中班健康領(lǐng)域教案《足球小子》

中班健康領(lǐng)域教案《足球小子》_健康領(lǐng)域活動(dòng)教案中班

這篇《幼兒園中班安康教案設(shè)計(jì):足球小子》是小編為大家整理的，盼望對(duì)大家有所幫忙。以下信息僅供參考！?。?/p>

設(shè)計(jì)意圖:

“世界杯”足球賽在際,為了讓幼兒主動(dòng)關(guān)注四周的世界,特意設(shè)計(jì)了“足球小子”的安康活動(dòng)。通過報(bào)紙?jiān)倮?引導(dǎo)幼兒進(jìn)展根本的體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做預(yù)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)展足球訓(xùn)練以及到最終的足球競(jìng)賽,層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度,以嬉戲的情節(jié)去完成安康活動(dòng)的目標(biāo),又能滲透根本的環(huán)境教育目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道廢舊物品可以成為好玩的體育器具,能較主動(dòng)地關(guān)注四周環(huán)境。

2、能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。

3、積極參與體育活動(dòng),并能遵守規(guī)章進(jìn)展嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):知道廢舊物品可以成為好玩的體育器具,能多種方法玩舊報(bào)紙。

2、難點(diǎn):想出多種足球訓(xùn)練方法。

活動(dòng)預(yù)備:

1、閱歷預(yù)備:活動(dòng)前觀看過足球運(yùn)發(fā)動(dòng)的練、競(jìng)賽和進(jìn)球的錄象。

2、物質(zhì)預(yù)備:教具:哨子一個(gè);學(xué)具:廢舊報(bào)紙人手3—5張,場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門狀,胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))。

活動(dòng)過程:

一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。

二、把報(bào)紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

三、足球訓(xùn)練

1、帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場(chǎng),不要讓紙掉下來(lái)。

2、自由訓(xùn)練。(教師巡回觀看,鼓舞幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)

3、集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

四、嬉戲“足球賽”

1、講解競(jìng)賽規(guī)章:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;競(jìng)賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分;不能推、抓對(duì)方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)章將處以點(diǎn)球。

2、分組進(jìn)展球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整競(jìng)賽,提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。

五、放松活動(dòng)

繞場(chǎng)地慢跑一圈,整理場(chǎng)地,回活動(dòng)室。

延長(zhǎng)活動(dòng):

1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新把戲。

2、查找還有哪些廢舊物品也能成為好玩的體育活動(dòng)器械玩具?！白儚U為寶”。

幼兒園中班安康教案活動(dòng)設(shè)計(jì)：足球小子

這篇《幼兒園中班安康教案活動(dòng)設(shè)計(jì)：足球小子》是小編為大家整理的，盼望對(duì)大家有所幫忙。以下信息僅供參考！??！

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

為了讓幼兒主動(dòng)關(guān)注四周的世界，特意設(shè)計(jì)了“足球小子”的安康活動(dòng)。通過報(bào)紙?jiān)倮茫龑?dǎo)幼兒進(jìn)展根本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做預(yù)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)展足球訓(xùn)練以及到最終的足球競(jìng)賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以嬉戲的情節(jié)去完成安康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透根本的環(huán)境教育目標(biāo)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道廢舊物品可以成為好玩的體育器具，能較主動(dòng)地關(guān)注四周環(huán)境。

2、能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。

3、積極參與體育活動(dòng)，并能遵守規(guī)章進(jìn)展嬉戲活動(dòng)。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

(1)重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為好玩的體育器具，能多種方法玩舊報(bào)紙。

(2)難點(diǎn)：想出多種足球訓(xùn)練方法。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：活動(dòng)前觀看過足球運(yùn)發(fā)動(dòng)的練、競(jìng)賽和進(jìn)球的錄象。

2、物質(zhì)預(yù)備：教具：哨子一個(gè)，學(xué)具：廢舊報(bào)紙人手3—5張，場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))。

【活動(dòng)過程】

一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。

二、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

三、足球訓(xùn)練。

1、帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來(lái)。

2、自由訓(xùn)練。(教師巡回觀看，鼓舞幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)

3、集體練習(xí)射球，傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

四、嬉戲“足球賽”。

1、講解競(jìng)賽規(guī)章：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;競(jìng)賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分;不能推、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能直接觸球，違反規(guī)章將處以點(diǎn)球。

2、分組進(jìn)展球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整競(jìng)賽，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。

五、放松活動(dòng)。

繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新把戲。

2、查找還有哪些廢舊物品也能成為好玩的體育活動(dòng)器械玩具?！白儚U為寶”。

中班安康領(lǐng)域教案《闖關(guān)》

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。

2、在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反響力量。

活動(dòng)預(yù)備

長(zhǎng)凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。

活動(dòng)過程

(一)預(yù)備局部：

組織幼兒自由站位，聽音樂跟著教師做預(yù)備活動(dòng)。

起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴(kuò)胸―向后拉臂、前后環(huán)臂―雙手上引側(cè)腰―腹背運(yùn)動(dòng)―活動(dòng)膝關(guān)節(jié)―活動(dòng)踝關(guān)節(jié)―快速蹲站―高抬腿小跑步

(二)根本局部：

1、通過《闖關(guān)》活動(dòng)，在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反響力量。

(1)第一關(guān)。聽哨聲信號(hào)跟著教師做動(dòng)作。(A：跟著教師做動(dòng)作;B：幼兒自由做動(dòng)作;C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號(hào)后做出停或連續(xù)的動(dòng)作反響。(一聲短哨聲動(dòng)，兩聲短哨聲停)例如：原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。

(2)其次關(guān)。聽哨聲信號(hào)沿箭頭方向換位置，并同時(shí)聽語(yǔ)言口令觸摸自己身體某一部位。(教案出自：.教案網(wǎng))(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組，分別跨坐與四條長(zhǎng)凳上，在聽到哨聲信號(hào)后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的動(dòng)作反響。(一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑)

(3)第三關(guān)。按固定信號(hào)做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反響。(固定信號(hào)可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢(shì)、顏色等)幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好，選擇好本組的固定信號(hào)。當(dāng)聽到教師發(fā)出信號(hào)時(shí)，立即做出逃跑或抓人的動(dòng)作反響?；匚恍盘?hào)：一聲長(zhǎng)哨聲。

2、復(fù)習(xí)翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。

(1)幼兒自由在長(zhǎng)凳或線上練習(xí)翻跳，教師巡回指導(dǎo)。

(2)嬉戲《踩老鼠》。

幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前，聽到哨聲信號(hào)后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去，依次翻跳過四跳長(zhǎng)凳后至老鼠窩處踩一腳老鼠，然后從兩旁跑回隊(duì)伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)展。

(三)完畢局部：(將上圖長(zhǎng)凳擺成口字型)

1、組織幼兒坐在長(zhǎng)凳上跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

行進(jìn)甩手臂―行進(jìn)深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。

2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

中班安康領(lǐng)域教案評(píng)析《過河》

體育活動(dòng)室內(nèi)有一根拔河用的繩子，這是當(dāng)年為親子運(yùn)動(dòng)會(huì)購(gòu)置的。孩子們對(duì)這根又粗又長(zhǎng)的繩子很奇怪，常常上前拉拉、摸摸。后來(lái)，我們將繩子放到操場(chǎng)上，孩子們快樂極了，圍著繩子跳來(lái)跳去，制造了很多不同的玩法。依據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng)、愿意承受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)情境，利用繩子設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)過河，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)和嬉戲中愉悅身心，熬煉體能。

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。

2.提高爬、跑、跳的力量，熬煉體能，進(jìn)展肢體動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3.在難度逐步提高的嬉戲中，主動(dòng)參加，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

預(yù)備：

1.大繩一根，鱷魚胸飾一個(gè)，平衡步道、沙包若干，筐一只。

2.活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。

過程：

一、小蝌蚪變變變

1.我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘，來(lái)做小蝌蚪變變變的嬉戲吧。

2.教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，幼兒觀看并跟隨教師仿照練習(xí)。動(dòng)作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體;(2)蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn);(3)蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿：四肢匍匐爬行;(4)變成青蛙起跳：仿照青蛙跳動(dòng)的動(dòng)作，做全身運(yùn)動(dòng)。

二、青蛙跳田埂

1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本事嗎?青蛙不僅會(huì)唱歌，還會(huì)蹦蹦跳。大家一起來(lái)學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等，如下列圖所示)，設(shè)置活動(dòng)路線，通過不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)難度。幼兒可選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)展練習(xí)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下：

(1)要求幼兒從同一方向進(jìn)展跳動(dòng)活動(dòng)。起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂;落地時(shí)，是一個(gè)男教師，他結(jié)合中班幼兒體育熬煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，注意幼兒爬、跑、跳等運(yùn)動(dòng)技能和體能的培育，重點(diǎn)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終興趣盎然，自主參加，取得了特別好的效果。該活動(dòng)表達(dá)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.情境性和嬉戲性

整個(gè)活動(dòng)由系列連貫的情景嬉戲組成：小蝌蚪在池塘里變變變――青蛙跳田埂――青蛙過小河――青蛙回池塘。動(dòng)態(tài)變化的情境能激活幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其原有閱歷，挑戰(zhàn)幼兒的新閱歷和學(xué)習(xí)的愿望。把長(zhǎng)繩圈起來(lái)變成池塘，讓幼兒到池塘里做小蝌蚪變變變的嬉戲;把繩子拉成一個(gè)長(zhǎng)圓變成一條小河，讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳過小河;用平衡步道作田埂，自己仰臥在河里做鱷魚等，增加了幼兒參加活動(dòng)的興趣和情趣。

2.差異性和挑戰(zhàn)性

每個(gè)幼兒在進(jìn)展過程中是存在差異的，王教師在組織教學(xué)時(shí)特殊注意幼兒的進(jìn)展差異，并據(jù)此確定了活動(dòng)的目標(biāo)層次和遞進(jìn)策略。(教案出自：)如教師用平衡步道作田埂設(shè)置活動(dòng)路線，通過不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性，讓幼兒自由選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)展練習(xí)。從活動(dòng)狀況來(lái)看，全體幼兒根本把握了立定跳遠(yuǎn)的方法，大局部幼兒能夠進(jìn)展助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)，局部幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。又如，教師將繩子對(duì)折圍成一條寬窄不同的小河，讓幼兒依據(jù)自己的力量循序漸進(jìn)地練習(xí)跳小河。第一次，讓幼兒自由跳;其次次，讓幼兒增加寬度跳;第三次，讓幼兒增加高度和障礙跳，富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。

3.自主性和有效性

該活動(dòng)組織環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)。教師用簡(jiǎn)潔的道具創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的情境，把有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)練習(xí)置于好玩的嬉戲情境中，(教案出自：)使幼兒主動(dòng)參加，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)的精神。在活動(dòng)中，教師還有意通過穿插輪番活動(dòng)和讓幼兒間隔休息的方式來(lái)調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。相宜的練習(xí)密度、梯度，小青蛙的角色體驗(yàn)帶來(lái)的興趣和情趣，使活動(dòng)有序、高效，達(dá)成了熬煉體能和進(jìn)展動(dòng)作技能的目標(biāo)要求。

中班安康領(lǐng)域教案《預(yù)防感冒》

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積存一些安康生活的閱歷。

二.活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。

三.活動(dòng)過程：

1、引出話題：

教師有班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今日的教學(xué)活動(dòng)。

這些天，xx小朋友為什麼沒來(lái)呀?(教案出自：)幼兒相互溝通各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。

你得過感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺?教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)消失發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等病癥。

2、了解感冒的傳播途徑：

教師介紹患感冒的緣由及感冒傳播的主要途徑。

人們一般是由于什么患上感冒的?除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?

四。教師歸納。

不留意冷暖或身體反抗力差的人簡(jiǎn)單得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

3、把握預(yù)防感冒的小常識(shí)：

教師與幼兒一起溝通預(yù)防感冒的方法。

我們應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)愛護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感