教育類實習報告10篇

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轉(zhuǎn)瞬間三個多月的實習生活也結束了。還記得剛開頭的時候，由于對實習學校的種種不適應，每天希望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)覺，在這短短的三個多月時間，自己早已不知不覺中習慣了這里的環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍。看到自己相處了三個多月的同學和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。這里的一切都好親切，自己的同學都萬分可愛?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，三個多月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的三個多月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)受的事情，真的學會了許多。

實習是高校階段很重要的一件事情。實習熬煉了我們的實踐教學力量。提高了對教育工作的熟悉。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這三個多月的實習期間，我仔細的向自己的指導老師學習。仔細的聽取老師們對我的評價和建議。仔細的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的珍貴的教學方法。仔細，充分預備每一堂課，聽取老師的建議和教育。仔細，認真批改同學每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。關心作業(yè)中錯誤較多的同學進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在>班主任工作方面，觀看同學的上課出勤狀況。針對同學在學習和生活上存在的問題進行耐煩的教育。同時在工作上也得到了其他老師們的關心和關懷。得到了同學的協(xié)作和支持。短短的三個多月，給我留下了許多美妙的回憶，這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。

回想三年來堅持不懈地學習學科基礎學問和一般性的教育學、>心理學學問，除了了解“教育是什么、同學怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格教學的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們莫非真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱忱而努力拼搏，但是在這個夏末也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀了。在漫長的等待中，我們實習隊來到了永川區(qū)北山中學。

一、實習學校

依據(jù)了解，永川區(qū)北山中學〔簡稱北中〕始建于清康熙58年〔1719年〕的桂山書院，1938年，為避戰(zhàn)亂，于此興辦了國立十六中學，直到解放前夕；1975年，經(jīng)四川省教育廳批準，在此建立永川縣第十初級中學校；1985年經(jīng)四川省教育廳考察認定，批準為全日制高級完全中學，即“四川省永川縣北山中學?！?，直轄后，更名為重慶市永川北山中學校。在實習隊初進學校與老師進行座談時，主管教學的領導就告知大家北山中學的教學狀況以及近幾年來的升學率狀況，高一高二分別有16個班，重點班各有2個。實習隊實習的是高一高二班級，我負責的是高二〔16〕班，是文科重點班，作為地理學科教育實習及實習班主任對其日常事物進行管理。

在三個多月的實習生活里，我始終以老師身份嚴格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習學校和班級同學，本著對同學負責的看法盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，始終謹記實習守則，遵守實習學校的>規(guī)章制度，敬重學校領導和老師，

虛心聽取他們的看法，學習他們的閱歷，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和同學都留下了好的印象，得到學校領導和老師的全都好評，對此，我感到很有成就感。

二、教學工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開頭的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我依據(jù)自己所在辦公室擁有三個地理老師的優(yōu)勢，主動向他們學習，但我并不局限于本辦公室的教學資源，自己還去聽高一各位科任老師的課，總共聽了5個課任老師共17節(jié)課。在聽課前，仔細閱讀了教材中的相關章節(jié)，假如是習題課，則事前仔細做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，仔細記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意同學的反應，汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課

重慶作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種試驗活動。對于老師而言，最大的懷疑應當是“老師要教到什么程度”。以前作為同學聽課，目的是學習學問；如今作為老師上課，是為了同學學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)覺要講解的問題許多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。真的應了那句古語“學然后知缺乏，教然后知困”，由于缺乏閱歷，在西南高校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位，寫的教案很不適合詳細教學，做的課件也不能夠完全根據(jù)教案和自己所講的完全配套，這個時候科任指導老師伍俐頻老師的具體的指導，完全根據(jù)優(yōu)質(zhì)課的方式來教，大受裨益，接下來試備課盡量依據(jù)伍老師的支配來備課。備完課后，自己拿給伍老師來看，伍老師對教案進行反復修改，把每一個字每一個過渡語都要斟酌很久，讓我再復述給她一遍，發(fā)覺哪里過渡語不順的地方，連續(xù)修改，這讓我一個初出茅廬的后生大受教益。

聽了兩周的課后，我開頭走上講臺，開頭漸漸適應課堂氣場。由于閱歷不夠，應變力量不強，這幾堂課純粹是灌輸學問，毫無藝術感。熟悉了自己的缺乏，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是消失了“上課重點不突出”、“講課挨次不清晰”“講課聲音太小”“上課沒有激情”等問題。針對消失的問題，伍老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣才能收放自如，并提議要多向閱歷豐富的老師學習，多討論教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。她看法溫柔，常常面帶笑容，即使是批判，我也能欣然接受。

第一節(jié)課上完以后自己也總結了許多，帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的同學。他們不會像自己的同學那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若同學對

我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意同學的反應。我認為，要隨時把握同學的學習狀況，分析緣由，從而改良自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。

隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開頭有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，分不同層面熬煉和培育我的授課力量。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的>挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員、同學們的良師益友。老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與同學進行個別溝通。對于已經(jīng)具備了肯定程度自學力量，能夠思索的同學，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學習愛好利用起來，使他們在歡樂中學習。我采納以同學為主，老師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱，設置思索題，加以點撥。由此而來，他們學習的主動性和主動性開頭發(fā)揮作用，由“要我學”的教學方式轉(zhuǎn)化為了“我要學”的學習方式。讓這群同學學的輕松歡樂。之前大家可能有埋怨老師上課的種種。當老師沒有以前自己想的那么簡潔。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經(jīng)受。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但信任有一件肯定是一樣的：要做好一名老師不簡單，做一名好老師更不簡單。自己距離心目中的那個角色還有許多路要走。其實，老師是既宏大又布滿艱辛的職業(yè)。

三、班主任工作方面

整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘記。自己實習的班級是高二的唯一的文科重點班，同學素養(yǎng)較高，自己的班主任指導老師又是自己的本家，常常以姐姐的身份對我的工作進行指導，這一點我很受教育，成長的也較快！當觀察那些十六七歲青春活潑的同學時，我們都感覺自己好像時間倒流回到四五年前的中學時代。高中的同學還不失去童真，擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待進展?；蛟S我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作伴侶，很多心里的問題都情愿與我們溝通。同學已經(jīng)有了自己的思想和規(guī)律，遇到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜愛老師牽著他們走，也不喜愛老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很情愿和我商量問題。這時我就以伴侶的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的敬重。日復一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚自習，仔細的班主任工作是很累人的事情。學校是一個有法規(guī)的場所，同學接受的教育都是在掌握之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素養(yǎng)主要表達在日常行為中。班主任要以作則。說到做到，班主任的一言一行同學都看在眼里，叫同學不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以表達出班主任的性格、氣質(zhì)、力量等心理特征，班主任通過良好的素養(yǎng)制服同學，使同學對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素養(yǎng)可以使同學受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟同學、感化同學、感染同學，使師生之間互相敬重、互相信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到同學的信任和誠服，師生才能融洽溝通。而為了讓同學的思想向真善美的方向發(fā)生改變，班主任不知道要花費多少汗水和心血。

回顧過去三個多月的班主任工作，心中布滿感謝。我要感謝我的同學，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進

行專業(yè)進展的支撐點--基于實踐的學習與反思，是你們賜予了我許多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思索的火花。我要感謝學校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細負責的看法給了我典范的力氣，讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大。下面談談自己切合同學心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

1、獎罰適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟同學的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學，肯定孺子可教也。在這方面班主任邵姐可謂是煞費苦心，在開頭的幾周里，常常和我談心，以姐姐的身份手把手教我，這讓我很感動，自己的進步很快，漸漸適應了角色。實習班主任一般很年輕，和同學年齡相差不大，他們對實習老師友好多過于敬重，假如你對他們太過于寬容就會增加了對他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處同學時，應當留意以下幾個方面：①首先肯定要留意敬重同學的人格，愛護好同學的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認；②懲處的目的是警示同學什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學，而是為教育同學而懲處同學，換句話說，懲處是手段，教育才是目的。當然自己懲處錯了，或者說錯話了，要勇于當著同學的面承認自己的錯誤，這樣同學會理解的，也會對你更加的敬重。

2、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關系，使每個同學發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，學校體育文化節(jié)，班級要進行廣播體操競賽，我全程陪著他們訓練，訂正他們的動作，告知他們不用把名次的好壞放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最正確的教育時機，細心設計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。最終我們在校體育文化節(jié)中一舉奪得高中部廣播體操競賽一等獎，這和同學自己的努力是分不開的。在接下來的其他體育項目的競賽中，我班同學發(fā)揮自己的所能，盡力而為，也拿到很好的名次！

3、主題班會

在實習期間，我們班是實行小組進行組織班會的模式，班主任完全放權于同學，讓同學自己策劃活動內(nèi)容，班主任只做指導。除升國旗以外，幾乎每周周一都要進行主題班會。自己發(fā)揮自己的主觀能動性和自己以往的閱歷，指導同學做活動課件，把活動流

程具體的列出來，不但增進了師生的關系，而且提高了自己策劃活動的力量，并通過每一次指導班會的閱歷和教訓準時總結，下次發(fā)揚和避開。

4、師生間的關系

自己的年齡和他們相仿，自己發(fā)揮這個優(yōu)勢，要做同學的大哥哥，而不是同學的長輩，這樣不僅拉近了同學與我的距離，而且在班級管理上他們更簡單接受我所說的話，不至于產(chǎn)生抵觸心情，但是這個要把握好一個度，還要依據(jù)大多數(shù)同學的基本素養(yǎng)，十六班的同學是重點班的同學，基本素養(yǎng)較高，有很強的自我約束性，這一點對自己有很大的關心，管理起來簡潔的多。

幾點思索

面對著真實的教學場景，個人有如下幾點思索：

〔1〕師范院校培育師范生主要關注學科學問的教育和一般教育學、心理學學問的教育，但是卻沒有明確告知我們應當怎樣把學到的學科學問和教育學問進行整合。這一點在高校和中學教育方面嚴峻脫節(jié)，所謂教然后知困，盼望自己回去以后能準時總結閱歷和教訓。另外盼望以后在高校能延請各個中學一線老師來校講課，這樣使我們能盡早的了解中學教育的現(xiàn)狀，有的放矢的進行訓練。

〔2〕對于教學的過程，我們都以盡可能有效的規(guī)律思路來設計，進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的。我們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務，而不是像有老師專長的老師那樣合理性地、隨機性地依據(jù)與同學的互動來調(diào)整教學內(nèi)容。換而言之，我們遵循預設主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外；有老師專長的老師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源。老師的高超之處，好像不在于他的教學設計是如何地完善，而是他對教學過程的有效掌握。這真的是值得我們實習生細致觀看和揣摩的地方。

〔3〕奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿意三個條件，除了學習內(nèi)容是有規(guī)律意義的，還要求學習者能夠聯(lián)系新舊學問和對學習具有有意義學習的心向和劇烈動機。我在做個別輔導時發(fā)覺，個別同學對學習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習以為常的有價值的學問是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離同學的生活。我們存在著疑問，學科教育本來應是同學對學問的享有，但是如今卻無可奈何地淪為對學問的占有，而且還是粗淺的占有。教育應當要怎么樣做才能讓同學明白學問的價值，思索和敬畏自己的生命？這應當是我們教育工始終思索的問題。

如今，實習結束了，通過這次實習，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關懷愛惜同學，關心他們成長。在教授他們學問的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在！要走了，是那么的不舍，加油吧！十六班！

教育類實習報告篇2

教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的表達，是培育適應21世紀需要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著老師夢的人來說，教育實習可提高我們各項老師技能。本次教育實習，本人有幸參與學校的混合編隊，實習學校是韶關樂昌城關中學。

一、實習目的

1、使自己在高校三年學習到的專業(yè)學問、基礎理論和老師技能得到一個檢驗和穩(wěn)固的機會，并作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。

2、通過觀看和了解實習學校老師在教學崗位上的詳細工作，向優(yōu)秀老師學習，更好的提高自己老師技能。

3、通過實習，也可以檢查自己在面對真正走上教學崗位的時候還存在哪些方面的缺乏，從而準時調(diào)整與改良，爭取以最正確狀態(tài)走上日后的教學崗位。

4、進一步培育在實際工作中發(fā)覺問題、分析問題、設計和實施解決問題的力量。

5、在本次教育實習中，更好的學會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項組織力量，更有團隊精神。

二、實習時間支配和主要任務要求

1、預備階段：6月下旬至9月20日

鉆研教學大綱和老師參考書等資料，仔細搜集積累相關的教學資料，仔細備課，編寫具體教案。完成五個一，依據(jù)教育要求仔細學習教育實習相關文件，學習教學論和班主任工作在理論學問，進行試講微格教學，練好三筆字等。

2、見習階段：第一周9月20日至9月25日

(1)聽實習學校領導介紹學?；緺顩r，特殊是實施素養(yǎng)教育狀況，本學期工作打算和學校在管理、教改、科研方面的閱歷和特色。

(2)主動與同學們友好相處，參與班級活動，了解同學狀況，在原班主任指導下制定班主任工作打算。

(3)旁聽原任課老師的課，參與科組教研活動，并在指導老師指導下備課、預講。

3、全面實習階段：9月26日至11月8日。

包括教學實習、班主任實習、教育調(diào)查工作三個方面。

(一)教學實習：

(1)備課：

a、在原任老師指導下，仔細細致地鉆研各學科的課程標準和教材，熟識教學內(nèi)容，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學大綱中的地位和作用;了解同學原有的學問、技能水平、思想狀況、學習愛好、方法和習慣，特殊要了解與本課題的學問、技能教學直接相關的狀況。

b、在把握教材內(nèi)容和了解同學學習特點的基礎上，確定本堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程支配(含時間安排)。并考慮教具的采納、制作，練習的內(nèi)容和方式，板書的設計及演示程序，布置的作業(yè)等。

c、編制教案。教案要寫明課題、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、所用的現(xiàn)代教育技術、教具的預備及教學過程。

d、先將自己擬編的教案給指導老師閱讀并征求看法，然后修改為正式的教案，在上課前二天送指導老師審批，經(jīng)簽字同意后字后，方可到班上課。

(2)上課：應依據(jù)教材、教案的要求和試講的閱歷，貫徹教學原則，結合同學年齡特征和實際水平，努力把課上好。為此必需做到：

a、仔細做好上課前的一切預備工作(物質(zhì)預備和精神預備)。

b、上課時要做好組織教學工作。努力以各種方式制造性地貫穿于整個教學過程中，保證課堂教學在緊急、嚴厲?、生動、活潑的氣氛中進行。教學過程中要留意把握時間。

c、上課時要留意看法的沉著、大方、冷靜，要用恰當姿態(tài)關心說話。板書、板畫要清晰，布局適當。

d、必需使用一般話進行教學，留意教學語言的簡潔、生動、明確、通俗易懂，杜絕方言，削減“語病”。板書要清晰、工整、無筆順、筆畫錯誤，不寫錯別字。

e、留意運用啟發(fā)式教學和穩(wěn)固性原則。在講課中應恰當?shù)膯l(fā)同學的思維活動，鼓舞同學制造性的發(fā)揮，同時應隨時使用適當方式關心同學穩(wěn)固學問，課堂提問要給同學回答下列問題的思索時間，對同學回答評價要中肯，指明正誤及努力方向。

f、留意與原任老師和前后上課的實習同學搞好教學上的連接工作。

(3)聽課和評議：

a、要虛心學習，常常聽實習學校指導老師或其他老師或在同校實習的同學上課，做好聽課筆記。

b、實習生在課后應主動、虛心地征求指導老師的看法，并重視同學的信息反饋，仔細地做好自我分析和評議，并力求提高到理論高度上進行分析和評議。

(4)作業(yè)與輔導：

a、要細心選擇并設計課內(nèi)外作業(yè)，份量恰當，難度適當，完成作業(yè)的時間適度。要向同學提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格要求。

b、布置和批改作業(yè)，要著眼于穩(wěn)固同學學問、培育技能，尤應留意進展同學的智力和制造才能。

c、對布置的作業(yè)要準時檢查，仔細批改，并分析討論同學完本錢次作業(yè)的優(yōu)缺點，做好作業(yè)講評。

d、對作業(yè)中的疑難問題，要事先進行討論，得出正確的答案，必要時請指導老師把關。批改作業(yè)給同學寫評語，要持慎重看法。留意愛護同學的學習主動性。評語的書寫要正確、規(guī)范。

e、輔導同學時要深化到班級中去，依據(jù)同學差異因材施教，做到有的放矢進行輔導，如給缺課和基礎差的同學補課，給學有余力的同學適當增加內(nèi)容等

f、幫助指導老師做好同學的自習課輔導、批改作業(yè)、評閱試卷等教學環(huán)節(jié)的工作。

(二)班主任實習：

a、了解同學的基本狀況，包括同學的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀同學和后進生。通過找原班主任了解狀況，開辦干部會議，找同學談心，悉心觀看。

b、做好日常的班級工作，抓好自修課紀律，提高效率。

c、與同學進行談心溝通，了解同學的思想動態(tài)，準時疏導解決同學的問題。

d、針對各異同學進行不同的教育指導。了解班干部的獨特與工作力量，催促班干部努力學習，提高成果，指導班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用;對后進生進行特殊輔導，了解其家庭，學習，思想等各方面的請況，查找緣由關心進步;與中等同學溝通指導，讓他們保持甚至提高，爭取進步。

e、通過組織班級活動培育同學的集體觀念，增添班級分散力。

f、定期開展學習活動，培育同學良好的學習看法和方法。

g、定期開展有益的文體活動，促進同學的身心健康進展。

教育類實習報告篇3

第一次站上講臺……

第一次被稱作“陸老師”……

第一次完好講完一堂課……

在許多許多的第一次中，我開頭了我的教育實習。20xx年9月6日至20xx年11月7日，我在如皋師范附屬學校進行教育實習，兩個月的實習工作，我學到了不少在高校理論課本上無法學到的教育教學的方法和手段。通過這次教育實習，老師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和歡樂。

這次實習的工作主要分成兩大塊：教學實習工作和班主任實習工作，另外我還做了一個關于高中英語課多媒體幫助教學現(xiàn)狀的調(diào)查。任務完成狀況如下：

1、教學任務。在教育實習的八周內(nèi)，我分別聽取了指導老師蔡慧芝老師的5節(jié)信息技術課，其他信息信息技術老師授課2節(jié)；聽取組內(nèi)同學講課16節(jié)，組外同學講課12節(jié)；共完成了4個新課的實習教案。備課我們實行的方式是小組內(nèi)整合，就是每位成員先自己查找資料，想好教學的大體思路并作出ppt課件，然后我們一起試講、商量并確定學問的重難點等，然后再各自依據(jù)需要修改并制作自己的課件，這樣做的一個好處就是能集合大家的看法和思路，使教案的無論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好，雖然花費了我們大量的時間來商量和寫教案做課件，但我覺得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時間進行小組內(nèi)部的三輪試講，除了小組內(nèi)大家互相提出看法和建議外，指導老師也很負責基本上每次都聽并賜予看法，我們通過試講準時地發(fā)覺問題，查找應對策略，這樣更有利于我們的講課，我們勝利的完成教學任務這一事實也證明白這一點。

2、班主任工作。在日常方面，根據(jù)要求每天7：10按時到班，檢查班級狀況并催促每天的早讀狀況；和班級同學一起參與每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操；中午，管理班級的午休秩序；黃昏，監(jiān)督班級值日和晚自習。平常，留意和同學們的溝通，解決他們的學習、生活中遇到的一些問題，也通過網(wǎng)絡等加強溝通，并通過個別訪談的方式了解同學所遇到的各類的問題，同時還了解學校德育工作的特色等為教育調(diào)查做預備，主動協(xié)作學校的各項活動。班主任實習期間，我依據(jù)調(diào)查并結合實際，給同學們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特殊是“心有靈犀溝通、贊美”主題班會的內(nèi)容以結合嬉戲的形式到達了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間，組織、支配同學進行體育節(jié)和運動會各項事宜的預備，在高一〔10〕班杰出的運動會戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕。

3、教育調(diào)查。我的教育調(diào)查是有關于高中英語課多媒體幫助教學現(xiàn)狀的調(diào)查，我們小組成員各自的的調(diào)查問卷大綱經(jīng)過指導老師的批閱修改后打印出調(diào)查問卷，走訪同學進行抽樣調(diào)查，最終統(tǒng)計調(diào)查結果并撰寫教育調(diào)查報告。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個學期我們也學過《課堂教學技能訓練》、《信息技術教學法》等課程，也進行過微格教學和模擬課堂，在教育實習之前也去過溫州中學見習，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從同學轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸許多的努力，經(jīng)過這次教育實習，我收獲了許多，情愿同大家一起共享。

關于聽課。我仔細閱讀了教材中的相關章節(jié)，思索假如是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我留意同學的表情反應，而思索以后我要以怎樣的形式方法去上課才能到達良好的效果，也就是“備同學”。信息技術原來就是一門探究性很強的科目，所以假如老師一味的講解一方面會顯得枯燥，另一方面同學也沒有愛好聽講，更達不到他們自己探究發(fā)覺的目的，作為一門工具學科，我們必需通過盡可能簡潔、輕松的操作培育使用計算機，解決問題的力量。所以每堂課我們都花費很大的精力去細致的備課，有時候做到很晚但我們覺得值得。

關于上課。我一共上了4節(jié)課，基本上到達了預期的效果，但是每堂課還是有需要改良的地方，我們都會在課后對前一次的課進行商量總結，爭取在下一次課中彌補。在教學的整個過程中，我仔細聽取指導老師和同組同學的看法和建議，我覺得他們給了我許多的關心與支持，使我不斷進步。每次課都會有消失不同的問題，這不僅在我如今實習的時候會遇到，以后走向工作崗位也是如此，必需在不斷的失敗、缺乏中進步，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。

關于班主任工作。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注意教學工作的同時，我也始終在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時仔細的完成，監(jiān)督早自習，眼保健操，午自習及值日工作，還和他們一起值周。在這一個月的班主任生活中，我漸漸能叫出每一個同學的名字，并了解同學的性格，特長以及優(yōu)缺點，我想這是作為一個班主任的基本要求。我運用教育學，心理學學問處理同學中消失的問題，比方開展有益的班級活動，與同學交伴侶，做好同學的思想工作，與同學打成一片。在這期間，我細心預備組織了三次班會，其中兩次是主題班會，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復的，在班主任吳老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗班主任的工作，真真正正的以高一〔10〕班班主任的姿勢處理實習期間學校的各項班主任工作，盡管我以后的教同學涯擔當班主任的機率并不大，但這次班主任實習真的是一筆特別珍貴的財寶。

關于實習團隊。高中實習分隊的14位同學，每個人都全情投入，尤其是我們這個6人小組，作為這個實習小組的組長特殊感謝我們每位組員團結全都、互相關心的精神、努力付出的工作熱忱，是我們共同的努力換來了圓滿順當?shù)膶嵙暯?jīng)受。從開頭試講、評課，到修改課件、教案并真正走上講臺上課，到最終的教育調(diào)查，每個人都仔細的對待，工作特別辛苦。明年，我就將走向講臺成為一名真正的信息技術老師，我想我將努力負起一個老師應當擔負的責任與義務。要當好一名老師，我還有很長的一段路要走，但我堅信在將來的道路上我會做的更好。

關于自我。經(jīng)過這兩個月的自我要求、自我突破，圓滿的完成了教育實習。那些懷疑、那些埋怨也已經(jīng)成為過去，我慶幸自己能夠一如既往的嚴格要求自己，不給自己留后路，扎扎實實的走好每一步。在這個過程中，我交到了一群可愛又特別的伴侶，對，就是高一〔10〕班的每一位同學。由于你們，我喜愛被叫做“沈老師”、喜愛被叫做“沈姐姐”。最終，感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝愿。實習是要早起的，實習是要晚睡的，實習是要擠公交的，實習是要付出的，但，實習是有收獲的，實習是布滿美好感和成就感的。

教育類實習報告篇4

為期八個星期的教育實習即將結束，我的實習班主任工作也接近尾聲了。兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。

一、熟識班級狀況

9月18日下午，校方為我們召開了導師與實習生的見面會。在會上我見到了我的指導老師——龔老師。龔老師是個很隨和的人，她的平易近人消釋了我初來乍到的窘迫。開完會后，龔老師就把我領到了她的辦公室。在辦公室里，她特別熱忱的給我介紹了她所帶的的班級也就是我將要接觸的班級高一〔2〕班的基本狀況。從老師口中，我了解到2班是個美術班，同學都是很有獨特，而且班上還有幾個非常突出的問題同學。突然，我感覺我的班主任工作確定是個很有挑戰(zhàn)性。龔老師讓我深化同學，好好觀看，不要由于她的看法而給同學定型。我想這也是很有道理，我不能給同學定型，他們每一個人對于我來說都是一張白紙。那天龔老師給了我班級的花名冊。晚上沒什么事，我就拿起花名冊來背，發(fā)覺熟識名字也不簡單。其次天，龔老師就把我介紹給同學，我在作自我介紹時，只是簡潔的說了名字，之前預備的臺詞幾乎沒用上。接下來的日子，我主動巡班，盡可能的多找機會和同學接觸。所以，我很快地熟識和把握本班的狀況。

二、班級常規(guī)管理方面

班級常規(guī)管理，是班主任工作的一項最基本的職責，這是全部的班主任都必需完成的基本任務，又是班主任工作的重要任務。在班級日常管理方面，我更多的是監(jiān)督同學學習、紀律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。我?guī)У陌嗍敲佬g班，同學的文化課成果不好，學習氣氛也不濃，平常早晚讀很少人讀書，讀書聲音又小，尤其是都英語。我私下了調(diào)查，發(fā)覺了同學英語早晚讀聲音小的緣由有幾個，一是英語課代表的領讀聲音太小，許多同學都不知道讀書的內(nèi)容；二是許多同學都不懂英語，不會讀；三是同學們自尊心很強，不敢讀大聲，怕讀錯了給同學笑話；四是部分同學很想大聲讀書，大全班的整體讀書聲很小，所以也壓抑著

自己的讀書聲。為了解決問題，我找來課代表和其他班干商量這問題，在商量問題的過程中讓他們發(fā)覺方法。最終，課代表示在以后的領讀中肯定做到大聲領讀，假如沒做到的話，就可以撤銷她的職務。同時，領讀前，要明確告知同學是要讀的內(nèi)容的詳細位置，對于新課的英語單詞，課代表會播放音頻讓同學跟著MP3讀。此外，班干部也表示在讀書當中要起仿照作用。后來，經(jīng)我觀看發(fā)覺，同學的讀書聲比以前洪亮許多。原來，我看到同學不讀書就很不快樂，暗自埋怨課代表沒起表率作用，我原準備換一個課代表的。我將我的想法和龔老師說了，她的話語使我放棄了原有的念頭。我覺得我不能這樣對班干，班干為班里做事，盡管他們存在許多問題，但也不能一下子把他們撤了，而是應當給他們改良的機會。當然，找同學談話肯定要留意藝術。

實習期間，我們高一召開了一次全班級的家長會。通過家長會，我也學到了些關于班主任如何召開家長會留意的事項。家長都盼望在家長會上聽到自己的孩子被確定，被表揚的，那么班主任最好盡可能發(fā)覺同學的亮點，可在家長會上表揚下同學，讓家長也能確定孩子，這樣是有利于同學的成長的。雖然，班上有許多家庭是非富即貴的。但作為班主任要公正，大膽，不能表現(xiàn)出畏懼權貴。只有這樣家長才會信服班主任。還有，龔老師教會我，每逢放假，放假前肯定要給同學強調(diào)平安問題。這平安包括人身平安、財產(chǎn)平安、食物平安等等。這工作一方面是提示同學要主義平安，盡可能降低事故的發(fā)生率；另一方面，這也是班主任工作自我愛護的一個做法。當班主任肯定要學會愛護自己，假如由于方式不對或步盡責而使自己陷于逆境，那就不好了。

在實習期間內(nèi)，在龔老師的指導下，我和另一個實習班主任林波一起勝利搞了兩次主題班會和兩次其次課堂。第一次主題班會由同學主持，方案是很好的，但由于過于信任同學，弱化了老師的指導作用，對于第一次班會，個人覺得不是很滿足。其次次主題班會主要是林波主持，效果比較好，由于許多同學都被此次班會觸動了。其次課堂是給他們觀看國際大專辯論會大決賽《金錢是不是萬惡之源》，讓同學領會辯論的魅力，思維得到熬煉，同時在對金錢的熟悉上，這場辯論賽具有思想教育的成效，引導同學形成正確的金錢觀。

三、班級特別管理

在一個班集體里，最讓班主任傷透腦筋費盡精力的不是大多數(shù)一般同學，而是極少數(shù)特別同學、問題同學。對這類同學，班級常規(guī)管理是不奏效的，只有實行班級特別管理方法才會有教育效果。

我們班許多女生都過于在乎自己的形象，表如今愛照鏡子。女孩子愛照鏡子本無可厚非，但這也要分場合。還有，班上有部分同學有早戀傾向。針對這現(xiàn)象，龔老師召開了2班的女生會議，我也去旁聽了。龔老師開女生會議是以一種談天的方式進行，也沒有明確要求同學肯定不能早戀，但卻讓同學明白早戀的害處。龔老師都是用她自身的故事和身邊熟識的人的事例來當觀點的佐證，同學也特別愛聽。我覺得以后也可以采納這樣的形式和同學談話。

我們班上還有幾個較為突出的問題同學，針對問題同學，我實行的是重點輔導的措施。如今的同學學問面比較廣，也很有獨特，傳統(tǒng)的權力管理和泛道德主義對問題同學是不湊效的。而我是在幾個方面做好重點輔導的：敬重同學，賜予足夠的關懷和愛惜；了解同學各方面的現(xiàn)實狀況；講究才智與科學，談話注意藝術。雖然這工作取得的成效不是很明顯，但是那幾個問題同學確實有進步的，這是需要確定的。我認為對于問題同學的輔導不能急于求成，首先，輔導的時間原來就不夠長；其次，同學的完全轉(zhuǎn)變是需要時間的。

除了對個別同學進行特別管理外，對整個集體的一些狀況，我們也需要實行一些有針對性的措施。2班的美術班，隔壁3班也是美術班。但我發(fā)覺兩個班同樣是美術班，3班的相對來說內(nèi)斂一點，我們2班就更有獨特點，這原來也沒什么不好。3班在某些方面比我們2班做得要好，譬如說，3班可以拿到三星級的流淌紅旗，我們2班不僅連一星級的流淌紅旗都拿不到，而且還是倒數(shù)。作為實習班主任，我覺得我有責任讓2班稱為一個分散力強的上進的班級。首先，我找來長班長和副班長就班里存在的問題綻開商量。我發(fā)覺班的競爭意識不夠強，團隊意識也不夠強，責任意識也是不夠的。我深知道要有一個好的班級就必需要有個強的班級管理團體，也就是強的班委。所以，我確定完善我們的班委建設。后來，我召開了班委會議。我重點給他們灌輸四個意識：團隊意識——班集體就像一個家庭，全體同學和老師要共同維護家庭的形象和利益，有了團隊意識，班集體就會產(chǎn)生分散力。班干部就是這個團隊的核心力氣，所以班委們肯定要有劇烈的團隊意識，班干部之間要溝通好，和做好；責任意識——

同學在學校，學習是一種責任，做人也是一種責任，當班干部也是一種責任，有了責任意識，同學自然會遵守規(guī)范。每個班干都應負有相應的責任，都有責任把本班建設好，在應負責任的地方不要推辭責任；競爭意識——沒有競爭就沒有進步，有了競爭意識就有了班集體進步的動力?？隙ㄒ?班競爭，當然這是良性競爭。班委會上，同學重獲信念，表決肯定要努力把2班建設好。班干部會議的內(nèi)容還包括關于班歌事情的商討，和班委制度的完善。鑒于班委職責分工不是很明確，我確定把班干部職責分工條文化，還建議班長每兩個星期召開一次班委會，就班上存在問題進行探討和解決。我認為一個好的集體它的分散力必定是特別強大的，那么對一個班集體可以起到分散的作用的東西有許多，譬如班歌。我們班原來是沒有班歌的，后來通過號召同學擬定班歌，同學對此表現(xiàn)出很大的熱忱，最終班歌確定為《奔跑》。這首歌的確很適合當班歌，旋律比較輕快，歌詞又很激勵性，很適合同學唱。

在前面，我說過2班是沒有拿過流淌紅旗的。后來龔老師鼓舞大家肯定要團結起來，爭取在下次拿到文明班級的流淌紅旗。而我們做實習班主任的也找班干部談話，給他們灌輸幾個意識，并且對他們賜予信任和期盼。后來，真是功夫不負有心人，我們2班的確拿到了流淌紅旗。其實，拿不拿到流淌紅旗，這不重要，重要的是班級在不斷的一點一點地進步。

四、收獲與反思

兩個月的實習，我從指導老師身上和我自身的觀看摸索中收獲了許多。要當一個好的老師，就必需：

1．要敬重同學，老師和同學在人格上是公平的。不管同學犯什么錯誤，我們都要敬重同學，而且對同學一視同仁，那么同學就會敬重你。

2．在批判同學的時候，要留意技巧和藝術，要尋循序漸進，譬如先確定一下同學的優(yōu)點，當然這不能盲目確定，待同學接受了再給同學提出批判。還在有找同學談話前，肯定要做足功夫，免得同學回你兩句就無話可說了。

3．班級管理需要愛心和才智。要愛同學，但不能泛道德主義。不要以為給同學足夠的愛，同學就肯定會很聽話。

4．在班級管理中，要注意分析現(xiàn)象的緣由，別想當然地給現(xiàn)象定下緣由。譬如，今日，班上某個同學上課睡覺了，我們不能想當然地認為那同學就是不

好學，不愛學習的。由于導致他上課睡覺的緣由有許多，這個肯定要調(diào)查清晰才能解決問題。假如不調(diào)查就興師問罪，很簡單造成師生之間的誤會，這是不利于班級管理，也不利于同學的成長。

5．當老師要愛護好自己，老師愛同學沒錯，但也要愛自己。愛自己就必需懂得愛護自己。我們知道，一種米養(yǎng)百種人，森林大了什么鳥都有，所以，我們不能保證我們遇到的人都是在我們的想象范圍之內(nèi)的。所以在班級管理中，我們言行舉止都要特別慎重，不要由于一句話就給同學或同學的家長告上法庭。

6．要重視班干部的作用，不用事事親歷所為，要適當放權，既可熬煉同學的領導力量，又可以減輕工作負擔。一個好的班主任不會把自己弄得好累。

其實班主任工作很考一個人的急才，在和同學"周璇"時思維肯定要快，有時候甚至可以說是思維需要高速運轉(zhuǎn)。但我在這方面的力量有待提高。由于我對同學可能的反應所作的料想不夠。此外，在剛開頭管理班級的時候，我常常拿我?guī)У陌嗉壓臀乙郧暗陌嗉墝Ρ龋@自然有很大落差，所以這明顯影響了我的心情，也影響了我和同學的溝通。不過幸好我在隊友的關懷和鼓舞下，我主動調(diào)整了心態(tài)，這樣才使得我的班主任工作順當進行，我也漸漸喜愛在我們班的同學了。所以，在班級管理中，不要埋怨我們的同學不好，我們的同學有時候就這水平，我們必需得接受。我們需要做的是接受他們和提高他們的水平。

教育類實習報告篇5

XX年06月04日：“法寶”一個聽著蠻有意思的名稱，也是那會兒第一次聽到，校外教育實習報告。主要是每日的營業(yè)款匯總表，而我拿著“法寶”的主要內(nèi)容是登記銀行收入戶的憑證號。不過，慶幸是找起來也很便利，“法寶”主要是便利于查賬，每個月都會有一份，然后放在一個檔案盒里，以便日后的對賬，查賬。

由于上次忙于填制憑證，因此有點雜亂，可能也有些憑證還沒有放進去。所以每筆都要檢查過來，是否有缺少的。要對現(xiàn)有的銀行回單進行整理，還要對有些分局所缺的原始憑證做記錄。

整體來說，還是不會缺少憑證的，但檢查總比沒有檢查好吧。

XX年06月05日：經(jīng)濟業(yè)務處理完成后，開頭要整理后續(xù)資料了，也要核對一系列的數(shù)據(jù)。要整理押金臺賬，也核對每個月度的數(shù)據(jù)。自從上次核對了一部分，剩余的不多，但是也蠻多的。一個個從賬套里找也是不簡單的啊，而且有些可能還要從憑證中翻查。

從上個月開頭，我們都要開頭核對營賬系統(tǒng)與財務賬上的差異，這也是讓我最頭疼的一個核對項目。不知如何核對是一回事兒，每次都覺得好難啊!看著老師是用原始發(fā)票一個一個核對的，莫非我也要這么核對?這樣工作量顯好大，雖然我負責的分局業(yè)務并不是特殊多，但是這么對也不是一個很好的方法，只能是沒有選擇的方法了，心得體會《校外教育實習報告》。

核對數(shù)據(jù)是我們每個月都要經(jīng)受的事情，有時候，就在想，核對這些數(shù)據(jù)時，有沒有簡潔的方法，而且是能一次就核對正確的?？磥恚€要連續(xù)摸索啊!

XX年06月06日：以前好像有聽到說，最簡便的方法找不出答案，那就用最笨的方法去找。但來，這次我不得不用最笨的方法去找了，可能工作量比較大。但是這也不是一個好方法，主要是能核對出來。

看發(fā)票輸入用戶號碼涂顏色，一系列下來，雖然會有些麻煩，但好像有點清楚了。應當說，還好不多。所以，顯得不是那么的難。輸完全部發(fā)票金額后，發(fā)覺還是有許多是沒有涂上顏色的，說明還有許多金額沒有找到，可還有一堆的網(wǎng)廳發(fā)票還沒有輸入。不過此次的總差異似乎也比較小，應當找起來不難。最至少有幾個項目是對的，還有一些可能存在未達款項，所以應當是很好找的。

這次，對于我來說，要比上個月好點，由于還沒有讓我產(chǎn)生放棄的念頭。沖著這股勁，我要努力做下去，直到核對出正確的來。

XX年06月07日：對不上、對不上，究竟哪里錯了呢?我是真的有點可怕核對營賬系統(tǒng)和財務賬上的差異了，每次都感覺好難核對啊，而且每次都沒有核對出一個正確的金額來。對著對著，我就不知道該從何入手了，好像越來越模糊了，越來越?jīng)]有頭緒了。每次都成為我最頭疼的事兒，每次都產(chǎn)生了放棄的念頭，每次都覺得自己好失敗啊，每次都沒方法對出完好的來。

額，太傷頭腦了。還是做些簡潔的事兒吧，把上次做的憑證整理一下。由于銀收憑證是比較特別的一種憑證，是將憑證與附件分開裝訂的，所以整理的時候，都要先將其分開。還是這個簡潔啊，不需要費那么大的精力去想，還是放松一下吧。

核對差異對我來說，真的是有點難度啊!不過也要盡量去學會如何核對。

XX年06月08日：把憑證整理完，把銀行回單置放好，算是完成從做憑證到裝訂憑證、貼封面這一封面的一大部分了，不過還沒有把憑證打印出來以及蓋章。有時候，覺得整理銀行回單是件很煩、也很麻煩的事，但整理后，感覺這是讓自己再看一遍憑證，看是否有做錯的，看是否有缺憑證的。檢查再檢查是為了不要有所缺的，就像有時候一份報表會放錯地方，其實通過整理銀行回單還是能找著的，可以避開放這類錯誤的。

教育類實習報告篇6

一、調(diào)查概況

20xx年8月28日至9月30日，我很榮幸的有機會在鎮(zhèn)江市南門學校過了我一個多月的實習生涯。我這一個多月的實習內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名語文老師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這一個多月的時間里，我主動仔細地工作，虛心向辦公室里有閱歷的老師請教，取得了不錯的成果。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對語文這門課在當今時代的教學狀況的。通過調(diào)查討論，我對當下語文教學的狀況有了初步的了解，為深化教學改革，探究實施素養(yǎng)教育的新路子，供應了客觀根據(jù)。

二、調(diào)查的詳細目標和方法

(一)詳細目標

1、從語文老師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今學校語文教學的現(xiàn)狀。

2、從同學的角度探究現(xiàn)今學校語文的進展現(xiàn)狀。

3、從同學的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去。

(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實習的三班級語文老師為主要調(diào)查對象，調(diào)查對象為我的指導老師王燕老師、班級主任張俊妹老師、三班級二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師：仲菲老師和孫琴老師。

三、調(diào)查結果

1、從語文老師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今學校語文教學的現(xiàn)狀。首先，從學校語文老師的自身方面談一談語文教學的狀況。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)覺三班級的語文老師的文化水平都是大專。經(jīng)過從教育處了解的信息，在這所學校中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)老師擁有本科文憑。這證明學校語文老師普遍文憑不高。另外，有些人的一般話不算很標準。這些狀況比較讓人憂心。其次，從現(xiàn)今學校語文老師的教學方面來看語文教學的狀況。在教學方法方面，三班級的語文老師基本都采納問答法、講授法，少數(shù)有閱歷的老老師會采納自學輔導法、情境教學法以更好地到達效果。在采納教學設備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)覺，如今的語文課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法還是原始的：老師講同學聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。導致這種現(xiàn)象的一個很重要的緣由就是：采納這種教學方法取得的效果不是很抱負，而且削減了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時同學的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同學再看書本了。同學多愛看一些圖畫，對圖畫

的記憶倒很清晰，但卻忽視了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶散起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，同學也就不作筆記了。他們認為學校的主要任務還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進設備，無形之中就降低了寫字的重要性，而許多同學的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學習效率只能舍棄先進的設備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采納老舊的方法是正確的，它符合教學的實際狀況。

2、從同學的角度探究現(xiàn)今學校語文的進展現(xiàn)狀我實習的班級是三班級，同學都在十歲左右，這個年紀的同學心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀看，我發(fā)覺不僅男生好動，女生也不簡單清靜下來，上課開小差、做小動作的同學比比皆是，而三班級是個特別的時間段，語文這門學科從這個班級開頭，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語文課的任務不僅僅是識字，更重要的是要開頭學習如何使用語言，假如上課留意力不集中，是根本把握不了語文的學問的，這特別讓三班級的語文老師頭痛。所以上課時，吸引同學留意、維護課堂秩序就成了每個三班級語文老師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、凹凸起伏的腔調(diào)吸引著同學的留意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲處維持著課堂的秩序。每一位學校語文老師都努力讓每一個同學愛上語文，他們使盡手段、用完方法，就是要把同學的留意力引導到語文學習上來。

在實習期間，我曾帶著實習班級的同學去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課，我發(fā)覺學校生對現(xiàn)代化的教學手法還是比較喜愛的，很感愛好，可是他們自律意識比較差，到了新奇的地方就東張西望、交頭接耳，導致課堂紀律難以維持，另外由于學校資源問題，多媒體教室又是科學試驗室，試驗器材設備比較多，同學奇怪???心太強，盡管老師千強調(diào)、萬強調(diào)，還是有個別同學會去拿、去碰。正由于這樣，這所學校的語文老師都不情愿帶著同學使用先進設備。

學校生年紀比較小，所以學問面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師全部知道的、關于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受力量。假如語文老師不管不顧這些，那就有可能使同學失去上語文課的愛好，甚至厭煩起語文課來。實習期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話:“每一片葉子都做著相同的工作——把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹?！边@里需要給他們拓展一下關于光合作用的含義，但是又不能講的太過深化，不然的話不僅語文課不像語文課了，而且同學也理解不了。于是，我用我自己的語言比較淺層次的講解并描述了一下基本過程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。

在學習壓力方面，我是在學校實習的，調(diào)查的對象都是學校生，教育局明文規(guī)定他們的在校學習時間不能超過六個小時，回家作業(yè)不能超過一個小時。由于回家作業(yè)的總時間不能超過一個小時，所以劃給語文的時間就更少

了，所以我認為他們的負擔還是很輕的。不過我不是他們，不能為他們立言，為此我特地進行了了解。據(jù)我深化同學之中了解到的，大多數(shù)同學對回家作業(yè)的量還是很滿足的，也能夠準時完成，只有少部分同學由于種種緣由，遲交或不寫作業(yè)?？墒撬麄兤毡槎颊J為在校的課堂作業(yè)太多了，導致他們沒時間玩耍。我了解到硬筆習字冊是他們課后必需要完成的，大多數(shù)時候還要完成大練習冊和補充習題的訂正，有時候還需要在校完成作文的底稿或抄寫。針對這種狀況，我特地去問了幾位老師，老師們告知我其實他們并不想這樣，但是這也是沒方法的事情，一是由于教育局給的回家作業(yè)時間太少，導致許多既定任務無法完成;二是同學本身回家作業(yè)存在許多這樣那樣的問題，只能利用課后時間讓他們訂正返工;三是同學的升學還是要靠他們自己的成果，放松作業(yè)這塊，有可能導致很嚴峻的后果，同學家長也不能理解，這在前幾屆有過這樣的前車之鑒。

3、從同學的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去。

教育類實習報告篇7

“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，老師有了愛，才會用伯樂的目光去發(fā)覺同學的閃光點，對自己的教育對象布滿信念和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

一、樹立正確的優(yōu)秀班主任工作理念。

一個集體的.言論特別的重要，它會影響一集體的進展方向，所以必需要建立良好的言論體系，而在這個點上優(yōu)秀的班主任必需讓每一位同學清晰本班的集體精神是：敬重每一個人，互愛、團結、求知好學。對我而言，我的工作理念是：關注每一位同學！

要關注每一位同學的全面進展。教育同學明確學習目的，端正學習看法，把握正確學習方法，養(yǎng)成良好學習習慣，增添創(chuàng)新意識和學習力量。了解和熟識每一位同學的特點和潛能，擅長分析和把握每一位同學的思想、學習、身體、心理的進展狀況，科學、綜合地看待同學的全面進展，準時發(fā)覺并妥當處理可能消失不良后果的問題。留意傾聽同學的聲音，關注他們的苦惱，滿意他們的合理需求，有針對性地進行教育和引導，為每一位同學的全面進展制造公正的進展機會。

二、優(yōu)秀班主任的自身素養(yǎng)教育方面。

素養(yǎng)教育召喚高素養(yǎng)的老師，召喚真正的教育主體，一個有學問、有人格魅力、擅長組織教學、懂得同學身心進展規(guī)律和接受特點的老師對于同學成長成才所起的作用是怎樣評價都不為過的，反之，一個不稱職的老師對同學的負面影響卻是不行低估的。素養(yǎng)教育涉及學校的各個部門、各個學科，全校老師要不失時機地加強對同學進行素養(yǎng)教育，“不僅要教好書，更要育好人”，各方面都要為人師表，不僅會教，還要樂教、善教、教好、教活。做同學成長的引路人，不能僅滿意于做技術嫻熟的教書匠，要爭做教育家，要樹立正確的教學觀、課程觀，仔細討論教學內(nèi)容，處理好學問傳授與力量提高的關系，以及科學文化素養(yǎng)與思想道德素養(yǎng)的關系，做人與成人的關系等，努力提高同學的思想道德素養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)、藝術素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)等綜合素養(yǎng)。

三、優(yōu)秀班主任教學質(zhì)量方面。

樹立劇烈的教育質(zhì)量意識，樹立健康的教育質(zhì)量觀。以文化素養(yǎng)為核心的全面、和諧進展的質(zhì)量觀，并力爭學校教育有特色同學進展有特長。樹立以人為本的思想，為培育適應社會、時代進展需求的健康的美好的新人打下堅實的基礎。同時集中力氣抓‘六仔細’教學工作。以教學六仔細工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。主動宣揚并促進每一個老師把好教學六仔細關，堅持每天清，周周清，段段清，月月清。組織教學六仔細工作自查、互查、抽查，嘗試平常查與突擊查，不遺余力地將六仔細工作抓得實在有效。在全體老師心中堅固樹立新形勢下教學六仔細工作的重要地位，熟悉基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，將六仔細工作和諧統(tǒng)一于平常的日常教學工作去。明確六仔細工作各項工作的要求與目標，并能堅決、堅持、深化貫徹執(zhí)行。

四、通過調(diào)查總結優(yōu)秀班主任日常工作十二條要求。

班主任老師是本班同學主要管理者，在班級管理中擔當著多方面的角色，承當著監(jiān)督檢查教育同學遵規(guī)守紀和同學養(yǎng)成教育的重要使命。班主任管理水平的提高必將推動學校整體管理的優(yōu)化和向前進展，為此，總結出優(yōu)秀班主任日常工作特有如下十二條要求：

1、學校放假，班主任老師要仔細講清晰同學離校的時間和開學返校日期，叮囑同學路上留意平安，嚴格按學校規(guī)定去做去辦，平安到家，準時返校。

2、開學日班主任要提前到崗，一面支配同學對學習環(huán)境、住宿環(huán)境的衛(wèi)生清掃，一面催促同學按時交費注冊，防止丟失和被盜，把握假期中同學家庭消失的特別狀況，及早將特困生向?qū)W校匯報。

3、同學在校期間，無論是走讀生還是住校生，要嚴格請銷假制度，并仔細做好登記，對假滿未歸的同學肯定要和家長聯(lián)系，弄清緣由，發(fā)覺有特別狀況準時向政教處或有關領導匯報。

4、對同學敏感的問題或有可能傷及同學人格、名譽、自尊等問題，要虛心向有閱歷的班主任老師請教，并準時報告給政教處或有關領導，必要時實行減壓、緩沖、迂回等方法處置，嚴防同學出走或發(fā)生其他處我損害事故。

5、同學違犯校規(guī)校紀，班主任要敢于嚴厲?仔細的批判教育，需要家長協(xié)作的，不要讓同學本人回家去叫，最好用通訊設備聯(lián)系或派班干部去請，對嚴峻違紀同學，要向家長當面講清晰學校的有關規(guī)定和看法，必要時親自交于家長監(jiān)護。

6、同學會、團委會以及其它處室組織的同學活動，明確要求班主任參與的肯定要主動參加，沒有明確要求的，要仔細關注或指定專人負責，消失問題能準時把握，妥當處理。

7、教育同學發(fā)奮學習，刻苦努力，樹立正確的交友觀、友誼觀；敢于嚴厲?批判那些不務正業(yè)，常常出入“三室一廳一吧”的同學；對那些不接受勸告教育，非要談情說愛，影響極壞的同學，可以報學校同意除名，讓其家長領回。

8、常常組織同學開展有益的豐富多彩的活動，增添同學集體榮譽感，形成團結好學、奮勉向上的良好班風；在與同學的交往接觸中，要做好同學的知心伴侶，真誠、公平、熱忱；不挖苦、挖苦、辱罵、體罰同學；不護短、不偏袒同學；為師要正、誠、公、明。

9、班主任在日常班級管理中，除了學校的要求和規(guī)定外，要多到教室聽聽、多到宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、多到操場看看，和同學談談聊聊，發(fā)覺問題及早腰實行措施，維護良好的教學秩序，從而激發(fā)到達同學的學習愛好，提高他們的學習成果。

10、按時參與各類班主任會議，樂于接受任務，工作主動主動，并結合本班全體詳細狀況布置、檢查、落實學校的各項工作，以求到達同學、家長、學校三滿足。

11、要有良好的心態(tài)，飽滿的工作熱忱，在同學面前，班主任老師是“集體的領導者”、“學問的傳授者”、“長者”、是“家長的代言人”，不行任憑亂說、任憑指責、任憑發(fā)脾氣，要言傳身教、以身作則，要上進務實、開拓創(chuàng)新。

12、在班主任工作中提倡多講奉獻、少談索取；提倡實干、真干，反對虛假、空踐喊；提倡面對全體同學、反對極端片面，人人講大局，互相比奉獻。

五、優(yōu)秀班主任注意對中下生進行心理輔導，消退心理障礙。

對同學多一分關心，少一分責怪是打開同學心門的一把鑰匙。特殊是對待后進生更應實行安撫、激勵等方法教育他們。我一般是先對他們進行心理輔導，然后才是學業(yè)輔導。首先，依據(jù)同學的實際狀況提出要求，只要他們到達了要求就適當削減他們的作業(yè)量，他們嘗到了“甜頭”就會很專心去復習基礎學問以求到達我的要求，周而復始，他們的學問漏洞就會漸漸縮小，自信念也會隨著成果的提高而漸漸恢復。其次，公布各項激勵措施，用鼓舞的方法代替強迫性的要求，讓同學有學習的動力。并適時地找學習有困難的同學談心，用關心的話語取代責怪，了解他們的實際困難，引導他們查找學習英語的最正確方法。然后，在中下生中找準突破點，即找一些原來天資聰穎，但由于好玩懶散而造成成果低下的同學做個別輔導，了解他們的愛好，做他們的知心伴侶，在得到他們的信任后再準時幫他們補學習上的缺漏，并針對他們愛表現(xiàn)的特點多表揚他們的進步，關心他們在班里樹立形象。這些同學在后進生的群體里起了很好的表率作用，其他中下生也向他們靠攏，這樣就能起到輻射的作用，班上良好的學習風氣漸漸形成，缺交作業(yè)的狀況大大削減，班級學習風氣也大幅度提高。

總的來說，對中下生的輔導要保證輔導的時間、保證輔導的內(nèi)容支配

保證同學的心情，你肯學了，我才教你。在輔導中不能操之過及，得一對一輔導，能提高一點是一點，在課堂上多表揚他們。老師心中關愛中下生，這樣才會自覺的培育他們的學習愛好，才有可能是中下生向好的方面轉(zhuǎn)變。

六、優(yōu)秀班主任關注評價形式。

在班主任實踐的過程中我還發(fā)覺有必要轉(zhuǎn)變以往的評價形式，這樣對同學更有利。起先我比較重視同學的成果，而往往忽視了同學的努力，如表揚和嘉獎測驗成果92分以上的同學而忽視了取得了10分進步的同學，結果讓中下生失去了努力學習的動力，認為無論怎樣做都無法到達92分以上。后來反思了自己的做法后，特意表揚進步大的同學，使他們明白到老師和同學都為他們的進步感到驕傲和興奮，并鼓舞他們朝著更高的目標努力學習。同時，我也轉(zhuǎn)變了評價同學的標準和形式，讓同學意識到平常成果與考試成果同樣重要，并且讓他們知道考試成果的凹凸并不是評價他們學業(yè)好壞的唯一標準，老師更在乎的是平常他們的表現(xiàn)，這些包括了上課的發(fā)言狀況和紀律狀況，還有就是交作業(yè)的狀況和背書的狀況，最終是綜合各方面的狀況來評定他們的平常成果。只要同學牢記這點就會在平常仔細學習。

七、優(yōu)秀班主任與家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

各方面教育要求和影響協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并連續(xù)持之以恒的施加影響，才能形成一股強大的教育力氣，才能促使他們改正自新。因此，轉(zhuǎn)差工作的開展必需得到家長的信任和協(xié)作。我很珍惜每一次家長會，把孩子們在學校的狀況和我的一些設想照實地告知家長，并共同探討對策；向家長說出新的教學目標和要求，懇切地向家長們提出了一些建議，并盡可能地給各位家長派“帽子”，讓他們覺得孩子的成果和他們的付出是成正比的。家長也很愿意帶這頂“帽子”，并在以后的日子里更情愿協(xié)作我的工作。另外，通過“給家長的一封信”在最短的時間內(nèi)得到家長的反饋看法，準時調(diào)整教學策略。

同時，本次教育實習階段開展了許多班主任工作，通過調(diào)研發(fā)覺要成為一個優(yōu)秀的班主任還應具備以下素養(yǎng)：

1、要有愛心

有愛心是轉(zhuǎn)化教學工作優(yōu)質(zhì)核心和基礎的前提條件，對待同學要滿懷熱忱地去關懷他們，愛惜他們。要做好同學內(nèi)心的轉(zhuǎn)化工作，首先應多關懷他們、理解他們、敬重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。本著這個突破口，我首先做到了充分敬重、信任他。有時候會讓他們?yōu)槲易鲆恍┦?，比方收卷子，整理同學們的考試成果，提示我不要忘了找同學訂正作業(yè)。這些看似很平常的工作讓他們興奮不已，他們感覺到自己受到重視了，從而總是特別仔細的完成每一項任務！于是他們開頭喜愛專業(yè)課了，不再對課程的學習厭煩了。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關系融洽，心理相融，情感相通，樂于溝通，易于溝通，各種教育如涓涓細流流進同學心田。同學對老師敬重、愛戴、感謝、信任，會傾心于老師，樂于接近老師，向老師打快樂靈的窗戶，開心地接受老師的教育，作為班主任，讓同學樂于接近才是關鍵，只有這樣才能成為同學信任的班主任。

2、要有信念。

信念是同學進步的動力，只有讓同學看到了自己身上的力氣，自身的價值，對將來懷有信念、懷有盼望，才有利于他們的成長。而同學普遍缺乏自信念，他們往往以為老師和同學、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因此缺乏動力，自暴自棄。如何給同學以自信念呢？經(jīng)過一段時間的了解，我發(fā)覺同學有這樣一些特點：〔1〕頭腦較敏捷，記憶比較快?！?〕有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜愛讓同學表揚?！?〕有肯定的毅力等。發(fā)覺這些特點后，我就有針對性地對他們進行關心，從而總結閱歷，取得了很好的成效。

3、要有細心。

搞好同學工作是一項冗雜的、艱難的、細致的工作，需要我們老師細心地去觀看，持之以恒，對癥下藥。

總之，只要我們共同努力，堅決信念，科學教育，把轉(zhuǎn)化同學作為素養(yǎng)教育的一個重要方面和老師義不容辭的責任，這些花朵將開得更加絢麗，更加絢爛。同學的素養(yǎng)和品德的優(yōu)良呈現(xiàn)就表達了一個優(yōu)秀班主任的風采。

綜上所述，通過不斷總結討論得出：一個優(yōu)秀的班主任應當具備這些優(yōu)良素養(yǎng)。

教育類實習報告篇8

一、調(diào)查概況

20xx年8月28日至9月30日，我很榮幸的有機會在鎮(zhèn)江市南門(又名：科技附屬學校)度過了我一個多月的實習生涯，我這一個多月的實習內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名的教育實習，二是作為一名的實習。在這一個多月的里，我主動仔細地工作，虛心向里有的請教，取得了不錯的成果。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對語文這門課在當今時代的的。通過調(diào)查討論，我對當下語文教學的狀況有了初步的了解，為深化教學改革，探究素養(yǎng)教育的新子，供應了客觀根據(jù)。

二、調(diào)查的詳細目標

(一)詳細目標

1、從語文老師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今學校語文教學的現(xiàn)狀。

2、從同學的角度探究現(xiàn)今學校語文的進展現(xiàn)狀。

3、從同學的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去。

(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實習的語文老師為主要調(diào)查對象，調(diào)查對象為我的指導老師王燕老師、班級主任張俊妹老師、三班級二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師：仲菲老師和孫琴老師。

三、調(diào)查結果

1、從語文老師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今學校語文教學的現(xiàn)狀。首先，從學校語文老師的自身方面談一談語文教學的狀況。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)覺三班級的語文老師的文化平都是大專。經(jīng)過從教育處了解的信息，在這所學校中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)老師擁有本科文憑。這學校語文老師普遍文憑不高。另外，有些人的一般話不算很標準。這些狀況比較讓人憂心。

其次，從現(xiàn)今學校語文老師的教學方面來看語文教學的狀況。在教學方法方面，三班級的語文老師基本都采納問答法、講授法，少數(shù)有閱歷的老老師會采納輔導法、情境教學法以更好地到達效果。在采納教學設備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)覺，如今的語文課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法還是原始的：老師講同學聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等的手段。導致這種現(xiàn)象的一個很重要的緣由就是：采納這種教學方法取得的效果不是很，而且削減了互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時同學的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同學再看書本了。同學多看一些圖畫，對圖畫的倒很清晰，但卻忽視了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶散起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，同學也就不作了。他們認為學校的主要任務還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進設備，無形之中就降低了寫字的重要性，而許多同學的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高效率只能舍棄先進的設備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采納老舊的方法是正確的，它符合教學的實際狀況。

另外老舊的方法具有其獨到的敏捷性，它可以依據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設置，這是先進設備所不具備的。從教學看法上來講，學校的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個班里的同學語文成果有很大的差異，而且單的不同時段語文成果也有很大差異，學校語文老師們并不認為可以把同學分為幾等，他們一視同仁，想讓全部的同學都把語文學好，他們對全部的孩子都有耐煩，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感愛好，并且看這些孩子的詳細狀況，視個人的狀況不同而對他們有不同的要求。對于成果特殊差的同學老師也沒有實行的看法，他們認為不能放棄任何一個同學。當然，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情。對于老師不能公平地看待同學，這一點老師們能很坦誠地同我講，的確是難能珍貴的。在語文教學的過程中，三班級的語文老師們對預習指導和字詞教學工作很重視，由于三班級的同學剛從低班級轉(zhuǎn)上來，對沒有標讀音的課本一時還不大能適應，所以要確保他們字后才能開頭課文教學。在作業(yè)要求方面，三班級的老師可以說是特別嚴苛的，這是為了讓同學早日養(yǎng)成良好的學習，以后能更好的適應更高班級的要求。

2、從同學的角度探究現(xiàn)今學校語文的進展現(xiàn)狀我實習的班級是三班級，同學都在十歲左右，這個年紀的同學心智很不成熟。經(jīng)過一個多月