數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)15篇

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20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們發(fā)揮集體才智，群策群力，主動(dòng)探究。在老師們的分工協(xié)作、勤心教學(xué)下，本學(xué)期的各類考試，同學(xué)的合格率、優(yōu)秀率都呈穩(wěn)步上升之勢(shì)，差生人數(shù)漸漸削減，這為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。較好地完成了初三級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)潔回顧如下：

一、深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確目標(biāo)，實(shí)行分工合作。

每周三上午第三、四節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，相互溝通學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的才智，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討溝通教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，到達(dá)了取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的

二、集體備課，主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)。

本學(xué)期，自始至終都采納周前集體備課，每個(gè)課時(shí)都先分工負(fù)責(zé)，大家一起商量，依據(jù)各課時(shí)的重難點(diǎn)，提出各自的見(jiàn)解，以及要留意的問(wèn)題，依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)寫好講學(xué)稿，課后大家準(zhǔn)時(shí)碰頭，進(jìn)行學(xué)問(wèn)反饋，教學(xué)反思的溝通，互通本節(jié)的教學(xué)狀況、存在問(wèn)題、對(duì)課堂教學(xué)效果的看法，將同學(xué)的學(xué)問(wèn)反饋準(zhǔn)時(shí)記錄于教學(xué)后記中，實(shí)踐證明，集體備課不僅能增加教學(xué)的透亮度，提高老師的素養(yǎng)，而且還能使老師在不斷總結(jié)之下提高教學(xué)力量。同時(shí)，為了提高老師的教學(xué)力量、改良教學(xué)方法，我們還制訂聽(tīng)課評(píng)課打算、每人每章至少開(kāi)一次公開(kāi)課，每周至少聽(tīng)一節(jié)課，并仔細(xì)組織進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課，使各人均能在取長(zhǎng)補(bǔ)短中不斷改良教學(xué)方法。

三、狠抓雙基，仔細(xì)開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作。

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，為了能使同學(xué)能嫻熟把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，教學(xué)上我們采納點(diǎn)面結(jié)合，全面過(guò)關(guān)的訓(xùn)練方法，由簡(jiǎn)到繁地進(jìn)行訓(xùn)練，多進(jìn)行變式例題、習(xí)題的教學(xué)，訓(xùn)練同學(xué)思維的敏捷性，結(jié)果，大部分同學(xué)的雙基學(xué)問(wèn)把握比較堅(jiān)固，解題應(yīng)變力量大大提高，對(duì)于班里的雙差生，利用課余時(shí)間可對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)差工作，專題訓(xùn)練基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，至學(xué)期末，雙差生的轉(zhuǎn)化較明顯，從基本上已能毀滅測(cè)試得分是個(gè)位數(shù)的現(xiàn)象。

四、通力和作，狠抓期末復(fù)習(xí)。

為了更好做好期末的復(fù)習(xí)工作，復(fù)習(xí)前準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)備課組會(huì)，討論復(fù)習(xí)方法，制定復(fù)習(xí)打算，主要是抓好如下工作：

1、總體商量各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)依據(jù)各學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的聯(lián)系，提出自己的見(jiàn)解，綜合得出詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案，然后寫好教案和課件。

２、以點(diǎn)帶面，以題帶復(fù)。復(fù)習(xí)時(shí)主要是進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，即專題訓(xùn)練，難易兼顧循環(huán)訓(xùn)練。逐步培育同學(xué)的審題、解題力量。使同學(xué)把握了學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，提高解題的速度及精確性。

3、分工負(fù)責(zé)各章練習(xí)、測(cè)試題的精選、擬定，依據(jù)測(cè)試的結(jié)果，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

4、互通有無(wú)，準(zhǔn)時(shí)溝通同學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中消失的狀況，互相比較、商量，共同解決與提高。

在以后的教學(xué)工作中，我們將連續(xù)努力，不斷改良教學(xué)方法，提高教學(xué)力量，總結(jié)教學(xué)閱歷，盡量削減雙差生的人數(shù)，力爭(zhēng)取得更好的成果。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)2

一、基本狀況：

八班級(jí)數(shù)學(xué)共有4位老師，備課組成員工作主動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，組員關(guān)系和諧全都。老師在工作中能虛心請(qǐng)教，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，都有一顆敬業(yè)愛(ài)崗之心

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們要主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，努力發(fā)揮集體的才智，把我們八班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作搞出特色，縮小與兄弟學(xué)校之間的差距，提高在整個(gè)丹徒區(qū)所在的名次。以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的愛(ài)好為重點(diǎn)，著眼于老師和同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的提高，著力于老師和同學(xué)自主進(jìn)展機(jī)制的建立，深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀備課組。

首先重視常規(guī)工作：主動(dòng)完成學(xué)校的各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作，對(duì)每次的教研活動(dòng)，我們都要準(zhǔn)時(shí)參與，充分預(yù)備，主動(dòng)商量。平常能結(jié)合常規(guī)考核，大家相互聽(tīng)課、評(píng)課，努力提高課堂教學(xué)水平。嚴(yán)格書(shū)寫教案、批改作業(yè)等，力求到達(dá)學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)。

其次重視集體備課：抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高老師整體素養(yǎng)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前商量溝通，二是做到課后反思小結(jié)。還記得在學(xué)習(xí)因式分解時(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)的不好，由王主任建議我們星期三兩節(jié)課統(tǒng)一考試，然后下午統(tǒng)一改卷，流水作業(yè)，統(tǒng)計(jì)出成果。溝通解題狀況，找出各班差距，共同解決問(wèn)題。我們基本上每天都要抽出肯定的時(shí)間碰頭說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題；每星期二下午商量本星期的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及各課的教材教法，并且商量在教學(xué)中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關(guān)系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否到達(dá)了預(yù)期效果；同學(xué)們有沒(méi)有什么特殊好或不好的反應(yīng)；消失了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的，大家再商議?著還有沒(méi)有更好的講解方式，以便讓還沒(méi)上這課的其他老師能吸取閱歷，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。遇到特殊難以把握的問(wèn)題，我們會(huì)向其他有閱歷的老師們請(qǐng)教。有時(shí)設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效果會(huì)有很大差異，這時(shí)我們會(huì)做一下教學(xué)試驗(yàn)，就是大家商量一種認(rèn)為比較可行的教學(xué)方式有某個(gè)老師在某個(gè)班試講一次，其他成員在后面聽(tīng)，然后綜合同學(xué)們的反應(yīng)、授課老師的自我評(píng)課、聽(tīng)課老師們的看法再將這節(jié)課加以完善，其他老師再上時(shí)，爭(zhēng)取到達(dá)最抱負(fù)的效果。這樣的教學(xué)試驗(yàn)我們做的許多，效果還不錯(cuò)，大家都覺(jué)得收益非淺。

再次重視團(tuán)結(jié)互助、高效合作：我們備課組的幾名老師雖然性格相投，但也各有特點(diǎn)。針對(duì)各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格，合理地安排工作方可產(chǎn)生最大的合力。比方每次出測(cè)試卷時(shí)都會(huì)經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)程序：先商量測(cè)試目的、出題范圍、測(cè)試時(shí)間，再分工負(fù)責(zé)：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、抄寫的、打印的各司其責(zé)，很快一份分散集體才智的試卷便出爐了。像這次出期中考試模擬試卷就是我們先集體商量，再由我們四人各自出一套試題，共同討論，從中選擇、整理出最終的定稿。這樣我們3個(gè)人一些好的想法都在這份試卷中表達(dá)了。新教材中有許多需要借助教具、制作課件的地方，大家也是共同細(xì)心預(yù)備，然后再資源共享。

在教學(xué)中也有很麻煩的地方。盡管我們?cè)谙敕皆O(shè)法地讓同學(xué)喜愛(ài)數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時(shí)下的同學(xué)厭學(xué)心情很濃，而且由于他們?cè)谝郧皼](méi)有接觸過(guò)新課標(biāo)的教材，如今風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無(wú)所適從，理解不了，甚至有的同學(xué)對(duì)冪的四種運(yùn)算題也學(xué)不會(huì)，更不要提圖形的證明白。并且同學(xué)間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距，讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過(guò)我們信任事在人為，沒(méi)有跨不過(guò)的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心下，肯定可以攜手走過(guò)數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。

一份耕耘，一份收獲，本學(xué)期期中考試和這次的月考中，同學(xué)們的成果與去年相比稍有進(jìn)步，給我們今后的工作帶來(lái)更大的動(dòng)力，不過(guò)，我們糊涂地熟悉到工作中還存在缺乏之處，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)3

一、工作概況

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，一學(xué)期來(lái),機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，勝利與失敗相伴。我們二班級(jí)備課組老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期我們備課級(jí)組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)。堅(jiān)持超前備課，要求每人有一周的超前備課量，準(zhǔn)時(shí)寫教后記。全體組員從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，教給同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的精神，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得。本學(xué)期，我們還把集體備課工作落到實(shí)處，做到個(gè)人鉆研與集體研討相結(jié)合，并分內(nèi)容到人，用電腦打印出來(lái)，形成資源共享，各人再結(jié)合本班同學(xué)實(shí)際狀況，進(jìn)行修改與補(bǔ)充。

在實(shí)干的同時(shí)，我們組全體老師還堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)教育提出了新的要求。全球化、信息化和高科技進(jìn)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、溝通信息的力量。新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的數(shù)學(xué)目標(biāo)體系，也使我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此，我們組老師主動(dòng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)，做到教學(xué)整體把握，有的放矢。

二、工作成果

本學(xué)期我們沒(méi)有取得多少顯著的成果，二班級(jí)在學(xué)校處于低班級(jí)段，孩子們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正不斷地養(yǎng)成，也漸漸地學(xué)會(huì)了思索，有了一些基本的數(shù)學(xué)思維，我覺(jué)得這就是我們組全體老師最大的收獲。

三、存在問(wèn)題及改良措施

教學(xué)工作永久是圓滿的藝術(shù)，雖然我們力求每一節(jié)課都去上好、上扎實(shí)，但圓滿是實(shí)實(shí)在在地存在著。對(duì)于課堂教學(xué)的模式需要我們進(jìn)行更深化的研討，本學(xué)期，我們已經(jīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量”的辦學(xué)宗旨，以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。讓每位老師從思想上加深熟悉：課堂不是老師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不是對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展的場(chǎng)所；課堂不只是傳授學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所，而且更應(yīng)當(dāng)是探究學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所；課堂不是老師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所，而是老師教育才智充分呈現(xiàn)的場(chǎng)所。

其次，除了每次的備課組活動(dòng)，平常我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行溝通，不特地確定時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。我組老師都認(rèn)為：備課組的活動(dòng)不肯定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起商量，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行溝通。做到有難題大家解，有金點(diǎn)子大家共享。

總之，這個(gè)學(xué)期本組的每個(gè)老師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé)，在教研工作中，相互團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，相互溝通閱歷。一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)4

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員根據(jù)學(xué)校的教學(xué)打算和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實(shí)的原則，主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在全組老師的共同努力下，取得了較好的成果。主動(dòng)向上的團(tuán)結(jié)的集體，雖然年輕沒(méi)有豐富的閱歷，但我們努力實(shí)踐我?；A(chǔ)厚實(shí)，學(xué)有所長(zhǎng)，自主進(jìn)展，整體優(yōu)化的辦學(xué)思想，為同學(xué)學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書(shū)育人方面追求適合每個(gè)同學(xué)進(jìn)展，堅(jiān)持全體同學(xué)的全面進(jìn)展，突出同學(xué)獨(dú)特的健康進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式；關(guān)注全組老師自身綜合素養(yǎng)的可持續(xù)進(jìn)展。

現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

一：團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力氣

本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度，備課組活動(dòng)的開(kāi)展，使同組老師之間能準(zhǔn)時(shí)溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋，解決了許多實(shí)際問(wèn)題。備課組活動(dòng)每周進(jìn)行1次，備課時(shí)針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位老師詳細(xì)負(fù)責(zé)一部分，提出本章的學(xué)問(wèn)重點(diǎn)，難點(diǎn)及同學(xué)在學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測(cè)試題，集體商量，課件資源共享。通過(guò)備課組活動(dòng)，許多老師都有不同程度的提高。

二：把握學(xué)情，做到有的放矢

平常要求每位老師都深化到同學(xué)中去，去了解同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)水平，或通過(guò)平常測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的把握狀況，并針對(duì)狀況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對(duì)性。

三：注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

我們學(xué)校一些同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成果差的緣由很大程度上是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位老師平常在課堂上要重視培育同學(xué)審題，解題的習(xí)慣，特殊是本學(xué)期立體幾何中，要求解題的工整，規(guī)范，要給同學(xué)一個(gè)良好的示范作用，通過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

我們高二備課組運(yùn)用建構(gòu)主義的課程觀，探究如何讓討論性學(xué)習(xí)勝利走進(jìn)課堂教學(xué)。以轉(zhuǎn)變同學(xué)的.學(xué)習(xí)方式為突破口,凸現(xiàn)討論性學(xué)習(xí)的問(wèn)題性、自主性、實(shí)踐性、探究性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征，使同學(xué)在自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作溝通中,通過(guò)的發(fā)覺(jué)問(wèn)題、試驗(yàn)操作、觀看歸納,對(duì)新信息的收集與處理,表達(dá)與溝通中獲得理智與情感體驗(yàn),建構(gòu)學(xué)問(wèn)，把握解決問(wèn)題的方法。結(jié)合《生活中的數(shù)學(xué)》這一課題的討論,在學(xué)問(wèn)的建構(gòu)與問(wèn)題的解決中培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量。結(jié)合《TI圖形計(jì)算器的圖象功能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》這一課題的討論，圓滿完成了社團(tuán)“TI圖形計(jì)算器的探究”的教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合課題討論本學(xué)期備課組成員至少寫了1-2篇的教學(xué)案例或論文。

我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)進(jìn)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)老師，堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念，常常通過(guò)常規(guī)教學(xué)、課題討論、課例點(diǎn)評(píng)、案例分析，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素養(yǎng)，為培育學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，為振興中華民族宏大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)進(jìn)展的新型人才而盡職盡責(zé)。

在這一學(xué)期，我們組對(duì)各項(xiàng)詳細(xì)工作仔細(xì)支配，落到實(shí)處：

〔１〕備課組實(shí)行“組備課制”，每周二下午進(jìn)行集體備課，商量確立教學(xué)重點(diǎn)，討論重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)備好每一節(jié)課，做好每月至少一次的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，互相切磋，教學(xué)相長(zhǎng)。主動(dòng)參與校內(nèi)外的聽(tīng)課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。

〔２〕仔細(xì)做好每?jī)芍芤淮蔚膯卧獪y(cè)試命題、閱卷、試卷講評(píng)工作。測(cè)試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練，但由于沒(méi)有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學(xué)期要改良，要留意資料的收集。

〔３〕仔細(xì)上好社團(tuán)“TI圖形計(jì)算器的探究”以及每周一節(jié)的拓展型課程，雖然每次都仔細(xì)備課，認(rèn)真上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有肯定的差距，這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力。

總之，本學(xué)期可以說(shuō)是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然許多方面還存在著問(wèn)題。我們組將在以后的工作中漸漸的改良。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)5

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多。本學(xué)期我們備課組依據(jù)歷城區(qū)教研室要求和學(xué)校工作打算以及教學(xué)大綱，深化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注意將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，努力創(chuàng)設(shè)適合同學(xué)進(jìn)展的數(shù)學(xué)課堂。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)詳細(xì)工作目標(biāo)，以同學(xué)為主體，重基礎(chǔ)、激愛(ài)好，以課堂教學(xué)為中心，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階，所開(kāi)展工作總結(jié)如下：

一、基本狀況分析

1、我組共有六位成員，均為專業(yè)老師。

2、本組老師工作量：各位老師都超課時(shí)。

二、詳細(xì)措施

1、有打算的支配高二第一學(xué)期的教學(xué)工作打算

新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作打算及商量如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，加強(qiáng)教研活動(dòng)，促全組共同提高

高二數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在商量中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問(wèn)題的分析商量討論，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為兩節(jié)課左右。經(jīng)過(guò)細(xì)心預(yù)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

3、主動(dòng)抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。

根據(jù)學(xué)校的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問(wèn)掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要到達(dá)肯定的預(yù)期效果。

4、主動(dòng)參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng)。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使同學(xué)參加到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期各位老師上了級(jí)部示范公開(kāi)課，都能主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

5、依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況適量補(bǔ)充課外作業(yè)，做到細(xì)心批改，仔細(xì)評(píng)講并指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正，對(duì)于遇到的難題或錯(cuò)題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體商量，集思廣益，做出合理公正的解答。

6、教學(xué)中特殊留意同學(xué)力量的培育和解題方法的滲透

留意數(shù)學(xué)特別方法的訓(xùn)練，如：對(duì)稱法、可逆思想，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會(huì)不同方法，處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。提高了同學(xué)分析和解決問(wèn)題的方法。

7、主動(dòng)備考。通過(guò)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的總結(jié)及細(xì)心編制強(qiáng)化訓(xùn)練題目、定時(shí)練習(xí)、期末綜合復(fù)習(xí)題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，不斷夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)，以提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，并做好期末應(yīng)考工作及數(shù)學(xué)會(huì)考的復(fù)習(xí)。

8、注意培育年輕老師的成長(zhǎng)。本學(xué)期主動(dòng)開(kāi)展級(jí)部、校級(jí)、區(qū)級(jí)公開(kāi)課，年輕老師主動(dòng)踴躍參與并主動(dòng)參加聽(tīng)評(píng)課，從很大程度上提高了教育教學(xué)水平。

三、工作中的問(wèn)題和缺乏

1、由于同學(xué)存在個(gè)體差異，個(gè)別同學(xué)存在一些不好的習(xí)慣、自制力差，上課進(jìn)度很難跟上教學(xué)步伐，給課堂教學(xué)帶來(lái)一些麻煩。

2、平常忙于趕進(jìn)度考試測(cè)驗(yàn)少，做題少，導(dǎo)致同學(xué)應(yīng)試力量差；

3、本學(xué)期的重點(diǎn)是進(jìn)行完必修五及理科選修2-1〔文科選修1-1〕，由于部分同學(xué)動(dòng)手力量差、懶散，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不夠抱負(fù)。

高二數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰慧才智和力氣，使高數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，在今后的工作中，我們將繼承和發(fā)揚(yáng)勝利的閱歷做法，努力改善和避開(kāi)失敗的方法，會(huì)再接再厲，制造好的成果。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)6

本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配下，我們數(shù)學(xué)教研組組織老師專心地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。以提高課堂教學(xué)為核心，注意課堂教學(xué)的時(shí)效性，高效性。從詳情抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、開(kāi)展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。

1。校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動(dòng)。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞校內(nèi)“首屆校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”，在公開(kāi)、公正、公正的原則上評(píng)比數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)校內(nèi)教科室。主要程序是先由老師自愿申報(bào)，然后由依據(jù)必需比例初評(píng)推報(bào)，最終是校內(nèi)組織特地人員評(píng)審確定。

2。青藍(lán)工程———————師徒結(jié)對(duì)。

結(jié)合本組老師的特點(diǎn)，我組開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干老師的帶動(dòng)作用，以閱歷帶動(dòng)激情，推動(dòng)原有骨干老師更上層樓，拉動(dòng)年輕老師快速成長(zhǎng)。透過(guò)師徒共同備課，共同上課等活動(dòng)，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育和提高，為青年老師的進(jìn)展制造環(huán)境，給中青年老師帶給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展現(xiàn)的平臺(tái)，透過(guò)班級(jí)組骨干老師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年老師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)老師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

二、研讀新課標(biāo)，踐行新理念。

1。以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強(qiáng)我組老師對(duì)《20xx版學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〕》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，解讀《20xx版學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動(dòng)，評(píng)比優(yōu)秀論文。

分散研修期間，組織全組老師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開(kāi)、公正、公正選出主講老師，制定切實(shí)可行的磨課打算。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽(tīng)課、評(píng)課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動(dòng)。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評(píng)為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。

三、做新型的創(chuàng)新老師———————蹲下來(lái)、俯下身子搞教研

1。組建項(xiàng)目組，實(shí)事求是搞教研。

數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組，每組校內(nèi)確定一名教學(xué)骨干作為組長(zhǎng)，組長(zhǎng)自行選取確定兩名成員組成項(xiàng)目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組：低班級(jí)數(shù)學(xué)組：胡國(guó)靜、王小紅；中高班級(jí)數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。

2。開(kāi)展小課題研討：每個(gè)項(xiàng)目組確定一個(gè)討論專題，開(kāi)展行動(dòng)討論，20xx年12月24日校內(nèi)勝利召開(kāi)《小課題開(kāi)題》匯報(bào)會(huì)，會(huì)上老師溝通討論設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對(duì)同學(xué)改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。中高班級(jí)的小課題是：《我的錯(cuò)我來(lái)改》的建立和有效使用。

四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

1。仔細(xì)落實(shí)群眾備課制度。本學(xué)期我們連續(xù)實(shí)行群眾備課，仔細(xì)落實(shí)群眾備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備老師要把握好教材的重、難點(diǎn)和學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，制造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，依據(jù)我校同學(xué)實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位老師要專心參加群眾研討，依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行獨(dú)特化的修改，寫出獨(dú)特化的二次備課。課后準(zhǔn)時(shí)寫好教學(xué)札記。

尤其抓好穩(wěn)固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)老師不僅僅備出書(shū)中僅有的資料，而且要制造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種同學(xué)的不同學(xué)習(xí)需要。每月教育處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的資料要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的缺乏。

2。優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期連續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注意課堂教學(xué)的過(guò)程管理，連續(xù)實(shí)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)溝通，透過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

3。進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置細(xì)心合理，作業(yè)做到批改精確，反饋糾錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)，適當(dāng)批有鼓舞性評(píng)語(yǔ)，持續(xù)作業(yè)本干凈，書(shū)寫規(guī)范，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。切實(shí)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的同學(xué)作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)同學(xué)作業(yè)狀況進(jìn)行量化積分。

4。本學(xué)期老師做到了仔細(xì)備課，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分預(yù)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面對(duì)全體，兼顧兩頭，獨(dú)特加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

5。組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，遠(yuǎn)程研修給我們帶給更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過(guò)程，組內(nèi)老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，眾志成城。透過(guò)研修，我們組內(nèi)老師的學(xué)習(xí)專心性很高，并且有必需的收獲。提升了老師的課堂教學(xué)水評(píng)。在勞碌的過(guò)程中，老師收獲了美好！

五、存在的缺乏和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1。專心參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上建立民主公平的教學(xué)氣氛，賜予同學(xué)的創(chuàng)新潛力和想象的拓展空間，使同學(xué)專心主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2。進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

3。進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，削減不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

4。進(jìn)一步培育同學(xué)的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個(gè)同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組對(duì)每位老師的期盼……

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)7

高二數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)主動(dòng)向上的團(tuán)結(jié)的集體，我們依法執(zhí)教，實(shí)踐教崇德智體，學(xué)通天地人的辦學(xué)思想，為同學(xué)學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書(shū)育人方面追求適合每個(gè)同學(xué)進(jìn)展，堅(jiān)持全體同學(xué)的全面進(jìn)展，突出同學(xué)獨(dú)特的健康進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式；關(guān)注全組老師自身綜合素養(yǎng)的可持續(xù)進(jìn)展。在這一學(xué)期，我們組順當(dāng)?shù)耐瓿闪藢W(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

〔1〕備課組實(shí)行“組備課制”，每周三下午進(jìn)行集體備課，商量確立教學(xué)重點(diǎn)，討論重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)備好每一節(jié)課，互相切磋，教學(xué)相長(zhǎng)。全組老師統(tǒng)一使用集體教案，并結(jié)合教學(xué)班級(jí)實(shí)際狀況相應(yīng)配備個(gè)人教案。

〔2〕主動(dòng)參與校內(nèi)外的聽(tīng)課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。本期全組老師集體參與程序與框圖的學(xué)習(xí)，仔細(xì)與微機(jī)老師溝通，請(qǐng)教，本期我組有汪建華，石超仙，岑雪蓮等三位老師參與了全國(guó)高中數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)。

〔3〕仔細(xì)做好每周周練，單元測(cè)試和階段考試命題、閱卷、試卷講評(píng)工作。測(cè)試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練。

〔4〕仔細(xì)上好每周一節(jié)的奧賽培訓(xùn)課，本期組織同學(xué)參與了數(shù)學(xué)競(jìng)賽初賽，選拔了18名選手備戰(zhàn)決賽。兼任教練員工作的老師在時(shí)間精力上，還有比較大的困難，這方面的問(wèn)題有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力改善。

〔5〕仔細(xì)做好同學(xué)的答疑解惑工作，可以說(shuō)輔導(dǎo)時(shí)間都能耐煩解答同學(xué)的問(wèn)題，仔細(xì)備好、上好每次的輔導(dǎo)課，力爭(zhēng)使優(yōu)秀同學(xué)脫穎而出，基礎(chǔ)差的同學(xué)能夠迎頭趕上。

〔6〕發(fā)揮老帶新傳統(tǒng)，老老師傳幫接代，讓青年老師早日成長(zhǎng)。本期我組趙娜老師，謝采維老師虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽(tīng)課。兩位老師還主動(dòng)參與學(xué)校青年老師賽課，拓寬了視野，熬煉了力量，提升了自我。

很快我們就進(jìn)入高三，我們堅(jiān)信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，我們必將不負(fù)眾望，完成任務(wù)，爭(zhēng)取20xx年高考成功。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)8

緊急而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位老師都是以仔細(xì)、務(wù)實(shí)的看法忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素養(yǎng)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)討論的重要課題?！懊鎸?duì)全體同學(xué)，引發(fā)同學(xué)的內(nèi)在機(jī)制，使同學(xué)生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維力量、創(chuàng)新力量等方面都得到進(jìn)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面轉(zhuǎn)變教學(xué)理念：(1)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)同學(xué)素養(yǎng)培育的要求;(2)留意討論有效的教學(xué)方法，培育同學(xué)的力量;(3)有意識(shí)地培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們的詳細(xì)作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)約老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上表達(dá)出自己的獨(dú)特，教案力求符合以下要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育目標(biāo)，提高同學(xué)的思維力量及創(chuàng)新力量，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的同學(xué)特點(diǎn)支配教材，要深化理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的同學(xué)要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

4、不同的同學(xué)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對(duì)不同的同學(xué)，賜予不同的要求和關(guān)心。仔細(xì)制卷，堅(jiān)持每月一考。考后仔細(xì)改卷、評(píng)卷，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。如因特別緣由不能考試也每周都有一到兩張的數(shù)學(xué)練習(xí)。要求同學(xué)寫學(xué)習(xí)心得，談自已的學(xué)習(xí)體會(huì)，總結(jié)自已的學(xué)習(xí)得失，懂得數(shù)學(xué)新教材該如何學(xué)，怎樣去學(xué)?實(shí)施以來(lái)，收到了較好的效果。

5、九班級(jí)的老師們還在每一次備課時(shí)仔細(xì)討論商量20xx年、20xx年中考有關(guān)的資料，把握中考動(dòng)向。例如：討論《20xx汕尾中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》和《廣東省20xx中考總復(fù)習(xí)提綱》，對(duì)比20xx年中考找出其中的改變;認(rèn)真分析廣東省20xx年和20xx年的中考真題，對(duì)比題型的改變及分值分布的轉(zhuǎn)變，做到資料共享。

二、仔細(xì)上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教育，從進(jìn)展的要求看，就不僅要讓同學(xué)“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓同學(xué)“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、制造性地解決問(wèn)題的力量，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮

對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地表達(dá)同學(xué)的主體地位，要求老師引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)，必需給同學(xué)自主參加活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、同學(xué)互批、講評(píng)等，每位老師還都利用晚修及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成果差、有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

四、課堂教學(xué)案例討論

教學(xué)案例是改良教學(xué)的抓手，是老師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例討論，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組老師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的勝利閱歷;另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作

數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，通過(guò)這一年的工作體會(huì)更深。尤其是我們初

三備課組，預(yù)備示范課時(shí)，老師之間相互出想法想方法，毫無(wú)保存地把各自的好點(diǎn)子供應(yīng)給大家。試講時(shí)，各位老師主動(dòng)讓出自己的課時(shí)，并為講課的老師做好內(nèi)容上的鋪墊。一摸以后，各區(qū)的練習(xí)卷子多了，試卷印好之后，總是很快就有老師數(shù)好并分到各班，從未消失過(guò)過(guò)失。平常的備課、練習(xí)大家也都能主動(dòng)承當(dāng)任務(wù)，分工合作。在本學(xué)期，我們每一位老師都在學(xué)校范圍內(nèi)推出了一堂公開(kāi)課。

一學(xué)期來(lái)，通過(guò)全體師生的共同努力，我校的數(shù)學(xué)組得到了很大的進(jìn)步，優(yōu)秀率在上升，合格率也在上升。信任有我們的努力，會(huì)在今年的去期末考及中考中取得輝煌成果的!

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)9

學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展有打算、有步驟的工作，取得了肯定的成果。總的來(lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中表達(dá)新理念，注意情感、看法、價(jià)值觀的培育；如何激發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的愛(ài)好；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使同學(xué)在學(xué)習(xí)基本學(xué)問(wèn)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作。我們發(fā)揮集體才智，群策群力，主動(dòng)探究，較好地完成了初一的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)潔回顧如下：

一、制定教學(xué)工作打算

教學(xué)工作打算是老師進(jìn)行教學(xué)工作的一個(gè)總的綱領(lǐng)性的設(shè)想。只有在進(jìn)行實(shí)際課堂教學(xué)活動(dòng)之前，結(jié)合各班的實(shí)際狀況制訂出一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)工作打算，老師才能有條不紊、胸有成竹地進(jìn)行教學(xué)，我們二人在開(kāi)學(xué)初期，依據(jù)教材，依據(jù)本班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，制定一套行之有效的教學(xué)工作打算。并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，到達(dá)教學(xué)要求。我們?cè)趯W(xué)期各階段依據(jù)打算檢查自己的教學(xué)工作，準(zhǔn)時(shí)獵取反饋信息，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)。

二、深化鉆研教學(xué)大綱和分析教材，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)

教學(xué)大綱不僅規(guī)定了教學(xué)目的和要求，而且還規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排，它既是制定教學(xué)打算的根據(jù)，也是備好每一節(jié)課以及撰寫教案的具有方向性的指導(dǎo)性文件。我們深化鉆研大綱，把握學(xué)期教材的結(jié)構(gòu)體系，弄清前后學(xué)期教材內(nèi)容的連接，而且還了解了各部分學(xué)問(wèn)點(diǎn)在整個(gè)體系中的意義與作用。確立教學(xué)目的，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，分析確定教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，與教材內(nèi)容息息相關(guān)的學(xué)問(wèn)。總之在備課時(shí)，我們還翻閱了較多的幫助資料。

三、定期開(kāi)展備課組活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)

每周三下午第一節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，相互溝通學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的才智，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討溝通教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，到達(dá)了取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。根據(jù)我們備課組的工作打算，本學(xué)期每人上一節(jié)公開(kāi)課并進(jìn)行研討。平常備課組老師之間也開(kāi)展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽(tīng)課每周不少于2節(jié)。

四、提優(yōu)輔差促中間

提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。老師的批改、評(píng)講做到細(xì)而勤。定期進(jìn)行志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)們系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、穩(wěn)固學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

五、做好復(fù)習(xí)工作

在期中、期末的復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們習(xí)慣于把學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理一遍，必要時(shí)附上相應(yīng)的例題。在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)參考近幾年來(lái)的期中、期末試題，并結(jié)合自己這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，有選擇性的出幾份試卷，作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，把自認(rèn)為重點(diǎn)、易考的內(nèi)容讓同學(xué)作上記號(hào)，要求同學(xué)必需去弄懂。對(duì)于考試卷，無(wú)論是填空題，還是選擇題，我們都要求他們把詳細(xì)的解題過(guò)程寫出來(lái)，并且都訂正在試卷上，一一給老師批閱，直至有訂正對(duì)為止。

成果的取得，需要師生的共同努力，一步一個(gè)腳印，使他們真正有所提高，有所進(jìn)步，是我們最大的心愿。我們將連續(xù)努力，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步！

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)10

一、基本狀況分析。

我備課組組共有16位成員，均為專業(yè)老師，絕大部分都是30歲左右的老師高一數(shù)學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮、互幫互助、共同提高的備課組，各老師之間，共同討論商量，通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)工作，取得了顯著的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和同學(xué)的全都好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

二、主要工作匯報(bào)。

1、有打算的支配高一其次學(xué)期的教學(xué)工作打算。

新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作打算及商量如何集體備課，本學(xué)期采納集體備課安排好每位老師需要備課的內(nèi)容；支配進(jìn)度；建立高一備課組公共郵箱；支配好每次周練的出題老師名單。

2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題。

高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在商量中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問(wèn)題的分析商量討論，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

3、主動(dòng)抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。

根據(jù)學(xué)校的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反饋；每周一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問(wèn)掩蓋面，有肯定的難度和深度，由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，兼顧一般班和試驗(yàn)班的同學(xué)水平，并要到達(dá)肯定的預(yù)期效果。

4、主動(dòng)參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng)。

本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了許多溝通活動(dòng)，在與北京八中的溝通活動(dòng)中高一備課組黃玲玲老師上了一節(jié)展現(xiàn)課《對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)》在課堂上黃老師充分呈現(xiàn)了班級(jí)合作的教學(xué)模式受到了北京八中老師的好評(píng)；在本屆教學(xué)節(jié)上高一備課組鄢騰濤老師展現(xiàn)了一節(jié)《正、余弦函數(shù)的圖像與性質(zhì)》得到了聽(tīng)課老師的好評(píng)。

5、外出學(xué)習(xí)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)狀況

本學(xué)期進(jìn)行了海口市青年老師課堂競(jìng)賽高一班級(jí)田林未老師獲得二等獎(jiǎng)；孫元?jiǎng)桌蠋焻⑴c全國(guó)的調(diào)教競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的好成果。

6、主動(dòng)開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

本學(xué)期備課組組織同學(xué)進(jìn)行了數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)，使同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)得到穩(wěn)固為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。并組織同學(xué)參與了盼望杯的競(jìng)賽。

三、存在的缺乏之處。

為了獲得更大的進(jìn)步，在缺乏的方面也需要指出，如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng)，表達(dá)在改卷的正確率和打印試卷的精確率方面還有待提高，在教學(xué)閱歷上還要多多總結(jié)。

高一數(shù)學(xué)備課組這一學(xué)年來(lái)，充分發(fā)揮了每個(gè)備課組成員的聰慧才智和力氣，使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并取得到了肯定的成果。高一數(shù)學(xué)備課組的老師在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)再接再厲，制造更輝煌的成果。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)11

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教育處工作打算，根據(jù)高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作狀況，本組老師圓滿地完成了學(xué)校打算的各項(xiàng)工作任務(wù)，落實(shí)了高一班級(jí)數(shù)學(xué)必修1和必修4的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求，加強(qiáng)學(xué)科的理論討論，不斷更新教育觀念，堅(jiān)固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，使高一數(shù)學(xué)組成為和諧團(tuán)結(jié)、勤奮互助、合作力量較強(qiáng)的備課組。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念

高一共14個(gè)班，同學(xué)基礎(chǔ)越來(lái)越差，高一數(shù)學(xué)組共9位老師〔包括兩位校極領(lǐng)導(dǎo)〕，人手緊，任務(wù)重，壓力大，為使全組更好地落實(shí)新教材教學(xué)，樹(shù)立新課程的教育理論，在校、組的統(tǒng)一支配下，我們每周日利用晚自習(xí)組織老師集體說(shuō)課，學(xué)習(xí)新課程理論，總結(jié)上周漏洞，商量下周教學(xué)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，每周組織同學(xué)周測(cè)試，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的周動(dòng)態(tài)，各班的周動(dòng)態(tài)。在課堂教學(xué)中，要求組內(nèi)老師重視發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，重視教與學(xué)方式的多樣化，讓新課程教材的教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。并于20xx年12月份班級(jí)組織課模競(jìng)賽，全組集體摸課、磨課，形成了數(shù)學(xué)組課堂教學(xué)模式。本組孫強(qiáng)、魏揚(yáng)蓓老師代表全組數(shù)學(xué)老師參與課模競(jìng)賽，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)課的教學(xué)特點(diǎn)，取得了較好的成果。此次課模競(jìng)賽，讓全組老師更加明確了新課程教材的教法，堅(jiān)決了我們做好新課程教材教學(xué)的決心和信念。

二、主動(dòng)實(shí)踐,努力探討,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

對(duì)比開(kāi)學(xué)初制定的高一班級(jí)的工作打算，我們備課組主動(dòng)預(yù)備，仔細(xì)落實(shí)，刻苦鉆研，綜合商量，充分發(fā)揮集體力氣，使全組工作有效率的開(kāi)展。

1、主動(dòng)預(yù)備,步調(diào)全都

做好了開(kāi)學(xué)高一數(shù)學(xué)教材過(guò)渡性教學(xué)的預(yù)備工作，全組利用一個(gè)星期的時(shí)間，仔細(xì)組織初高中連接教材的教學(xué)，重點(diǎn)突出，使高一新生平穩(wěn)過(guò)渡。

2.統(tǒng)一熟悉，發(fā)揮集體才智

為了發(fā)揮集體的才智，每次集體備課我們都對(duì)教學(xué)進(jìn)度，測(cè)試內(nèi)容、時(shí)間作統(tǒng)一支配。每周三集體測(cè)試，測(cè)試過(guò)后對(duì)整個(gè)班級(jí)的同學(xué)反饋狀況進(jìn)行分析，找出勝利與缺乏，以指導(dǎo)下階段的教學(xué)。

3.專題商量，講求實(shí)效

由于備課組活動(dòng)時(shí)間短，教學(xué)內(nèi)容多，不行能面面俱到，所以每次活動(dòng)時(shí)我們只就某一專題進(jìn)行深化具體的討論和商量，利用集體備課開(kāi)展大商量形成統(tǒng)一看法。我們主要商量教學(xué)的重難點(diǎn)及處理方法，教學(xué)組織與設(shè)計(jì)等。通常都是一位老師作中心發(fā)言，其他老師再發(fā)表想法與看法，收效良好。

4.走入課堂，相互學(xué)習(xí)

我們每周組織一堂公開(kāi)課，聽(tīng)一位老師授課，再利用下次集體備課時(shí)間，針對(duì)上課的各方面狀況進(jìn)行商量。實(shí)踐證明，此舉效果良好，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。

5.互相學(xué)習(xí)、參加溝通，開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)

作為剛剛開(kāi)頭的新課程改革，對(duì)全部的人都一樣，靠自己摸索，包括適合資料少，課本不符合實(shí)際教學(xué)等難題，我們互相商量，互相學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，找出自己的教學(xué)思路。主動(dòng)組織本組成員，仔細(xì)討論課堂教學(xué)模式，旨在進(jìn)一步將“學(xué)、教、練”教學(xué)模式在實(shí)踐中得以提高，使我們的課堂既能表達(dá)出同學(xué)的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，又能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效性。

6.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改良的看法和措施。

三、存在的缺乏之處。

為了獲得更大的進(jìn)步，在缺乏的方面也需要指出，如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng)，表達(dá)在改卷的正確率和公開(kāi)課的準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高。

總之，本學(xué)期的高一數(shù)學(xué)組的工作任重道遠(yuǎn)，為做好本組工作，還需要全組老師連續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體才智，做到每位老師都有收獲，都有勝利，使我們高一數(shù)學(xué)組的工作能夠連續(xù)合理、科學(xué)、有效的開(kāi)展。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)12

時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬之間我們努力奮斗的一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欁哌^(guò)的這個(gè)學(xué)期，我們備課組有取得的成果，也依舊存在著許多的缺乏。現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：

本學(xué)期，雖然我們組內(nèi)的另兩名成員吳老師和邱老師，都是剛從初三下來(lái)的有著豐富教學(xué)閱歷的老老師，對(duì)新教材深度、廣度的領(lǐng)悟、把握應(yīng)當(dāng)都是相當(dāng)好的，但是我們?nèi)诉€是連續(xù)仔細(xì)研讀學(xué)習(xí)《上海市中學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)〔試行稿〕》、《改良中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)看法》、《聚焦課堂，如何上數(shù)學(xué)‘好課’》、《民族精神教育指導(dǎo)綱要》等相關(guān)文件，進(jìn)一步領(lǐng)悟、貫徹、落實(shí)課程改革的精神，同時(shí)還學(xué)習(xí)討論08年中考的試題，討論新教材的考試綱要，依據(jù)本冊(cè)教材編排的特點(diǎn)，單元教材說(shuō)明和教學(xué)建議，結(jié)合我們同學(xué)的學(xué)情，將對(duì)本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到心中有數(shù)，正確把握。

2、加強(qiáng)集體備課：

組內(nèi)三人定點(diǎn)定時(shí)或不定時(shí)進(jìn)行集體備課，做到：一人執(zhí)筆，兩次備課，上課前備課，上好后復(fù)備。備課中突出重點(diǎn)；重視突出老師如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)；對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)方法的指導(dǎo)；在備課過(guò)程中也滲透“兩綱教育”，設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和數(shù)學(xué)例題、習(xí)題盡可能聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)同學(xué)的各個(gè)層次，同時(shí)充分利用各種途徑，指導(dǎo)同學(xué)收集、整理、閱讀、了解數(shù)學(xué)家事跡、數(shù)學(xué)成就、數(shù)學(xué)史等，增添同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱和激勵(lì)同學(xué)發(fā)揚(yáng)主動(dòng)向上的精神。同時(shí)也經(jīng)常為各自由教學(xué)中遇到的突發(fā)問(wèn)題，向另外兩位提出或提示，也常常在一起不斷思、探究、探討：怎樣教才使同學(xué)更簡(jiǎn)單接受，主動(dòng)實(shí)踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)還不忘寫出教學(xué)反思。3、加強(qiáng)個(gè)別生輔導(dǎo)：

我們還討論我們的學(xué)習(xí)困難生，群策群力想方法如何提高這些孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和愛(ài)好，利用課余時(shí)間重點(diǎn)關(guān)愛(ài)幫教后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生做到關(guān)懷，激勵(lì)。提高合格率；同時(shí)對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)拓展他們學(xué)習(xí)的廣度和深度。

4、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

平常主動(dòng)參加各種級(jí)別、各種途徑的聽(tīng)課活動(dòng)，做到聽(tīng)課有啟示、有收獲；加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科的討論活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課為主的教學(xué)討論活動(dòng)，仔細(xì)完成聽(tīng)課感想和評(píng)課小結(jié)。

5、做好備課組常規(guī)工作：

①健全備課組活動(dòng)制度，做到“四定”：即定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言。

②做好每月的常規(guī)考核活動(dòng)；備課組長(zhǎng)做好評(píng)價(jià)小結(jié)。

③做好本學(xué)期拓展型課程的相關(guān)工作。

④學(xué)習(xí)常規(guī)工作書(shū)面材料，仔細(xì)完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課、上課、批作業(yè)，評(píng)講等常規(guī)教學(xué)工作。

⑤做好組內(nèi)的牽手活動(dòng)，與組員多溝通協(xié)商，發(fā)揮組內(nèi)老師的潛力。

⑥做好平?？荚嚒⑵谥?、期末考試的閱卷、分析評(píng)價(jià)工作。

⑦進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作，有打算地補(bǔ)充一些課本上的拓展內(nèi)容，利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料，針對(duì)同學(xué)差異，分層次布置作業(yè)。

6、協(xié)作班主任，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)13

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教研工作以校本教研為先導(dǎo)，以科組教研為主線，以提高課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn)，仔細(xì)搞好教學(xué)討論，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改良缺乏，聚集全組老師的工作力和制造力；努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣，有創(chuàng)新精神，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生氣與活力。

二、基本狀況

老師：七班級(jí)數(shù)學(xué)組共有3位老師，每一位都閱歷豐富，工作主動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，組員關(guān)系和諧全都。老師在工作中能虛心請(qǐng)教，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇。

同學(xué)：以學(xué)校升學(xué)成果反饋來(lái)看，我們七班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)成果很不抱負(fù)，大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，還有相當(dāng)一部分躺倒不學(xué)的同學(xué)所占比例不小，總體狀況并不樂(lè)觀。

三、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)開(kāi)展高效課堂，提倡自主學(xué)習(xí)為主，主見(jiàn)探究式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛。

2、努力營(yíng)造寬松、和諧的課堂氣氛，引導(dǎo)同學(xué)多角度，多元化地思索問(wèn)題，鼓舞同學(xué)敢于向老師，向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的獨(dú)特。

3、做好教學(xué)常規(guī)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)，加強(qiáng)溝通，提高教學(xué)水平。

5、做好周清和日清，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果。

四、主要工作

1、七班級(jí)實(shí)施新教材，為了使本組老師盡快適應(yīng)新課程的需要，我們會(huì)仔細(xì)組織全組成員深化研討教材，相互聽(tīng)課，互相溝通，準(zhǔn)時(shí)反思，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、深化鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，因材施教。主動(dòng)與班主任及家長(zhǎng)溝通溝通，做好差生的思想工作，同時(shí)還要注意優(yōu)等生的培育。

3、加強(qiáng)備課組建設(shè)，主動(dòng)發(fā)揮我組的作用，努力提高課堂教學(xué)力量。

4、不斷地對(duì)同學(xué)進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)看法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，老師既要向同學(xué)教方法，又要指導(dǎo)同學(xué)自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓同學(xué)學(xué)會(huì)“思索”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)。要留意同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培育。在教改方向上，七班級(jí)要做好扎實(shí)基礎(chǔ)，步步為營(yíng)，重點(diǎn)是培育同學(xué)的自學(xué)力量，表達(dá)力量，合作意識(shí)、規(guī)范意識(shí)。

5、協(xié)作科組，主動(dòng)參與，搞好研討活動(dòng)。

6、做好每周一次的集體備課?；顒?dòng)過(guò)程要求組員各抒已見(jiàn)，主動(dòng)商量，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，另外每次活動(dòng)時(shí)，還要確定下一周的教學(xué)內(nèi)容及每節(jié)課的重難點(diǎn)，以及每節(jié)課的教法和策略，嚴(yán)格把關(guān)和注意同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和力量的培育。

7、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣，聽(tīng)課習(xí)慣，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量、掌握數(shù)量，準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)調(diào)控教學(xué)。

8、每次測(cè)驗(yàn)后，各老師要做好質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)反饋。

總之我們備課組要多進(jìn)行合作溝通，發(fā)揮整體效能，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)14

我們高三班級(jí)數(shù)學(xué)備課組由13名成員組成。其中還有4位還擔(dān)當(dāng)班主任，工作辛苦自不待言；工作壓力自是不小。這一學(xué)期里，我們13個(gè)人個(gè)個(gè)勤勤懇懇，悄悄工作，不計(jì)個(gè)人得失，通過(guò)大家的同心協(xié)力和辛苦付出，順當(dāng)完成了該學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將我們備課組工作總結(jié)如下：

一、注意新課標(biāo)要求，討論考綱

嚴(yán)格按考試大綱的要求，遵循“考察基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，注意考察力量”的原則，確立以力量立意命題的指導(dǎo)思想，融學(xué)問(wèn)、力量與素養(yǎng)于一體，全面檢測(cè)考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)力量。我們的教學(xué)方針是：以同學(xué)為主體，注意基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)力量培育。在此觀念下，針對(duì)不同內(nèi)容，采納不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。隨著對(duì)“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深化，迫切地要求我們的教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)方法實(shí)行質(zhì)的轉(zhuǎn)變。依據(jù)各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)，制定出不同的討論課題。高三階段，重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)改革，深刻討論考綱，不斷改良和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。無(wú)論那一階段的討論，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果，提出新的教學(xué)設(shè)想，大膽嘗試，以公開(kāi)課和示范課的形式進(jìn)行實(shí)踐。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學(xué)方式。

二、奇妙支配學(xué)習(xí)進(jìn)度，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)練習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)用去了高三的整個(gè)第一學(xué)期，這一過(guò)程我們用每周一小測(cè)，每單元一大測(cè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)要求同學(xué)肯定要完成活頁(yè)，和同步訓(xùn)練。高三寒假到二月調(diào)考以前進(jìn)行適應(yīng)性強(qiáng)化訓(xùn)練,事實(shí)上這是第一輪學(xué)問(wèn)的強(qiáng)化和查漏補(bǔ)缺，也是對(duì)前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高。如今看起來(lái)這段時(shí)間的教學(xué)效果還是挺好的，同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與數(shù)學(xué)力量在這期間得到較大幅度的提高。我們分了5個(gè)單元進(jìn)行練習(xí)，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計(jì)，③解析幾何，④數(shù)列不等式，⑤導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。這段時(shí)間大部分主要是同學(xué)自己做基礎(chǔ)練習(xí)，老師做適當(dāng)?shù)闹v評(píng)和個(gè)別答疑，這種復(fù)習(xí)方式對(duì)同學(xué)尤其是重點(diǎn)班同學(xué)和臨界班的同學(xué)效果特殊好。

三、仔細(xì)甄選復(fù)習(xí)資料，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容

在高三資料的選擇和使用上，我們實(shí)行的策略是老師博覽，親自試做相關(guān)的習(xí)題，再?gòu)闹泻Y選例題和習(xí)題，或進(jìn)行改編，或給出更好的解題方法，以適合本校同學(xué)認(rèn)知水平。為了使自己的每一節(jié)課都能做到“有備而來(lái)”，我們每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，細(xì)心設(shè)置要提出的問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)程度不同的同學(xué)都能參加到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)。而在每節(jié)課后我們各位老師都要對(duì)該堂課作出反思，課后準(zhǔn)時(shí)溝通，溝通各個(gè)班上課后的效果，同學(xué)聽(tīng)課后的反應(yīng)等，再對(duì)下節(jié)課的內(nèi)容作微調(diào)。因此在任何地方、任何時(shí)間都有我們探討、爭(zhēng)議、溝通的聲音。

四、博采眾長(zhǎng)建設(shè)題庫(kù)，緊盯同學(xué)逐個(gè)過(guò)關(guān)

在短短一周寒假內(nèi)，我們幾個(gè)數(shù)學(xué)老師分工完成了整理數(shù)學(xué)題庫(kù)的工作。我們把20xx年、20xx年全國(guó)各省市高考題，每個(gè)人負(fù)責(zé)3到4章，第一步把全部這一章的習(xí)題提煉出來(lái)，其次步從中將適合我校同學(xué)的高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)試題篩選出來(lái)，分成老師版和同學(xué)版整理成復(fù)習(xí)片子，作為其次輪復(fù)習(xí)的時(shí)候使用。同時(shí)在這些練習(xí)試卷使用的時(shí)候，尤其是在三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何等同學(xué)必需要拿分的章節(jié)練習(xí)上，我們基本上是一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)盯著過(guò)關(guān)的。而不象以往那樣發(fā)一張講一張，而是誰(shuí)做完誰(shuí)換下一張，同學(xué)交一張老師就批改一張，而且基本做到每個(gè)人面批，有錯(cuò)的同學(xué)拿回去改完再給下一張。由于班里同學(xué)的進(jìn)度不齊，無(wú)形中給老師增加了不少工作量，原來(lái)在班里統(tǒng)一講一遍的內(nèi)容如今可能說(shuō)好幾次，但從另一個(gè)角度考慮，有的同學(xué)統(tǒng)一講的時(shí)候跟不上的，如今一個(gè)一個(gè)講解直至他弄明白為止。這樣一來(lái)，明顯調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。原來(lái)同學(xué)根本不重視作業(yè)，有些完不成就糊