中班主題教案及教學反思《有趣的刻畫》

中班主題教案及教學反思《有趣的刻畫》_中班美工區(qū)教案及反思

活動目標：

1、了解各種車的不同標志。

2、感知數(shù)字在生活中的重要。

3、嘗試設計汽車標志。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備：

各種汽車品牌標志圖片、參觀停車場的照片、兩張不同號碼的車牌。

活動過程：

1、溝通發(fā)覺：

引導幼兒回憶參觀停車場的情景，啟發(fā)幼兒想一想、說一說自己有哪些好玩的發(fā)覺。啟發(fā)幼兒談論車的品牌與對車的發(fā)覺。

2、熟悉標志和車牌號：

出示各品牌汽車的標志圖片和不同的車牌號，引導幼兒識別各種汽車的標志和車牌號;

鼓舞幼兒大膽想象并表述這些標志像什么?

教師進展提煉總結，讓幼兒知道車的標志是一種品牌的象征，而車牌號則像人的名字，是每部車特有的。

3、設計標志和車牌號：

引導幼兒觀看自己的玩具汽車，啟發(fā)幼兒談論：想給自己的汽車設計什么樣的標志。

供應美工材料，引導幼兒依據(jù)自己的設想，設計出汽車的標志及車牌號

4、共享溝通：

展現(xiàn)幼兒作品，引導幼兒相互欣賞。

活動反思：

孩子們尋常就對車的標志很感興趣，總是談論著自己熟悉的車標是什么樣的，是什么牌子的?孩子們對一些常見的汽車標志幾乎都熟悉，能很快的識別形狀特征，說知名稱，但孩子們對車標背后的品牌故事并不了解，通過本次活動，孩子們對車標的含義有了進一步的熟悉，(.來源教案網(wǎng))這為第三個設計車標環(huán)節(jié)奠定了根底。由于了解了車標的意義，孩子們在設計車標時也能考慮到這些因素，因而設計出的車標造型各異，還能說出其中的寓意。本次活動的效果還是不錯的。

其次階段：車和我們的生活

活動一：特別車的作用

活動二：我知道的交通安全標志

活動三：我會設計交通標志

活動四：交警叔叔來上課

其次階段：車和我們的生活

中班主題詳案教案及教學反思《好玩的種子》

設計背景

春天來了，種植角又要開頭種植了，為了讓中班的小朋友能熟悉更多的植物，熟悉種子，我收集了許多種子，都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐＝佑|到的一些植物，但又不知道的一些植物種子，從而萌發(fā)幼兒對植物的興趣，對勞動果實的疼惜，設置這次好玩的活動。

活動目標

1、熟悉各種植物的名稱，顏色、外形。

2、培育幼兒的動手操作力量。

3、初步了解一些種子的果實。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

讓幼兒能按種子的外形，顏色，大小來進展分類，并把握一些種植的方法。

活動預備

1.植物實物圖片、視頻。

2.一次性塑料杯。

3.各種種子，如：蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。

活動過程

一、播放視頻錄象讓幼兒熟悉實物，并能說出實物的名稱

1.幼兒觀看視頻自由爭論，并小聲說出實物的名稱。

2.教師提問，讓局部幼兒說出看到了哪些實物。

3.說出這些實物的種子。

二、引導幼兒熟悉各種種子，并講出種子的名稱

1.提問，你看到了哪些種子寶寶?

2.讓幼兒挑自己喜愛的種子，并告知同伴你喜愛的種子寶寶叫什么名字?

3.幼兒挑種子，要求每樣挑兩粒。

4.教師小結：原來種子有大有的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子的、有的還可以吃呢，好玩嗎?

5.教師出示自己挑的兩種種了，讓幼兒觀看，并說出它們是誰?有什么地方是一樣的?

三、讓幼兒按一種特征去選種子。

1.幼兒自由選取。

2.相互說出自己選取種子的特征。

3.說出自己選出的種子長大后什么樣子的?

4.再放視頻讓幼兒加深印象。

四、你們知道植物的生長需要什么嗎?

1.簡潔介紹植物的生長需要泥土，水，和光。

2.介紹種子種植的簡潔過程。

五、為了讓我們班的種植園更美麗，我們把這些好玩的種子寶寶種到地里好不好?

六、帶幼兒到種植園進展操作。

七、活動完畢

教學反思

在這一活動課中，我的取材來源于幼兒身邊的事物，平常幼兒能簡單接觸到的材料，讓幼兒感受知科學就在身邊。(.:教.案網(wǎng))在整個活動中，幼兒能積極參加到活動中來，特殊是在看視頻教材的時候，看到了許多都是身邊的植物，讓幼兒有很大的興趣。在操作過程中，有些亂，有的幼兒沒能根據(jù)教師的指令選擇種子，由于太興奮了，選了許多的種子混合在一起。在說出種子名字的時候，有的孩子選出了自己喜愛的種子，但是說不出它的名字，在我的引導下，讓孩子們能夠熟悉了它們的名字。在按種子的特征來選取種子的時候，個別孩子沒能根據(jù)特征來選取，還是選取了自己喜愛的種子，可能是教師引導的不夠，總之整個活動層次清晰，層層遞進，從易到難，逐步解決教學重點，讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中把握學問。

中班主題詳案教案及教學反思《好玩的葉子》

活動設計背景

我們生活在林區(qū)，四周有許多的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發(fā)覺一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的留意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展現(xiàn)自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡主題我愛大自然相符嗎。在正常的思維下，假如講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物動身，再到樹木，最終講到樹木的根、莖、葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的學問開頭，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：好玩的葉子。想通過觀看探究這個身邊隨處可見的小景物，來培育孩子們的觀看、比擬、分析綜合力量以及語言表達力量，從而讓幼兒了解自然，喜愛自然。

活動目標

1、幼兒喜愛自然，喜愛親近大自然的情感。

2、通過觀看、比擬不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的學問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽進展實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、進展幼兒觀看、比擬、分析綜合力量以及語言表達力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、培育幼兒對探究大自然神秘的興趣。

2、幼兒學習拓印畫。

活動預備

戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀看比擬樹葉，幼兒自由探討，發(fā)覺樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)

2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)

3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)

三、將自己收集到的葉子進展拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。!..教案網(wǎng)出處!可以選自己喜愛的葉子，涂上自己喜愛的顏色，印成特別好看的畫面。

2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。

鼓舞幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提示幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗潔凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服干凈。

3、展現(xiàn)幼兒作品，對保持干凈的幼兒賜予表揚。

活動延長：葉子的用處(茶葉、菜葉假如幼兒感興趣，可簡潔提一下光合作用)

教學反思

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而引發(fā)的,通過今日的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得特別活潑。也是從今日來看,孩子們的興趣還遠遠不止是教師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

中班主題詳案教案及教學反思《好玩的顏色》

活動設計背景

本活動的主要目的不是為了讓幼兒熟悉幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對四周生活中顏色的關注。所以，設計要注意為幼兒供應觀看、探究的時機，讓幼兒在主動活動中熟悉顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。

中班幼兒可能會對調色活動本身感興趣，他們的興趣簡單停留在操作上。因此，設計不僅要為幼兒創(chuàng)設自由探究的時機，還應當組織幼兒爭論探究活動中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉移到對活動中消失的科學現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進一步探究的愿望。

活動目標

1.能說出常見物體的顏色。

2.對顏色變化感興趣、喜愛試驗活動。

3.進展表現(xiàn)美的力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學重點、難點

1.重點：激發(fā)幼兒對四周生活中顏色的關注。

2.難點：引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。

活動預備

顏料和調色用具?；顒邮业牟贾靡伾S富、協(xié)調。

活動過程

1.通過熟悉顏色的活動激發(fā)幼兒對四周生活中顏色的關注。

(1)分散觀看。結合日常生活引導幼兒觀看大自然、人的眼飾、四周物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

(2)集體活動。首先讓幼兒回憶觀看的顏色，教師出示相應的色塊，并讓幼兒進展顏色的指認和命名活動。然后讓幼兒談談最喜愛的顏色、什么東西和自己喜愛的顏色是一樣的。

2.通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟識顏色，體驗顏色的美，引起對顏色的興趣。

(1)涂色活動。為幼兒供應各種需要涂色的畫，如樹、水果、花，讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實物原來的顏色相像。

(2)配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓舞幼兒自己配色。活動后組織幼兒觀賞同伴的作品，談談最喜愛哪幅畫的顏色。

3.通過試驗活動引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣

(1)調色活動。先讓幼兒自由探究，用顏料進展調色試驗，體驗發(fā)覺的樂趣。然后組織幼兒爭論、溝通調色的閱歷，談談顏色的變化。教師還可進一步操作試驗讓幼兒發(fā)覺調色的結果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進一步探究的興趣。

(2)制作活動，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。

教學反思

此活動是一個小朋友特別感興趣的活動，也充分表達了語言活動的特點。(本文.中班主題詳案教案及教學反思《好玩的昆蟲》

活動設計背景

幼兒對昆蟲的興趣產(chǎn)生深厚

活動目標

1、讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念。

2、培育幼兒敏銳的觀看力量。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。

教學重點、難點

對昆蟲特征的了解

活動預備

昆蟲圖片多媒體課件

活動過程

1、幼兒說了很多自己知道的昆蟲，也觀看了圖片上各種各樣的昆蟲。

2、我和幼兒總結昆蟲的主要特征是：三對足、一對觸角、一對翅膀、還有頭、胸、腹。

3、兩位小朋友提出了疑問：蠶寶寶沒有翅膀、沒有觸角為什么也是昆蟲呢?

4、平常幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶寶寶的成蟲很少了解，于是我便簡潔地告知他們蠶寶寶長大了便有翅膀了。

5、完畢活動。

教學反思

課后想到上午的答復是否太簡潔了，孩子們能理解嗎，而且，我還發(fā)覺自己犯了一個原則性的錯誤;將非昆蟲類的蜘蛛當作昆蟲介紹給了幼兒，使他們形成了錯覺。!來自教案.!于是我立即生成了新的活動《昆蟲保安大隊》，為幼兒供應了蠶寶寶生長過程的標本、圖片，同時還具體的向幼兒介紹了關于昆蟲和非昆蟲的學問。

中班主題詳案教案及教學反思《好玩的冰》

活動設計背景

隨著時間的推移，我們北方迎來了千里冰封，萬里雪飄的冬天。小朋友的小手、小臉都被凍得紅撲撲的，但依舊沒有冰凍孩子們探究冬天的熱忱與奇怪心?！毒V要》中指出幼兒園應當為幼兒供應安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的進展需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進展的閱歷而科學活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探究、發(fā)覺的愿望，于是我設計了這節(jié)科學探究活動好玩的冰，讓孩子們充分挖掘和感受冰中所隱蔽的奇怪神秘。

活動目標

1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。

2、有積極探究冰的興趣。

3、培育幼兒的探究力量和語言表達力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

教學重點、難點

教學重點：知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。

教學難點：激發(fā)幼兒參加科學活動的興趣。

活動預備

活動材料：大小不同、外形不同的冰塊，電爐子，小盆若干個，冰猴兒。

閱歷預備：幼兒對冰有過接觸，如：吃過冰糕、冰塊，看過冰燈。

活動過程

一、開頭局部：

找冰

教師帶幼兒到戶外找冰，找冰時教師引導幼兒在冰、雪之中區(qū)分什么是雪，什么是冰，并把冰塊揀到塑料袋里帶回教室。

二、根本局部：

1、玩冰

教師和幼兒把帶回來的冰，用水沖潔凈，放到幾個盆里，幼兒分成幾組玩冰。