí)刻提示自己勿忘奮斗。很幸運(yùn)，在本次月考中相對(duì)上學(xué)期期末考進(jìn)步達(dá)100名以上有31人，考進(jìn)班級(jí)前900名有26人，前1200名43人，指標(biāo)完成從上學(xué)期一般班中第8，第8，上升到這次的第2。

二、制定班紀(jì)班規(guī)，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，樹立良好班風(fēng)。

我將班中同學(xué)分為：雙優(yōu)生(成果思想都好的)，中等生，成果差的，雙差生。多樹立正面典型，對(duì)雙優(yōu)生多關(guān)懷和鼓舞，對(duì)雙差生實(shí)行準(zhǔn)時(shí)鼓舞和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

1、針對(duì)遲到現(xiàn)象，班規(guī)規(guī)定，遲到兩次及以下，口頭警告；遲到三次以上，約家長(zhǎng)到校面談。

2、針對(duì)宿舍及量化扣分的，班規(guī)規(guī)定，扣分達(dá)兩次或者4分者，罰清掃教室衛(wèi)生一次；扣分達(dá)三次或者6分，罰清掃包干區(qū)一次。

3、儀容儀表不合格者，或者不著校服、戴校牌者，罰清掃教室一次等。在開學(xué)初一個(gè)多月里，全面落實(shí)班紀(jì)班規(guī)，只要觸犯、一律嚴(yán)懲。也很幸運(yùn)，在第一個(gè)月就拿了的文明班。

三、培育班干部，加強(qiáng)同學(xué)管理同學(xué)，明確班級(jí)的管理目標(biāo)。

在開學(xué)初，考慮到我是女班主任，所以將男副班長(zhǎng)提拔為正班長(zhǎng)，全面管理班級(jí)事宜。加強(qiáng)班干部分工，每人負(fù)責(zé)一方面，宿舍管理落實(shí)到寢室長(zhǎng)。平常午睡、晚睡前，不管老師是否到，正副班長(zhǎng)均要巡查人數(shù)、狀況，并準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)。

四、多鼓舞同學(xué)，做一名優(yōu)秀的中同學(xué)，明確自己的奮斗目標(biāo)。

我們的同學(xué)素養(yǎng)不高、成果不好，這是跟一中比的，但是我們究竟也是市屬學(xué)校，同學(xué)能進(jìn)來，他們也有過人之處。所以在平常的班會(huì)以及班規(guī)班紀(jì)中，我除了讓同學(xué)熟悉到自己與一中同學(xué)的差距，我還將他們與別的學(xué)校對(duì)比，鼓舞他們，告知他們，他們能考進(jìn)來華中，他們就是厲害的，是優(yōu)秀的同學(xué)，而優(yōu)秀是一種習(xí)慣，不僅要養(yǎng)成還要保持住。不為自己的任何不良行為找任何借口。

我還常常鼓舞他們，如今我們是一般班，起點(diǎn)不高，我們更要加倍地努力學(xué)習(xí)，盼望等到文理分班時(shí)能成為重點(diǎn)班的一員；兩年半后，能成為重點(diǎn)高校的一員。鼓舞同學(xué)要為自己的目標(biāo)不懈奮斗。

月考個(gè)人工作總結(jié)4

時(shí)間匆忙地從我們手頭溜走，緊接著的期末考試如期而至，大部分同學(xué)倉促的預(yù)備著期末考試，迎頭來的就是絕大部分同學(xué)可怕的英語考試，3加2去5，轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，放假已到，同學(xué)們都個(gè)忙個(gè)的去了，老師們卻還辛苦地?fù)]筆在臺(tái)燈下。

匆忙歲月，就這樣瞅到了考試成果，我們10級(jí)數(shù)信學(xué)院數(shù)教一班全班41位同學(xué)。考試掛科的竟然占去了學(xué)校的一半多，這引起了我們的高度重視，當(dāng)然這樣的結(jié)果是離不開同學(xué)們和老師的。以我看來有以下幾點(diǎn)緣由：

一、同學(xué)的緣由

1、如今的我們處于大二的上學(xué)期，也就是在高校時(shí)間的一半門檻上。同學(xué)們已經(jīng)把這座生疏的城市，學(xué)校都熟識(shí)得不能再熟識(shí)咯，隨著年齡的增大，心智的一每天成熟，大家都有自己去做的事情，而我們的專業(yè)課今年僅有一門，時(shí)間相對(duì)充裕；同學(xué)們投入學(xué)習(xí)的時(shí)間也就大大的削減；

2、大部分同學(xué)買了電腦，再加上今年我們開設(shè)了計(jì)算機(jī)課，同學(xué)們無論是在電腦上學(xué)習(xí)還是玩兒，投入的時(shí)間都是許多的，所以對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間也就削減咯；

3、今年我們英語課只開設(shè)了2個(gè)課時(shí)，一周七天其中只有一天有英語課，我們的英語學(xué)習(xí)和練習(xí)就少了，再加上中間的上課學(xué)習(xí)時(shí)間跨度大，同學(xué)們又很少復(fù)習(xí)，忘卻是很難免的，同學(xué)們自學(xué)的自覺性又差，對(duì)于英語的學(xué)習(xí)投入有限；

4、今年學(xué)校給我們支配了2個(gè)課時(shí)，很多同學(xué)誤會(huì)學(xué)校已經(jīng)不重視英語課了，所以同學(xué)們對(duì)英語的重視也就大打折扣；

5、同學(xué)們知道按照以往，一個(gè)班掛科的人數(shù)不是許多，許多同學(xué)又自信過度，所以對(duì)于英語學(xué)習(xí)不是很重視；

6、教我們英語的楊老師是從英國學(xué)習(xí)回來的，教育模式與我們中國有很大的區(qū)分，我們?cè)诮邮芪鞣浇逃Ｊ降臅r(shí)候，許多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應(yīng)當(dāng)學(xué)到什么、應(yīng)當(dāng)怎么去做，我們只知道"逸"而不知道"勞"。

二、班委的'緣由

1、班委之間沒有很好的溝通溝通班上的學(xué)習(xí)狀況，我們?cè)诹私獍嗌系膶W(xué)習(xí)狀況還存在很大的誤區(qū)，也就造成沒有很好的協(xié)作老師的教學(xué)任務(wù)和催促同學(xué)們學(xué)習(xí)，還有沒有好好的調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。還添了不少的亂子；

2、班委們沒有很好的管理班上的紀(jì)律問題，沒有營造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

3、一些班委沒有起好模范帶頭作用，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，甚至起了反面作用。

三、老師的緣由

1、楊老師從教才一年。教學(xué)閱歷不是很足，在教學(xué)上與老老師還是存在肯定的差距；

2、楊老師在教學(xué)中與同學(xué)很難到到達(dá)共鳴，同學(xué)們接受學(xué)問不是很快，或是同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習(xí)看法不夠；

3、楊老師的大部分教學(xué)是西方教學(xué)模式，而沒有與中國的教學(xué)模式結(jié)合好，讓我們?cè)谄渲薪邮軐W(xué)習(xí)的部分不是許多；

4、許多班上都有期末復(fù)習(xí)的試題，而我們班上沒有期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，同學(xué)們也就是亂亂的復(fù)習(xí)，毫無章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠，大家復(fù)習(xí)也就大打折扣。

綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問題?；蛟S就是這些大大小小的問題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成果，學(xué)習(xí)還是我們自己的事情，最主要的是平常我們要去主動(dòng)學(xué)習(xí)，要主動(dòng)的學(xué)習(xí)?？荚囈屑?xì)的去復(fù)習(xí)，不要忽視平常的只是詳情，打好基礎(chǔ)。假如就這樣堅(jiān)持去學(xué)習(xí)，我信任我們班上的成果又是另一番景象。我們發(fā)覺了這么多問題。盼望同學(xué)們仔細(xì)學(xué)習(xí)，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好協(xié)作老師的教學(xué)。我信任我們沒有下一次了！

月考個(gè)人工作總結(jié)5

從班級(jí)平均分的數(shù)據(jù)來看，除了歷史及生物兩個(gè)科目排在班級(jí)中間的位置外，其余科目排名靠前，因此這兩科也是我們班的薄弱科。

從班級(jí)前十可看到我們班消失了好幾匹黑馬，均為入學(xué)時(shí)的三線生，相應(yīng)的有部分一線及二線生有明顯的退步，從日常學(xué)習(xí)和生活的觀看中發(fā)覺此次考得較好的同學(xué)都具有端正的學(xué)習(xí)看法，較為主動(dòng)向上，最重要的是有自主學(xué)習(xí)，自我管理的理念。

從我們班總體狀況看，本次月考的成果相對(duì)較好，首先我特別感謝我們班的各科任老師所付出的努力及耐煩，其次才是同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

第一次當(dāng)班主任許多事情都在摸索中進(jìn)行，對(duì)班級(jí)的德育及教學(xué)管理我是這樣看的，首先要切實(shí)落實(shí)好學(xué)校的各項(xiàng)要求，在這個(gè)基礎(chǔ)上要結(jié)合七班級(jí)同學(xué)的心理特點(diǎn)，學(xué)校與學(xué)校的差距比較大，孩子們都比較迷茫，他們對(duì)時(shí)間、學(xué)習(xí)方法、事情的輕重緩急幾乎沒有一個(gè)很明確的概念，因此往往我們要求他們做的事情，他們雖然可以完成但是質(zhì)量不高，因此我在日常管理中會(huì)給他們滲透這方面的概念，讓他們從學(xué)習(xí)方法，生活技能上學(xué)會(huì)一些技巧方法來擠時(shí)間高效學(xué)習(xí)，更多的是考慮到孩子們?nèi)笔裁矗麄冃枰裁?，而不是我要求你怎么樣做到你就必需去做到，他們根本不懂怎么樣去做，或者不懂我這樣做的意義在哪里，只知道這是老師父母要求的全部我要去做。比方說：老師往往會(huì)要求他們預(yù)習(xí)和準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，重復(fù)的.提示但是效果不佳，我會(huì)在重復(fù)提

醒的同時(shí)告知他們?yōu)槭裁匆A(yù)習(xí)和準(zhǔn)時(shí)的復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的對(duì)他們自己有什么作用，只要牽涉到自己的問題的，自然就可以引起他們自身的重視。

在對(duì)時(shí)間、方法有了基本概念以后，我常常會(huì)通過一些生活學(xué)習(xí)上我看到的小事來引導(dǎo)他們讓他們知道學(xué)習(xí)是一件歡樂有意義的事情，并且是必需要自己重視的事情，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)看法。

乖巧的一部分同學(xué)重視起來，就會(huì)漸漸形成自主學(xué)習(xí)，自我管理，自我約束的好習(xí)慣去感染身邊的同學(xué)，雖然目前我們班對(duì)自主學(xué)習(xí)和自我管理方面還是比較欠缺的，但是我也信任只要有人牽起頭來就會(huì)漸漸的好起來。

對(duì)于同學(xué)遇到的每一件事情的第一次，我會(huì)花比較大力氣去引導(dǎo)，講清晰要求，并告知他們我只會(huì)帶著他們做一次，以后在遇到了就自己解決，解決不了可以問但是必需是先自己思索過以后才可以問。

目前雖然許多班級(jí)已放手讓班干處理許多的班級(jí)事物，但對(duì)我們班的班情而言，班干部力量稍欠缺，因此到目前為止小班會(huì)仍舊由我來上，班級(jí)每天消失的問題就能得到更全面和準(zhǔn)時(shí)的解決.

月考個(gè)人工作總結(jié)6

一、期末考試成果分析

班級(jí)整體成果處于班級(jí)中上游，平均分604.6分，600分以上20人，班級(jí)前90名有3人，優(yōu)秀率不高，但是整體成果較勻。

二、存在問題及解決措施。

1、同學(xué)自覺力量差，自我掌握力量差。

接過新班級(jí)之后，當(dāng)我發(fā)覺同學(xué)比較遵守紀(jì)律，文明禮貌，各項(xiàng)工作開展特別順當(dāng)，但是同學(xué)學(xué)習(xí)方面并不是特殊踏實(shí)自覺，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，同學(xué)課下應(yīng)付現(xiàn)象太嚴(yán)峻，家庭作業(yè)稀里糊涂寫上就得了，所以要多檢查、多催促、狠抓落實(shí)，一旦發(fā)覺，嚴(yán)格根據(jù)班級(jí)要求和班級(jí)制度處理，充分發(fā)揮課代表和小組長(zhǎng)的作用，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)，快速處理，不讓他們有僥幸心理。

2、個(gè)別班干部沒有起到帶頭作用。

由于對(duì)同學(xué)不了解，選的班干部在這一個(gè)月內(nèi)沒有起到良好的示范作用和協(xié)調(diào)作用，所以下一步進(jìn)行民主選舉，并且準(zhǔn)時(shí)培訓(xùn)。對(duì)重要的職務(wù)，班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員、宿舍長(zhǎng)等嚴(yán)格選拔，定期考查，必要時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

3、班風(fēng)學(xué)風(fēng)有待于加強(qiáng)

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必需具有學(xué)習(xí)氣氛深厚，在成果上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強(qiáng)：

主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，在班集體上大力開展信念教育活動(dòng)，依據(jù)本班的詳細(xì)實(shí)際，制定班級(jí)信念誓詞，充分用課堂、班會(huì)和與同學(xué)談心的時(shí)間，向同學(xué)進(jìn)行信念教育的滲透，對(duì)同學(xué)進(jìn)行賞識(shí)教育，多給同學(xué)鼓舞，多給同學(xué)自信，多給同學(xué)支持;與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，分析同學(xué)的各科存在的問題;加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo);發(fā)動(dòng)同學(xué)成立各科學(xué)習(xí)愛好小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。

4、主題班會(huì)要開好

班會(huì)是每周必開的，是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的最正確途徑，以后開展形式多樣的主題班會(huì)，教育同學(xué)學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

5、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度及行為準(zhǔn)則

嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，對(duì)于缺交、抄襲者，嚴(yán)厲?指正。作業(yè)要具體批改，批改結(jié)果要統(tǒng)計(jì)并公布，好的要公開表揚(yáng)，差的要私下令其更正，讓同學(xué)心中有這樣的感悟：我們的老師在仔細(xì)對(duì)待我的每一次作業(yè)，我做的好與做的差很不一樣。作業(yè)收交前要常常性個(gè)別檢查，同時(shí)對(duì)聽課摘記，作業(yè)的熟知度，把握度要隨機(jī)抽查，作業(yè)批改后常常性的抽查幾位同學(xué)的二次作業(yè)狀況及以前學(xué)問的記憶、應(yīng)用程度。對(duì)常規(guī)性缺交的學(xué)困生提出“先抄滿，后每日一題”的方法，對(duì)作業(yè)表現(xiàn)好的學(xué)困生準(zhǔn)時(shí)、公開表揚(yáng)。

班主任是全班同學(xué)主心骨，自己的心情會(huì)直接影響他們。只有首先把握好自己，才能把握主動(dòng)，引導(dǎo)他們。在這個(gè)特別特別的時(shí)期，班主任的工作不能簡(jiǎn)潔化，反應(yīng)更專心、更細(xì)致、更耐煩。

月考個(gè)人工作總結(jié)7

這次英語期試我沒有，沒有到達(dá)考試前制定的目標(biāo)。我知道父母和老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有。對(duì)于這點(diǎn)我感到非常愧疚。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了許多。我知道期中考是一面清亮的鏡子，在它面前，我慚愧地低下了頭。

認(rèn)真看看試卷發(fā)覺竟然錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方。我的基礎(chǔ)學(xué)問部分扣了許多分，主要是單詞把握不好。閱讀題扣了26分，說明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思索的時(shí)間少了。老師狠狠地批判了我。我的這次英語作文只得了6分，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關(guān)系。

分析緣由，主要是課前沒有做好預(yù)習(xí)，課堂上沒有主動(dòng)的舉手發(fā)言，課后不仔細(xì)復(fù)習(xí)，把寫作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù)。于是，在考試的時(shí)候，我得到了我應(yīng)有的“報(bào)應(yīng)”。經(jīng)過我的認(rèn)真反思，有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時(shí)，整個(gè)吞棗，沒有認(rèn)真審題，仔細(xì)做題，這讓我失去了一次特殊好的自我提高的機(jī)會(huì)。我應(yīng)當(dāng)把寫作業(yè)當(dāng)成一個(gè)新的開頭，而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束，每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習(xí)。

在今后的學(xué)習(xí)中，在課堂上我要主動(dòng)回答下列問題做好筆記，多記一些老師拓展的'學(xué)問點(diǎn)，每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容，仔細(xì)完成一篇閱讀與完形填空，我有上進(jìn)心想去學(xué)的英語學(xué)問，自己努力，超越自己，比別的同學(xué)更

月考個(gè)人工作總結(jié)8

一、試卷分析

各班級(jí)老師均對(duì)期中考試出卷表示滿足，這得益于以下幾點(diǎn)：

1、考前出卷老師與備課組老師進(jìn)行了重難點(diǎn)把握。備課組老師拿出了本班級(jí)本期所學(xué)學(xué)問的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并給各出卷老師以參考題型，這使各出卷老師較為精確地把握住了出卷方向。每篇課文中的“SallyStructure”是重點(diǎn)語法點(diǎn)，出題老師緊扣此中心進(jìn)行設(shè)題，重難點(diǎn)自然精確扼要。

2、此次出卷，學(xué)校實(shí)行了接近兩個(gè)班級(jí)的老師相互出題的方式，這也使出卷老師對(duì)教材有所了解，特別清晰同學(xué)對(duì)學(xué)問的消化狀況，能一針見血地把握住試題難易度。

正由于出卷老師的仔細(xì)看法，此次考試的試題得到了大多數(shù)學(xué)年的認(rèn)同，并使各學(xué)年老師從試題中得到了許多啟發(fā)：

1、出題的技巧性：一班級(jí)試卷中，老師敏捷運(yùn)用題型，不是死搬硬套，而是富于技巧，李宏宇老師將題目轉(zhuǎn)了個(gè)彎，在同學(xué)熟知的題型上增大了難度，這樣處理既表達(dá)的出卷老師的良苦專心，也看出了老師扎實(shí)的教學(xué)功底。

2、出題的多樣性：三班級(jí)試卷中，老師采納了特別多樣的題目類型，既淺顯易懂，又新奇好玩，這樣的題型既豐富了孩子們的考試體驗(yàn)，也給該學(xué)年老師打開了一扇風(fēng)景獨(dú)特的窗戶，足以見方睿老師仔細(xì)處理教材、敏捷運(yùn)用教材的水平。

試卷的優(yōu)劣確定了考試的效果，確定了考試是否能起到正確評(píng)價(jià)和指引老師教學(xué)方向的功能。通過此次考試，老師們也提出了以下幾點(diǎn)建議：

1、交際運(yùn)用題要適當(dāng)增多：相對(duì)于語法題，交際型題目應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加題量，這樣才會(huì)削減高分低能現(xiàn)象，作為學(xué)校英語教學(xué)，我們更應(yīng)當(dāng)注意孩子們運(yùn)用語言的力量，動(dòng)口力量的增添才到達(dá)了我們學(xué)校英語教學(xué)的基本目標(biāo)。

2、各類題型的分值要平均，基本學(xué)問題型與技能題型占分比重至少要占90%，難度題型，特殊是拉開分值的題目要掌握在10%以內(nèi)，綜合題目要適合同學(xué)水平。

3、各個(gè)小題的分值不宜超過2分，各小題以1分為宜，以免同學(xué)不懂題型扣分太重。

4、試卷字體排版要適度，不能太密，留空要足，使用課外圖片當(dāng)然好，但肯定要清楚易認(rèn)。

5、試題答案要明確，不能模棱兩可，答案要唯一。

二、考試形式：

采納A、B卷確實(shí)能使老師更為精確地把握同學(xué)水平，并知道自己教學(xué)中存在的漏洞，但只要出卷老師能比較好地把握試題的難易度，就能解決此問題。此次期中考試既較好地反映了同學(xué)的真實(shí)水平，也簡(jiǎn)化了考試形式，更有效率了。

三、出題方向建議：

期中考試，內(nèi)容要使老師滿足，成果要使家長(zhǎng)滿足，確實(shí)是一件費(fèi)勁不討好的事情，但是卻是必不行免的教學(xué)環(huán)節(jié)，它能讓老師更清楚地知道自己的教學(xué)中遺留的問題，與其他老師的差距，讓同學(xué)更清楚自己的學(xué)習(xí)中的缺失，與其他同學(xué)的差距，讓家長(zhǎng)更清楚自己的力量水平，準(zhǔn)時(shí)把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。特殊是英語學(xué)科，在教學(xué)資源短缺的狀況下，各個(gè)老師把握教材的方向和側(cè)重點(diǎn)各有不同，因此，整合資源，加強(qiáng)溝通是特別重要的。

1、教學(xué)資源要共享，教學(xué)方法要溝通，教學(xué)力量要互學(xué)。班級(jí)組內(nèi)每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)擰成一股繩，一起討論合適的教學(xué)方法，一起制作教學(xué)資源，相互學(xué)習(xí)對(duì)方在教學(xué)過程中的看法、作風(fēng)、觀點(diǎn)，這樣才能使整個(gè)備課組、整個(gè)班級(jí)整體超前進(jìn)展。

2、擺正語法學(xué)問與綜合語用的關(guān)系。學(xué)校注意的是聽說，但是對(duì)我們的教材來說，不加強(qiáng)寫不加強(qiáng)語法，單純把握聽和說是不行的。但是如何在筆試試題中既考出同學(xué)的語法水平，又能綜合孩子們的語言運(yùn)用力量檢測(cè)，這是值得出卷老師好好琢磨的事情，單一的題型缺乏以表達(dá)孩子的綜合力量，只有采納更新的多樣化的題型，讓孩子們能感到新奇而又富有挑戰(zhàn)，這樣的題目才更有質(zhì)量。

3、把握各個(gè)難度的分值大小?；A(chǔ)學(xué)問題分值占60%，拔高題分值占25%，拓展題型分值占10%，難度題型分值占5%，這樣的出題比率比較適合同學(xué)水平，才能到達(dá)既考察同學(xué)，又讓家長(zhǎng)滿足的雙重要求。

此次期中考試，老師們主動(dòng)參加，成果是次要的，我們從中獲得的信息才是關(guān)鍵，好好總結(jié)閱歷，為后半段的教學(xué)找漏洞、做調(diào)整，使我們的教學(xué)工作更上一層樓。

月考個(gè)人工作總結(jié)9

經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，通過月考的洗禮，然而，留給我得卻是無法挽回的時(shí)間；面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思；看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無限地自責(zé)……

通過月考的失敗知道了自己的有些方面的努力還不夠，作為副班長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要是做到班級(jí)的表率，還好有點(diǎn)勸慰數(shù)學(xué)考了126分，班級(jí)最高的是145分，數(shù)學(xué)算是班級(jí)的前4名的樣子，這是唯一的勸慰，面子上還是過的去。

化學(xué)是班主任在教，確定很用心的，但是不知道是自己的學(xué)問點(diǎn)沒過關(guān)還是考試的失誤，但是有句話說的好，不要為失敗找借口，要為勝利找緣由，還是說的很對(duì)的，失敗就是失敗，但是要為失敗找緣由嗎？問自己這次考試為什么失敗，是什么緣由，做化學(xué)試卷的時(shí)候我很自信的，解題速度很快的，但是結(jié)果不抱負(fù)，是什么緣由呢？是解題的過程中太馬虎了嗎？還是學(xué)問點(diǎn)沒過關(guān)？我想兩者都是吧。

化學(xué)有個(gè)很形象的說話，叫“背多分”，化學(xué)是文科中的理科，只要背的多分?jǐn)?shù)就會(huì)有多的分?jǐn)?shù)，化學(xué)的分?jǐn)?shù)竟然只考了82分，雖然是及格了，但是我并不滿意，應(yīng)當(dāng)那么簡(jiǎn)潔是試卷竟然才考那么一點(diǎn)，沒到達(dá)我的目標(biāo)，我熟悉我還是又潛力的，是個(gè)潛力股。

物理這里考的痛哭流涕的，考的傷痕累累的，竟然沒及格，作為理科試驗(yàn)班的小白鼠，竟然沒及格，我還是個(gè)副班長(zhǎng)的，只能說是個(gè)很大的恥辱，知道是恥辱，證明的還沒有完全丟失良心，所謂的試驗(yàn)班這次真的考的真的很差的。

語文考了考了100分，分?jǐn)?shù)還算過的去的，班級(jí)最高的110分。至少保證了我語文分?jǐn)?shù)及格了，我們班級(jí)上100分的占班級(jí)的三分之一以上的，我考100只能說算一般。

數(shù)學(xué)雖然考了126分，但是還是覺得不滿意，不得不得承認(rèn)這次數(shù)學(xué)的試卷很簡(jiǎn)潔，下次月考確定不會(huì)遇見這么簡(jiǎn)潔的試卷了，還是需要不斷的努力，其實(shí)我們配套資料上面有許多題目還是不會(huì)做的，還是有許多缺乏的，還需要不斷的努力。

外語嘛，不好說，始終是這樣，才考了三十幾分，談起了就是一個(gè)很丑事情，但是不得不承認(rèn)外語實(shí)在是太差了，如今很迷茫，我們班級(jí)才2個(gè)人及格，雖然說外語不及格是常事，但是要努力盡量讓自己的分?jǐn)?shù)多一點(diǎn)。

文科嘛，地理和歷史都沒及格，看來我不得不選擇理科了，文科我也沒用太多的時(shí)間上在上面，就上課的時(shí)間學(xué)習(xí)，課余沒這么學(xué)的，還有資料上面的習(xí)題都沒這么做，進(jìn)班的時(shí)候班主任就說我班級(jí)是我們班級(jí)是理科試驗(yàn)班，所以就文科沒怎么重視，反正我是選擇理科的。

總結(jié)那么多，還是努力，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，刻骨學(xué)習(xí)。目標(biāo)瞄準(zhǔn)下次考試，考好點(diǎn)。

月考個(gè)人工作總結(jié)10

在這碩果累累的十月，我們迎接來了七班級(jí)的第一次月考。說實(shí)話，我特別緊急，但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑擔(dān)心的心情結(jié)束了這次月考。

可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成果發(fā)下來的時(shí)候，我大吃一驚，面對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分，這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡(jiǎn)潔的易題全都做錯(cuò)了，要不就是結(jié)果算錯(cuò)了，要不就是題目看錯(cuò)了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種。種的緣由都是不當(dāng)心的失誤造成的。總之，這門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)當(dāng)會(huì)考得蠻好，可終究還是事與愿違了。

語文，本應(yīng)當(dāng)是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對(duì)，考了個(gè)82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也始終是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，非常啊，打破記錄了。閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)潔的，也就是由于我太傲慢自大了，總感覺每門都能考的特別好。這兩門都被打了個(gè)落花流水?？磥碇荒芟Ｍ⒄Z了。應(yīng)當(dāng)說，我的英語成果始終是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了，原來可以。沒方法，全都沒考好。

月考就是一面晶瑩明麗的鏡子，把你的學(xué)習(xí)狀況毫不掩飾的透露出來。面對(duì)學(xué)校的第一次月考，我滿懷信念。雖然數(shù)學(xué)和英語到達(dá)了抱負(fù)的成果，可是我一向“擅長(zhǎng)”的語文這一次卻令我猝不及防。人人都說：“一分耕耘，一寸收獲?！边@句話我時(shí)刻牢記在心，通過這一次的考試，我也冷靜的分析了自己的缺乏：平常很少讀書，課外積累的學(xué)問太少了，導(dǎo)致詞匯貧乏，不懂病句該怎樣修改。上課也沒有仔細(xì)聽講，學(xué)習(xí)看法不端正，詩句的意思和用意不理解。老師反復(fù)提出的要點(diǎn)也沒有牢記，我還太自負(fù)，總覺得什么都會(huì)，沒有把不懂的理解清晰，尤其是閱讀，我沒有專心的去讀、去領(lǐng)悟，照以前的閱讀閱歷做題，扣掉很多不應(yīng)當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。我非常懊悔?？偨Y(jié)了這些之后，我明白了一個(gè)道理：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。人只有勤奮刻苦、努力用功并持之以恒才能取得勝利。

例如：黑人喬丹很寵愛籃球，并且非?？炭嗟木毩?xí)，曾一度是學(xué)?；@球隊(duì)的主力，中學(xué)以后，喬丹隨伙伴們一起報(bào)名參與籃球隊(duì)，卻由于種。種緣由沒有被錄用，從今喬丹更加勤奮的進(jìn)行練習(xí)，技術(shù)飛速提高，最終成為了一代籃球巨星，被人們稱為“空中飛人”。還有明末清初的思想家顧炎武童年特別不幸，天花病差點(diǎn)奪走了他的生命。雖然他體弱多病，但是在母親的教育和鼓舞下，顧炎武勤奮苦讀，以過人的毅力手抄《資治通鑒》，最終成為一代高校者。榮耀和勝利都是靠勤奮換來的，從今以后，我要改正自己傲慢和懶散的壞毛病，刻苦用功，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

從小，我父母就教育我，虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后，這幾個(gè)字不就正好說的是我嗎？傲慢，沒有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那絕望的表情，我永久都不會(huì)遺忘，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母始終把盼望寄予在我身上，我覺得特別對(duì)不起他們，我暗暗下定決心，成果肯定要提上去。當(dāng)然，口頭上說的不代表什么，所以，我確定實(shí)行相應(yīng)的措施。上課仔細(xì)聽，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的學(xué)問，俗話說，溫故而知新，說的一點(diǎn)都沒錯(cuò)；遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么；每天都可以做些課外的練習(xí)題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。我準(zhǔn)備在期末考試的時(shí)候加起來排到全班前十名。我要的是成果的